疫情期间小学线上辅导心得交流三篇

小学生疫情期间网课心得体会（精选15篇）小学生疫情期间网课篇1今年我们小学实行了一部分的网课，我们作为小学生，也是第一次接触网课。

网课顾名思义就是在网上上的课，通过老师在电脑那面给我们讲课。

说实话，我第一天接触这个，还真不适应。

不过这一两天的网课学习，我觉得网课还不错。

网课它可以重复看视频的讲解，对对于我这个小学生来说，记忆不怎么好，回播让我可以学得更好。

我可以把中间忘记的部分又重新找回来，这是让我感觉到很有用的地方。

总体上来说，我觉得网课上的还不错。

小学生疫情期间网课心得体会篇2对于我们小学生而言，在网络世界，最有用的就是学习，他能弥补老师课堂上讲课的不足，又能给我们提供第二学习课堂。

每天，写完课后作业，我都会在网上写一篇作文，通过电脑管理员认证或修改成一篇好的作文发表。

网络世界还可以学习许多语言，如英语，在网络上有许多能学好英语的网站，只要根据需要进行搜索，它们都会出来，供你选择，那就可以学了。

在网络上还可以搜索到自己不懂却需要掌握的知识、问题，只需在百度或其他地方搜索，都会有很好的答案。

在网络世界，还可以看新闻，只要点一下新浪或者其他网站，就可以看到今天的新闻，十分方便。

在网络上还可以看电视，电影院上映的所有大片，在家都可以看到。

对了，在网络世界还可以看小说，在书店卖得很贵的书不用买就能看到。

网络世界还可以购买东西，能做到足不出门就可以拥有你需要的一切。

当然，网络也有负面，，网络里有许多虚假的东西，也有许多不文明的东西，，还有许多误导我们小学生的东西。

网络世界虽然五彩缤纷，但是，我们却不能对他上瘾，不能沉迷，一旦上瘾，就很难戒掉。

通过这个假期的上网，我明白了，小学生上网应该上些对自己有用的东西，不应该沉迷于玩游戏，更不应该聊QQ。

在网络上只做些对自己有益的事，用它来充实自己，在学习、生活上更上一层楼。

小学生疫情期间网课心得体会篇3我们小学生也开始上网课了。

我刚刚接触网课时很是惊讶，看到老师通过网络把课传过来，是一件很棒的事情。

疫情期间线上教学心得体会5篇_线上教学心得体会疫情期间，第一次参与网上直播教学。

虽然不用亲自直播讲授新课，但要在网上组织学生课前预习，督促学生课上认真听讲，课后落实知识，下面是小编为大家带来的疫情期间线上教学心得体会5篇_线上教学心得体会，希望能帮到大家!疫情期间线上教学心得体会1疫情虽然使开学的脚步放慢了，但它无法阻挡孩子们一颗颗求知若渴的心。

我校积极响应“停课不停学”的号召，老师们精心备课，网上授课顺利推进，为学生们宅家欢乐学保驾护航。

线上授课已一周有余，无论是我们的“主播”们，还是家长孩子们，想必感受颇多吧。

今天，我们先来听听六年级谈网课。

一、“主播”们的感受英语老师：网课让孩子们尝试了一种新的授课模式，虽然对孩子们的自觉主动性有了一定挑战，但却更加丰富了他们与时俱进、应对变化的能力。

网课对我来说也是一种挑战，上课时尽量把所讲的知识都放到课件里，让孩子们做全笔记，课上理解课后消化。

希望孩子们能尽快适应不同状态下的授课方式，未来以积极和严格的态度要求自己，最终取得进步。

语文老师：上网课对于我来说也是全新的挑战，因为没上过而且网课又不能看见学生的反应所以总是担心学生对于知识的接受程度不够。

所以我放慢了讲课的速度，争取讲的东西同学们都能理解。

同学们现在对于网课的积极性也还比较高，上课也积极互动，加上家长们在旁边的监督和督促，同学们的接受程度也在逐步提高。

数学老师：现在当主播了，上课一周有余，还在担心孩子们在没有我的监督下能否好好学习?网课对于孩子们的优势就是每个孩子都相当于有家教在上课，没有吵杂，不用分心，自己一人享受课堂，听的清楚，明白。

不足之处就是没有课堂气氛，孩子们没有竞争，容易瞌睡。

而且孩子们如果不自觉那就更加糟糕。

对于老师来说和课堂上课区别不大，唯一不足就是看不见孩子，这样就不知道孩子的状态，而且互动也少，对于自觉的孩子作业能完成保质保量，可是自觉性差的孩子这个就是问题了，作业不能按时交，最重要一点是对眼睛的危害，所以综合考虑，期待疫情过后返校。

疫情期间线上教学心得体会（合集6篇）同样的事情，不同的人，想法自然不一样。

我们能将自己产生的一些收获写下来。

心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

如何去写一篇心得体会呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的{疫情期间线上教学心得体会（合集6篇）}，仅供参考，大家一起来看看吧。

疫情期间线上教学心得体会（篇一）没有那个冬天是不可逾越的，没有那个春天是不会到来的。

自新型肺炎爆发以后，各地的开学时间一次又一次的延迟。

各地区推行线上上课这一方法填充学生在家的学习空区。

线上教学的方式对老师和学生来讲，都是非常新奇的。

足不出户，在家就能教学和学习。

通过几周的线上学习，发现线上教学和传统教学还是有一点不同。

且不谈看不到老师亲切的面孔，由于没有课本的缘故，大大增加了我们的笔记内容。

很多时候都是下课以后再回头来补充笔记。

有时在笔记上所花的时间，可能比上课的时间还要多。

其次，网课对学生的自觉性要求更高。

线上教学因为摆脱了空间的限制，让我们虽在全国各地，仍可以一起上课学习。

其次，线上教学也体现了与传统教学相比所没有的优势。

更加丰富的学习资源，舒适的学习环境。

上课内容通过观看视频加上老师的提问、讲解，学习的效率也有所提高。

节省了部分时间，老师有更加充足的时间为学生解疑答惑。

但有一个不足之处，对一些新疆和西藏地区的同学有一个小小影响。

这个影响，就是时差。

这是我和一个新疆的同学聊天，他所倾诉的。

他们那边有着两个小时的时差，在上第一节课时，他们的当地时间只有6点20。

下午上课的时间，又正好是家里吃饭的时间。

但他说，他会克服面临困难，与同学们一起上课。

线上教学为我们带来了不同的学习体验，在当前这一特殊时期，解决了学生们的上课问题。

但对传统教学的怀念，随时间也是只增不减。

希望疫情尽快结束，希望奋战在前线的英雄们早日归来。

疫情期间线上教学心得体会（篇二）由于新冠肺炎的影响，按照教育部门“停课不停学”的工作要求，我们学校从原定开学初就统一组织网上教学活动，为使网上教学顺利进行，学校殚精竭虑，前期做了大量的准备工作。

疫情期间线上教学心得体会疫情期间线上教学心得体会（精选10篇）疫情期间线上教学心得体会篇1不知不觉，为期两周的网络学习已经结束，回顾这两周来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。

不知不觉，为期两周的网络学习已经结束，回顾这两周来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。

网络学习培养了我的自学能力，这次学习没有教师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学提供了空间。

我每次都利用下课的时间进行消化老师上课所讲的知识，极大的提高了我自主学习的能力，为我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。

其次网络学习打破了传统教学的枷锁，网络上课是可以反复回看的，那么如果我们对自己的上课的知识点有所遗忘，或者老师讲的太快的知识点的遗漏，都有办法去进行查漏补缺。

虽然这次学习收获很多，但也有一些不足之处。

首先，对知识的理解不够透彻，因为采用线上教学。

难免课程会有点单调，导致上课的走神。

其次在网络平台上上课，网络是有延迟的学生提的问题，不能很好的反馈到老师这里，人数太多很可能自己问题就被刷掉了。

在家学习总觉得怪怪的，没有在学校学习积极性高，而现在在家呢，每天基本差不多10点左右就该睡了，而且效率也不高，最难的就是每天早上起床，这一周有两次我都没起来，是在床上看的网课直播，真的好尴尬，像平时在学校基本每天都是早上七点就起床了，然后室外刷脸，吃早饭。

疫情期间线上教学心得体会篇2狭路相逢勇者胜，越是艰险越向前。

新冠肺炎疫情发生以来，全国人民众志成城、团结一心、足不出户，构筑起防控系统，这就使得各项工作开始在网上进行，尤其是教育方面，随着教育部"听课不停学"一声令下，各个学校纷纷响应号召，开始开展网上教学，我们也不例外，网上教学开展将近一个月了，深有感触。

一开始,没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，第一时间赶回学校取需要的教材课本，同时在手机上学习各种教学软件的使用，最后在家人的帮助下，电脑安装到位，更新系统，基本具备了上课的条件，使得网上教学顺利进行。

疫情期间小学线上教学总结【三篇】篇一：在疫情期间，小学线上教学成为了目前主要的教学方式。

通过这段时间的线上教学实践，我深深地感受到了线上教学的优点和不足，并从中得到了一些经验和启示。

首先，线上教学能够有效地保障学生的学习进度。

在疫情期间，学生不能够到校学习，如果没有线上教学的方式，学生的学习进度就会受到很大的影响。

通过线上教学，学生可以按照预定的学习计划进行学习，并及时获取老师的指导和反馈。

这样不仅保障了学生的学习进度，还让学生保持了学习的动力和积极性。

其次，线上教学可以提高学生的自主学习能力。

在线上教学中，学生需要自己独立完成学习任务，并按时提交作业。

这样的学习方式可以培养学生的自主学习能力和问题解决能力，让他们学会自主探究和解决问题的方法。

同时，线上教学还让学生有更多的时间进行自主学习和充实自己的知识。

然而，线上教学也存在一些不足之处。

首先，线上教学无法完全替代传统教学。

传统教学中，老师可以直接面对面地和学生进行互动，及时解答学生的问题并给予指导。

而在线上教学中，老师和学生之间的互动相对较少，学生难免会遇到一些困惑和问题。

其次，线上教学对家长的辅导和监督要求较高。

家长需要始终关注孩子的学习进度和情况，并及时提供帮助和指导。

这对于一些忙于工作的家长来说可能会是一个较大的挑战。

总的来说，疫情期间的小学线上教学，既有优点又有不足。

通过这段时间的实践，我认识到线上教学是一种有益于提高学生自主学习能力和保障学习进度的教学方式，但也需要我们不断总结经验，进一步完善线上教学的内容和方式，以确保学生能够获得更好的教育效果。

篇二：疫情期间，小学线上教学成为了一种全新的教学方式。

通过这段时间的线上教学实践，我深深地感受到了线上教学的优势和挑战，对于如何更好地组织和开展线上教学也有了一些体会。

首先，线上教学为小学生提供了更加方便、灵活的学习方式。

学生可以在任何时间、任何地点进行学习，只需要一个连接网络的电子设备，无论是在家还是在外出时，都能够进行学习。

疫情网上教学心得体会疫情网上教学心得体会疫情网上教学心得体会篇1这场突如其来的疫情，打乱了我们所有人的生活，各行各业都受到疫情的影响，对我们的影响也是所不能忽视的，学校职能延期开学，孩子们却不能返校上课。

但是我们要做到停课不停学。

我们纷纷开展了网上教学。

经过这一周多的网上教学，我们逐步熟悉了各项环节。

我们用微信，优教信使，云视讯等各种软件对学生进行多样化的网上教学。

使家长和学生逐步适应网上教学的方法步骤，大部分学生能够完成最基本的学习任务。

网上教学对于我来说，确实是初次接触，面临诸多问题。

学生家长知识能力良莠不齐，部分家长无法及时指导学生进行网上学习和课后的练习，有些孩子作业不能按时上交，导致学习情况不能及时反馈。

另外，网络拥堵问题，也是制约学生学习的因素。

在网上教学中，每天我会跟着学生一起看网课，在观看网课时发现名校同步课堂上的数学课与课本上的内容不太一致，所以在学生每天网课学习结束后，我会对学生进行书本知识的教学，一天一个例题的讲解。

从第二单元的除法开始，与名校同步课堂的接轨，都是在讲除法，学生也好理解。

对于学生有疑问的知识，我会录视频发微信群里让学生观看。

关于作业，我采取的是线上与线下结合。

指导学生学习的方式多样化，将“自教”和“他教”相结合；“自学”和“讲授”相结合；“练习”与“反馈”相结合。

每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评。

每天统计学生的完成情况。

每天会和同级的教师一起教研，一起讨论在教学中出现的问题并研究解决各种问题。

在新的学习模式下，我们要根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整。

做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，实现了给孩子们和家长们减负。

疫情就是命令，防控就是责任，而对突发疫情，我们更应清楚认识肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚決打嬴这场防疫战做出应有的贡献。

在网上教学工作中针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，真正做到停课不停学。

疫情期间小学线上教学总结【三篇】一、线上教学在这个特殊的时期，疫情给我们带来了很多的伤害和困难，但同时也迫使我们对教育的传统方式进行改变。

线上教学应运而生，我们也在过去的几个月中展开了线上教学尝试。

通过线上教学，我们发现学生们能够更好地控制自己的学习节奏，并更好地适应自己的孩子，不同于与其他孩子的相互影响。

同时，这样的教学方式也促进了家长与学校之间的沟通，家长通过观察孩子的学习情况来了解孩子的学习状况，更好地帮助他们。

不过，线上教学也存在一些问题。

比如，因为缺乏现场互动，有些学生很难积极参与到课堂中。

好在我们也在不断探索，举行各种形式的线上课程，以更好地激发学生的学习兴趣。

二、线上教学实践在疫情期间，我们不得不开始线上教学。

一开始，我对这种教学方式比较抵触，但和我的同事们一起努力尝试之后，我对线上教学也有了更深入的理解和认识。

通过线上教学，我发现学生们能够更好地掌握知识，也更具有自主学习能力。

同时，线上教学也有利于家长与学校之间的沟通，家长有更多的机会了解孩子的学习和情况，并及时给予帮助。

不过，线上教学也存在诸多困难和挑战。

例如，在线授课无法像实体课堂一样进行互动，难以及时发现学生的问题；还有线上课程与实体课程相比很难保证学生的参与度和专注度。

在面对这些问题时，我们的教师团队也在不断进行探索和创新，争取以更好的方式帮助学生掌握知识。

三、在线上教学中，我的体会在疫情期间，我的孩子们进行了几个月的线上教学。

虽然这种教学方式与传统课堂不同，但在这段时间内，我们也积累了一些经验和感受。

首先，我们发现线上教学有利于提高学生自主学习的能力，培养自学能力。

其次，线上教学也为家长提供了更多的监控和了解孩子学习进度的机会，并有便于与老师进行沟通和协调的方式。

但同时，线上教学也存在一些挑战。

学生们需要自己掌握时间管理，更需要家长的配合和引导；有些学生可能会缺乏自主学习的动力，需要老师和家长的积极引导。

总的来说，线上教学是一种创新的教学方式，它不仅能够适应特殊时期的需要，也能够为教育的未来发展提供新思路和新方法。

疫情期间小学线上辅导心得交流多篇线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制，师生不用出门就可以完成教与学的任务，而且课后还可以看直播回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾。

以下是本站分享的疫情期间小学线上辅导心得交流三篇，希望能帮助到大家!疫情期间小学线上辅导心得交流1根据汽车学院制定的关于疫情期间在线教学的实施方案，汽车学院重型车辆技术团队和高考班线上教学继续推进，现将本周(2.2-2.9日)(第二阶段)开展情况总结如下：1. 高考班：高考班线上主讲教师9人，运用微信群、云班课、e教云、钉钉等多种平台进行在线辅导，并在课后布置作业、反馈答疑，互动效果较好。

不足：专业课都已学完，以平台练习测验为主，学生主动发问或主动研究不足;解决策略：结合要开展的网络直播课，增加连麦、答疑机会。

2. 重型车辆技术团队：重型车辆技术项目教师每周7天上课，根据第一阶段学习和反馈情况，本周(第二阶段)进行了适当调整，主要以巩固梯队学生基础为主。

根据现有条件，细化了基础电气、底盘测量、发动机电控、液压基础知识、专业英语学习，在学习中，注重英语口语练习和各项目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。

3.根据方案实施要求，领导小组组长、副组长、教务员以及班主任对教学过程进行督导，并将工作量进行记录存档。

疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航!疫情期间小学线上辅导心得交流2初三是由县里的名师进行专题教学，我全程听了自己所带学科的课，名师讲解都紧扣中考命题点，而且知识讲解详实，我听后都感觉收获颇多，相信如果学生能认认真真听课，收获会很大。

而且学生可以针对自己薄弱的科目或者知识点反复观看，可以提高学习效率。

对于这样的新的教学形式，我是怀着好奇和疑虑而接受的。

一、优势：(一)学习了一门技能。

通过几天的培训和实践，对网上授课有了较深的理解，并且能给学生上直播课了。

小学五年级疫情期间线上教学工作总结重卷的疫情，使新学年的学习课程按下了暂停键。

无形的网络，一头连着老师，一头连着学生；一头连着求知，一头连着奉献；一头连着家长的焦虑，一头连着老师的劝慰。

停课不停学，隔离不隔爱，一周的网课，北仓小学五年级全体教师整装待发，在校领导的指挥和学科组长的带领下，我们顺利开展了线上教研、素材甄选、完善教学细节等工作。

转眼间，一周的线上教学已经结束，这个过程中我们有焦虑、有急躁、更有感动和收获。

“停课不停学，我们用责任守护”这是霍校送给五年级组的元宵节祝福短信。

我们以这条短息为契机，便开始了网课的准备……一、制定计划，巧取方法，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。

接到上网课的任务后，群里便掀起了教研风波，学科组集体备课，筛选教学资源，确保线上教学顺利展开。

我组教师，年龄普遍偏大，但是网课中却让我看到了他们身上的那份敬业和执着，钉钉软件作业布置、腾讯会议直播教学，他们都是从零学起，好学的季老师总是说：一定要学会，不能每次都麻烦你们呀！语文组老师始终相信“聚是一团火，散是满天星”，他们一起商量网络授课形式；一起制定教学计划；一起筛选上课资源，他们每天忙忙碌碌，所有事情亲力亲为，一字一词的纠正；一句一段的领读；一疑一问的解答，为了提高学生的学习积极性，增加课上互动，他们时常利用手机中的小表情加以鼓励。

开展书写、朗读、背诵等评比活动。

他们手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。

语文作业，繁琐细微，常常半夜醒来还能看见刘志艳老师在群里批改作业，是家长的关心、感谢和支持给了她莫大的动力；张玉华老师要照顾年迈的父母，她总是乐观的说这样的生活才够充实，每次都是一切料理好之后，她才悄悄地起来批改作业，准备教学内容，一忙就是几个小时，早已忘记已是午夜时分；刘志艳老师因为志愿服务，腰腿着凉，一直在针灸按摩，但是为了不耽误网课，她把治疗都安排在了周末；刘国芳老师作为语文组长，她亲力亲为，积极给组内教师解决教学及作业问题；面对特别的五班，高文玉老师自学腾讯会议直播，目的就是时刻监督学生的上课状态，提高学生的听课效率。

疫情防控期间线上教学心得体会（精选4篇）疫情防控期间线上教学篇1原本2月10日开学，现在延迟到2月底前不开学，意味着孩子们还要在家里待近三周的时间，父母协助老师合理有效地安排好学习时间是应该的。

那么到底应该学什么呢?学新学期的书本内容显然不现实，一个是网络直播受到平台、网速等影响，孩子没有办法跟在校学习一样集中注意力。

还有一个是学习效果不好，老师没有办法及时了解孩子的学习情况，容易出现老师讲得起劲，孩子却听到打瞌睡的尴尬场景。

结合教育部的要求，建议学校增加有关疫情防控知识的学习，父母可以引导孩子通过学习增加孩子的生命安全意识。

首先，普及疫情防护知识学习，增强对孩子的生命教育。

“妈妈，我们为什么不能出门?我想出去玩!”这是闺蜜小敏的6岁儿子乐乐春节后，因为不让他出去玩，发脾气时质问小敏的话。

小敏以为乐乐还小，就敷衍他说：“因为外面有病毒，所以我们只能待在家里躲避啊!”可是乐乐不依不饶地问：“为什么外面有病毒啊?病毒从哪里来的?”看着乐乐打破砂锅问到底的架势，小敏就找来从12月底武汉爆发不明原因肺炎到1月20日钟南山院士宣布新型冠状病毒肺炎“肯定人传人”的新闻报道。

以及后来每天增长的确诊病例和疑似病例增加的大数据表格，用乐乐能够听得懂的方式，告诉他这一次疫情的来龙去脉。

在讲解的过程中，小敏还告诉乐乐，每个人的生命只有一次，要懂得珍惜生命，现在有那么多的医生护士在跟病毒战斗，我们一定要保护好自己才可以。

其次，了解防疫中的先进事迹，强化对孩子的教育。

让大家在家好好过年，自己却逆行去武汉的钟南山院士，以及“疫情吹哨人”的事迹等，都是在这次的疫情防控战中涌现的先进人物。

父母可以跟孩子一起了解相关新闻内容，告诉孩子他们做过的事情，并引导孩子树立有国才有家的理念，增强孩子的主义理想信念。

在出入小区时，父母跟孩子要配合防疫人员的检查，告诉孩子只有我们每个人都遵守规则，才能尽快度过这段特殊的时期。

疫情防控期间线上教学心得体会篇220__年的春天，一场突如其来的新冠状病毒疫情，打破了常规的生活。