三年级上册英语课件Unit 5 Lesson 4 !鲁科版(五四学制)(三起)

I have a_______ I have a_______
I have a_______ I have a_______
I have a_______ I have a_______
Book ,book, I have a book. Pencil, pencil, I have a pencil. Pen, pen , I have a new pen. schoolbag,schoolbag,I have a schoolbag.
Super,super,super!
I have a dream
Xiong Er. （所以给熊二写一封信来展示一下 吧）
Dear Xiong Er.（熊二） My name's_______.Nice to meet you. I have lots of treasures to show you.（我有很多 宝贝来给你展示一下）
I have a _______. I have a_______. I have a_______. I have a new _______. It's nice！ Welcome to our school next time and let's play together.(欢迎你下次来我们学校，咱们一起来玩）
new新的 a new pen a new book a new pencil I have a new pen
Look! I am Xiong Da. I have a ruler. It‘s cool! 它很酷！ I have an eraser.
It’s nice!
假设你是Denny， 你有很多宝贝来给Xiong Er展示一 下。So let’s write a letter to

What's that? It's a schoolbag.
What's that?
It’s an eraser.
It’s an eraser. It’s an ear. It’s an eye. It’s an arm.
mum
Watch and answer. What does Li Ming say to mum?
热爱教育事业关注孩子的心理健康成长努力成为孩子的好朋友
Unit 5 Classroom Lesson 4
Again, please!
What's that? It's a desk.
What's that? It's a chair.
What's that? It's a pencil-case.
This is my book. That’s your book. Book, book. I have a book. This is my desk. That’s your desk. Desk, desk. I have a desk . This is my nose. That’s your nose. Nose, nose. I have a nose. ... ...
Kk
Ll Mm
Nn
Homework
1.听本单元录音，模仿跟读。 2.运用所学的语言，介绍、询问和表达 拥有的物品。
Unit 5 Classroom Lesson 4 Again, பைடு நூலகம்lease! What’s this? It’s a pen. What’s that? It’s an eraser.
A: This is my desk. This is my chair……

Unit 5 Lesson 4 Again, please.教学设计一、教材分析：本单元的主题是：Classroom，语言功能为：介绍、询问和表达拥有的物品。

学习任务是重点词汇：学生日常所用的学习用品名称，主功能句：“This is my ….”“I have…. ”“What’s this/that?”“It’s a /an….”。

本节课是对整个单元内容的综合运用。

本课通过“李明领妈妈参观教室”的活动，引发学生在近似真实的情境中，综合性习练所学，达到英语真正语用的目的，继续激发学生学习英语的兴趣。

二、学情分析：本单元的教学对象是三年级学生，英语学习习惯刚刚形成，他们活泼好动，求知欲和表现欲极强，好奇心驱使他们更加愿意接受新事物，急于得到他人的认可。

适度地采用听、说、读、演、唱等多种活动形式进行教学，可以避免学生倦怠情绪的出现。

三、教学目标：（一）知识目标1. 检测、巩固词汇：classroom, chair, desk, schoolbag, pencilcase, pencil, pen, book, ruler, eraser.2. 检测、巩固介绍、拥有和问询物品的句型：“This is my ….”“I have…. ”“What’s this/that? ”“It’s a /an…. ”3. 检测、巩固字母：H---N.（二）能力目标学生能灵活使用所学句型介绍、询问物品，进行有效交流。

（三）情感目标让学生在有趣的活动中体会英语的魅力，激发他们的学习热情，树立起学好英语的信心，养成良好的语用习惯。

四、教学要点分析：（一）教学重点：能熟练认读学习用品的英文名称和功能句。

（二）教学难点：能用所学句型联系实际介绍、询问物品，综合运用，增强自信心。

五、教学准备：多媒体课件、字母卡片、道具六、教学过程：Step 1Warming-up (1’)1. Greeting and free talk.T: Good morning, class. How are you today?Ss: Good morning, Ms Yue. I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you!2. Sing an English song What’s this?T: Here’s an English song for you. Let’s sing together, OK?学生能跟唱，并做简单动作。

五年级上册英语教案－Unit 5《Lesson 4 Again, Please》｜鲁科版（五四学制）（三起）教学内容本节课是鲁科版五年级上册英语教材的第五单元《Lesson 4 Again, Please》，该课旨在帮助学生复习和巩固前三个单元的核心词汇和句型，同时引入新的语言点，如询问和描述物品的位置。

教学内容包括：复习已学过的日常物品名词，如“pen”, “pencil”, “book”, “eraser”等；学习新词汇，如“desk”, “chair”, “room”, “classroom”等；练习使用“Where is/are? It/They is/are”结构来询问和回答物品的位置；通过听力练习，提高学生的听力理解和口语表达能力；通过角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学语言知识。

教学目标让学生能够熟练地运用所学词汇和句型描述和询问物品的位置；培养学生的听说能力和团队合作能力；提高学生对英语学习的兴趣和自信心；帮助学生建立正确的学习态度，养成主动学习和复习的习惯。

教学难点学生在描述物品位置时，对于方位词的使用可能会出现混淆；学生在听力练习中，可能难以准确理解并捕捉到关键信息；学生在角色扮演活动中，可能会因为紧张或词汇量不足而出现表达困难。

教具学具准备多媒体教学设备，用于播放课件和听力材料；教学卡片，包括本节课的重点词汇和句型；学生练习册，用于课堂练习和课后作业；角色扮演道具，如玩具、文具等。

教学过程1. 导入通过简单的日常对话，复习已学过的日常物品名词，如“pen”, “pencil”, “book”, “eraser”等，为学习新内容做铺垫。

2. 新课展示利用多媒体课件，展示新课的词汇和句型；通过图片和实物，帮助学生理解和记忆新词汇；通过示例对话，展示如何使用新句型询问和描述物品的位置。

3. 练习活动进行听力练习，让学生听懂并能够复述相关内容；进行口语练习，让学生在实际语境中使用所学语言知识；进行小组活动，让学生通过合作完成任务。