1、参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。
（1）参赛队员一共有多少人？
（2）参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。
平均每班参赛的有多少人？
（3）参赛的女生有120人。
你能提出数学问题并解答吗？
2、有432支铅笔，8支装1袋，9袋装一盒。
这些铅笔可以装多少盒？
3、小亮早上去学校上课，下午放学回家，他从家到学校要走450米。
他一个星期（5天）要走多少米？
4、三年级有240人，排成3个方阵做操，每个方阵有8行。
每行有多少人？
5、服装店今天卖了5箱衣服，每箱6件，一共收入2400元。
平均每件衣服多少钱？
6、一箱鹅蛋，内装4盒，每盒6只。
现有480只鹅蛋，可以装这样的多少箱？
7、学校买来960本书，计划放在6个同样的书架上，每个书架有5层。
平均每个书架放多少本书？。
解决问题（例5）-人教版五年级数学上册教案学习目标
•能够运用小学数学知识解决实际问题
•能够根据问题特征选择合适的算法
•能够通过手算和计算器等工具验证结果
学习内容
问题背景
小明有10个球，小红有8个球，两人合并后球的总数是多少？
分析解决问题的思路
第一步：明确问题，找出问题中的关键信息，建立数学模型。
根据问题，我们可以得出以下信息：
•小明有10个球
•小红有8个球
•两人合并后球的总数是多少
那么我们可以得出以下数学模型：
10+8=x
其中，x为小明和小红合并后的球的总数。
第二步：选择合适的算法。
根据数学模型，我们可以使用简单的加法算法进行计算。
第三步：进行计算。
将10和8相加，得到的结果即为小明和小红合并后的球的总数：
10+8=18
所以，小明和小红合并后的球的总数是18。
第四步：验证结果。
我们可以通过手算和计算器等工具验证结果，保证计算的准确性。
小结
通过以上例子，我们了解了解决问题的思路和方法。
在解决实际问题中，我们需要根据问题特征选择合适的算法，并进行计算和验证。
通过不断地练习和思考，我们可以更好地运用数学知识解决实际问题。
解决问题的五个步骤嘿，咱来说说解决问题的五个超有用的步骤哈！你想想看，生活里那麻烦事儿就跟那调皮的小孩子似的，时不时就蹦出来捣蛋。
那咱可得有办法对付它们呀！第一步呢，就是得认清这个问题到底是啥。
就好比你要抓一只小老鼠，你总得先知道它躲在哪儿吧！可别小瞧了这一步，好多人就是迷迷糊糊的，都不知道自己面对的是个啥问题，就瞎折腾，那能解决才怪呢！你得静下心来，好好琢磨琢磨，这个问题的本质是啥，就像医生看病，得先诊断准确了才行。
第二步呢，就是开动脑筋想办法啦！这时候你的脑袋瓜就像个智慧的宝库，使劲儿挖掘呀！可以想想自己以前有没有遇到过类似的情况，是咋解决的。
也可以找朋友聊聊，说不定别人一句话就能点醒你这个梦中人呢！别老是自己一个人苦思冥想，有时候众人拾柴火焰高呀！第三步，那就是选一个最合适的办法去试试咯！就像你面前有好多条路，你得挑一条最有可能走通的。
别害怕失败，失败了又咋样，大不了咱再来一次呗！你看那学走路的小孩子，不也是摔了好多跤才学会的嘛。
第四步，去执行你选的办法呀！可别光说不练，那可不行。
得实实在在地去做，就跟打仗似的，得勇敢地冲上去。
在这个过程中，可能会遇到各种小麻烦，但别退缩，咬咬牙坚持下去。
最后一步，看看效果咋样。
如果问题解决了，那太棒啦，给自己点个赞！要是还没解决，也别灰心丧气，回头再看看前面的步骤，是不是哪里没做好，再调整调整。
你说这五个步骤像不像一个超级厉害的武器，能帮我们打败那些可恶的问题小怪兽呀！咱在生活中遇到问题的时候，就按照这几步来，肯定能少走很多弯路。
就好比你要去一个陌生的地方，有了地图就不担心迷路啦！所以呀，记住这五个步骤，让我们的生活变得更加顺畅，更加美好！遇到问题别害怕，咱有办法，咱能行！。
三现五原则
1．现场：不良品发生的原地，环境因素。
2.现物：实际不良品。
3.现状：不良发生的状况，包括实际状况 五原则
1．把握现状：零件的品质状态，确认结果，要因分析。
2．查明原因：再现试验，原因分析。
3．适当对策：对策内容，效果预测。
45．回馈更正：体制改善，反应修正。
如何做有效的分析与报告
问题解决之五大原则
1．1 发生状况：现场、现物、现状、日期、数量、LOT NO。
1．2 把握现状：基准值与实测的差异，再现试验，要因分析。
现在生产品质状况。
发生对象与相关原材料、中间制品。
1．3 原因的查明：分析主要要因。
再现性原因的确认。
1．4 适当的额对策：暂时或者永久性的对策内容，日期、LOT NO.在库品处理，已出库品处理。
1．5 确认对策的效果：比较对策前后都额差异。
1．6 回馈。
