莞城建设小学英语教研组管理制度

关于小学英语教研组管理制度一、概述小学英语教研组是学校教学科研的基本组织形式，旨在提升教师教学水平，促进教学质量的持续提升。

本教研组管理制度旨在规范小学英语教研组的组织和管理，确保教研组能够有效地运作，并达到预期的教学目标。

二、教研组建设1.教研组成立（1）学校教务处根据学校实际情况，组织召开教研组成立会议，确定教研组组长和成员，并正式成立教研组。

（2）教研组组长由教务处或校长任命，负责组织、协调和管理教研组的工作。

2.教研组成员（1）教研组成员由各年级全体英语教师组成，每个年级至少有两名教师参与教研组工作。

（2）教研组成员根据实际情况，可以由其他学科教师、校本培训教师和外聘专家等组成。

3.教研组会议（1）教研组每学期至少召开一次全体会议，教研组组长负责召集和主持会议。

（2）教研组会议议程由教研组组长提前发布，包括教研组的目标、计划、教学研究和教学反思等。

（3）教研组会议要记录会议内容和决议，并将会议记录保存在学校档案中。

三、教研组工作1.教学研究（1）教研组要开展针对小学英语教学的研究，分享和交流教学经验和方法。

（2）教研组要按照学校教研要求，进行课堂观摩和教学评估，并及时反馈教学效果和改进意见。

（3）教研组要参与学校和区级的教育研究项目，提高教学质量和教研水平。

2.教学资源管理（1）教研组组长负责收集、整理和管理教学资源，包括教材、教学课件、教学资料等。

（2）教研组要制定教学资源的共享机制，确保教师能够共享优质的教学资源。

3.教学反思和改进（1）教研组要定期组织教学反思活动，鼓励教师对教学进行反思，发现和解决问题。

（2）教研组要制定教学改进的目标和计划，并对教师的教学改进进行跟踪和评估。

四、教研成果分享1.教研成果展示（1）教研组要定期组织教师教学展示活动，展示教师的教学成果和创新实践。

（2）教研组要组织或参加区级和市级的教学展览和学术研讨会，分享教研成果。

2.教研论文发表（1）教研组鼓励教师撰写教研论文，发表在学术期刊、教育杂志等渠道上。

莞城建设小学英语教研组教学质量检查督导评估制度为了加强教学管理，提高教学质量，特制定如下制度：1.领导兼课制度：为便于校领导深入教学，掌握教学情况，学校领导原则上要亲自承担一定的教学任务。

2.教学检查制度：教研组长和教务部门必须在开学初、前半学期和后半学期对教师教案各检查一次，亦可以不定期的进行抽查。

每位教师教案一学期至少交检二次，检查后要及时与有关教师交换意见，并填写检查记录，教务科存档。

3.听课制度：学校各级教学行政管理人员均应制订学期听课分别不少于六次、八次、十二次，听课前要了解教学进度，大纲要求和教材内容，听课时填写听课记录本，听课后查对教案，与任课教师交换听课意见。

教研组长和教师每学期要听课8次以上。

4.师生座谈会制度：按照不同要求，由教务科每学期至少分别开教师、学生（或学生家长）座谈会各两次，听取对教师教学和学校教学管理方面的意见，作为对教师考核和改进教学管理的依据之一。

5.作业试卷抽查制：各级教学行政领导要有计划地抽查教师对作业的布置和批改情况，查阅试卷和考查登记薄，检查试卷内容，判分情况及教学效果，使每位教师的作业、试卷批改每学期至少被抽查1-2次，并做好抽查记录，学校每学期举办一次作业展评活动。

抽查时必须填写检查抽查记录。

6.学生评教制：每学期分学科或按班级，召集课代表及各类学生，填写教学情况调查表，由教务科收集、统计、汇总送交学校领导掌握。

7.毕业（结业）统考制：学生毕业考试，每门学科最后一学期的结业（结束）考试、学期结束考试都由学校组织统考，即由市教研根据教学大纲要求组织命题，制定评定标准，用流水作业批改试卷。

8.质量分析制度：在统一的教学计划，教学大纲和统考的基础上，学校各班之间的教学质量通过科学的统计分析比较，从而总结经验，巩固成绩，发现问题，吸取教训。

9.信息反馈制：新生入学要进行生源质量分析。

每学期期中、期末考试后，教师要进行试卷分析并及时向学生进行考试总结和单元作业总结，学生获得反馈信息后可产生良好的改进提高效果。

小学英语教研组管理制度一、组织机构1.教研组长：主要负责组织和协调教研组工作，监督教研组成员的教学质量。

2.教研组成员：全校英语教师。

二、职责分工1.教研组长：(1)组织召开教研组例会，安排教研活动；(2)组织教研组成员进行课堂观摩和研讨；(3)监督教研组成员的备课质量；(4)汇总教研成果，向校领导汇报教研情况。

2.教研组成员：(1)积极参加教研组例会，并按时完成任务；(2)课堂观摩，借鉴他人的优点，并主动分享自己的教学经验；(3)结合教育教学实际，为教研组编写和整理教学资料；(4)参加学校组织的各类培训和交流活动。

三、教研活动1.定期召开教研组例会：每月至少一次，讨论教育教学问题，交流教学心得。

2.课堂观摩和研讨：每学期至少组织一次，各教研组成员轮流进行课堂观摩和研讨，分享自己的教学经验和教学资源。

3.教学资源的共享：教研组成员通过共享教案、课件、试题等教学资源，互相借鉴，提高教学质量。

4.教学研究项目：每学年各教研组成员可选取一个教学研究项目，进行深入研究，并形成研究报告。

四、考评机制1.教研组长定期考察教研组成员的备课情况和教学效果，并做出相应的评价和建议。

2.每学年末，教研组对教研活动进行总结，评选出优秀教师并给予相应的奖励。

3.学校根据教研组的工作情况和学生的学习成绩，对整个教研组进行绩效评估，并将评估结果作为绩效考核的重要依据。

五、奖惩机制1.对于积极参与教研活动、取得显著教学成效的教师，可给予表扬和奖励。

2.教研组长在组织和协调教研活动中表现出色的，可提供相应的岗位补贴和晋升机会。

3.对于教研组成员未能按时参加教研活动或者表现不积极的，教研组长可以给予批评和警告，并记录在个人档案中。

这是一份简要的小学英语教研组管理制度，通过制度的规范管理，可以有效提升教研组成员的教学水平和学生的学习成绩。

同时，教研组的管理也需要灵活、有效，根据实际情况进行适当的调整和改进。

关于小学英语教研组管理制度一、教研组成员构成小学英语教研组由学校内所有小学英语教师组成，其中包括年级组长、备课组长和任课教师。

二、教研组目标1.提高教师教学能力和教学质量。

2.加强教师之间的交流与合作，共同研究教学方案和教学方法。

3.提升学校英语教学水平，促进教研工作的选题和成果。

三、教研组职责1.组织教研活动：定期组织教研活动，在开学前制定教研计划，包括教研主题、时间安排、教研内容等。

2.交流教学经验：教师在教学过程中遇到的问题和困惑，可以在教研组会议上交流和分享，互相帮助。

3.研究教材教法：教研组成员共同研究教学大纲和教材，探讨适合学生的教学方法、教学手段和教学资源。

4.编制教学资料：教研组可以根据学校教学需要和学生实际情况，共同编写教案、教材补充资料等教学资源。

5.组织培训活动：根据教师的需求，组织专题讲座、培训班等活动，提高教师的能力和教学水平。

6.教学质量监测：对教师的教学质量进行监测和评估，定期组织课堂观摩，提出指导意见和建议。

7.教研成果评审：对教研成果进行评审，对教师的教学成果给予表彰和奖励。

四、教研组管理1.教研组长：教研组长由学校任命产生，负责组织和协调教研组的工作，协助学校领导进行教研管理。

2.年级组长：年级组长由各年级任课老师中选举产生，负责年级内教研工作的组织和统筹。

3.备课组长：备课组长由备课组成员中选举产生，负责备课组的教学资源整理和沟通工作。

4.会议组织：教研组会议由教研组长组织，定期召开。

会议内容包括工作总结、教研主题的讨论、教学经验交流等。

5.教研成果展示：学校可以组织教研成果展示活动，鼓励教师积极参与，展示教学成果和教研成果。

6.教研资金支持：学校可以给予教研组一定的经费支持，用于教研活动的组织和实施。

五、教研组激励机制1.表彰奖励：对教研成果突出的教师进行表彰和奖励，激励教师的积极性和创造性。

2.资源支持：学校可以提供教学资源和教具支持，帮助教师进行教学准备和教研活动。

关于小学英语教研组管理制度一、教研组的组成和职责1.教研组成员为该学校的小学英语教师。

2.教研组的主要职责包括：制定小学英语教学计划和教学大纲；制定教学目标和教学内容；共同研究和解决教学难题；共同备课，分享教学资源和教学经验；参加集体备课和教研活动；组织教师间互相观摩课堂；参加教研讲座和培训；评选优秀教学案例和教师；定期开展教学反思和总结等。

二、教研组的组织和管理1.教研组设置组长和副组长，有组织地开展工作。

2.组长负责组织教研组的工作计划和教研活动的筹备；组织教师参加学习培训；负责校内外教研交流活动和教研成果的宣传等。

3.副组长负责组织教研组备课情况的查看和总结，协调教研组各项工作的开展，协助组长的工作，并代理组长工作。

三、教研活动的开展1.教研组定期组织集体备课，教师根据教学计划和教学大纲，选取相关教材和教学资源，制定教学活动，并根据教学实际进行评估和反思。

2.教研组定期组织集体观摩课堂，教师相互观摩课堂教学，并进行交流和讨论，共同提升教学水平。

3.教研组定期组织教研讲座和培训，邀请专家学者来校指导教学，提高教师的教学能力和教育思想。

四、教研成果的归档和宣传1.教研组负责归档教研成果，如集体备课记录、观摩评课记录、教师教学案例等，并制作成电子版存档。

2.教研组负责教研成果的宣传，如发布教学经验分享、教学案例展示等，并在学校内部或外部进行教研成果展示。

五、教研组的考评和奖励1.学校定期进行教师教学水平的考核，考核内容包括教学准备、教学过程、教学方法和教学效果等。

教研组也要参与教师的考核。

2.根据教师的考核结果和教研活动情况，学校将对教师进行奖励和表彰，激励教师们更好地开展教研工作。

六、教研组的职责和权益1.教研组的成员应认真履行职责，参与教研活动，积极分享教学资源和经验，提高自身教学水平。

2.教研组成员有权利参与教研组的工作决策，提出建议和意见，对教研组的工作进行监督和评估。

3.教研组成员应享有相应的待遇，包括奖励、表彰、培训机会和职称晋升等。

莞城建设小学英语教研组教学资源管理制度
我校英语科组各级分配一名老师负责对教研资料的收集、整理、归档的工作。

资料主要包括英语教学的资源、教研工作的资料和从外界收集、整理的信息资料。

为使资料保存更加妥善并发挥更大的效能，特制订以下管理制度。

1、各级的教学资源和信息资料等均由分配好的教师负责保管。

2、若因课题研究或其他原因需要借阅，须经管理人员同意，作好登记，才能查看、使用。

所借资料要保存完好，准时归还，不能随意涂画，更不能撕页。

3、归档保存的科研资料有（1）各级计划和总结，（2）教研室文件，（3）教研专题,（4）教研制度，（5）教研活动安排及各种资料,（6）教研组活动记录，（7）各种教学资源（集体备课、课件、试题等），（8）各项检查制度，（9）考核佐证材料，（10）外界收集整合的资料。

负责人平时作好资料的收集，每年作一次年度整理，归档保存。

4、教师在书报、杂志或其他媒体发表的各类文章，应及时打印好上交资料，资料室应作及时收集，做好标题整理。

一般每年作一次年度整理，分类归档。

5、学校订阅有关开展教学、教研的报刊杂志，并鼓励、指导老师订阅、购买与教学、教研有关的报刊杂志和书籍。

6、学校保障资料经费的开支，并做好督检工作。

小学英语教研组工作制度
一、工作目标
1. 提升小学英语教育质量，全面培养学生英语能力。

2. 加强教研组成员的专业能力，促进教研活动的开展。

二、组织构成
1. 教研组由小学英语教师组成。

2. 教研组成员每学年由学校根据需要确定，任期为一学年。

三、工作内容
1. 制定小学英语教学计划和教材选择方案。

2. 定期组织教研活动，分享教学经验和教材使用心得。

3. 负责开展小学英语教学评估和效果评估。

4. 协助学校进行师资培训和研究活动，提高教师的专业能力。

四、工作程序
1. 教研组成员每月召开一次例会，讨论教学方案和活动安排。

2. 每学期末，教研组成员提交本学期工作总结和下学期工作计划。

3. 学校定期组织教研活动和培训，教研组成员参与并主动分享经验。

五、工作要求
1. 教研组成员应严格遵守学校教学大纲和教学计划，确保教学质量。

2. 教研组成员应积极参与教研活动，共同提高教学水平。

3. 教研组成员应善于倾听和吸收他人意见，不断改进教学方法和教材选择。

4. 教研组成员应主动研究新知识，不断提升自己的专业能力。

六、责任与考核
1. 教研组组长负责组织和协调教研组工作，同时向学校领导汇报工作情况。

2. 教研组成员的工作情况将被纳入学校教师绩效考核中。

以上为小学英语教研组工作制度，教研组成员应严格遵守，共同努力提升学校英语教育质量。

一、总则为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，充分发挥教研组的集体智慧，特制定本制度。

二、教研组目标1. 提高全体英语教师的专业素养和教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力；4. 优化教学资源，提高教学效率。

三、教研组成员1. 教研组由学校领导、英语教师、英语教研组长、英语教研员等组成；2. 教研组成员应具备较高的专业素养和敬业精神，热爱教育事业；3. 教研组成员应积极参加教研活动，按时完成教研任务。

四、教研组工作职责1. 制定教研组工作计划，明确工作目标、内容、时间及责任人；2. 组织开展教研活动，包括备课、听课、评课、教学研讨、课题研究等；3. 组织教师参加各类培训和比赛，提高教师的专业技能；4. 搜集、整理、分享教学资源，为教师提供教学支持；5. 负责对教研成果进行总结、推广和应用；6. 做好教研组档案管理工作。

五、教研组管理制度1. 定期召开教研组会议，讨论、研究教育教学问题；2. 教研组会议应有详细的会议记录，记录内容包括会议主题、时间、地点、参会人员、发言内容等；3. 教研组会议应形成决议，并及时传达给全体教师；4. 教研组成员应按时参加教研活动，不得无故缺席；5. 教研组成员应遵守会议纪律，尊重他人意见，积极参与讨论；6. 教研组活动应注重实效，避免形式主义；7. 教研组活动应注重创新，鼓励教师提出新观点、新方法；8. 教研组活动应注重合作，形成良好的团队氛围；9. 教研组活动应注重总结，对活动成果进行梳理、提炼；10. 教研组活动应注重反馈，及时了解教师需求和意见，不断改进工作。

六、教研组考核与评价1. 教研组考核分为年度考核和平时考核；2. 年度考核内容包括教研组工作计划完成情况、教研活动开展情况、教研成果总结情况等；3. 平时考核内容包括教研组成员出勤情况、教研活动参与情况、教研成果贡献情况等；4. 考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

关于小学英语教研组管理制度一、背景介绍随着教育的不断深化和素质教育理念的普及，学校教研工作显得尤为重要。

而小学英语教研组作为学校教研的重要组成部分，其管理制度的建立和完善对于提高小学英语教学质量和教师专业能力有着重要意义。

二、目标和任务1.目标：通过建立和实施小学英语教研组管理制度，提高小学英语教师的教学水平和专业素养，切实提升学生的英语综合能力。

2.任务：(1)建立科学合理的教研组管理机构，明确各个岗位的职责和任务。

(2)制定教研组工作计划和年度目标，保证教研工作的有序进行。

(3)组织教研组成员进行教学课题研究和教学资源共享，提升教学质量和效果。

(4)定期组织教研活动和教学观摩，提供教师专业成长的机会。

(5)评估和总结教研组工作，为今后的教研组工作提供经验和参考。

三、管理机构和职责1.教研组组长：负责组织、协调和管理教研组的工作，组织制定教研组的工作计划和年度目标，并监督落实。

2.教研组成员：按照教研组的工作计划和要求，开展教学课题的研究和教学资源的分享，参与教研组活动和教学观摩。

四、工作计划和年度目标1.工作计划：每学期教研组组长根据学校的教学要求和教材的要求，组织制定教研组的工作计划，明确教研组的工作重点和目标。

2.年度目标：每年初教研组组长组织开展年度目标的制定活动，全体教研组成员参与讨论并达成一致。

五、教研活动和教学观摩1.教研活动：每学期教研组组长组织开展教研活动，包括集体备课、课题研究、教学研讨等，旨在提升教师的教学能力和专业素养。

2.教学观摩：每学期教研组组长组织开展教学观摩活动，教师互相上课，相互学习借鉴，提高教学水平。

六、教学课题研究和教学资源共享1.教学课题研究：每学期教研组组长分配教学课题，教研组成员根据分配的课题，开展教学研究和试验，分享研究结果和心得体会。

2.教学资源共享：教研组成员将教学资源和教案整理归纳，形成教学资源库，供教研组成员和学校其他老师参考和借鉴。

七、评估和总结1.评估：每学期末，教研组组长组织对教研组的工作进行评估和总结，并对教研组成员的工作进行评分，形成个人绩效报告。

小学英语教研组管理制度一、管制目的小学英语教研组是为提高小学英语课程的教学质量，合理使用教育资源，促进教师专业发展而设立的一种辅助性组织。

小学英语教研组的成立和发展是促进小学英语教育的改革和发展的切实需要。

二、组织机构小学英语教研组的组织机构分为二级，即领导小组和教学组。

其中：1.领导小组领导小组由小学英语教研组组长和副组长等成员组成。

领导小组的任务是负责对小学英语教研组进行全面、系统的指导和管理，指导研究和制定教研计划，推动全体教师不断进步。

2.教学组教学组由全体英语教师组成。

教学组的任务是负责开展小学英语教学研究、考察教学效果，完善教研成果的推广和应用，促进教师专业发展，提高教师的教学质量和水平。

三、职责小学英语教研组的职责依据教研工作的现实需求和工作实际情况，具体分为以下几个方面：1.研究制定小学英语教研计划和年度教育教学计划。

2.组织并制定小学英语教师定期业务培训和观摩活动。

3.指导、监督、评价教师的教研工作，制定评估制度，实行动态监测。

4.研究制定教材、教辅教材的选择、使用和更新以及教学方法和手段的更新和推广。

5.开展小学英语教学、科研、评估等研究工作，撰写、交流、推广教学研究论文。

6.组织并开展小学英语教学改革、优质课评选、优秀教师评选等活动。

四、工作流程1.根据教研组的计划和年度教育教学计划，组织并开展小学英语教师定期业务培训和观摩活动。

2.组织并开展教学研讨会，指导教师在小学英语教学中运用现代教学手段和方法，提高教学效果。

3.定期对小学英语教学情况进行评估，制定动态监测制度，对教师进行业务指导和考核，提高教师素质和教学水平。

4.密切跟踪小学英语教材、教辅教材的使用情况，掌握新教材的改革思路、新知识和新手段，并在教学中进行更新和推广。

5.召开例会，定期研究小学英语教研课题，撰写、交流、推广各类教学研究论文，引导教师积极参与科研和教研工作。

五、工作要求小学英语教研组是小学英语教学的专业性团队，是提高小学英语教学质量、培养优秀人才的重要组织，应积极搭建交流平台，共同解决教学中的问题，提高教学质量，提高整个小学英语教育的质量。