北科SPSS软件应用练习题全新

Spss第 3 次作业方差分析练习题：第1题(1)【实验目的】学会单因素方差分析(2)【实验内容】1、入户推销有五种方法。

某大公司想比较这五种方法有无显著的效果差异，设计了一项实验。

从尚无推销经验的应聘人员中随机挑选一部分，并随机将他们分为五个组，每种用一种推销方第一组20 16.8 17.9 21.2 23.9 26.8 22.4第二组24.9 21.3 22.6 30.2 29.9 22.5 20.7第三组16.0 20.1 17.3 20.9 22.0 26.8 20.8第四组17.5 18.2 20.2 17.7 19.1 18.4 16.5第五组25.2 26.2 26.9 29.3 30.4 29.7 28.2(2)绘制各组的均值比对图，并利用LSD方法进行剁成比较检验。

(3)【操作步骤】在数据编辑窗口输入组别和推销额→分析→比较平均值→单因素ANOVA检验→将“推销额”转入“因变量列表”→将“组别”转入“因子”→确定分析→一般线性模型→单变量→将“推销额”转入“因变量”→将“组别”转入“固定因子”→事后比较→将“组别”转入“下列各项的事后检验”→选中“LSD”→继续→确定(4)【输出结果】ANOVAVAR00002平方和自由度均方 F 显著性组间405.534 4 101.384 11.276 .000 组内269.737 30 8.991总计675.271 34主体间因子个案数VAR00001 1.00 72.00 73.00 74.00 75.00 7主体间效应检验因变量: VAR00002源III 类平方和自由度均方 F 显著性修正模型405.534a 4 101.384 11.276 .000 截距17763.779 1 17763.779 1975.677 .000 VAR00001 405.534 4 101.384 11.276 .000 误差269.737 30 8.991总计18439.050 35修正后总计675.271 34a. R 方 = .601（调整后 R 方 = .547）基于实测平均值。

误差项是均方（误差）= 8.991。

*. 平均值差值的显著性水平为 .05。

(5)【结果分析】1.五种单因素相等重复试验，考察推销额。

方差分析结果：不同推销方式对推销额有影响，即五种推销方式存在显著差异。

2. 由于显著性大于0.05，因此接受原假设，即五种推销方式存在显著差异。

第2题(1)【实验目的】学会建立spss数据文件，学会用spss进行方差分析(2)【实验任务】2、为研究某商品在不同地区和不同日期的销售差异性，调查收集了以下日平均销售量数据，（1）选择恰当的数据组织方式建立关于上述数据的SPSS数据文件。

（2）利用多因素方差分析方法，分析不同地区和不同日期对该商品的销售是否产生了显著影响。

（3）地区和日期是否对该商品的销售产生了交互影响？若没有显著的交互影响，则试建立非饱和模型进行分析，并与饱和模型进行对比。

(3)【操作步骤】变量视图：名称分别为“地区”、“日期”、“销售量”；设置“值”：1：地区一、2：地区二、3：地区三.(4)【输出结果】主体间因子值标签个案数地区 1 地区一92 地区二93 地区三9日期 1 周一到周三92 周四到周五93 周末9主体间效应检验因变量: 销售量源III 类平方和自由度均方 F 显著性修正模型61851851.852a8 7731481.481 8.350 .000 截距844481481.481 1 844481481.481 912.040 .000 地区2296296.296 2 1148148.148 1.240 .313 日期2740740.741 2 1370370.370 1.480 .254 地区 * 日期56814814.815 4 14203703.704 15.340 .000 误差16666666.667 18 925925.926总计923000000.000 27修正后总计78518518.519 26a. R 方 = .788（调整后 R 方 = .693）主体间因子值标签个案数地区 1 地区一92 地区二93 地区三9日期 1 周一到周三92 周四到周五93 周末9主体间效应检验因变量: 销售量源III 类平方和自由度均方 F 显著性修正模型5037037.037a 4 1259259.259 .377 .823截距844481481.481 1 844481481.481 252.834 .000地区2296296.296 2 1148148.148 .344 .713日期2740740.741 2 1370370.370 .410 .668误差73481481.481 22 3340067.340总计923000000.000 27修正后总计78518518.519 26a. R 方 = .064（调整后 R 方 = -.106）(5)【结果分析】2.不同地区和不同日期对该商品的销售产生了显著影响。

但二者之间的交互效应对商品的销售量并无显著影响。

3.由于没有显著的交互影响，建立非饱和模型进行分析。

结果表明地区和日期两个变量对销售量有显著的影响，但是交互作用对因变量并没有显著的影响。

非参数假设检验练习题第1题(1)【实验目的】学会用spss进行非参数假设检验(2)【实验任务】1、为分析不同年龄段人权对某商品的满意程度的异同，通过随机调查收集到以下数据：请选用恰当的非参数假设检验的方法，以恰当的形式组织以下数据，分析不同年龄阶段人满意程度年龄段青年中年老年很不满意126 297 156不满意306 498 349满意88 61 75很满意27 17 44(3)【操作步骤】数据编辑→分析→非参数检验→k个独立样本→将“满意程度”导入“检验变量列表”→选中“分组变量”→添加年龄段→确定。

(4)【输出结果】秩年龄段个案数秩平均值满意程度青年547 1108.97中年873 925.93老年624 1081.80总计2044(5)【结果分析】由于显著性差异小于0.05，拒绝原假设，即不同年龄段对该商品满意程度的分布状况不一致。

第2题(1)【实验目的】学会用spss进行非参数假设检验(2)【实验任务】利用居民储蓄调查数据，选择恰当的非参数检验方法，分析本次存款金额的总体分布于正太分布是否存在显著差异。

(3)【操作步骤】分析→非参数检验→单样本K-S→将“A5”导入到“检验变量列表”→选中“正态”→“确定”(4)【输出结果】描述统计个案数最小值最大值平均值标准差您本次存款的金额是多少？282 1 100001 4738.09 10945.569 有效个案数（成列）282单样本柯尔莫戈洛夫-斯米诺夫检验您本次存款的金额是多少？个案数282正态参数a,b平均值4738.09标准差10945.569最极端差值绝对.333正.292负-.333检验统计.333渐近显著性（双尾）.000ca. 检验分布为正态分布。

b. 根据数据计算。

c. 里利氏显著性修正。

(5)【结果分析】由于显著性小于0.05，因此拒绝原假设，，即样本来自的总体与指定的理论分布有显著差异，即总体分布与正态分布存在显著差异。

第3题(1)【实验目的】学会用spss进行非参数假设检验(2)【实验任务】利用居民储蓄调查数据，选择恰当的非参数检验方法，分析不同常住地人群本次存款金额的总体分布是否存在显著差异。

(3)【操作步骤】分析→非参数检验→两个独立样本→将“A5”导入到“检验变量列表”→将“A13”导入到“分组变量”→“确定”(4)【输出结果】秩您的常住地位于：个案数秩平均值秩的总和您本次存款的金额是多少？沿海或中心繁华城市200 149.65 29929.00边远地区82 121.63 9974.00总计282检验统计a您本次存款的金额是多少？曼-惠特尼 U 6571.000威尔科克森 W 9974.000Z -2.627渐近显著性（双尾）.009a. 分组变量：您的常住地位于：检验统计a您本次存款的金额是多少？最极端差值绝对.152正.019负-.152柯尔莫戈洛夫-斯米诺夫 Z 1.162渐近显著性（双尾）.135a. 分组变量：您的常住地位于：(5)【结果分析】由于显著性大于0.05，因此接收原假设，即不同常住地人群本次存款金额的总体分布存在显著差异。

第4题(1)【实验目的】学会用spss进行非参数假设检验(2)【实验任务】利用居民储蓄调查数据，选择恰当的非参数检验方法，分析不同收入人群本次存款金额的总体分布是否存在显著差异。

(3)【操作步骤】分析→非参数检验→k个独立样本→将“A5”导入到“检验变量列表”→将“A4”导入到“分组变量”→“确定”(4)【输出结果】检验统计a,b您本次存款的金额是多少？卡方44.598自由度 3渐近显著性.000a. 克鲁斯卡尔-沃利斯检验b. 分组变量：您的月收入水平属于？(5)【结果分析】由于显著性小于0.05，因拒绝收原假设，即不同收入人群本次存款金额的总体分布不存在显著差异。

1.生活如意，事业高升。

2.前程似锦，美梦成真。

3.年年今日，岁岁今朝。

4.百事大吉，万事顺利。

5.愿与同僚，共分此乐。

6.事业有成，幸福快乐。

7.生日快乐，幸福安康。

8.幸福快乐，与君同在。