语文A版六下《八女投江》PPT课件2

中国有数不清的抗日英雄，其中很多是无名 英雄，他们都视死如归，坚强不屈。那我们学习 、生活中的困难又算什么呢？让我们共同努力， 今后做一个默默奉献的“了不起”的中国人。
读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么呢 ？你又想对八位女英雄说些什么呢？
冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春年华啊
！你就这样走了吗？
——男生齐读
王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫的孩子
，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书，为了革命，
你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！
——女生齐读
八女英灵，永垂不朽！
——全班齐读。
为了祖国，为了人民，为了大部队的安全撤 离，她们付出了生命，用鲜血换来了部队的安全 ，用鲜血让敌人感到畏惧，证明给敌人看，中国 人民是宁死不屈的，这才是堂堂正正的、了不起 的中国人！
选择你喜欢的方式读课文，思考： 八位抗联女战士给你留下怎样的印象？
冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶部 队，还没发现她们，她想：“现在我们这里已 经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注 意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”
你从中体会到了什么？ 如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？
全军覆没
六年级下册语文课件-13 八女投江∣语文A版2020/8/20源自八女投江雕塑读读认认
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chān
嗷
搀
xī shēnɡ 牺牲 hū xiào 呼啸
zhuò ɡǎnɡ chè mí
柞 木 岗 撤 离 弥漫
xiāo
áo áo
滚滚硝烟 嗷 嗷 乱 叫
chān 搀扶
自由朗读课文，思考： 1.课文是按什么顺序记叙的？ 按事情发展的顺序写的。 2.课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军 八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃 渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军 的战斗中投江殉国的事。 3.画出最让你感动的段落或句子。

――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全 能够随 心所欲 地去思 考.去感 觉.去行 动的自 由。― ―[威廉 ·海兹 利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是 张信用 卡，只 有今天 才是现 金；要 善加利 用。― ―[凯·里 昂] 117.所有的财富都是建立在健康之 上。浪 费金钱 是愚蠢 的事， 浪费健 康则是 二级的 谋杀罪 。――[B·C·福 比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会 加速走 向油尽 灯枯的 境地， 努力挑 战自己 的极限 固然是 令人激 奋的经 验，但 适度的 休息绝 不可少 ，否则 迟早会 崩溃。 ――[迈 可·汉默 ] 119.进步不是一条笔直的过程，而 是螺旋 形的路 径，时 而前进 ，时而 折回， 停滞后 又前进 ，有失 有得， 有付出 也有收 获。― ―[奥古 斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能 够带来 奇迹， 主要源 于一股 活力， 而活力 的核心 元素乃 是意志 。无论 何处， 活力皆 是所谓 “人格 力量” 的原动 力，也 是让一 切伟大 行动得 以持续 的力量 。――[史迈尔 斯] 121.有两种人是没有什么价值可言 的：一 种人无 法做被 吩咐去 做的事 ，另一 种人只 能做被 吩咐去 做的事 。――[C·H·K· 寇蒂斯]
125.大凡宇宙万物，都存在着正、 反两面 ，所以 要养成 由后面.里面， 甚至是 由相反 的一面 ，来观 看事物 的态度 ――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳 的温暖 ，经历 过各种 人生烦 恼的人 ，才懂 得生命 的珍贵 。――[怀特曼]
122.对于不会利用机会的人而言， 机会就 像波浪 般奔向 茫茫的 大海， 或是成 为不会 孵化的 蛋。― ―[乔治 桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近 的，而 是要靠 你创造 。未来 的路不 会静待 被发现 ，而是 需要开 拓，开 路的过 程，便 同时改 变了你 和未来 。――[约翰·夏 尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的 大小那 样不重 要。如 果他对 生活的 兴趣不 受到伤 害，如 果他很 慈悲， 如果时 间使他 成熟而 没有了 偏见。 ――[道 格拉斯·米尔多 ]

六
年 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
级
语 、学校、积生累活要等有方针面对选择性自，己要熟围悉绕的课材本料，内这容样进能行够选更择好。地把握主题，写出有真情实
文
下 感的文章积。累要有广泛性，不同类型的书籍都要有所涉猎。
册 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
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心理
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“现在我们这里已经跟部队隔开了，但
语 文
是也最能吸引鬼子们的注意力。对，把
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册 敌人引过来，让部队突围出去。”
面对生死抉择，冷云没有犹豫，毅然选择了者， 暴露自己，保存抗日力量。
这些心理描写表现了为中华民族的解放事业勇 于献身的革命精神。
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八女英灵
永垂不朽
样可以让注文意章文更章加中有的重点关和键条词理和，句避子免的偏离含主义题。或文不对题。
能够回答文章中的问题，并能够进行推理和判断。
2 六年级语文下册复习方法
三、加强写作训练
总结技巧（一）
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写作是语文考试中非常重要的一部分，同时也是学生最容易失分的地方。在也六景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心语：言在表选达择要材清料晰时，，让要别明人确听文得章懂的。中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让语文言章表更达加要有有重条点理和，条思理路，要避清免晰偏。离主题或文不对题。
语言表达要规范，不要使用不恰当的词语和语法。

经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注
意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”
•你从中体会到了什么？ 女战士们为了保存革命力量，她们决定牺牲自
己，吸引敌人火力使部队能迅速转移。
•如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？
全军覆没（整个部队全部被消灭）
这段话看出这真是（勇敢坚强、勇于自我牺牲 ）的
女战士。
表现她们宁可牺牲，也不当俘虏的崇高精神。
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八位英勇的抗联女战士跟敌人拼尽 了最后一颗子弹，宁可牺牲，也不愿 当俘虏，在乌斯浑河中英勇就义，请 同学们快速浏览第10—13自然段，画 出描写八位女战士英勇就义的句子。
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八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着 头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑 河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着 她们的身体，她们坚定地往前走着。
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学习目标
1.自主识记生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、 动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到 底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇 献身的革命精神。
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八女投江雕塑
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3.画出最让你感动的段落或句子。
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女战士经历了无数战斗的考验。
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八位女战士是在什么样的情况下掩护部 队进行转移的？
（是在日本鬼子追赶部队，没有发现她们 的情况下，主动吸引敌人的火力，掩护部 队转移的。）
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第四小组：读课文11-13自然段，说一说你们 最感动的地方，为什么？
课文主要讲了抗日战争时期，东北抗日联 军的八位女战士，为了（掩护大部队转 移 ），（毅然）放弃渡河，（ 主动）吸引 敌人火力，最后（投江殉国）的事。
出示句子一：冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶 部队，还没发现她们，她想：“现在我们这里已经跟 部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注意力。对， 把敌人引过来，让部队突围出去。”
江西上高县塔下中心小学 赵小东
学习目标
1.能通过合作学习， 理解课文内容。
2.正确、流利、有感情地朗读 课文。
3.掌握写作，抓住通过描写人 物的语言、神态、动作来体会 人物的思想品质。
1、以你认为的最有效的方式读 读课文，要求：把生字读准确，把 句子读通顺。
小组合作学习： … 1、课文主要讲了一件什么事？
出示句子三：八个英勇的抗联女战士互相搀 扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻 滚的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过， 河水冲撞着她们的身体，她们坚定地往前走着。
（1）从“互相搀扶着”“昂着头”你体会到了什么？
（2）带着这样的感受谁来读读这句话？
冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春年 华啊！你就这样走了吗？
2、课文是按什么顺序记叙的？ 3、最让你感动的地方多读几遍。 说说为什么感动？
一、学生根据分配的任务，进行合作探究。
第一小组：再读课文，说说课文主要讲了一 件什么事？是按什么顺序记叙的？
第二小组：读课文3-6自然段，说说你们最感 动的地方，为什么？
第三小组：读课文7-10自然段，哪里使你最 感动？再说说原因。
——男生齐读
王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫 的孩子，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书， 为了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！

•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
语文版 六年级 语文 下册 第五单元
学习目标
.自主识记生字新词。
.正确、流利、有感情地朗读课文。
.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、 动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底 的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇 献身的革命精神。
八女投江雕塑
以你认为的最有效的方式读读课文，要求： 把生字读准确，把句子读通顺。 最让你感动的地方多读几遍。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。

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1.你还了解哪些抗日英雄？选择其中的一 个，把他的事迹讲给同学听。
2.这篇课文和我们学过的《狼牙山五壮士》 有哪些共同的地方，你从中感悟到了什么？
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2.课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战 士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌 人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。
3.画出最让你感动的段落或句子。
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选择你喜欢的方式读课文，思考： 1.课文具体写了一件什么事？ 2.八位抗联女战士给你留下怎样的印象？
语文A版 六年级 语文 下册 第五单元
2020/12/6
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学习目标
1.自主识记生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、 动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到 底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇 献身的革命精神。
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八女投江雕塑
勇敢坚强 勇于自我牺牲
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八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着 头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑 河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着 她们的身体，她们坚定地往前走着。
勇于献身 视死如归
2020/12/6
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冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春 年华啊！你就这样走了吗？
——男生齐读

学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解描写人物的语言、 神态、动作的句子. 3.体会八位女战士为了掩护大部队撤离， 而英勇献身的英雄气概。
以你认为的最有效的方式读读课文，
要求：
•把生字读准确，把句子读通顺。
(描写人物的语言、神态、动作的句子多读几遍)
整体感知
1.课文是按什么顺序记叙的？ 按事情发展的顺序写的。 2.课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，东北 抗日联军八名女战士，为了掩护大部 队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌 人火力，在抗击日本侵略军的战斗中 投江殉国的事。
问题思考
八位女战士是在什么样的情况下掩护 部队进行转移的？
是在日本鬼子追赶部队，没有发现她 们的情况下，主动吸引敌人的火力， 掩护部队转移的。
内容赏析
冷云再仔细一看，日本鬼子们 正在追赶部队，还没发现她们，她 想：“现在我们这里已经跟部队隔 开了，但是也最能吸引鬼子们的注 意力。对，把敌人引过来，让部队 突围出去。”
语言
“快，向敌人射击，掩护部队突围！” 沉着冷静、办事果断、指挥若定。
“同志们！不要管我们，快点冲出去，保 住手里的枪，抗战到底！” 高度的革命责任 这些喊话，表现了女战士 精神。两个感叹号，可以看出 感和勇于自我牺牲的 女战士 情绪高涨，热血澎湃， 早已把个人生死置之度外。

动作
八个英勇的抗联女战士互相搀扶着， 昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚 的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过， 河水冲撞着她们的身体，她们坚定地往前 走着。 这些动词写出了女战士们英勇投江的 情景。从这段话我 们可以体会到她们 视死如归、勇于献身 的精神。
你从中体会到了什么？ 女战士们为了保存革命力量，她们决定牺 牲自己，吸引敌人火力使部队能迅速转移。 如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？ 全军覆没（整个部队全部被消灭）。 这段话看出这真是（ ）的女战士。 勇于自我牺牲

•你从中体会到了什么？ •如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？
全军覆没
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冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿 喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去， 保住手里的枪，抗战到底！”
勇敢坚强 勇于自我牺牲
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八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着 头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑 河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着 她们的身体，她们坚定地往前走着。
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生字学习
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5Leabharlann 读一读牺岗撤弥 硝搀啸
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自由朗读课文，思考：
1.课文是按什么顺序记叙的？ 按事情发展的顺序写的。
2.课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战 士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌 人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。
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1.你还了解哪些抗日英雄？选择其中的一 个，把他的事迹讲给同学听。
2.这篇课文和我们学过的《狼牙山五壮士》 有哪些共同的地方，你从中感悟到了什么？
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勇于献身 视死如归
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冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春 年华啊！你就这样走了吗？
——男生齐读
王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫 的孩子，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书， 为了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！
——女生齐读
八女英灵，永垂不朽！
——全班齐读。
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读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么 呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？
3.画出最让你感动的段落或句子。
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选择你喜欢的方式读课文，思考： 1.课文具体写了一件什么事？ 2.八位抗联女战士给你留下怎样的印象？

•你从中体会到了什么？ •如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？
全军覆没
冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿 喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去， 保住手里的枪，抗战到底！”
勇敢坚强 勇于自我牺牲
八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着 头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑 河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着 她们的身体，她们坚定地往前走着。
3.画出最让你感动的段落或句子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
选择你喜欢的方式读课文，思考： 1.课文具体写了一件什么事？ 2.八位抗联女战士给你留下怎样的印象？
冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶部 队，还没发现她们，她想：“现在我们这里已 经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注 意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”
学习目标
1.自主识记生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、 动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底 的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇 献身的革命精神。
八女投江雕塑
以你认为的最有效的方式读读课文，要求： •把生字读准确，把句子读通顺。 •最让你感动的地方多读几遍。
1.你还了解哪些抗日英雄？选择其中的一 个，把他的事迹讲给同学听。
2.这篇课文和我们学过的《狼牙山五壮士》 有哪些共同的地方，你从中感悟到了什么？
勇于献身 视死如归
冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春 年华啊！你就这样走了吗？
——男生齐读
王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫的 孩子，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书，为 了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！
——女生齐读
八女英灵，永垂不朽！