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八年级语文课程大纲第一章课程概述本章主要介绍八年级语文课程的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
1.1 教学目标1.1.1 知识与技能目标在八年级语文课程中，学生将进一步巩固和拓展基础知识，提高阅读、写作和口语表达能力。
能正确理解并分析文本，理解写作技巧和语言表达，培养良好的阅读习惯和创新思维能力。
1.1.2 情感态度价值观目标培养学生的人文关怀和社会责任感，提高道德品质，培养正确的价值观和审美观。
1.2 教学内容1.2.1 文言文选读包括经典文言文的阅读、鉴赏和解读，培养学生对于古代文化的理解和欣赏能力。
1.2.2 现代文阅读包括小说、散文、诗歌等现代文学作品的阅读和分析，培养学生的阅读理解和写作能力。
1.2.3 作文写作包括议论文、记叙文、描写文等各类作文形式的写作，培养学生的写作能力和表达技巧。
1.3 教学方法1.3.1 理论讲授结合实践通过教师的讲解和学生的参与互动，帮助学生掌握基本知识和技能。
1.3.2 案例分析与讨论通过分析实际案例，引导学生思考和讨论，培养解决问题的能力。
1.3.3 合作学习通过小组合作学习，增强学生的合作意识和团队精神。
1.4 评价方式根据教学目标，采用多种评价方式，包括课堂表现、作业评价、考试评价等，综合评价学生的知识掌握和能力发展。
第二章课程安排本章主要介绍八年级语文课程的具体安排和教学内容的分布。
2.1 课程目标分解根据教学目标，将八年级语文课程的目标分解为具体的知识和技能点，明确每个阶段的教学重点和重要内容。
2.2 课时分配根据教学内容和教学目标的要求，合理安排每个知识点的课时数量，确保课程的全面和系统性。
2.3 教学进度安排根据学期的教学周数和课时分配，制定详细的教学进度表，确保教学任务的完成。
第三章教学资源本章主要介绍八年级语文课程所需的教学资源和辅助工具。
3.1 教材选取适合八年级学生的语文教材，按照教学大纲的要求进行教学。
3.2 多媒体教学使用多媒体教学手段，利用相关软件和设备，增强教学的趣味性和互动性。
八年级上册语文全书课程纲要：部编版
第一单元：人与自然
- 主题：人与自然的关系
- 重点内容：自然与文化的互动，自然环境保护
- 阅读文本：《家》、《凤求凰》等
第二单元：伦理道德
- 主题：人的品质与伦理道德
- 重点内容：道德观念，人与人的关系，珍爱生命，守信用- 阅读文本：《草地英雄传》、《咬铁丝》等
第三单元：交流与合作
- 主题：交流与合作的重要性
- 重点内容：团队合作，人际沟通，培养合作精神
- 阅读文本：《三等奖》、《张小龙》等
第四单元：历史与文化
- 主题：历史与文化的传承
- 重点内容：中华文化，传统文化艺术形式介绍
- 阅读文本：《马伯庸》、《岳阳楼记》等
第五单元：英雄与榜样
- 主题：英雄与榜样的故事
- 重点内容：英雄人物的品质，榜样的力量
- 阅读文本：《成语故事》、《揭竿而起》等
第六单元：社会与发展
- 主题：社会与发展的关系
- 重点内容：社会问题，公民责任，社会进步
- 阅读文本：《争议茶话会》、《海的天堂》等
第七单元：传统与创新
- 主题：传统与创新的关系
- 重点内容：科技创新，传统艺术与现代生活的结合- 阅读文本：《动物农庄》、《字画名篆》等
第八单元：人与社会
- 主题：人与社会的互动
- 重点内容：社会角色，社会责任，公益事业
- 阅读文本：《我的奶奶》、《鲁滨逊漂流记》等
以上为八年级上册语文全书的课程纲要。
通过学习这些内容，学生将在阅读中增长见识，培养良好的价值观和道德观念，同时提高语文表达和阅读理解能力。
八年级语文上册课程纲要（大全五篇）第一篇：八年级语文上册课程纲要八年级语文上册课程纲要课程类型：义务教育必修课程。
教学材料：八年级语文上册，语文出版社。
授课时间：100课时。
授课对象：八年级学生。
一、学生、教材及其他资源背景分析。
从学生方面看：随着年龄的增长，学生生理、心理变化日趋明显。
八年级是教育的关键时期，其心理发展具有过渡性、动荡性、闭锁性和社会性的特点。
而生理特征有表现为身体外型的剧变和第二性征的差异性。
学生生理与心理的需求和矛盾的冲突，使学生表现出异常的行为特征。
因此要对八年级的学生正确引导，使之形成良好的心理品质，为其人生发展打下良好的基础。
从学习内容看：语文版八年级上册教材分为五个现代文单元和两个古诗文单元共七个教学单元，计有诗文三十八篇（其中略读诗文十四篇），共有十六篇（段、首）要求背诵。
写作、口语交际训练七次，写字训练两次，综合性学习三次。
课文的选取重在培养学生对人生的感悟与乐观的生活态度。
学习“义务教育课程标准语文版教材”内容并加上教师丰富的思想，能让处在青春期的学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内容和深邃悠远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念；能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。
资源背景分析：1、课堂教学资源和课外学习资源。
教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域，如利用工具书、其他图书、演讲会、广播电视等进行语文学习。
2、挖掘自然风光、风俗民情等资源进行语文学习。
如联系传统节日习俗让学生调查、研究、交流。
二、课程目标。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
八年级上语文课程纲要一、课程背景八年级是初中阶段承上启下的重要时期，语文学习在这个阶段面临着更高的要求和更多的挑战。
为了帮助同学们更好地掌握语文知识，提高语文素养，特制定本课程纲要。
二、课程目标1、知识与技能积累并掌握一定量的生字词、成语、俗语、名句等，提高语言文字的运用能力。
掌握常见的修辞手法、表达方式、表现手法等文学知识，并能在阅读和写作中灵活运用。
提高阅读理解能力，能准确理解并分析各类文本，包括记叙文、说明文、议论文等。
提高写作能力，能写出内容充实、结构清晰、语言流畅、有一定文采的记叙文、说明文和议论文。
2、过程与方法通过课堂学习、课外阅读、写作练习等多种途径，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
学会运用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。
学会观察生活、思考生活，从生活中获取写作素材，培养创新思维和实践能力。
3、情感态度与价值观感受语文的魅力，培养对语文学习的兴趣和热爱。
体会作品中蕴含的思想感情，培养积极向上的人生态度和价值观。
增强民族自豪感和文化自信心，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、课程内容1、教材内容第一单元：以新闻为主题，学习新闻的基本知识和写作方法，培养学生关注社会、关注生活的意识。
第二单元：以人物传记为主题，学习人物描写的方法，感受人物的精神品质，培养学生的高尚情操。
第三单元：以古代诗文为主题，学习古代诗词和文言文，积累文言词汇和语法知识，感受古代文化的魅力。
第四单元：以散文为主题，学习散文的写作特点和表现手法，培养学生的审美情趣。
第五单元：以说明文为主题，学习说明文的说明方法和语言特点，培养学生的科学思维和逻辑能力。
第六单元：以古诗词为主题，进一步感受古代诗词的艺术魅力，提高学生的诗词鉴赏能力。
2、拓展内容推荐阅读经典名著，如《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等，并组织读书交流活动。
开展语文综合实践活动，如“寻找最美的汉字”“走进家乡的传统文化”等。
观看优秀的语文影视作品，如《朗读者》《中国诗词大会》等，并进行交流和讨论。
暑假八年级教学大纲语文(最新)暑假八年级教学大纲语文八年级的语文教学内容主要包括识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面的内容。
以下是八年级语文的大致教学大纲：一、识字与写字1.继续练习使用字典、词典，养成在阅读中主动识字、主动识词的习惯。
2.掌握2500个常用汉字，学习1500个左右的新词汇，提高识字和阅读能力。
3.能背诵并默写优秀诗文、文言文和现代文中的名句名篇。
4.练习书写正楷字帖，要求书写规范、端正、整洁。
二、阅读1.继续培养阅读理解能力，提高阅读速度。
2.阅读简单的议论文、新闻和说明文，能区分观点和事实，了解基本的论证方法。
3.继续学习记叙文、小说和诗歌的阅读方法，能读懂其基本内容和主旨。
4.课外阅读不少于260万字，每周不少于5000字的阅读量。
三、写作1.能根据表达的需要，使用常用的标点符号，正确使用常用的应用文。
2.能用语言、文字、图表等形式表达观点，有条理地表达自己的思考，表达要有真情实感。
3.养成写日记的习惯，能就某一件事或某一人物等写简单的记叙文。
4.能编写简单的故事，写出自己的所见所闻、所思所感。
四、口语交际1.听他人说话，能把握主要内容，表达自己的观点。
2.表达有中心，有条理，语气、语调适当。
3.积极参与讨论，敢于发表自己的意见。
4.在各种交际情境中，能有礼貌、有分寸地表达自己的意愿。
五、综合性学习1.了解传统文化知识，如节日、民俗、礼仪等。
2.了解社会热点问题，如环保、交通、网络等。
3.积极参与社区和社会实践活动，培养社会责任感和实践能力。
4.通过各种形式的综合学习活动，提高语文素养和综合素质。
语文教学大纲是哪一年《语文教学大纲》是2018年人民教育出版社出版的图书，作者是教育部。
《语文教学大纲》是2018年人民教育出版社出版的图书，作者是教育部。
本书主要内容包括：课程性质、课程基本理念、语文学科核心素养、课程目标、课程内容、课程实施、学业质量等。
新版语文教学大纲2023版初中语文课程标准强调语文核心素养的重要性，重视语言文字运用，并重新定义了语文学科的性质。
冈。
呼应，直抒胸臆。
夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁，只好向先贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。
【课下重点注释】①薄暮：傍晚。
薄，接近。
②徙倚：徘徊。
③犊：小牛。
这里指牛群。
④禽：泛指猎获的鸟兽。
⑤采薇：采食野菜。
据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。
后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
【主旨】全诗通过描写田园风光，抒发诗人孤独、彷徨之情。
【写作特色】遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气，开唐代律诗风气之先。
1．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（）A．我看流云慢慢地红晕（yūn），无意沉醉了凝（nínɡ）望它的大地。
B．这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强（juéjiànɡ）挺立的一种树！C．不少的人对工作不负责任，沾轻怕重，把重担（dàn）子推给人家，自己挑轻的。
D．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗（dǒu）牛，声振天地！2．下列各句中加点词语运用正确的一项是（）A．你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去净化你的灵魂。
B．双腿瘫痪后，我变得喜怒无常。
C．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任。
D．突然间，我如梦初醒，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生。
B．随着“复兴号”高铁最高时速提至350千米，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。
C．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。
D．央视《朗读者》深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．实现零碳技术要求是个体系，包括建筑设计、节能材料、碳排放、太阳能，还要懂电器、风能等……这些方面都要懂才做得起来，而现在找一个这样的人才很难。
暑假八年级教学大纲语文暑假八年级教学大纲语文暑假是学生们放松心情、休息身体的时光，也是他们提高自己的机会。
而对于即将进入八年级的学生来说，暑假不仅是休闲的时光，更是为了备战中考的宝贵时间。
在这个暑假中，语文学习显得尤为重要。
因此，制定一份合理的暑假八年级教学大纲语文，对于学生们的学习进步至关重要。
首先，我们要明确暑假教学的目标。
八年级是学生们进入初中的关键时期，语文学习也将进入一个新的阶段。
因此，暑假教学的目标应该是帮助学生们系统复习和巩固基础知识，培养学生们的阅读能力和写作能力，提高他们的语文素养和综合运用能力。
在暑假教学大纲中，我们可以将语文学习内容分为几个部分。
首先是基础知识的复习与巩固。
八年级的语文学习涉及到诗词、文言文、现代文等多个方面的知识。
在暑假中，学生们可以通过阅读教材和辅导书籍，复习和巩固这些知识点。
同时，可以通过做一些习题和模拟试卷，检验自己的学习成果。
其次是阅读能力的培养。
阅读是语文学习的重要环节，也是提高语文素养的关键。
暑假期间，学生们可以选择一些优秀的文学作品进行阅读。
可以选择一些经典的小说、散文或者诗歌，通过阅读来提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
再次是写作能力的培养。
写作是语文学习的重要组成部分，也是考试中的重要环节。
在暑假中，学生们可以通过写作练习来提高自己的写作能力。
可以选择一些感兴趣的话题，写一些日记、读后感、作文等。
通过写作的练习，可以提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。
最后是语文素养和综合运用能力的提升。
语文学习不仅仅是掌握知识点，更要注重培养学生们的语文素养和综合运用能力。
在暑假中，学生们可以参加一些语文知识竞赛或者写作比赛，通过比赛的形式来提高自己的语文水平。
同时，还可以参加一些语文讲座或者阅读交流活动，拓宽自己的语文视野。
总之，暑假八年级教学大纲语文的制定对于学生们的学习进步至关重要。
通过明确暑假教学的目标，合理安排学习内容，培养学生们的阅读能力和写作能力，提高他们的语文素养和综合运用能力，可以使学生们充分利用暑假这段时间，为中考做好充分准备。
语文暑假教学大纲(具体)语文教学大纲表格学科内容学时:---::---::---:语文必修1108语文必修2108语文必修3108语文必修4108语文必修5108语文选修136语文选修236语文选修336语文选修436语文选修536语文任教教学大纲语文任教教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
语文任教教学大纲一、课程名称：语文二、课程目标：1.知识与技能：学生能够掌握基本的语言文字知识，能够正确、规范地书写汉字；能够理解并运用基本的语法、修辞、逻辑等知识，能够正确表达自己的思想；能够阅读并理解一般的文学作品，能够欣赏并评价文学作品。
2.过程与方法：学生通过自主探究、小组合作等方式，积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习的能力；通过阅读、写作、口语交际等实践活动，培养语言实践能力。
3.情感态度与价值观：学生能够热爱中华文化，了解中华文化的历史和传统，培养对中华文化的认同感和自豪感；能够树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的人生态度。
三、授课内容：1.语言文字知识：包括汉字、词语、句子、语法、修辞、逻辑等方面的知识。
2.文学作品阅读：包括诗歌、散文、小说等文学作品，注重培养学生的阅读能力和审美能力。
3.口语交际：包括演讲、辩论、采访等口语交际活动，注重培养学生的口语表达和交际能力。
4.写作：包括记叙文、议论文、说明文等写作训练，注重培养学生的写作能力和思维能力。
四、授课方式：1.讲授与探究相结合：通过讲解知识点和提出问题的方式，引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力。
2.实践活动：通过阅读、写作、口语交际等实践活动，培养学生的语言实践能力。
3.分组合作：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、授课时间安排：1.每周授课时间：40分钟/节。
2.总授课时间：240分钟/周。
《语文教学论》教学大纲《语文教学论》教学大纲一、课程基本信息__课程名称：语文教学论__学分：3学分__授课学期：第5学期__授课对象：语文教育专业学生__课程目标：培养学生具备作为一名语文教师的基本教学技能，以及教育理论素养和科研能力。
八年级语文课程大纲第一章：课程简介本章主要介绍八年级语文课程的目标、重点内容和学习要求，旨在帮助学生全面了解本课程的整体安排和学习要求。
通过本章的学习，学生将明确本课程的学习目标，并为未来的学习做好充分准备。
第二章：阅读与理解本章主要介绍阅读与理解相关的知识和技能的学习。
通过对各类文本的阅读和理解训练，学生将提升自己的阅读理解能力，培养对文本深入思考的能力，并通过对不同文体和文化的理解，拓宽自己的视野。
第三章：写作与表达本章主要介绍写作与表达相关的知识和技巧的学习。
通过对不同文体和写作形式的学习和实践，学生将提升自己的写作能力，并培养清晰表达和逻辑思维的能力，从而更好地表达自己的观点和想法，并与他人进行有效的交流。
第四章：古代文学经典本章主要介绍古代文学经典的选读和解析。
通过对古代文学作品的学习和解读，学生将了解中国古代文化的精髓和文学的发展历程，同时培养自己的审美能力和文学鉴赏能力，提高对文化传统的理解和体验。
第五章：现代文学欣赏本章主要介绍现代文学作品的选读和欣赏。
通过对现代文学作品的学习和欣赏，学生将了解现代社会的价值观和思潮，培养自己的审美情趣和文学鉴赏能力，同时提高自己的文学表达能力和理解能力。
第六章：修辞与鉴赏本章主要介绍修辞与鉴赏相关的知识和技巧的学习。
通过对修辞手法和文学语言的学习和应用，学生将提高对文学作品的鉴赏能力，掌握有效表达和感染读者的技巧，培养自己的表达能力和文化素养。
第七章：语言文字的学习本章主要介绍语言文字的学习和运用。
通过对语言文字知识的学习，学生将巩固和拓展自己的语言基础，提高语言表达和运用的准确性和流畅性，培养正确使用语言文字的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
第八章：综合实践活动本章主要介绍综合实践活动的组织与实施。
通过各类实践活动的参与和实施，学生将积极运用所学的语文知识和技能，提升实际应用能力，培养团队协作和创新思维的能力，综合运用语文知识解决实际问题。
八年级语文下册课程纲要第一篇：八年级语文下册课程纲要八年级语文下册课程纲要设计者：八年级语文组学校：课程名称：八年级语文下册课程类型：必修课程（使用校本课程）适用年级：八年级授课课时：85课时学情分析大部分同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好：字迹潦草、上课不注意听讲、不积极思考老师提出的问题等，需要教师积极改变教学方法。
学生阅读理解答题能力有待提高。
从平时学习情况看，学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力，导致练习、考试时答题不完整，造成这种情况主要是学生审题、及阅读能力薄弱。
在教学中，通常注重了基础知识落实，教会学生一些做题方法，但在审题方面，还须有意识的进行专项训练。
由于学生人多，部分学生的学习兴趣还调动不够，差生转化工作还任重而道远。
教材分析学习“ 义务教育课程标准人教版教材” 内容并加上教师丰富的思想，能让处在青春期少年的学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念；能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。
因此我校在参照了人教版，北师大版，苏教版等众多教材的基础上，及历年的中考题型，整合出符合语文课程标准的校本教材。
课程目标1.积累并默写生字新词，能复述课文大意，在反复诵读的基础上，背诵名篇名段。
2.运用自主、合作、探究的学习方法探讨并说出对生活，对自然，对民俗，对社会的看法。
3.通过开展综合性实践活动，让学生搜集资料，大胆创新、展示成果，交流心得。
4.积累文言词语，背诵一定量的文言实词，表述诗歌意境，让作出简单的赏析和评价。
5.每周至少两次练笔（读书笔记，作文），通过作文指导课，学生知道“写什么”和“怎么写”。
课程内容整合后的教材包括六个主题单元：生命无价、咏物抒怀、挚爱亲情、事理说明、风俗人情、人与环境。
20暑假段老师语文八年级课程大纲（第1—3讲）段老师语文精英塑造课程八年级课程大纲唤醒心中沉睡的巨人（重要资料，精心保存）★暑期课程体系及作业布置★八年级授课大纲★中考满分写作策略概论★中考满分阅读策略概论段老师语文精英塑造课程八年级课程大纲唤醒心中沉睡的巨人八年级课程体系八年级各项作业具体要求八年级课程作业包括学习能力、阅读能力、写作能力三大版块，是对你学习能力和语文素养的全面提升，非常重要。
大家要充分利用暑假时间，全面提高，切不可掉队！学习能力一、反思报告针对学习中存在的长久以来的深层次问题，每位同学要求写三篇以上反思报告，对自己的学习成绩、方法、态度、习惯等进行深入总结反思，并制定行动方案。
入手点要小，不要面面俱到；600字以上，题目自拟。
邮件主题：学号+学校+姓名+反思报告+第几篇。
邮件格式：题目（不能以“反思报告”为题）+学校、新年级、姓名+正文+写后小记（红色楷体小四）；直接发送，不要用附件。
格式不符者不予审阅。
每篇“优”800分，“良”600分，“中”400分，“差”不得分，微信选用一篇计1000分。
二、粗心克服专用训练软件。
每位同学均需接受检测（上课期间班主任检测，结课后检测时间私聊班主任确定。
检测通过计1000分。
）三、自信培养每位同学都需要上台进行“成功宣誓”。
宣誓同学计1000分。
写作能力一、古典作品创作汲取中国古典文学精华，养成锤炼语言的好习惯，在八年级各班举行古典小作品写作，要求认真阅读中国古典作品，仿写入手，要求格式工整，需要押韵的必须押韵，但要自然，不能为押韵而押韵，要求写出文学之美、意境之美、生活之美。
邮件主题为：学号+学校+上课班级+姓名+古典作品+第几次。
注意每次提交一首。
本作业有专门老师进行打分，每首“优”300分，“良”200分，“中”100分，“差”不得分。
二、作文提纲写作1．以“温暖”为话题进行作文提纲写作。
依据“一题七文”的分类标准（学校类、家庭类、社会类、写景类、状物类、兴趣爱好类、文化类）提交作文提纲，提倡组合嫁接式写作。
语文(八年级上册)课程纲要课程类型:必修教材来源:人民教育出版社适用年级:初中八年级上学期教材主编：温儒敏课时:90课时设计者: 褚红帅设计日期：2020年9月课程背景(教材分析与解读)本学期教材有“变化着的社会”“生活的记忆”“山川美景”“情感哲思”“文明的印迹”“情操与志趣”六个主题单元25篇课文，其中自读课文8篇。
所选主题均是与生活密切相关，涉及新闻、传记与回忆性散文、古诗文、说明文等文体，新闻单元为活动探究，容易使学生感到亲切有趣，有利于激发他们学习语文和读书的欲望，提高学习语文的效率。
与七年级相比，本册教材比较注重文体特征，以散文、古诗文的教学为主，兼顾新闻、说明文等实用文体。
古诗文以内容主题归集，旨在培养学生阅读浅易文言文、欣赏古诗词的能力，继承和发扬优秀传统文化。
本学期教材共有6个写作，分别是新闻写作、学写传记、学习描写景物、语言要连贯、说明事物要抓住特征、表达要得体；共有3个综合性学习，分别为人无信不立、我们的互联网时代和身边的文化遗产；共有2个名著导读共读6本书，分别是纪实作品的阅读和科普作品的阅读，包括埃德加·斯诺的《红星照耀中国》、王树增的《长征》、李鸣生的《飞向太空港》、法布尔的《昆虫记》、卞毓麟的《星星离我们有多远》和雷切尔·卡森《寂静的夏天》；2个课外古诗词诵读共8首古诗词；2个口语交际，分别是讲述、复述与转述。
课文补白涉及到的语法语用知识包括：什么是新闻特写、夸张、关于律诗、句子的成分、句子的主干、句子的语气等。
与七年级教材相比，本册教材新增设活动·探究单元（新闻单元）和口语交际板块，课后读读写写板块的字体由正楷到行楷。
目标（课标与学段目标）1、能准确认读本册教材“读读写写”中出现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。
2、能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达出语言背后的情味。
暑假教学大纲语文(最新)暑假教学大纲语文语文是一门重要的课程，它涵盖了语言、文学、历史、哲学、科学等多个领域。
以下是一份可能的暑假教学大纲，以帮助学生更好地掌握语文知识。
第一周：语言基础知识1.语音：学习拼音、音节、声调等基础知识，掌握常用汉字的读音和书写。
2.词汇：了解词义、词性、词类等基本概念，学习同义词、反义词、成语等词汇的使用。
3.语法：学习句子成分、复句、句型等基本概念，了解常见的语法错误。
第二周：文学基础知识1.中国文学：了解古代文学、现代文学、当代文学的基本知识，学习著名作家及其代表作品。
2.外国文学：了解世界文学史上的著名作家及其代表作品，学习不同国家和地区的文化差异。
3.文学体裁：了解小说、诗歌、散文、戏剧等文学体裁的特点和写作技巧。
第三周：阅读与写作1.阅读：阅读经典文学作品，了解不同文学体裁的特点和写作技巧，提高阅读速度和理解能力。
2.写作：练习写作，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作技巧，培养良好的写作习惯。
第四周：语文素养与文化传承1.语文素养：学习汉字的起源、演变和发展，了解中华文化的历史渊源和传统美德。
2.文化传承：了解中华文化的传承和发展，学习如何保护和弘扬中华文化。
以上教学大纲旨在帮助学生掌握语文基础知识，提高阅读和写作能力，培养良好的语文素养和文化传承意识。
语文闰土教学大纲怎么写《少年闰土》是人民教育出版社课程教材研究所的语文课程教材研究开发中心编著的语文实验教科书（人教版）的课文（出自鲁迅小说《故乡》），安排在八年级上册，共两课时。
关于《少年闰土》的教学大纲应根据课程内容、教学对象、教学环境等因素进行具体编写，以下内容仅供参考，请您根据实际情况进行撰写。
教学内容：本课选自鲁迅小说《故乡》，主题深刻、情节有趣、文字简洁，适合中学生阅读。
通过学习本课，学生可以了解旧中国农村的贫困和社会现实的黑暗，同时也能够欣赏小说的写作技巧和鲁迅的文风。
教学目标：1.理解课文中的人物形象和主题思想，了解旧中国农村的贫困和社会现实的黑暗。
人教版八年级语文下学期课程纲要(总12页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除语文（八年级下册）课程纲要课程名称：中学语文课程类型：必修教材来源：人教版义务教育课程标准实验教科书适用年级：初中八年级第二学期授课课时：90课时设计者：白丽华背景本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。
这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学与传统文化的联系，拓宽语文学习和运用的领域。
八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确的概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。
但在品味语言的含义及妙处，评析文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
目标1、能准确认读本册教材“读一读写一写”中出现的字词并正确、规范地书写；2、能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达出语言背后的情味。
课外总阅读量不少于80万字3、在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题，发展独立阅读能力与合作学习能力。
4、通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法，能对作品中感人的情景和形象有所体验，对自然、社会、人生、传统文化等有正确的认识。
5、能在读懂古诗文大意的基础上，累计本册教材中出现的常见文言词语，客观评价作品的思想内容，初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。
至少背诵优秀古诗文27偏（首）。
6、能在45分钟内完成600字左右的记叙文；能根据需要恰当选用多种表达方式，做到内容具体充实。
段老师语文精英塑造课程八年级课程大纲唤醒心中沉睡的巨人（重要资料，精心保存）★暑期课程体系及作业布置★八年级授课大纲★中考满分写作策略概论★中考满分阅读策略概论段老师语文精英塑造课程八年级课程大纲唤醒心中沉睡的巨人八年级课程体系八年级各项作业具体要求八年级课程作业包括学习能力、阅读能力、写作能力三大版块，是对你学习能力和语文素养的全面提升，非常重要。
大家要充分利用暑假时间，全面提高，切不可掉队！学习能力一、反思报告针对学习中存在的长久以来的深层次问题，每位同学要求写三篇以上反思报告，对自己的学习成绩、方法、态度、习惯等进行深入总结反思，并制定行动方案。
入手点要小，不要面面俱到；600字以上，题目自拟。
邮件主题：学号+学校+姓名+反思报告+第几篇。
邮件格式：题目（不能以“反思报告”为题）+学校、新年级、姓名+正文+写后小记（红色楷体小四）；直接发送，不要用附件。
格式不符者不予审阅。
每篇“优”800分，“良”600分，“中”400分，“差”不得分，微信选用一篇计1000分。
二、粗心克服专用训练软件。
每位同学均需接受检测（上课期间班主任检测，结课后检测时间私聊班主任确定。
检测通过计1000分。
）三、自信培养每位同学都需要上台进行“成功宣誓”。
宣誓同学计1000分。
写作能力一、古典作品创作汲取中国古典文学精华，养成锤炼语言的好习惯，在八年级各班举行古典小作品写作，要求认真阅读中国古典作品，仿写入手，要求格式工整，需要押韵的必须押韵，但要自然，不能为押韵而押韵，要求写出文学之美、意境之美、生活之美。
邮件主题为：学号+学校+上课班级+姓名+古典作品+第几次。
注意每次提交一首。
本作业有专门老师进行打分，每首“优”300分，“良”200分，“中”100分，“差”不得分。
二、作文提纲写作1．以“温暖”为话题进行作文提纲写作。
依据“一题七文”的分类标准（学校类、家庭类、社会类、写景类、状物类、兴趣爱好类、文化类）提交作文提纲，提倡组合嫁接式写作。
2.发到邮箱dls8@邮件主题：学号+学校+上课班级+姓名+提纲第几次。
每次提交一个提纲。
3.提纲格式：一题七文分类、题目、选材、段落大意及字数等等，不用太详细，直接发送，不要附件。
4.提纲得分“优”500分；“良”300分；“中”200分；“差”不计分。
“优”提纲可以直接中考备用；“良”的提纲改动以后中考备用；“中”的提纲需要大动；“差”的提纲建议放弃。
5.提纲可以修改，邮件主题为：学号+上课班级+姓名+作文提纲+第几次修改稿。
修改稿不计分。
三、精品作文写作1.以“温暖”为话题进行作文写作。
通过的作文提纲才能写作（“优”直接写；“良”修改写；“中”可以写，但通过可能性不大）。
题目自拟，字数不少于600字，务必精雕细刻法和场景再现法联合使用。
2.发到邮箱dls8@，邮件主题为：学号+学校+上课班级+姓名+作文+第几篇+第几稿。
3.邮件正文格式：题目+学校、新年级、姓名+正文+写后小记；直接发送，不要附件发送。
4.作文等级“优”计分1000，“良”计分800，“中”计分600，“差”不计分；“优”作文可以直接中考备用；“良”的作文改动以后中考备用；“中”的作文需要大动；“差”的作文建议放弃。
5.作文可以修改，邮件主题为：学号+学校+上课班级+姓名+备考作文+第几篇+第几稿。
如果修改后得分升级，算新写的作文。
自行校对，务必消灭错别字。
特别强调：（一）此作业为中考备用作文，坚持“读—仿—写”的思路进行，要求写出大家的最高水平。
写一篇发一篇，及时完成，不可拖沓，自行校对，务必消灭错别字。
不得重复发送。
（二）不要直接在电脑上写作业；提倡家长帮助录入；没有电脑的同学交手写稿也可。
（三）提倡每一类都写至少一篇，总数不得少于三篇。
四、暑期电子书作品专辑暑期结束时，提倡大家将暑期所有作品制作成精美的电子书（格式参照家长群文件中去年学员的作品，不会制作的私聊助教老师咨询）。
审核通过后电子书计2000分。
五、出版《2020年暑期优秀作品集萃》暑期结束，会从作业中择优出版《2020暑期作品集萃》一书。
课堂测试暑期共进行十次语文能力的课堂综合测试，包括基础、阅读、写作三大版块。
请同学们牢记自己的学号，并准备好2B铅笔。
课堂测试每次300分，总计3000分。
每天的测试结果都会在家长群内进行公布！特别叮嘱一、以上所有作业一定要坚持化整为零、循序渐进的常规化完成才有显著效果。
二、每班都配备专职班主任，在完成作业的过程中遇到任何问题，都及时联系班主任帮助。
三、各班所有各项作业截止日期为8月31日晚上十二点，注意及时关注学情排行榜。
四、暑期结束召开家长会及优秀学员表彰。
特别提醒：二期学员务必一放假就开始完成作文作业！八年级授课大纲第一讲中学生高效学习方法概述第二讲中考满分写作方法概论第三讲中考满分阅读方法概论第四讲——第十三讲语文精英综合能力塑造训练十卷（一）基础知识之字音字形（二）基础知识之语法基础（三）阅读策略精选片段训练（四）写作提纲诊断（五）中考满分作文点评第十四讲提纲诊断与作文修改专题第十五讲2020省模试卷解析第十六讲学霸与学法·作文与做人满分作文讲评目录山西省中考经典满分作文赏析：那天，如果燕子不归山西省中考经典满分作文赏析：你一直都在山西省中考经典满分作文赏析：杨绛先生一直都在山西省中考经典满分作文赏析：魅力是你藏在麦里的阳光山西省中考经典满分作文赏析：踏春弄调醉流年山西省中考经典满分作文赏析：美哉梧桐山西省中考经典满分作文赏析：记枯叶山西省中考经典满分作文赏析：三年清明，一瞬成长山西省中考经典满分作文赏析：温情元宵，温暖元宵山西省中考经典满分作文赏析：中秋月下游秦淮山西省中考经典满分作文赏析：年年清明杏花开山西省中考经典满分作文赏析：登上长城的魅力山西省中考经典满分作文赏析：我可以选择等待吗？山西省中考经典满分作文赏析：一颗星的魅力山西省中考经典满分作文赏析：魅力琵琶山西省中考经典满分作文赏析：拥有旅行的好习惯山西省中考经典满分作文赏析：五彩线中的端午日山西省中考经典满分作文赏析：读你山西省中考经典满分作文赏析：梳起一方岁月山西省中考经典满分作文赏析：制梳的手艺一直都在山西省中考经典满分作文赏析：那天，如果不曾聆听第二讲中考满分写作策略概论一、关于作文的几个常见的重要问题1．什么是好作文？2．如何写出好作文？3．为什么很多同学从初一开始写周记，写作文，几年下来似乎没什么进步？4．为什么很多同学积累、背诵、摘抄了那么多东西，关键时候就是用不上？5．为什么同一篇作文，不同老师经常评价不一样？二、满分写作核心理论（一）输入输出论（二）有备而来论（三）一题七文论（四）读仿写理论（五）文不厌改论三、满分写作六个基本要求（一）扣题紧密：避免套作，避免跑题；（二）选材新颖：尽量选取“人人眼中有，人人笔下无”的素材；（三）结构清晰：必须要列提纲，结构工整之美的并列式，或结构变化之美的详略式；（四）语言流畅：两种黄金搭档技法——精雕细刻法，场景再现法；（五）中心明确：中心务必明确，一目了然；（六）情感真挚：切忌无我之作！四、关于写作的经典例子（一）诗词写作（二）对联创作（三）日记创作（四）论文创作（五）满分作文五、暑期作业中考阅读写作与学习方法入门教程第三讲中考满分阅读策略概论语文学习的反思决定能否学好语文的10个至关重要的问题1.作为母语，又是学校学习的主要课程，为什么语文会出现成绩普遍偏低的现象？2.英语学了可以说话，数学学了可以做题，语文课究竟是学什么的？语文学了可以干什么？3.语文课要求背古诗，背古文，除了考试，还有什么用？4.语文考试大都考课外，既然这样，学课文有什么用处？5.对很多同学来说，初一开始阅读就是每道题都扣点分，到了中考还是，这是什么原因？6.有的学生辛苦学语文，成绩反而不如一个不好好学语文的同学，什么原因？7.有不少初一的学生做初三，甚至做高三的语文题，分都很高，什么原因？8.有的同学从小学写作文就是没写的，到高三毕业还是没写的，为什么？9.有很多人读了不少书，结果作文还是没写的，还是写不好，什么原因？10.为了学好这门既是考试重点科目，又可以受用终身的重要课程，我们应该从哪里突破？讲练结合读写同步中考满分阅读十二字策略（一）细审题：题至少读三遍，努力从题干中寻找到所有的有效信息；（二）深读文：逐字逐句细读文章，随手分层，分层是最有效的阅读方法；（三）用方法：准确判断题型，采用对应方法；（四）写好话：答题提纲的运用技巧，答案要设计，想好再写。
阅读最常见的两种错误★你从一开始就错了★一见就做，一做就错，错得让你无话可说经典阅读试题体验【经典试题一】“狼是图腾、智者，还是笑料？”如果这是一场辩论的话题，你会支持哪种观点？结合上述材料，谈谈你的看法。
【材料一】狼等这一刻已经等了好几个月了，它们想一举歼灭黄羊，但它们，不会一时心急而误了大事。
你以为成吉思汗带着这么少的兵，怎么就打败了世界上的千军万马，都是跟你眼前的这些狼，学会了打仗的秘诀。
狼聪明，有组织能力，它们团结一致，并且听从狼王的指挥，最重要的是，狼很能忍耐。
人生在于选择时机，狼和蒙古人都明白这道理。
草原人就从来不用狼皮做褥子。
蒙古人敬狼啊，不敬狼的蒙古人就不是真蒙古。
草原蒙古人就是被冻死也不睡狼皮。
（姜戎《狼图腾》）【材料二】仅次于人聪明的动物是狼。
（毕淑敏《母狼的智慧》）【材料三】狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）【经典试题二】阅读下面的材料，按要求完成微写作。
（15分）学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。
但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。
校方对此很为难。
请你给校长写一段话，陈说自己看法，帮助校方解决家长提出的问题。
要求：观点明确，表达得体，200字左右。
【经典试题三】选文重点描绘了玉山夜晚的景象。
试用简洁的语言概括这种景象的特征。
（3分）夜里，寒月当头，流星数点。
山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。
处处是岩石与巨木的黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。
山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊，时而低吟，如一支柔美的情歌。
除了风声，有隔山的飞瀑。
在不停不休地飞湍奔流。
有不知名的鸟儿，此起彼应地互相唱和。
有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人感动，让人震慑，让人迷惑。
【经典试题四】文章第二自然段表现了冰灯的哪些特点？请简要概括。
（3分）冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。
冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。
