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2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 1 Lesson 1(1)教学反思 广州版

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2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 1 Lesson 1(1)教
学反思广州版
本节课的教学内容为Book 2 Unit 1 Look at my family tree的第一课时。

要求学生掌握里面的单词：who, who’s=who is, he, he’s=he is, she, she’s=she is, 并学会句子：Who’s he\she? He’s\She’s+人名。

1.首先我利用上学期所学过的日常交际用语：Good morning\Hello\Hi. What’s your name? My name’s ….等进行Free talk.
2.接着根据以上的Free talk进行学习新句子以及单词：Who’s he\she? He’s\She’s+名字。

3.借用樱桃小丸子等卡通人物进行巩固复习已学的单词和句子。

4.最后进行一个Guessing game，猜猜Who’s he\she?
在这堂课中，我紧紧抓住课标精神，以激发学生学习英语的兴趣为根本目标，以各种形式的活动操练为手段来实施教学的。

感觉比较成功的地方有：
1.以旧带新。

在上课伊此，我以Free talk把上个学期学过的日常交际用语进行复习。

并以What’s her\his name?引出新句型：Who’s he\she?
2.把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言氛围。

这节课我引入学生们喜欢的卡通人物樱桃小丸子等，在课堂上让学生始终处于一种积极轻松的状态中，引发他们说话的欲望。

另外我还设计了一个Guessing game，让一个学生蒙眼睛，另外一个学生跟他(她)说一句英语，再让蒙着眼睛的学生猜猜Who’s he\she? He’s\She’s+名字.这样拉近了学生这间的距离，使他们倍感亲切，师生之间的关系非常融洽，学生在各种活动中深深体会到学习英语所带来的乐趣。

3.活动运用到位。

教学时，采用生动形象的夸张动作，很快使学生掌握了新知。

小组活动时，鼓励学生大胆开口，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。

既巩固了新知，又进行了拓展。

4.过渡自然。

课程的设计一环扣一环衔接自然。

我在教学中，利用简洁的语言或动作，自然过渡，使整个教学显得十分流畅。

另外，我深深地感到一定要关注课堂意外情况，及时捕捉有利于教学的信息，对学生加以正确的引导，从而使课堂变得开放而有活力，学生在这种轻松，无压力的氛围中变被动学习为主动学习，进而取得意想不到的教学效果。

附送：
2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 1 She’s nice教案外研版（一起）
一、教学目标与要求
1、知识与能力目标
能够运用句型：This is … He’s / She’s….
She’s very …But she’s a bit…
能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit.能够介绍人物，说出人物的特点。

2、情感态度目标
培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。

二、教学重点及难点
用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。

自我描述；介绍自己的家人。

三、课前准备
教学卡片、人物头像、教学课件
四、教学过程
Step 1 Warm up
1 Greeting
Hello, boys and girls.
Nice to meet you.
Step 2 Presentations and practice
1新授clever
(1)由做算数题引出clever
(2)进行发音教学 v /v/
(3)引导学生不断用I’m clever.进行自我评价以巩固此单词的学习。

2 复习 naughty
(1) 由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty
(2) 用句子He’s very naughty. 练习单词。

并板书句型This is …He’s very …
(3)出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。

3 复习nice新授a bit
(1)由 Snow White 引出nice
(2 )T: Who’s ni ce in our class?
Ss show their opinins.
eg Wang Hong is nice. etc
T: Snow White is nice ,but she’s a bit shy. 引出单词shy，两人进行操练。

在此基础上进一步学习短语“bit shy”操练。

(3)课件出示词组，引导学生自主练说a bit
eg a bit shy , a bit nice , a bit clever, a bit naughty
4 新授talkative和quiet
(1)运用句型She’s very …But she’s a bit…描述Snow White.
(2)给出3幅卡通图片，小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。

(3)出示影视人物的图片，学生自由谈论其特点，教师自然引出单词loud，
(4)谈论影视人物引出单词quiet，并进行发音教学qu /kw/ …
T: Who’s quiet in our class?
S: XX is quiet.
Step 3 Consolidation and extension
1 Game
(1)课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征，师领读，复习单词
(2)再此出示课件，一幅一幅图片出示，请学生根据记忆，说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。

2 Watch a dialogue
(1) 让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题:
Panpan has got 3 friends. Who are they?
(2) 用单词卡片nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit复习单词，同时给六个学生。

(3) 再观看教学对话，并让学生将单词卡片放到相应的人物头像下面。

(4) 学生根据单词卡片的内容，描述每个人物的特点。

(5) 学生分组集体描述每个人物的特点。

.
通过这种方式，使学生学会怎样描述一个人物的特点。

3 Introduce a friend
(1) 教师介绍自己的一个朋友做示范。

(2) 学生在小组内介绍自己的朋友。

(3) 反馈。

Step4 Summary
T: I’m very glad to be your teacher. Some of you are a bit quiet. Some of you are a bit naughty. Some of you are a bit talkative. Some of you are a bit shy. But all of you are very nice and clever.
Step 5 Homework
1 Listen to the dialogue and try to read it .
2 Finish the activity book on page 1 and page 2.
Step 6 Blackboard design
Module 1 People Unit 1 She’s nice
This is …He’s very …
She’s very …But she’s a bit…
Maomao Xiaoyong Parrot
nice clever loud
a bit shy a bit quiet naughty。

合集下载

外研版(三起)英语三年级下Module1 Unit1课件

外研版(三起)英语三年级下Module1 Unit1课件

Module 1
Unit 1 It’s my ABC song.
What’s your favourite song, Ms Smart?
It’s the ABC song.
我要掌握的单词： song 歌曲 favourite 最喜欢的 TV 电视台
Listen, point and find“a, b, c…”
A: What’s this? B: It’s… A: What colour is it? B: It’s…
A E I OU
• 知识拓展
What’s your favourite colour? What’s your favourite animal?
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
• Do you know?
英语字母表有26个字母，有大写和小 写，有印刷体和手写体。
相信你能写得更好哦！
Practice（练习）
找出与之相对应的大写或小写字母。
A
m
G
i
I
L
YaTyM Nhomakorabeag
l
t
你能找出哪些 字母？
What letters can you find?
—What color is “A”? —It’s red.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三年级英语下册 module 1 unit 1 lesson 1(1)课件

三年级英语下册 module 1 unit 1 lesson 1(1)课件

（广州版）三年级英语(yīnɡ yǔ)下册课件
Module 1 Relationships
Unit 1 Look at My Family Tree Lesson 1
第一页，共十四页。
3. Who’s my
Guessing Game
第二页，共十四页。
He’s Yao Ming.
Who’s the man?
第十一页，共十四页。
缩写(suōxiě)
what’s = what is it’s = it is
who’s = who is he’s = he is she’s = she is
isn’t = is not
they’re = they are
第十二页，共十四页。
See you next time
第七页，共十四页。
The Webbs'
Frank Webb
Betty Webb
Tonny Webb
David Webb
Linda Webb
Janet Webb
Ben Webb
第八页，共十四页。
wife 妻子(qīzǐ)
husband 丈夫(zhàngfū)
第九页，共十四页。
David and Linda are husband and wife.
第三页，共十四页。
Who’s the girl?
She is a teacher in Grade Three.
She is an English teacher.
She’s Miss Chen.
第四页，共十四页。
Match
Who’s…?
她是…
He’s… She’s…
…是谁? 他是…
外研版三年级英语下册《Module 1 Unit 1》课堂教学课件PPT小学公开课

外研版三年级英语下册《Module 1 Unit 1》课堂教学课件PPT小学公开课

外研版·英语·三年级下册Module 1Unit 1It’s the ABC song.第一课时热身导入asong two song ssong 歌曲复数songsThank you!Thank you to my friends!TV电视台；电视机television是TV的完整形式。

favourite 最喜欢的=like…best课文学习Listen, point and say.Thank you to my school!Thank you to my teachers!Thank you to School TV!Thank you to my school!感谢我的学校！Thank you to my teachers!感谢我的老师们！Thank you to School TV!感谢学校电视台！Thank you to +人/组织.感谢某人或某组织的句型。

Listen, point and find “a, b, c…”It’s theABC song.What’s yourfavourite song,Ms Smart?—What’s your favourite +名词?—My favourite + 名词 + is + 其他./It’s…—What…do you like best?—I like…best.询问对方最喜欢的事物What’s your favourite colour?My favourite colour is red./ It’s red.What colour do you like best?I like red best.Listen and say. Then sing.THE ABC SONGA B C D E F G H I J Ka b c d e f g h i j kL M N O P Q R S T U V W X Y Zl m n o p q r s t u v w x y z练习单项选择。

外研三起三年级下册英语Module1Unit1教案

外研三起三年级下册英语Module1Unit1教案

外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 1 教案教学内容：本节课为外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 1的内容，主要围绕学校生活展开，包括学习用品、课程、同学之间的交流等方面。

通过本节课的学习，学生能够掌握一些关于学校生活的基本词汇和句型，并能用英语进行简单的自我介绍和交流。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型；能够用英语介绍自己的学校生活。

2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校生活、积极向上的情感态度，增强学生的团队合作意识。

教学难点：1. 生词的发音和记忆。

2. 句型的运用和口语表达能力。

教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。

教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲《Hello, hello, hello》b. 老师出示各种学习用品的图片，引导学生用英语说出它们的名称。

2. 新课展示a. 老师出示本节课的主要句型，并引导学生跟读。

b. 学生分角色扮演，用英语进行自我介绍和交流。

3. 趣味练习a. 学生分成小组，用英语描述自己的学校生活，其他小组成员猜测描述的是哪位同学。

b. 老师出示一些关于学校生活的图片，学生用英语进行抢答。

b. 布置作业：用英语写一篇关于自己学校生活的短文。

板书设计：Module 1 Unit 1 School Life1. Words: school, classroom, desk, chair, book, pen, pencil, ruler, bag2. Sentences:This is my school.I have a classroom.There are many desks and chairs in the classroom.I have a book, a pen, a pencil, a ruler and a bag.作业设计：1. 抄写本节课的生词和句型。