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人教版七年级下册地理撒哈拉以南的非洲说课一、本节课在教材中的位置：本节课所讲授的是义务教育新课标七年级天文下册第八章：东半球其他的国度和地域，第三节撒哈拉以南的非洲〔第一课时〕。
是本册看法大洲、看法地域、看法国度中的一局部，新课程规范要求本局部的知识技艺是能初步说明地形、气候等自然天文要素在天文环境中的作用，以及对人类活动的影响，初步学会依据一个国度和一个地域的天文信息，归结其天文特征。
二、教学设计与重难点打破：本节课在设计上力图让先生对所学区域有较强的亲近感，尽量调动先生学习和思索的积极性，自动用自己所学的知识处置效果。
作为第一课时，在设计上我打破了教材的编排顺序，把本节的天文位置、地形特点、自然环境与气候特征归结到一同，以便于先生掌握本课知识点。
本课重点是天文位置、地形与气候的掌握，难点是气候类型与人类消费及野生植物的关系。
我应用多媒体课件辅佐，经过先生自主探求、协作交流来突出重点，打破难点。
三、教学进程：1.导课：应用一组黑人小冤家照片，让先生说一说他们的体貌特征及其故土来导课，同时起到学新带旧的作用。
2.经过播放科教片«撒哈拉以南的非洲»进入新课，让同窗们对撒哈拉以南的非洲有一个大致了解，起到提早预知的作用。
3.逐一展现撒哈拉以南的非洲的天文位置、地形特征、自然环境及气候特征。
首先读图剖析，然后应用练习、活动增强稳固。
起到重点突出、难点打破的作用。
4.课堂总结：先生说出本节课所了解到的知识内容，教员补充完整板书剩余局部。
四、教学反思：本节课在教学设计方面，力图让先生对本节所学的区域有较强的亲近感，能调动先生思索的积极性，多媒体课件起到了打破重难点的辅佐作用。
先生经过多媒体的展现，对本课的知识点加深了印象，再经过考一考、与练一练起到稳固作用。
在重难点的打破上，我应用多媒体的练一练、考一考突出重点，收到了良好的效果。
本课的缺乏之处：在突出重点时，给先生协作交流的时机比拟少，先生大局部都是自主完成，招致在应用天文事物总结规律时，先生的归结才干不强，比如应用地形归结本地域地形特点、应用降水和气温图归结本地域的气候特点及归结野生植物的特点与其生活的环境特点有什么关系时归结总结不够完整。
