2010中考生物试题分类汇编植物的三大作用

2009中考生物试题汇编（植物的三大作用）一、选择题1.（2008济宁）小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：A、光合作用B、蒸腾作用C、果实的生长发育D、秸杆的生长发育2.(2008常德)如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。

现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。

产生此现象的原因主要是植物的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用3.(2008常德)植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。

下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？①带土移栽②移栽后过量施肥③剪掉部分枝叶④在强光下移栽⑤适量浇水A.①③B.②④C.③⑤D.①⑤4．（2008莱芜）为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于A．促进水分和无机盐的正常运输B．促进有机营养物质的正常运输C．让果实得到更多的水分和无机盐D．让果实得到更多的有机营养物质5.（2008莱芜）一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。

如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。

下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是6.（2008泰安）小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。

先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。

原因是该部分区域缺少光合作用所需要的A.二氧化碳B.水C.叶绿素D.光7.（2008玉林）在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是A．维生素 B．淀粉 C．蛋白质 D．脂肪8.（2008玉林）图1是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了A．氧气 B．水分C．二氧化碳D．有机物9.（2008滨州）滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。

清单04 绿色植物的三大作用思维导图知识梳理考点一植物对水分的吸收和运输1、吸收：根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区。

成熟区有大量的根毛，增大了根部吸水的表面积，提高了吸水能力。

2、运输：植物体通过根、茎、叶中导管，输送水和无机盐。

3、利用：根从土壤中吸收的水分，少部分参与光合作用等，绝大部分（99%）通过蒸腾作用散失到环境中。

考点二植物的蒸腾作用1、概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用，主要通过叶片进行。

2、叶片的结构及气孔：①叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。

②气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的关闭由保卫细胞控制。

保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开。

保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。

3、主要影响因素：温度（一定范围内，温度升高，蒸腾作用增强），湿度（一定范围内，湿度增加，蒸腾作用减弱）4、蒸腾作用的意义①促进水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输。

②降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤。

③提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。

考点三绿叶在光下制造有机物1、目的要求：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉；②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

2、方法步骤：暗处理→遮光并光照→摘叶去纸→酒精脱色→冲洗滴碘→漂洗观察①暗处理：先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

目的是消耗叶片中原有的淀粉。

②遮光并光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射。

目的是进行对照实验。

③酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。

酒精的作用是溶解叶绿素。

叶片变成黄白色。

3、实验现象: 叶片的见光部分滴加碘液后变成蓝色。

叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝。

4、实验结论: ①淀粉是光合作用的产物。

②光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

考点四光合作用一、光合作用发现史经典实验①海尔蒙特实验5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。

人教部编版初中生物学业水平考试（中考）专题复习10植物的三大作用（综合题）练习及答案WORD人教部编版初中生物学业水平考试（中考）专题复习10植物的三大作用（综合题）练习及答案WORD一、选择题(共2小题,每小题1.5分,共3分)湖北黄冈)如图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图,甲、乙表示1.(2018·生理过程,①表示某种气体。

下列有关分析不正确．．．的是(C)A.①表示二氧化碳,甲表示光合作用B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的C.植物吸收的水分主要用于甲过程D.植株叶片相互遮挡,会影响植物的甲过程广东)漫步在绿树成荫的小路上,空气特别清新和湿润,主要原因是植物进2.(2017·行了(A)A.光合作用和蒸腾作用B.吸收作用和呼吸作用C.光合作用和呼吸作用D.蒸腾作用和呼吸作用二、简答题(共1小题,每空1分,共6分)3.(2018·内蒙古呼和浩特)研究人员对天竺葵进行了观测,得到的各项生理指标如图表所示,请分析回答。

时间6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 测量数据相对量生理指标光合作用强度 2 5 42 28 31 26 20 蒸腾作用强度 4 12 27 25 40 30 28 气孔开启程度9 15 33 27 29 20 18(1)天竺葵通过蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输,也可以降低叶片表面的温度。

(2)根据上表数据可知,引起蒸腾作用强度变化的直接生理指标是气孔开启程度。

(3)根吸水能力最强时,天竺葵叶肉细胞进行的生理活动主要有蒸腾作用、光合作用和呼吸作用;此时,叶肉细胞内的二氧化碳主要由线粒体转移到叶绿体。

(4)表中12:00时光合作用强度出现低谷,根据表中数据分析,出现这一现象的原因是部分气孔关闭(或气孔开启程度低),引起二氧化碳供应不足,导致光合作用强度降低。

答案精解精析1.C植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用,而不是光合作用。

中考生物复习专题十一－植物的三大作用植物的三大作用专题（一）绿色植物与生物圈的水循环课标要求,说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

,理解茎的输导功能，学会探究茎通过哪些部分运输水和无机盐的实验方法。

,理解绿色植物的蒸腾作用。

,描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

考向指南,绿色植物的生活需要水和无机盐的内容，在中考时常常以选择题、数据分析题等形式出现。

,维管束是贯穿植物体的一条主线，在近年的中考题中对导管、筛管的考查已不再局限于二者的结构和功能，多见于二者功能上对植物其他器官及功能的影响。

,绿色植物的蒸腾作用及绿色植物在水循环中的作用与生活实际联系密切，常以分析说明题、选择题出现。

考基要点考点1 绿色植物的生活需要水和无机盐1． 1 是植物体的重要组成部分。

2．植物体内 2 充足时，植株才能硬挺，叶片才能舒展，有利于 3 。

3．无机盐只有溶解在 4 中，才能被植物体的根吸收，并运输到植物体的各个器官。

考点2 茎的输导作用1．茎的输导作用是通过维管束的 5 和 6 来完成的。

2．木质部中的导管，是死细胞构成的通道，输导方法是 7 ，运输 8 ；韧皮部里的筛管，是活细胞构成的通道，运输方向是由上向下，运输 9 。

3．茎除完成物质运输外，有的变态茎还能贮藏有机物，如马铃薯、荠。

考点3 绿色植物参与生物圈的水循环1．表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。

图1-5-1概念：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。

,,2．过程：土壤中的水分,根毛（细胞壁,细胞膜,细胞质,蒸,, 液泡）,根部导管,茎,叶,叶肉,气孔,大气。

腾, ,降低植物体的温度；,作,,,用意义促进根对水分和无机盐的吸收；,,,促进植物体内水分和无机盐的运输。

,,,3．绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过 10 散失了，促进了生物圈中水循环的进行。

4．蒸腾作用能够提高 11 ，增加 12 。

5．设计实验验证植物的蒸腾作用。

专题十植物的三大作用专题（一）绿色植物与生物圈的水循环课标要求说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

理解茎的输导功能，学会探究茎通过哪些部分运输水和无机盐的实验方法。

理解绿色植物的蒸腾作用。

描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

考向指南绿色植物的生活需要水和无机盐的内容，在中考时常常以选择题、数据分析题等形式出现。

维管束是贯穿植物体的一条主线，在近年的中考题中对导管、筛管的考查已不再局限于二者的结构和功能，多见于二者功能上对植物其他器官及功能的影响。

绿色植物的蒸腾作用及绿色植物在水循环中的作用与生活实际联系密切，常以分析说明题、选择题出现。

多算歪占考点1绿色植物的生活需要水和无机盐1. 1 是植物体的重要组成部分。

2.植物体内2充足时,植株才能硬挺，叶片才能舒展，有利于 3 。

3.无机盐只有溶解在4中,才能被植物体的根吸收，并运输到植物体的各个器官。

考点2茎的输导作用1.茎的输导作用是通过维管束的5和6来完成的。

2.木质部中的导管，是死细胞构成的通道，输导方法是7 ,运输8 ;韧皮部里的筛管，是活细胞构成的通道，运输方向是由上向下，运输9 。

3.茎除完成物质运输外，有的变态茎还能贮藏有机物，如马铃薯、苧落。

考点3绿色植物参与生物圈的水循环1.表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。

保卫细胞啜水气孔开做保口班船失水气孔关闭图1-5-1’概念：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。

越过程：土壤中的水分T根毛（细胞壁T细胞膜T细胞质T 八、、腾液泡）T根部导管T茎T叶T叶肉T气孔T大气。

2. 4 .. ............ 一、作降低植物体的温度；用意义」促进根对水分和无机盐的吸收；[ 回进植物体内水分和无机盐的运输。

3.绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过10散失了，促进了生物圈中水循环的进行。

4.蒸腾作用能够提高11 ,增加12 。

5.设计实验验证植物的蒸腾作用。

考点4 探究水分和无机盐在茎内运输1.选择生长旺盛的枝条和幼苗，以确保实验效果。

七年级三大作用复习题一、单选题（共40题；共80分）1.园艺工人在移栽植物时往往会剪掉部分的枝叶，这主要是为了植物的（）A. 蒸腾作用B. 呼吸作用C. 光合作用D. 吸收作用2.水稻生长的后期（灌浆期和成熟期），要吸收大量的水分．该期间水稻吸收的水分主要用于（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 果实的生长发育）A. AB. BC. CD. D4.下列哪项不属于植物蒸腾作用对自身生活的意义（）A. 促进植物对水分的吸收B. 促进植物对水和无机盐的运输C. 降低叶片的温度，防止植物灼伤D. 促进有机物向下运输5.叶片中，只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的结构是（）A. 表皮细胞B. 叶肉细胞C. 保卫细胞D. 植物体绿色部分的细胞6.在小树上拴铁丝，日子久了会形成节瘤，这是因为影响了（）A. 韧皮部B. 形成层C. 木质部D. 髓7.下面是观察叶片结构实验的几个步骤，正确的排序是（）①取新鲜的植物叶片放在载玻片上②横向迅速切割叶片③右手紧捏并排的两片刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A. ⑤④③②①B. ①⑤④③②C. ①③②④⑤D. ①③②⑤④8.下图中A，B，C分别表示发生在植物体内的生理过程，a、b分别代表气体物质，下列说法不正确的是（）A. A表示呼吸作用B. B表示蒸腾作用C. C表示光合作用D. a表示氧气，b表示水9.植从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。

该过程中，这部分水依次经过的主要结构是( )A. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉B. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔C. 根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔10.俗话说“树要脸，人要皮”，其中的道理是（）A. 树皮中有筛管，能运输水分B. 树皮中有导管，能运输水分C. 树皮中有筛管，能运输有机物D. 树皮中有导管，能运输有机物11.俗话说：“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是（）A. 合成作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 呼吸作用12.移栽幼苗时，下列措施中不应该采取的是( )A.阴天或傍晚移栽B.带土移栽C.多浇水，多施肥D.剪去部分叶片13.图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。

植物的三大作用
光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。

其中在夜里进行呼吸作用和蒸腾作用，光合作用主要在白天进行（需要一定的光照强度才能进行）。

扩展资料
植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。

植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450000个物种。

绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求。

种子植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

绿色植物具有光合作用的能力——借助光能及叶绿素，在酶的催化作用下，利用水、无机盐和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖等有机物，供植物体利用。