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浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计一、教学目标1.了解生活环境中的各类事物，激发学生通过观察、思考去发现生活中的美好，培养学生爱社会、爱环境、爱家、爱校的情感。
2.引导学生重视班级、教室的整洁卫生，从小事做起，养成良好的卫生习惯和公共意识。
3.能够辨认日常生活中基本的事物名称，并能简单运用到口头表达和书写中，提高学生语言表达能力。
4.培养学生的探究兴趣和观察能力，发掘并利用身边的物品进行多方面的探讨、发现和创新。
二、教学内容1. 《我们的教室我们的家》的学习1.读课文《我们的教室我们的家》。
2.回答理解问答题。
3.绘制教室平面图。
2. 环境卫生的学习1.带领学生认识卫生和环保是一个重要的主题，让学生清楚做好环境卫生的重要性。
2.给学生备一些环保、卫生等方面的图像或道具，用语言、表情、动作等方式讲解意义，让学生认识管理卫生的工作。
3.带领学生打扫教室，让他们体会自己动手打扫整理教室的过程，并教他们简单卫生常识。
3. 观察探究的学习1.家校协作，家长将学生带到家庭中辨认物品的名称和描述，制定家庭环境调查任务。
2.学生们到家庭中进行环境调查，观看各种各样的物品，鼓励他们提问、思考并及时记录详细的信息。
3.学生们将编辑的调查报告展示给同学，让同学们进行交流讨论。
三、教学方法1. 问答法在学习中对学生提出问题，同时引导他们通过讨论寻找答案。
2. 实验法让学生亲自动手、观察、探究，寻找规律并总结。
3. 模拟法将生活场景模拟于课堂，让学生们亲身体验、互动活动。
4. 观察法观察、分析、讨论，让学生通过观察来切实发现问题，理解知识。
四、教学流程1. 教学准备准备好各种课堂教具。
2. 熟悉教材熟悉课文及相关教材内容，为下一步教学做好准备。
3. 导入引导学生观察班级、教室环境，让他们用自己的语言表达感受。
4. 学习课文带领学生阅读课文，并让他们回答相应的问题。
5. 绘制平面图让学生观察班级、教室的布局，绘制平面图。
第3课：?我们的教室,我们的家?教案3、我们的教室,我们的家(2课时)教学目标:1.知道做值日时,只有分工合作好,才能做得又快又好。
2.学习分工合作的方法,愿意做好值日工作。
3.知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护,能养成一些卫生习惯,努力做好卫生保洁工作。
4.懂得要保护公共财产的道理,做值日时保护卫生用具。
教科书分析:本课由"分工合作做值日"、"清洁小卫士"、"教室里的对话"三个局部组成,以小朋友在室内外清扫卫生、做值日的场景导人,通过看图,对值日生的分工合作有一些初步的了解。
在此根底上进行讨论:我们的分工是怎样的,可以采用怎样的合作方式?"诗园"中的?值日生?儿歌,比拟具体地写出了值日应当完成的工作。
特别是摆放图书,给花儿浇水等内容,是儿童在值日时容易无视的环节,教师可加以相应的引导。
"谁是勤劳小蜜蜂"的评选,是对儿童进行坚持性的教育,可以是对儿童前一阶段劳动情况的小结,也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。
最后的"清洁小卫士"评选,主要是引导儿童养成良好的卫生习惯,故事?教室里对话?目的在于教育儿童要保护学校的卫生用具和公共财产一一课桌椅,珍惜他人的劳动成果。
教学活动与过程:一、看图导入,学习分工合作做值日。
1.教师在开始教学前,可以让儿童先仔细观看大幅画面,并结合学校和班级的实际情况和条件,讨论:a.我们做值日时应当怎样分工?b.除了图中所提示的,我们还有哪些工作应当做?2.教师可结合班级值日劳动的情况,制定一定的值日制度,在班级实行,并定期进行总结。
3.诵读儿歌?值日生?。
如果可能,可以把这首儿歌配上动作,作为课中操排练,让儿童在有趣的动作中感受值日劳动的快乐,喜爱值日活动。
4.懂得了做值日的安排和步骤后,教师可以让同学们根据前期的值日表现,学的事迹公布表扬,以使更多的同学参与到互帮互助的行列中来。
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计一、教学目标1.了解教室是学生学习和生活的场所，培养学生的教室文明行为；2.培养学生对教室的热爱和珍惜之心；3.引导学生学会整理、保护和利用好教室；4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学重点1.教室是学生学习和生活的场所；2.教室应该有秩序，保持整洁；3.学会整理、保护和利用好教室。
三、教学准备1.教学课件；2.教学图片。
四、教学过程1. 导入（10分钟）•利用图片和实物，介绍教室的特点和重要性。
引导学生回忆自己平时在教室中做什么。
•引导学生讲述教室中的一些不文明行为，并引导学生思考如何改正。
•激发学生对教室的热爱和关注。
2. 新课呈现（10分钟）•利用教学PPT呈现新课内容，包括教室的布置、教室的功能等。
•引导学生观察图片，讨论教室中可以做的活动。
3. 活动设计（30分钟）活动一：观察教室（10分钟）•学生小组观察自己的教室，并记录教室的特点和需要改进的地方。
•学生在小组中互相交流观察结果。
活动二：教室的整理（10分钟）•学生小组根据观察结果，商讨教室的整理方案。
•学生小组在指导下，将教室根据自己的方案进行整理。
活动三：教室的保护（10分钟）•学生小组进行角色扮演，模拟在教室中出现的不文明行为，其他学生观察并提出改进意见。
•学生讨论教室的保护方法和措施。
4. 小结（5分钟）•教师引导学生总结教室的重要性和文明行为的重要性。
•学生踊跃发言，表达自己的观点。
5. 作业布置（5分钟）•学生完成《我们的教室我们的家》课后练习册相关练习。
•学生写一篇关于教室的作文，表达自己对教室的爱和珍惜之情。
五、板书设计教室是我们学习和生活的地方重点：教室的布置、教室的功能、教室的整理、教室的保护六、教后反思本节课通过导入方式激发了学生对教室的兴趣，让学生认识到教室的重要性。
通过学生小组的活动让学生参与到教室的整理和保护中，培养了学生的动手能力和团队合作意识。
浙教版一年级下学期品德与生活《我们的教室，我们的家》教案教学设计一、教学目标1.了解教室是学生们学习的地方，要保持整洁、安静；2.理解教室是大家共同的家，要团结友爱，互相帮助；3.培养学生们对教室的爱护意识，养成良好的品质和生活习惯；4.提高学生们的观察力、动手能力和思维能力；5.培养学生们的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：教室是大家共同的家，要团结友爱，互相帮助；2.教学难点：培养学生们对教室的爱护意识，养成良好的品质和生活习惯。
三、教学准备1.教材：浙教版一年级下学期品德与生活《我们的教室，我们的家》；2.教具：黑板、彩色粉笔、课件、教学图片、实物（如花瓶、书本等）、评价卡片等；3.学生准备：听课用的纸和铅笔。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.师生互动：与学生打招呼，询问学生对教室的看法。
2.引入话题：通过图片或实物，引导学生思考并回答：“你们是在哪里学习的？我们的教室是怎样的？”第二步：讲授新知（10分钟）1.课件展示：使用课件展示教室的图片，向学生介绍教室的环境和摆设。
2.引导思考：提问学生，“你们觉得教室的摆设有什么作用？为什么要保持教室整洁？”鼓励学生积极参与回答。
第三步：合作探究（15分钟）1.小组活动：将学生分成小组，每组提供一张教室平面图和一些教室对应的标志物，要求学生根据平面图，将标志物放置到正确的位置上，培养学生对教室布局的观察和认知。
2.学生讨论：引导学生就教室摆设、改进措施等方面展开讨论，激发学生的思维和创造力。
第四步：整合归纳（10分钟）1.学生报告：每个小组派代表进行汇报，呈现他们的教室布置方案、改进意见和要注意的事项等，并邀请其他小组进行评价。
2.教师点评：对学生的报告进行点评和总结，提出合理化改进的建议，强调教室是大家共同的家，要团结友爱，互相帮助。
第五步：延伸拓展（10分钟）1.阅读材料：教师分发相关教材，让学生合作阅读材料，了解如何爱护教室、养成良好的品质和生活习惯等。
