人教版一年级数学上册第七单元期末复习课件

5○﹥4
比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？ 一只小熊吃一个玉米，玉米够吗？
三、练一练
数一数，比一比
（ 2 ）只
（ 1 ）只 （ 2 ）只
（ 5 ）朵
四、课堂小结
3
谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？
4
谁知道4数完以后该数几？
5
图上还有什么数量是5的？
谁能说出数5以后是数几呢？
6
空中有7只飞鸟，就用7表示
7
7是在什么数的后面？数完7以后数几呢？
8
数完8后数什么数呢？
9
图中有多少个男同学？
10
数一数、找一找教室里有哪些实物的个 数可以用我们刚才所学的1—10来表示。
数学一年 级
上册
第2单元
位置
第1课时 上、下、前、后
一、游戏导入
在刚才的小游戏里，我们提到了哪些方位？
上、下、前、后
二、探究新知 请同学们仔细观察，你都发现了什么？
上、下关系是相对的 的上面有什么？ 轮船的上面是火车
做一做
把 数学 放在 语文 的下面，把 文具盒 放在 语文 的上 面。
我们继续观察画面，桥的最上面 有什么？
数学一年 级
上册
第1单元
准备课
第1课时 数一数
一、情景导入 你会数数吗？
数一数
二、探究新知 这幅图里都画了些什么？
图上有几座房子？有几面红旗？
1
找一找还有什么的数量是1的？
有几个同学向老师行 礼？有几个同学拉单 杠？
2
图里还有什么数量是2？
谁能说一说有几 个小朋友踢足球？
图中还有哪些数 量是3的？
拍拍右肩膀 右脚跺一跺 向后蹦一蹦 右腿踢一踢 右手摆一摆

一、 新知导入
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只 猴
只 羊
匹 马
只 鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头 牛
朵 花
只 猫
只 狗
8
5
7
6
条 鱼
只 鸟
9
10
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 比 多 少
第 1 单元 准 备 课
比 多 少
一、创设情境、探究新知
（ ）在（ ）的（ ）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
5
7
2
5
5
2
7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =

(3)
前面有( 5 )种水果，后面有
( 1 )种水果。
16 15 14 13 12
20 19 18 17 16 15 14 13 20 18 16 14 12 10 8 5 10 15 20 25 0 3 6 9 12 15
0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20.
上面的数中最大的数( )2，0最 小的数是（ ），0 最大的一位 数是（ ），9最小的一位数是 （ ），最1小的两位数是 （ ），10一共有（ ）个数9， 左起第6个数（ ）。 12
（12）18里面有（ 1 ）个十和 （ 8 ）个一。
（13）13的“1”在（个）位上，表示 （1 ）个（十），“3”在（个）位 上，表示（ 3）个（一）。
20以内数的认识
比13少1 比19多1 17后面的数
这些数分别是 多少？
20以内进位加法
9＋4
6＋8
12
13
5＋7
你能把苹果放到 筐里吗？
14
3、妈妈比我晚睡1小时。
（）
妈妈睡觉的时间是
。
4、在○里填上“”、“”或“=”。
5＋9○14
10－8○7
9○18－10
12○3＋8
7+8○16 9＋6○15
20以内数的读写
（ 6 ） （15） （11） （20）
这些数分别是由几个 十和几个一组成的？
20以内数的认识
十位 个位
16 1 个十和 6 个一
十位 个位
20 _2_ 个十
填空
（1）16里面有（ 1 ）个十和（ 6） 个一。 （2）13是由（ 1 ）个十和（ 3 ）个 一组成的。 （3）1个十和8个一组成的数是 （18）。 （4）2和10合起来是（20）。

一共有多少只羊？
4. 还可以怎样解答？
8 ＋ 8 ＝ 16（只）
5. 为什么都用加法呢？ 求总数，用加法计算
6. 都用加法，怎么列式不同呢？
从不同的角度去思考，解决问题的
继续
方法也不相同，但结果是相同的。
2.用减法解决问题 小试牛刀
可你看以是图提怎你出样知什道 么解了问答什题的么？？
一共有（ 7）只，
3.想一想 里可以填几
9＋ 0 ＜15
1 2 3 4 5
18－ 0 ＞10
1 2 3 4 5 6 7
13＋ 0 ＜19
1 2 3 4 5
4.算一算 5+8
7+9
10+8 6+5
8+6 ( )+6=18
4+9-3 7+6 19-7
9+7+2 9+5
5.送信小游戏
8+( )=10 ① 13+( )=17 ②
5
9+( )=16 ④
( )+8=13 ③
2
8+( )=10 ① 13+( )=17
②
9+( )=16 ④
5
( )+8=13 ③
7
2
8+( )=10 ① 13+( )=17 ②
9+( )=16 ④
5
( )+8=13 ③
1
2
8+( )=10 ① 13+( )=17 ②
7
9+( )=16 ④
5
( )+8=13 ③
猜数游戏
我是由2个十组成的。

复习导入
同样是火车,为什么一会儿说它在 上面,一会儿又说它在下面呢?同样 是卡车,为什么一会儿说它在前面, 一会儿又说它在后面呢? 在位置关系不变时,对于两个物体 ,上下和前后位置关系是绝对的;但 对于三个物体,参照物不同,上下和 前后位置关系也会不同。
复习导入
同一物体，相对于不同的参照 物，前后位置关系也会发生变 化。 我们可以从而得出结论：确定 两个以上物体的前后位置关系 时，要找准参照物；选择的参 照物不同，相对的前后位置关 系也会发生变化。
●摸 摸 你 的 左 耳 ， 摸 摸 你 的 右 耳 。 ●拍 拍 你 的 左 肩 ， 拍 拍 你 的 右 肩 。 ●抬 抬 你 的 左 腿 ， 抬 抬 你 的 右 腿 。
生活中的数学
生活中的数学
例题讲解
看图填一填。
1.一共有（
）袋球。从右边起第
4袋有（
）个球。
2.从左边数，第（
）袋和第
（
）袋合起来是7个球。
复习导入
比多少
小猪比木头少 木头比小猪多
比多少
比多少
知识汇总
数数：数数时；按一定的顺序数；从1开始；数到最后一个物体所 对应的那个数；即最后数到几，就是这种物体的总个数。 比多少： 同样多：当两种物体一一对应后；都没有剩余时；就说这两种物 体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后；其中一种物体有剩余；有剩余 的那种物体多；没有剩余的那种物体少。
人教版一年级数学上册期末复习课件全套
复习导入
在下图中，你都看到了什么？数一数，它们分别有 多少个？请按大小顺序说一说吧！
复习导入
你是怎么数的呢？
复习导入
通过刚才数一数的活动，我们学会了怎样数清物体的个数 ，还知道了可以用不同的数字表示物体的个数！

探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的长方体。
有（5 ）个 有（4 ）个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么？
数一数各种水果的数量分别是 多少？
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作：3 等 于 3
猴子和桃子一一 对应,说明猴子的数 量同桃子的数量一 样多。
探索新知
3 ＞2
读作：3 大于 2
猴子和香蕉一一 对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量 比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元 认识图形（一）
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数，填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。

9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
8时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
学以致用
课件PPT
4、写出下面钟表面1小时后的时刻。
9：00 9时
7：00 7时
3：00 3时
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
课件PPT
12: 00
12时
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
4 :00 4时
探索新知
1:00 1时
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1. 连线。
典题精讲
解题思路：
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教学分析
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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雪山乐园里都有什么？ 让我们统计一下。
根据统计表，我能看出……
你能提出什么 问题？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
在
的 ( 上 ) 面。
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仔细观察，你 有什么发现？
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想一想，生活中哪些物品的形状是：
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在钟面上，当分针指向12的时候，时针 指向几就是几时。
认 认识 识 整时 钟 表
电子表上“：”的右边是“00”，左边 是几，就是几时。
快到几时
几时刚过一点
接近 整时
一、知识点总结
20
9加几
可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等 方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。
以
内
点数；接着数；
的
8、7、6
进 加几 位 加
8＋6＝ 14
6＋6＝ 12 2＋9＝ 11 9＋6＝ 15 6＋5＝ 11 4＋7＝ 11
二、典型知识点梳理
【对应训练3】
问题： 1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？ 3. 用凑十法计算，应该注意什么？
二、典型知识点梳理
4.用加法解决问题
1. 一共有多少盆花？
问题： 1. 从图中你知道了哪些信息？ 红花有7盆，黄花有7盆
2. 要解决的问题是什么？
。
3. 哪些是指一共的棵数？
7 ＋ 5 ＝ 12 （棵）
4. 你想怎样解答？ 说一说理由。
四、课后作业
作 业 1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
× 6:00
三、解决实际问题
【对应训练1】
4. 最后一个钟面的时针应该指向 ，分 针应该指向 。
视察，你发现了什么？
三、解决实际问题
【对应训练1】
9:00 10:00 11:00 12:00 发现：钟面上的时间依次递增1小时。 最后一个钟面的时针应该指向 1 ，分针应 该指向 12 。
三、解决实际问题
7＋7＝14（盆） 8＋6＝14（盆）
6. 通过解决这个问题，你 想说点什么？