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品德与社会四年级上册第五单元集体备课王家庄子小学于永云第五单元大自然发怒的时候主题一天有不测风云活动目标：1．初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2．学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
3．了解我国曾经发生的重大自然灾害。
活动重点：认识自然灾害给我们生活造成的损失活动难点：在灾害面前怎样保护自己活动准备：1．搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。
2．通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。
活动过程：一、创设情境，感受灾害导入生活1．播放各类自然灾害的声响：如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。
学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。
2．小结：是啊，多么可怕的自然灾害。
灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题）二、合作交流1．教师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。
2．学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。
3.设计图标，了解灾害（1）．教师过渡：刚才我们了解了这么多可怕的自然灾害，不同的灾害有不同的特征，下面我们仿照教科书第71页的图例给这些灾害画画像吧！（2）．教师示范图例。
教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。
教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。
（3）．学生准备，教师巡视指导。
（4）．学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。
三感悟生活一（小小主播，讲述灾害）1．教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。
2．学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。
学生1：大家好，下面播报全球新闻。
最新部编版四年级社会下册第五单元教案教学目标1. 了解我国的少数民族分布情况。
2. 掌握少数民族的生活俗和文化特点。
3. 培养学生对多元文化的尊重和包容。
教学内容1. 少数民族的分布情况- 主要介绍我国的主要少数民族及其分布地区。
- 学生通过地图等教具，了解少数民族的分布情况。
2. 少数民族的生活俗和文化特点- 选择一两个具有代表性的少数民族进行讲解。
- 分析少数民族的生活俗和文化特点，例如衣着、饮食、住房、节日等方面。
- 结合图片、视频等多媒体资料，给学生形象地展示少数民族的生活和文化。
教学步骤1. 导入新课- 利用图片引入主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解少数民族的分布情况- 通过地图展示我国的主要少数民族分布情况。
- 引导学生观察和讨论，了解不同少数民族的分布区域。
3. 讲解少数民族的生活俗和文化特点- 选择一个少数民族作为范例，讲解其生活俗和文化特点。
- 利用图片、视频等多媒体资料，给学生展示并讲解相关内容。
- 引导学生参与讨论，了解多元文化的丰富性。
4. 提问和总结- 提问学生对所学内容的理解和感受。
- 总结所学知识，强调对少数民族的尊重和包容。
教学资源1. 地图2. 图片和视频资料3. 课堂黑板和白板教学评估方法1. 课堂参与观察2. 课后作业（书写少数民族简介、画册等）扩展活动1. 邀请少数民族学生来班级分享自己的文化和生活经历。
2. 组织学生小组进行调研，了解更多少数民族的风俗和文化。
以上是《最新部编版四年级社会下册第五单元教案》的内容和安排。
通过本课的学习，学生将进一步了解我国的少数民族，培养对多元文化的尊重和包容。
请根据具体班级情况进行灵活调整和实施。
教科版小学四年级下册品社教案一、教学内容本节课为人教版小学四年级下册《品德与社会》第五单元第二课《我们班的小组长》。
本节课的主要内容有：1. 了解小组长的职责和作用；2. 学会与组长合作，尊重和理解组长的工作；3. 培养学生的团队精神和责任感。
二、教学目标1. 让学生了解小组长的职责和作用，明白组长在班级中的重要性。
2. 培养学生与组长合作的精神，学会尊重和理解组长的工作。
3. 通过小组活动，培养学生的团队精神和责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解小组长的职责和作用，学会与组长合作，培养团队精神和责任感。
难点：如何让学生真正理解并体会到组长的工作的重要性，从而产生尊重和理解组长的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对小组长的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：讲解小组长的职责和作用，让学生明白组长在班级中的重要性。
3. 小组活动：让学生分成小组，模拟小组长的角色，体验组长的工作，培养学生的团队精神和责任感。
4. 分享交流：让学生分享自己作为组长或组员的感受，引导学生尊重和理解组长的工作。
六、板书设计板书设计如下：小组长的职责和作用1. 组织小组活动2. 协调小组成员关系3. 代表小组发言团队合作的重要性1. 尊重和理解组长2. 积极参与小组活动3. 共同完成任务七、作业设计1. 请学生结合课堂所学，谈谈自己对小组长的认识和体会。
答案：小组长是班级中的重要角色，负责组织小组活动，协调小组成员关系，代表小组发言。
我们应该尊重和理解组长的工作，积极参与小组活动，共同完成任务。
2. 请学生设想自己担任组长，列出自己作为组长的工作计划和目标。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境导入、课堂讲解、小组活动、分享交流等环节，让学生了解了小组长的职责和作用，培养了学生的团队精神和责任感。
pep小学四年级英语下册第五单元教案第五单元第一课时教案课题:Unit5Howmuchisit?第一课时教学重点:单词：colourfulprettycheapexpensive 句子：It’scheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。
教学难点:单词expensive的读音根据实际情景运用本课时的四个形容词教具准备:、本课生词的单词卡片2、衣服的实物3、配套的教学4、配套的教学录音带5、课文配套挂图教学过程:（一）热身、复习1、Talkabouttheweatherwhat’stheweatherliketoday?whatdoyouwanttowear?2、Showusyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
T：“Howmuchisit?/oh,it’scheap./It’sexpensive/It’spretty./It’scolourful.”（二）呈现新课（Presentation）1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess,howmuchisit?”引导学生回答价格，教师追问：“Isitcheap?/Isitpretty?”引导学生自己表述：“It’scheap/expensive/colourful/pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习2、教师出示Let’slearn部分的挂图。
T:“Lookatthatdress.It’spretty.Iwanttobuyit.It’s…yuan.”Studentstrytosaylikethis.3、观看展示，跟读练习4、小组活动孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。
两人进行购物的对话练习.教师先和一个孩子进行示范（T:Howmuchisthatcolourfuldress?S:Veryexpensive.It’s…yuan.T:Iwanttobuyit.）（三）趣味操练（Practice）Guessinggame：Howmuchisit?孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
部编版四年级品德与生活下册第五单元《习作例文》教学设计一、教学目标了解《作例文》的主题和内容掌握《作例文》中的写作技巧和表达方式提升学生的写作能力和创造力培养学生的观察力和想象力二、教学重点理解《作例文》中的主要观点和想法研究并模仿《作例文》中的写作技巧写作时运用所学的技巧和想法三、教学准备部编版四年级品德与生活下册教材作例文相关教学资源和素材录音设备和投影仪四、教学过程第一步：导入与预（5分钟）教师将引导学生回顾上一单元的研究内容，并向学生介绍本单元的主题和目标。
教师可以提出一些问题，以激发学生的思考和兴趣。
第二步：朗读与理解（10分钟）教师将给学生播放《作例文》的录音，并鼓励学生跟读。
接着，教师将带领学生一起理解文章的主要观点和作者的意图。
第三步：分析与讨论（15分钟）教师与学生一起分析文章的结构和语言特点。
教师可以引导学生讨论文章中使用的修辞手法和表达方式，以及这些手法和方式对文章的作用和效果。
第四步：模仿与创作（20分钟）教师将示范一篇与《作例文》类似的短文，并讲解其中的写作技巧和表达方式。
然后，教师布置给学生一个写作任务，要求他们根据所学的写作技巧和表达方式，自己创作一篇类似的短文。
第五步：分享与评价（10分钟）学生将轮流分享自己创作的短文，并互相评价。
教师可以提供一些评价标准和建议，帮助学生更好地改进自己的作品。
第六步：总结与反思（5分钟）教师将与学生一起总结本课的研究内容和收获，鼓励学生反思自己的写作过程和提出改进的建议。
五、教学延伸学生可以自行选择其他的作例文，进行模仿和创作学生可以将自己的作品整理成一个小作文集，展示给家人和同学学生可以通过口头表达的方式，将自己的作品介绍给其他同学六、教学评价通过观察学生的参与度和表现来评估其对课堂内容的理解和掌握程度评价学生创作的短文是否能够运用所学的写作技巧和表达方式收集学生对本节课的反馈和建议，作为改进教学的依据以上是对《习作例文》教学设计的简要介绍和安排，希望对您有所帮助。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校北师版品德与社会四年级下册第五单元《路，越走越宽》教学设计李红玲【教材分析】《路，越走越宽》市北师版小学《品德与社会》四年级下册《穿越时空的生活》单元中的第二个主题《路在脚下延伸》的1课。
书上40页的课文以一个小山村的变化反映出道路建设的意义和作用。
书上40页、41页的图片展示了各种各样的道路，表现出我国道路建设所取得的巨大成就。
【学情分析】本课帮助学生了解有关交通方面的发展，认识到科学技术的进步在交通领域中所产生的巨大的影响，以及交通领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。
在城市里生活的四年级学生，对于山村道路的变化所知甚少。
对于城市里的道路，在身边【教学目标】1、认识和了解我国日新月异的道路建设的发展和变化。
2、感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会进步与发展。
3、培养学生的社会调查和搜集信息处理信息的能力。
【教学重点】感受道路建设给人们生活带来的积极影响，体会到社会进步与发展。
【教学难点】感受道路建设给人们生活带来的积极影响，体会到社会进步与发展。
【教学准备】调查表、相关资料，每人搜集、拍摄长春市道路照片传至班级邮箱。
【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入一——取经之路1、同学们喜欢看《西游记》吗？（图片唐僧师徒四人）你喜欢哪个人物？现在我们不谈能七十二变的孙悟空，也不谈憨态可爱的猪八戒，我们穿越1300年，来看看唐僧师徒西天取经走的是什么样的路？（板书：路）播放视频《西游记》片尾曲《敢问路在何方》，（师徒四人在山林里，雪原上等地行走录像）。
学生回答问题。
2、我们五千年的历史，人们开辟出来的道路何止千万条，路，早已经在人们的脚下越走越宽。
（板书完整路，越走越宽）3、我们大胆地想，唐僧师徒四人穿越到今天，想从长安也就是西安再去印度，想一想，他们又会走怎样的路呢？学生发言。
2019年(春)四年级品社下册《第五单元祖国真大》教案上海科教版在世界的东方我们的邻国》目标：本堂课的教学目标是让学生知道我们的邻国的国名，并能在地图上指出邻国的位置。
还要知道日本、韩国、朝鲜、印度、俄罗斯五国的概况及与我国的交往，从而体会与邻国友好交往的重要性，并产生与邻国友好相处的愿望。
通过指导学生收集，处理信息，培养学生的信息处理能力。
一、复习引入。
二、了解日本、韩国、朝鲜、印度、俄罗斯五国的概况及与我国的关系。
1、布置考察任务。
2、教师巡视，及时指出问题。
3、请学生进行交流。
(五组学生交流的过程中，教师针对每组的汇报进行点评，并作适当的补充，每个邻国之间穿插过渡语。
）三、游戏巩固知识。
四、激情明理。
我国为什么要与邻国友好交往？在电脑设置的地图上拖动邻国国旗，指认邻国位置。
学生分组上网进行考察，填写考察报告。
学生以小组为单位进行交流。
我们的大中国教学目标：1、知道我国共有五十六个民族，初步了解少数民族的文化和风俗习惯。
2、感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭；感受我国民族文化的丰富多彩。
3、形成尊重和团结少数民族的意识和行为，学会尊重不同的文化。
4、培养学生通过多种途径、利用各种方法收集资料的能力。
教学重、难点：知道我国有五十六个民族，去了解少数民族的文化和风俗习惯。
感受我国的辽阔，感受我国民族文化的丰富多彩。
教学准备：教师和学生共同收集少数民族的人物和图片，了解他们的各种习俗。
教学媒体：多媒体课件。
教学过程：一、引入新课，了解中国的大。
1、谈话引入。
“孩子们，你们家里有几个人？都有哪些人？”“我们来到教室里就组成了我们的班集体，这个时候我们有一个共同的家，那就是？”“我们都是蒲江人，蒲江也是我们共同的家。
”师小结：“从自己的家庭谈到我们的班级，到学校，到我们的家乡。
我们的这个家是越来越大。
”2、介绍我国的面积有960万平方公里、有13亿人口、看地图它像一只昂首挺胸的雄鸡。
让学生了解中国很大这一特点。
