春夏秋冬主题目标：
1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。
4、了解四季中常见的树木花草，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义。
活动参考：
1、日常活动：
♦与幼儿一起收集有关四季的资料，了解四季的明显特征。
♦与幼儿一起走走、看看周边环境的变化。
♦引导幼儿关注气象的变化，并做好每日的气象记录，争做气象预报员。
♦与幼儿一同放飞风筝，感受风向的变化。
♦认识与春、夏、秋、冬”相关的词汇。
2、环境创设：
♦在墙面上创设与四季相关的背景，展示幼儿的各种作品。
♦利用角落，提供树干，幼儿制作柳条或树叶，进行粘帖。
♦在自然角中，养殖动物、种植植物，并观察记录它们的生长变化。
♦创设四季的不同版面，区分四季的不同特征。
3、家园共育：
♦家长与孩子一起收集有关四季的资料（四季的花、蝴蝶标本等）。
♦收集孩子与父母在不同季节拍的照片。
♦和孩子一同逛花市，认识四季不同的花。
♦邀请园艺师来园，展示插花艺术，幼儿合作插花。
♦结合植树节活动，与幼儿种植树苗，爱护绿化。
4、区域活动：
♦四季拼图：
材料提供：
四季拼图玩法提示：
1、根据四季的特征进行拼图。
2、按图中的人物、活动情景自编小故事。
♦美丽的风筝：
材料提供：各种不同质地的纸、记号笔、油画棒、薄竹片玩法提示：
1、幼儿根据实物或图片，合作制作风筝。
2、用各种方法打扮自己的风筝。
♦落叶画：
材料提供：树叶、纸、油画棒、剪刀玩法提示：
1、收集各种不同的落叶，根据需要剪贴成各种作品。
2、利用树叶和颜料进行拓印。
3、将树叶放在纸下，尝试树叶印画。
♦手工制作花朵：
材料提供：
马夹袋、吸管、广告纸、剪刀、制作的示意图玩法提示：
1、依照图示步骤，尝试制作不同的花朵。
2、用制作的花朵在墙面上布置出美丽的花园。
♦找错：
材料提供：
四季图片（有错的）纸、笔、油画棒玩法提示：
1、选择四季的图片，仔细观察查找图中错误的地方。
2、试着纠正错误画面（可以根据已有经验再画）。
5、集体活动：
♦云彩和风♦我和风儿捉迷藏♦听雨♦四季花开♦参观花市♦插花♦美丽的鲜花港♦我家门前的苹果树♦一棵小桃树♦古华公园找春天♦超市里的一年四季♦魔法奶奶的电话方案设计：
活动名称：
云彩和风活动背景：
孩子们观察了天上的云，进行了“我给云儿拍张照”活动，有的孩子提出：
云没有变；有的认为它一直在变。
渐渐发现：
原来云的变化比较慢。
于是，我们请孩子们回家利用双休日，花多一点的时间观察云的变化。
几天后，孩子们有了丰富的经验积累，开始议论自己看到的关于云的变化，活动在孩子们高涨的积极性中开展了。
活动目标：
1、有兴趣观察云，注意它们的不同变化。
2、大胆地表现云的不同变化。
活动准备：云变化记录、图书《云彩和风》、绘画材料、棉花等。
活动提示：
一、交流分享幼儿拿出自己在周末观察云时的记录进行交流、分享。
二、欣赏散文诗
1、引导幼儿观察图片，看看云还会变成什么样？
2、是谁帮助云变成各种模样？
3、引导幼儿翻阅图书，念念散文诗。
4、为什么说云儿最有趣，风儿最能干？
三、表现活动
1、尝试用棉花表现出云的变化。
2、对自己的作品进行创编活动。
活动名称：
我和风儿捉迷藏活动背景：为了丰富幼儿的户外活动玩具，老师让孩子们回家和爸爸妈妈一起合作做
风车，在玩风车的过程中，他们对风产生了兴趣。
王高麒说：
“我跑得快，风车也转得快”。
马瑞骐说：
“有风的地方，风车就会转起来 ----- ”。
于是，“我和风儿捉迷藏”这个活动就产生了。
活动目标：
1、有兴趣观察风的自然现象，了解风和人们生活的关系
2、在游戏中了解风车转动与风力大小、风向的关系。活动准备：
风车人手一个、纸箱等。
活动提示：
一、去户外找风
1、用眼睛找风：
如小草在摆动，树叶在摇动，红旗在飘动等。
2、用耳朵找风：
区别不同的风声。
3、在自己的身体上找风：如头发飘动起来，脸上有些凉。
二、游戏：
躲风
1、讨论：什么地方吹不到风？
2、幼儿自己找地方躲起来。
三、玩风车
1、边玩风车边观察风车转动和风的关系。
2、讨论：
你发现了什么秘密？幼儿交流、分享。
活动名称：
听雨活动背景：
雨是一种非常自然的现象，春天也是雨出现最多的季节，孩子们对雨也是很喜欢，
他们喜欢在雨中走的感觉，他们喜欢听下雨的声音，组织孩子们开展听雨的活动，也正是满足了孩子们这样的好奇，同时也可以让孩子们在真实的情景中，去体验雨天的的各种声音，并且以不同的方式表达他们的感受。
活动目标：
1、感受雨的不同声音，并且用不同的方式表达自己的感受。
2、体验雨天和人们生活的关系。
活动准备：
选择雨天、圆珠笔、吹塑纸、各种雨具。
活动提示：
一、谈话：
1、说说下雨天来幼儿园的路上听到的各种声音。
2、这些声音的有什么不一样？
3、这些声音是哪里来的？
二、欣赏散文诗：
听雨
1、欣赏散文诗
2、续编诗歌，将其它雨中的声音编到散文诗中。
三、刻刻印印小雨点用圆珠笔在吹塑纸上刻印小雨点，想象它落在哪里。活动名
称：
四季花开活动背景：
春天，是一年中最美的一个季节。特别是各种各样的鲜花，将春天打扮得更加的美丽。我们的孩子对于春天各种美丽的鲜花产生了浓厚的兴趣，时常问老师：这是什么花，它叫什么？春天还有那些花开了？,, 根据孩子们的兴趣，我们便一同生成了这
