闽教版-英语-五下-Unit 6 Feelings Part B 优质教案

Unit 6 FeelingsPart B一、教学目标1. 巩固前一课所学单词。

2. 复习用feel和look表达情绪。

3. 复习前一课所学句型：I feel…. Because….He looks….because…4. 学习并掌握更多表示情绪的高级词汇：shame, grief, fear, disappointment.5. 掌握常见情绪所对应的习语。

6. 能够用英语表达他人的内心情感。

7. 能够用英语简单说明他人内心情感产生的原因。

8. 学会控制自己的不良情绪。

二、教学重难点1. 掌握更多表示情绪的高级词汇：shame, grief, fear, disappointment.2. 掌握常见情绪所对应的习语。

3. 学会控制自己的不良情绪。

三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片等。

2. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。

四、教学过程Step 1 warming upDiscuss1.教师发问：When was the last time you cried? Why?What make you happy? Are you happy when other people are happy?Did you often feel sad? What will you do when you are upset?Why do people get angry? How do you control your angry?Do you know different emotions? What are they?Step 2 Presentation1.教师介绍本课单词，可配合表情，动作。

如教师做出恐惧状，并说I feel fear.并板书fear.2.教师做出失望状，并说I’m disappointment. 并板书disappointment.3.以此类推分别介绍其他单词。

闽教版英语第六册Unit 6 Feelings Part B 教学设计情感态度目标1.学会帮助他人调节情绪。

2.学会调节自己的情绪，合理发泄自己的情绪。

4．教学重点、难点分析1.能运用所学语言表达自己或他人的情绪感受。

2.能懂得调节自己的情绪，并帮助他人调节情绪。

5．教学过程设计Step 1 Pre-reading1.Greetings.2.Present the topic.3.enjoy a song video and then do the brainstorming about feelings.T: We have different feelings in our daily life. One is feelings from our bodies. Such as hungry.The other is feelings from our mind, such as happy. Can you list more about feelings.【设计意图】通过欢快的歌曲，复习所学过的情绪的单词，并头脑风暴feelings，激活学生词汇库为后续学生的阅读铺垫。

4.Read the picture and do the prediction..T: Now look! What do you see from the picture? What do you want to know from the picture? 【设计意图】教材插图是课程资源的重要组成部分。

通过观察课文插图，了解故事背景。

激起学生学习文本的好奇心，培养学生的观察能力，激活学生的思维。

Step 2 While reading1Scan the whole passage and do tick or cross.1).（）Yang Ming is tired. He is sleeping under the tree.2).（）YangMing isn't happy.Learn the words: tired ,sad2 play a game to consolidate the pattern: He/ She looks---3Read and chooseWhy does Yang Ming look sad?。

Unit6 Feelings Part B【教学目标】一、语言知识目标1．学习单词：tired，sad，only，fourth和词组cheer up等。

2．学习句型：He looks tired．He looks very sad．I didn’t do well in high jump.I’m only the fourth in high jump3．功能：表达自己或他人的情绪感受。

二、语言技能目标1．能正确认读和书写表示情绪的单词。

2．能运用所学语言表达自己的情绪感受。

3．能运用所学语言描述他人的情绪状况。

三、情感态度教育学生时常保持乐观的好心情，尽力做好每一件事。

【教学重难点】1．让学生能正确认读和书写表示情绪的单词。

2．能运用所学语言表达自己的情绪感受。

3．能运用所学语言描述他人的情绪状况。

【教具准备】1．有关单词和词组卡片。

2．喜、怒、哀、乐等表情图。

3．课文三幅图片和课文人物头饰。

4．录音机或教学光盘。

【教学过程】Step 1 Warming up1．师生互致问候。

2．听录音，齐唱歌曲：A Happy Song。

3．教师揭示课题并板书：Unit 6 Feelings Part B。

Step 2 Review1．请学生出示上节课的作业，请个别学生利用上节课所学过的知识说一说自己喜欢的运动员在某项比赛中的成绩。

2．教师将学生说的句子写在黑板上，如：××× is the first in 400 meter race.××× is the second in high jump.××× is the third in the basketball game.3．请学生熟读黑板上的句子。

4．播放本单元Part A的录音，学生模仿跟读。

Step 3 Presentation（一）初读课文，理解课文大意1．教师出示图，引导学生描述如下：Peter is running very fast. He is the first in 100 meter race. We are very proud of Peter .Look! This is Yang Ming. He is doing high jump. He is falling down. What’s the result?2．教师播放录音，学生边听边看课文，找出答案：“I’m only the fourth in the high jump.”教师把这个句子板书在黑板上。

Unit 6 FeelingsPart B一、教学目标1. 巩固前一课所学单词。

2. 复习用feel和look表达情绪。

3. 复习前一课所学句型：I feel…. Because….He looks….because…4. 学习并掌握更多表示情绪的高级词汇：shame, grief, fear, disappointment.5. 掌握常见情绪所对应的习语。

6. 能够用英语表达他人的内心情感。

7. 能够用英语简单说明他人内心情感产生的原因。

8. 学会控制自己的不良情绪。

二、教学重难点1. 掌握更多表示情绪的高级词汇：shame, grief, fear, disappointment.2. 掌握常见情绪所对应的习语。

3. 学会控制自己的不良情绪。

三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片等。

2. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。

四、教学过程Step 1 warming upDiscuss1.教师发问：When was the last time you cried? Why?What make you happy? Are you happy when other people are happy?Did you often feel sad? What will you do when you are upset?Why do people get angry? How do you control your angry?Do you know different emotions? What are they?Step 2 Presentation1.教师介绍本课单词，可配合表情，动作。

如教师做出恐惧状，并说I feel fear.并板书fear.2.教师做出失望状，并说I’m disappointment. 并板书disappointment.3.以此类推分别介绍其他单词。