2019中考地理复习学案：模块十三 澳大利亚

初中地理澳大利亚教案地理教案-澳大利亚一、教学目标1.了解澳大利亚的地理位置和地理特征；2.掌握澳大利亚的气候、自然资源和生态环境；3.了解澳大利亚的经济发展和人口分布。

二、教学内容1.澳大利亚的地理位置和地理特征；2.澳大利亚的气候、自然资源和生态环境；3.澳大利亚的经济发展和人口分布。

三、教学重点1.澳大利亚的地理位置和地理特征；2.澳大利亚的气候、自然资源和生态环境。

四、教学方法1.探究教学法；2.多媒体辅助教学。

五、教学过程1.导入（通过展示澳大利亚地图引起学生的兴趣）教师出示澳大利亚地图，让学生观察并描述澳大利亚的地理位置，导入澳大利亚地理的学习。

2.探究澳大利亚的地理位置和地理特征（1）组织学生查找澳大利亚位于哪个大洲，用板书地理位置，引导学生理解并标注地理位置。

（2）让学生描述澳大利亚的形状和面积，并配以图片或地图说明。

（3）运用多媒体工具向学生展示澳大利亚的地形特征，例如大部分地势平坦，西岸有山脉，并对学生进行口头问答，了解学生对澳大利亚地理特征的理解。

3.探究澳大利亚的气候、自然资源和生态环境（1）教师出示澳大利亚的气候分布图，让学生观察并回答相关问题，引导学生发现澳大利亚气候的特点和气候带的分布。

（2）通过展示澳大利亚的自然环境图片，让学生描述澳大利亚的自然资源，包括矿产资源、水资源和土地利用等方面，引导学生了解其丰富的自然资源。

（3）通过讨论和小组活动，探究澳大利亚自然环境保护的措施，如保护野生动植物、节约用水和减少土地污染等。

引导学生了解澳大利亚的生态环境保护工作。

4.了解澳大利亚的经济发展和人口分布（1）通过多媒体展示，让学生了解澳大利亚的主要经济活动，如农业、矿业、制造业和服务业等，并结合学习的内容进行讨论和思考。

（2）通过展示澳大利亚的人口分布图和人口密度图，让学生描述澳大利亚的人口情况，例如大多数人口集中在东南部沿海地区，西部人口分布较稀疏，引导学生分析人口分布的原因。

2019年全国地理中考真题汇总：澳大利亚专题1.（2019年黑龙江齐齐哈尔中考）澳大利亚拥有众多古老生物，因此该国被称为（）A.植物王国B.坐在矿车里的国家C.世界活化石博物馆D.骑在羊背上的国家【答案】C【解析】澳大利亚有很多古老的动植物。

距今几千万年以前，澳大利亚大陆就同世界其他大陆分离，海洋阻隔，长期孤立，使动物独立发展。

再加上当地的自然环境比较单一，生物进化十分缓慢，一些古老的动植物得以保存至今。

因此该国被为“世界活化石博物馆”。

2.（2019年黑龙江绥化中考）南半球独占整个大陆的国家是（）A.澳大利亚B.日本C.加拿大D.巴西【答案】A【解析】澳大利亚位于南半球，经济发达，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。

【题型】单选题【难度】基础3.（2019年内蒙古呼和浩特中考）关于俄罗斯和澳大利亚两国共同特征的叙述，正确的是（）A.两国都濒临太平洋和印度洋B.两国的温带大陆性气候面积广大C.两国的河流结冰期长，有凌汛D.两国的矿产资源丰富【答案】D【解析】俄罗斯和澳大利亚都濒临太平洋；俄罗斯的温带大陆性气候分布最广，澳大利亚以热带气候为主；澳大利亚的河流，没有结冰期；两国共同点是矿产资源丰富。

4.（2019年山东滨州中考）关于下列四国的叙述，正确的是（）①甲国和丁国矿产资源丰富，以海运为主②乙国和丙国都被回归线穿过，以热带季风气候为主③甲国和丙国都与中国接壤④乙国和丁国都是发达国家A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】B【解析】读图可知，甲国是俄罗斯，矿产资源丰富，地处纬度高，海洋结冰期长，以铁路为主，与我国接壤；乙国是澳大利亚，被南回归线穿过，气候以热带草原气候和热带沙漠气候为主，属于发达国家；丙国被北回归线穿过，以热带季风气候为主，与我国接壤；丁国是日本，矿产资源缺乏，依赖进口，属于发达国家。

5.（2019年山东东营中考）巴西、美国、澳大利亚都是世界上影响力较大的国家。

读三个国家轮廓图，完成下列问题。

2024年中考地理专题复习澳大利亚1．澳大利亚的陆地特点、国家和城市【知识点的认识】澳大利亚的地形很有特色．澳大利亚西部和中部有崎岖的多石地带、浩瀚的沙漠和葱郁的平顶山峦，东部有连绵的高原，全国最高峰科修斯科山海拨2230米，在靠海处是狭窄的海滩缓坡，缓斜向西，渐成平原．沿海地区到处是宽阔的沙滩和葱翠的草木，那里的地形千姿百态：在悉尼市西面有蓝山山脉的悬崖峭壁，在布里斯本北面有葛拉思豪斯山脉高大、优美而历经侵蚀的火山颈，而在阿德雷德市西面的南海岸则是一片平坦的原野．主要城市：堪培拉、悉尼、墨尔本、布里斯班、达尔文等．【命题的方向】考查了对澳大利亚的陆地特点、国家和城市的认识，基础知识，一般以选择、解答填空形式出题．例：如图是30°S纬线经过的澳大利亚地形剖面图，下列各字母代表的地形名称不正确的是（）A．西部高原B．大自流盆地C．大分水岭D．大堡礁分析：澳大利亚大陆地势低平，平均海拔仅300米，是世界上地势起伏最和缓的大陆，大陆自西向东可明显分为三大地形区．澳大利亚大陆地形分布特征是东部为山地，中部为平原，西部为高原．解答：A是西部高原，B是大自流盆地分布在澳大利亚中部平原地区；C是大分水岭分布在澳大利亚的东部；D是印度洋，大堡礁分布在澳大利亚东北部沿海外侧．故选：D．点评：本题考查澳大利亚的地形分布，结合相关地图记忆即可．【解题思路点拔】熟记澳大利亚的陆地特点、主要城市．澳大利亚是世界上唯一一个独占一个大陆的国家．2．澳大利亚的地形特征【知识点的认识】澳大利亚的地形很有特色．澳大利亚西部和中部有崎岖的多石地带、浩瀚的沙漠和葱郁的平顶山峦，东部有连绵的高原，全国最高峰科修斯科山海拨2230米，在靠海处是狭窄的海滩缓坡，缓斜向西，渐成平原．沿海地区到处是宽阔的沙滩和葱翠的草木，那里的地形千姿百态：在悉尼市西面有蓝山山脉的悬崖峭壁，在布里斯本北面有葛拉思豪斯山脉高大、优美而历经侵蚀的火山颈，而在阿德雷德市西面的南海岸则是一片平坦的原野．澳大利亚的大部分国土，约70%，属于干旱或半干旱地带，中部大部分地区不适合居住．澳大利亚有11个大沙漠，它们约占整个大陆面积的20%．由于降雨量很小，大陆三分之一以上的面积被沙漠覆盖．澳大利亚是世界上最平坦、最干燥的大陆，中部洼地及西部高原均为气候干燥的沙漠，中部的艾尔湖是澳大利亚的最低点，湖面低于海平面15米．能作畜牧及耕种的土地只有26万平方公里．沿海地带，特别是东南沿海地带，适于居住与耕种．这里丘陵起伏，水源丰富，土地肥沃．除南海岸外，整个沿海地带形成一条环绕大陆的“绿带”，正是这条绿带养育了这个国家．【命题的方向】考查了对澳大利亚的地形特征的认识，基础知识，一般以选择、解答填空形式出题．例：澳大利亚地形可分为三部分：东部是纵贯南北的山地，中部是平原，西部是高原．分析：澳大利亚地形分为三大部分，西部是低矮的高原，约占大陆总面积的60%，东部是大分水岭，中部是平原．解答：澳大利亚的地形东部是山地，中部是平原，西部是高原．故答案为：山地；平原；高原．点评：本题考查澳大利亚的地形，读图记忆即可．【解题思路点拔】澳大利亚的地形分为南北纵列的三大地形区，西部是广阔的高原，中部是平原，东部是大分水岭．3．澳大利亚的气候特征【知识点的认识】澳大利亚气候特点：南回归线横贯澳大利亚中部，全国有2/3的领土面积受到副热带高压带和东南信风带控制，因此内陆地区气候炎热而干燥．（1）干旱区面积广大、比例最高．（2）澳大利亚年降水量的地区分布呈向西开口的半环状图式，即自北、东、南三面向内陆和西部沿海减少．（3）全大陆普遍暖热，特别是夏季内陆地区炎热程度不亚于撒哈拉沙漠区．【命题的方向】考查了对澳大利亚的气候特征的认识，基础知识，一般以选择、解答填空形式出题．例：南回归线穿过澳大利亚大陆的中部，澳大利亚大部分位于热带和亚热带．热带草原气候和热带沙漠气候分布最广．分析：澳大利亚是南半球经济最发达的国家，南回归线穿过中部．其人口和城市主要分布在东南沿海地区，这里气候适宜、交通便利、开发的历史悠久，经济发达．澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家．因为羊特别多，被称为“骑在羊背上的国家”．解答：澳大利亚是南半球经济最发达的国家，南回归线穿过中部；大部分位于热带和亚热带；澳大利亚气候分布特征是呈半环状分布；热带草原气候和热带沙漠气候分布最广．故答案为：南回归；热；亚热；热带草原；热带沙漠．点评：此题考查澳大利亚的气候分布，结合气候分布图掌握熟练．【解题思路点拔】熟记澳大利亚的气候特征，气候类型多种多样，记忆主要的气候类型．4．澳大利亚特有的动物【知识点的认识】澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”．据统计，澳大利亚有植物1.2万种，有9000种是其他国家没有的；有鸟类650种，450种是澳大利亚特有的．全球的有袋类动物，除南美洲外，大部分都分布在澳大利亚．澳大利亚由于环境稳定，所以特有地球演化过程中保留下来的古老生物种类，它们虽显得原始，却成为人类研究地球演化历史的活化石．袋鼠，是澳大利亚的标志，是澳大利亚人生活中的一道重要风景．原产于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区．其中，有些种类为澳大利亚独有．鸸鹋，是出现在澳大利亚国徽上的动物之一，是飞翔功能已经退化的大鸟，它是澳大利亚最大的鸟，鸸鹋是世界上最大的陆地鸟之一，也是世界上最古老的鸟种之一，是鸟纲鹤鸵目鸸鹋科唯一残存种．树袋熊，又名树熊或考拉，澳大利亚特有的动物之一，既是澳大利亚的国宝，又是澳大利亚奇特的珍贵原始树栖动物，属哺乳类中的有袋目树袋熊科，分布于澳大利亚东南部的尤加利树林区．鸭嘴兽，澳大利亚的单孔类哺乳动物，它们分布于澳大利亚东部约克角至南澳大利亚之间，在塔斯马尼亚岛也有栖息．【命题的方向】考查了对澳大利亚特有的动物的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题．例：澳大利亚是南半球的国家（纬度），其国徽上的特有动物是鸸鹋和袋鼠．由于澳大利亚拥有很多特有的古老动物，所以被誉为“骑在羊背上的国家”．分析：澳大利亚位于南半球，经济发达，是世界上唯一拥有整个大陆的国家．因有许多古老的动物，如袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽等，被称为“世界活化石博物馆”，又因为羊特别多，被称为“骑在羊背上的国家”．解答：澳大利亚是南半球的国家，其国徽上的特有动物是鸸鹋和袋鼠．由于澳大利亚拥有很多特有的古老动物，所以被誉为骑在羊背上的国家．故答案为：南；鸸鹋；袋鼠；骑在羊背上的国家．点评：本题考查澳大利亚的古老动物，牢记即可．【解题思路点拔】该考点主要考查澳大利亚特有的动物．熟记澳大利亚特有的动物即可，如：袋鼠、考拉、鸸鹋、鸭嘴兽等．5．澳大利亚工矿业、养羊业与耕作业【知识点的认识】澳大利亚的矿产资源、石油和天然气都很丰富，矿产资源至少有70余种。

（4）澳大利亚——2025届初中地理中考复习走进国家模块分析练一、思维梳理二、易错点拨1.澳大利亚人口分布稠密或稀少原因分析（1）澳大利亚东南沿海人口稠密的原因①气候条件：受来自海洋的暖湿气流影响，温暖湿润。

②交通条件：东南沿海多良港，对外交通便利。

③历史条件：英国移民首先到达这里，开发时间早。

（2）其他地区人口稀少的原因①广大内陆、西部地区：气候干旱，多为沙漠和草原。

②东北部沿海：原始的热带雨林，气候过于湿热，开发较少。

三、知识演练读图澳大利亚气候分布图，完成问题。

1.澳大利亚的气候分布特点是（）A.以赤道为中心南北对称B.呈半环状C.世界上热带草原气候分布最广D.季风气候典型2.图中⑤气候，在世界上分布最广的地区是（）A.亚洲的东部和南部B.美洲西部C.非洲北部D.欧洲西部澳大利亚被称为“坐在矿车里”的国家。

某公司在开采铝土时，由于露天开矿，工人每年要伐掉几百公顷桉树林。

但他们保留了一条足够宽度的原生植被走廊，供原有动植物继续繁衍，而且随毁随植。

数年后，新植的桉树拔地而起，生态环境又似从前。

读澳大利亚部分矿产分布图，完成下面小题。

3.澳大利亚的铝土资源主要分布在（）A.东南部B.东北部C.西南部D.西北部4.该公司在开采铝土资源时，注意保护环境，采取的措施有（）①毁林开矿②预留生态走廊③随毁随植④矿渣随处堆放A.①④B.②③C.①②D.③④读“澳大利亚人口城市矿产分布图”，完成下面小题。

5.关于澳大利亚的叙述，正确的是（）①铁矿石主要分布在东北部地区②城市和人口主要分布在东南部沿海地区③中西部地区地广人稀④矿产资源丰富A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.判断澳大利亚位于南半球的依据是（）A.纬度位置B.海陆位置C.经度位置D.人口分布7.澳大利亚被称为（）A.地球之肺B.热带植物种植园C.坐在矿车上的国家D.世界人种博物馆煤炭工业是澳大利亚的支柱产业，已探明具备可采价值的煤炭资源居世界前列。

初中地理澳大利亚微课教案1. 知识与技能：（1）了解澳大利亚的自然和人文概况，包括地理位置、地形、气候、人口等；（2）通过地图和资料，对比分析澳大利亚的区域差异。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习和小组合作学习，提高自主探究、合作研讨地理问题的能力；（2）通过理论联系实际，树立正确的人地观和可持续发展理念。

3. 情感态度与价值观：培养学生对澳大利亚的兴趣和好奇心，增强地理学科的学习积极性；培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重难点：1. 重点：澳大利亚的地形和气候特点。

2. 难点：澳大利亚的区域差异。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放澳大利亚风光视频，引导学生关注澳大利亚的自然美景；（2）邀请学生分享对澳大利亚的了解和印象；（3）教师总结并导入新课：“今天我们将深入学习澳大利亚的自然和人文概况。

”2. 新课教学（1）教师展示澳大利亚地图，引导学生观察澳大利亚的地理位置；（2）教师讲解澳大利亚的地形特点，如高原、平原和山地等；（3）教师引导学生阅读教材，了解澳大利亚的气候特点，如热带沙漠气候、热带草原气候等；（4）教师提问：“澳大利亚有哪些区域差异？”引导学生思考和讨论；（5）教师通过PPT展示澳大利亚的区域差异图，引导学生观察和分析；（6）教师总结澳大利亚的区域差异，如沿海地区与内陆地区的差异、东西部地区的差异等。

3. 案例分析（1）教师展示澳大利亚牧羊业的案例，引导学生了解澳大利亚牧羊业的发达程度；（2）教师引导学生分析澳大利亚牧羊业发展的原因，如地形、气候等；（3）教师总结：“因地制宜发展农牧业，体现了地理学科的实际应用价值。

”4. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，包括澳大利亚的自然和人文概况、区域差异等。

5. 作业布置（1）绘制澳大利亚地形分布图；（2）撰写一篇关于澳大利亚区域差异的短文。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对澳大利亚地理知识的理解和应用能力。

一、选择题（2019．娄底）60．“世界那么美!应该去看看”，要游览、观赏热带沙漠风景，适宜选择去的国家是A．澳大利亚B．巴西C．法国D．俄罗斯【答案】A（2019．宜昌）11．下列信息资料中属于澳大利亚的是：①是世界上唯一拥有整个大陆的国家②有世界上最大的热带雨林区③“水城”威尼斯是该国著名的旅游景点④最大城市是悉尼⑤金字塔是该国的标志⑥被誉为“骑在羊背上、坐在矿车上"的国家A．①②③B．①③④C．①④⑥D．②④⑥【答案】C（2019 ．咸宁）自2017年以来，中国一跃成为澳大利亚最大的贸易伙伴，中国从澳大利亚进口的产品主要有矿产、贵金属等自然资源。

读图5,完成12-13题。

12．图文材料都说明了澳大利亚是A．“世界活化石博物馆” B．“骑在羊背上的国家”C．“坐在矿车上的国家” D．“天然橡胶的故乡”13．据图判断，澳大利亚的城市主要分布在A．东北沿海 B．东南沿海 C．西部沿海 D．内陆地区【答案】 C B（2019．聊城）读巴西和澳大利亚大陆轮廓示意图，完成15、16题。

15．关于两国的叙述，正确的是（）A．两国均濒临太平洋B．乙国有著名的大自流盆地C．与甲国相比，乙国地表水资源较丰富D．右图所示动物是甲国的特有动物16．下列地理特征中，属于两国共有的是（）①是所在大洲面积最大的国家②矿产和水力资源都很丰富③人口和城市集中于东南沿海④首都是本国最大城市⑤城市化水平较高A．①②③ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤【答案】15选B，16选C（2019．呼和浩特）2．关于俄罗斯和澳大利亚两国共同特征的叙述，正确的是A．两国都濒临太平洋和印度洋 B．两国的温带大陆性气候面积广大C．两国的河流结冰期长，有凌汛D．两国的矿产资源丰富【答案】D（2019．泰安）8．关于右图两国的叙述，正确的是①甲国矿产资源贫乏，乙国有“坐在矿车里的国家”之称②甲国工业集中分布在太平洋沿岸，乙国煤炭主要分布在印度洋沿岸③甲国文化具有东西方融合的特点④两国都是四周临海，交通便利，经济发达的国家A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】D（2019·孝感）读图3-1澳大利亚气候类型图和图3-2某地气候资料图，完成6-7题。

2019届精品地理资料2019.4班级姓名【学习目标】1. 掌握澳大利亚的自然地理特征。

2. 理解澳大利亚的人口、城市、交通分布方面的特点及成因3.澳大利亚气候、植被呈半环状分布的原因。

课前预习案一、位置和范围1、位置：①经纬度位置：南回归线穿过中部（110ºE－150ºE）；10ºS--40ºS；②海陆位置：澳大利亚大陆，印度洋与南太平洋之间。

③唯一占一个大陆的国家，国土面积世界第六，大洋洲第一，地广人稀。

2、范围：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等岛屿，面积768万km2二、自然地理特征1．地形：①地形分区：中西三大地形区东部（山地）：岭；中部（平原）：盆地；西部（高原）：低矮的西部高原（200－500m）②请总结出澳大利亚的地形特点。

2．气候：半环形分布半环状的核心：气候外环：自北向南分布着热带雨林、亚热带季风性湿润气候中环：热带、亚热带草原气候3．水文：河湖稀少墨累河：源于大分水岭西侧，重要支流为河，向西南注入印度洋（河口地中海气候）；艾尔湖：本洲最低处4．生物：植物：北半环森林—中半环草原—内半环荒漠特有动物：鸸鹋、袋鼠、鸭嘴兽动物古老和特有的原因：位置孤立，单一，缺少大型动物（天敌），动物演化缓慢。

5、矿产分布：铁矿：澳大利亚西部；煤炭：东部沿海；铝土：北部地区三、人文地理特征1．人口：地广人稀，白色人种，英国移民后裔，基督教，城市化水平高。

东南沿海部分地区人口稠密。

2．农业：有现代化的农牧业和工矿业，小麦、闻名世界，被称为“骑在羊背上的国家”。

3.资源和工业：煤和矿石出口多，被称为“坐在矿车上的国家”。

目前，服务业产值大大超过农牧业和工矿业，成为经济支柱。

3. 主要城市：堪培拉（政治中心）；悉尼（最大城市、港口）；珀斯（西南部，地中海气候）课内探究案知识点一澳大利亚的气候读非洲气候类型分布图探究下列问题。

1.澳大利亚北部热带草原气候的形成？2.澳大利亚四面环海却沙漠气候广布的原因？3.澳大利亚东北部热带雨林气候的形成原因？4.结合课本62页图2-2-83总结澳大利亚降水空间分布的总特点以及植被的分布特点。

中考地理专题复习：澳大利亚
2019年中考地理专题复习：澳大利亚
面对“中考”大关在即，初中三年学习的知识更全面了，更需要清晰地记忆在头脑中。

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1、位置、范围、面积：
(1)地理位置：西北与亚洲相邻，东临太平洋，西临印度洋，南与南极洲相望，是独自占有一个大陆的国家。

(2)领土组成：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等。

(3)面积约774万平方公里。

2、地形：地势低平。

地形自西向东明显地分三部分：西部是高原、中部是平原(平原中部大自流盆地)、东部是山地(又称大分水岭)。

最长的河流：墨累河。

东北部海岸有大堡礁
3、气候：以热带草原气候和热带沙漠气候为主。

4、古老的动物：袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋等。

5、经济：农牧业和工矿业发达。

是世界上最重要的羊毛生产国和羊毛、小麦输出国。

因绵羊多，被称为“骑在羊背上的国家”。

矿产资源丰富：铁、煤等，被称为“坐在矿车上的国家”。

经济支柱：工矿业。

6、人口和城市：主要分布在东南沿海地区(原因：这里气候适宜，港口优良，交通便利，经济发达)
(1)悉尼——最大城市、海港。

《澳大利亚》导学案第一课时一、导入1. 观看视频：播放一段介绍澳大利亚的视频，引起同砚对澳大利亚的爱好和好奇心。

2. 提出问题：请同砚谈谈对澳大利亚的第一印象是什么？他们知道澳大利亚的哪些特点？二、澳大利亚梗概1. 地理位置：介绍澳大利亚的地理位置，包括所在洲、周边国家等。

2. 自然环境：谈论澳大利亚的自然环境，如气候、地形、动植物等。

3. 文化特色：探讨澳大利亚的文化特色，如原住民文化、体育文化等。

三、澳大利亚历史1. 殖民时期：了解澳大利亚的殖民历史，包括英国殖民、原住民的遭遇等。

2. 独立进步：探讨澳大利亚独立进步的历程，如建立联邦、参与两次世界大战等。

3. 当代澳大利亚：了解当代澳大利亚的政治、经济、社会等方面的进步现状。

四、澳大利亚名胜1. 悉尼歌剧院：介绍悉尼歌剧院的建筑特色、历史背景等。

2. 大堡礁：探讨大堡礁的地理位置、生态环境以及对澳大利亚的重要意义。

3. 墨尔本：了解墨尔本作为澳大利亚文化之都的地位，以及其特色景点和活动。

五、澳大利亚教育1. 教育体制：谈论澳大利亚的教育体制，包括义务教育、高等教育等。

2. 教育质量：了解澳大利亚教育的质量保障体系，以及其在国际上的声誉。

3. 留学澳大利亚：探讨留学澳大利亚的优势和挑战，为同砚提供留学信息。

六、澳大利亚与中国1. 经贸合作：谈论澳大利亚与中国在经贸领域的合作干系，如矿产贸易、投资等。

2. 文化沟通：了解澳大利亚与中国在文化领域的沟通合作，如教育、旅游等。

3. 友好干系：探讨澳大利亚与中国之间的友好干系对两国的影响和意义。

七、总结1. 回顾进修内容：复习本节课进修的内容，稳固同砚的知识。

2. 提出问题：请同砚沉思澳大利亚的进步前景和与中国的合作空间。

3. 作业安置：安置相关作业，如写一篇关于澳大利亚的作文或制作一份澳大利亚文化展示。

以上是本节课的教学内容，期望同砚们通过进修，对澳大利亚有更深度的了解，同时也能增进对国际友好合作的熟识。