幼儿园大班主题春夏秋冬(三篇)

幼儿园大班说课稿《春夏秋冬》含反思大班说课稿《春夏秋冬》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在体会图片内容的基础上，尝试了解四季都有什么节日及人们在节日中的活动，观察图画，初步感知一年四季的特征，有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情，快来看看幼儿园大班说课稿《春夏秋冬》含反思教案吧。

一、说教材：我选择的说课的科目是语言，课题内容是《春夏秋冬》，这篇看图学文科学知识很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

要想让幼儿理解和体会一年四季的特征及四季中的节日。

我在课前利用谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为教学的开展奠定了情感基础。

根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。

具体是：1、观察图画，初步感知一年四季的特征。

2、在体会图片内容的基础上，尝试了解四季都有什么节日及人们在节日中的活动。

3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

教学难点在于如何引导幼儿在感知基础上，进行连贯，完整的语言表讲述教学重点也是用连贯、完整的语言讲述四季的特征和节日中人们的活动。

二、说教法：兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动，在课题导入部分我就通过运用娱乐游戏“指五官”，让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的语言又是靠什么知道的呢？激发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探究大自然。

活动的开展由易到难，层层深入，使孩子能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体现了孩子的主体地位。

在活动中，教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、适时地指导贯穿于活动的始终，让孩子在优美的意境中感受四季的特征。

这样教也正好契合了《纲要》中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。

此外我还采用了交流法、赏识激励法引导孩子在活动中体验人和大自然的亲情、并敢于表达自己的理解，树立了孩子的自信心，从而使本次活动达到美的享受、快乐学习的和谐统一。

2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《春夏秋冬》进行设计。

教学内容主要包括：第一章“春天来了”，详细讲述春天的特征、春天的动植物变化等；第二章“夏天炎热”，介绍夏天的气候特点、消暑活动等；第三章“秋天丰收”，讲解秋天的气候变化、农作物收获等；第四章“冬天寒冷”，阐述冬天的气候特征、冬季活动等。

二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的气候变化和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿观察、表达、探究的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿团结合作、乐于助人的品质，增强幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变化的原因，培养幼儿的观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、视频、四季衣物、植物种子等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化的图片和视频，引导幼儿观察并讲述自己在不同季节的趣事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解春天的特点，如植物发芽、动物繁殖等。

（2）介绍夏天的消暑活动，如游泳、吃冰棍等。

（3）阐述秋天的收获，如农作物成熟、树叶变黄等。

（4）讲述冬天的气候特征，如雪花飘落、冰冻等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己最喜欢的季节，并简单描述原因。

（2）分组讨论，每组选出一个代表分享自己组的讨论成果。

六、板书设计1. 春季：植物发芽、动物繁殖、气温回升。

2. 夏季：炎热的天气、消暑活动、阳光灿烂。

3. 秋季：收获的季节、树叶变黄、凉爽的气候。

4. 冬季：雪花飘落、冰冻、寒冷的天气。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并简单描述原因。

答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气暖和，花草树木都发芽了，还有很多小动物。

2. 作业题目：和家长一起收集四季的衣物，并分类整理。

答案示例：春天穿轻薄的衣服，夏天穿短袖短裤，秋天穿长袖长裤，冬天穿羽绒服。

第1篇一、活动背景春夏秋冬，四季更替，是大自然中最为明显的现象。

大班幼儿已经具备了一定的认知能力，对季节的变化有一定的了解。

为了帮助幼儿更好地认识季节的特点，培养他们的观察能力、审美能力和环保意识，我们开展了本次大班教研活动——春夏秋冬。

二、活动目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四个季节的特点，掌握季节变化的规律。

2. 培养幼儿观察自然、热爱大自然的能力。

3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们热爱生活的情感。

4. 增强幼儿的环保意识，学会珍惜自然资源。

三、活动内容1. 春天的秘密（1）教师带领幼儿欣赏春天的图片，引导他们观察春天的景色，了解春天的特点。

（2）幼儿分组讨论，分享自己发现的春天美景。

（3）教师总结春天的特点，如：万物复苏、花开满园、阳光明媚等。

2. 夏天的快乐（1）教师播放夏天的音乐，让幼儿感受夏天的热情。

（2）幼儿进行夏天的角色扮演，如：游泳、吃冰淇淋、扇扇子等。

（3）教师总结夏天的特点，如：阳光灿烂、炎热、雨水多等。

3. 秋天的丰收（1）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景色。

（2）幼儿分享自己参加的秋收活动，如：采摘果实、挖红薯等。

（3）教师总结秋天的特点，如：果实累累、金黄一片、秋风凉爽等。

4. 冬天的温暖（1）教师播放冬天的音乐，让幼儿感受冬天的寒冷。

（2）幼儿进行冬天的角色扮演，如：堆雪人、打雪仗、烤火等。

（3）教师总结冬天的特点，如：雪花飘飘、寒冷、节日氛围浓厚等。

四、活动过程1. 热身活动教师带领幼儿做“四季变化”的手指游戏，让幼儿在游戏中感受四季的变化。

2. 活动一：春天的秘密教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的景色，并提问：“你们看到了什么？”幼儿回答后，教师总结春天的特点。

3. 活动二：夏天的快乐教师播放夏天的音乐，让幼儿感受夏天的热情。

接着，教师引导幼儿进行夏天的角色扮演，并分享自己的快乐经历。

4. 活动三：秋天的丰收教师展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景色。

然后，教师引导幼儿分享自己参加的秋收活动，并总结秋天的特点。

学习与冬季相关的诗歌、故事
03
通过朗诵、讲述等形式，让幼儿感受冬季的文化氛围。
冬天节日文化体验
圣诞节
介绍圣诞节的由来、习俗和庆祝 方式，组织幼儿制作圣诞贺卡、 装饰圣诞树等活动，感受西方节
日文化。
元旦
讲解元旦的意义和庆祝方式，组 织幼儿进行迎新年主题活动，如
制作新年贺卡、表演节目等。
腊八节
介绍腊八节的习俗和食俗，如喝 腊八粥、腌制腊八蒜等，让幼儿
作品展示
将幼儿在四季主题活动中创作的作品进行展示，如四季画 展、手工制品展等。
表演分享
组织幼儿进行四季主题的表演活动，如时装秀、歌舞表演 等，让幼儿展示自己的才艺。
经验交流
鼓励幼儿分享自己在四季主题活动中的收获和感受，同时 倾听他人的分享，增进彼此的了解和交流。
THANKS
感谢观看
大班主题活动案《春夏秋冬》教
目录
• 主题引入与目标 • 春季主题活动设计 • 夏季主题活动设计 • 秋季主题活动设计 • 冬季主题活动设计 • 家园共育与延伸活动
01
主题引入与目标
春夏秋冬概念简述
01
02
03
04
春季
一年四季中的第一个季节，万 物复苏，天气逐渐变暖。
夏季
一年四季中的第二个季节，天 气炎热，植物生长茂盛。
参与包粽子、挂艾草 等端午节传统活动， 体验节日氛围。
夏天户外实践活动
组织户外观察活动，观察夏天 的自然景象和动植物变化。
进行夏季户外运动，如游泳、 玩水枪等，增强身体素质。
开展夏令营或户外露营活动， 培养孩子们的独立性和团队合 作精神。
夏天艺术创作展示
创作以夏天为主题的绘画、手工等艺术作品。 举办夏季艺术作品展览，展示孩子们的创作成果。

幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》，详细内容包括：第一章“春天来了”，了解春天的特征，学习春天的诗歌；第二章“夏天炎炎”，认识夏天的特点，制作夏日手工；第三章“秋天丰收”，了解秋天的气候与农作物，进行秋季户外活动；第四章“冬天寒冷”，掌握冬天的保暖方法，学习冬天的儿歌。

二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的变换，认识每个季节的特点；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的团队协作能力和环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变换的自然规律，培养他们的观察力和想象力。

教学重点：通过实践活动，让幼儿体验四季的不同特点，提高他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：四季图片、四季诗歌音频、手工材料、四季服饰等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示四季图片，让幼儿观察并说出四季的名称，引导幼儿讨论四季的特点。

2. 春天来了：a. 学习春天的诗歌，让幼儿感受春天的美丽；b. 实践活动：种植花草，观察春天的生长变化。

3. 夏天炎炎：a. 讲解夏天的特点，让幼儿了解夏天的气候和动植物变化；b. 制作夏日手工：制作夏日凉帽，提高幼儿的动手能力。

4. 秋天丰收：a. 讲解秋天的气候与农作物，带领幼儿进行秋季户外活动；b. 实践活动：收集树叶，制作树叶画。

5. 冬天寒冷：a. 学习冬天的儿歌，让幼儿掌握冬天的保暖方法；b. 实践活动：制作冬日手套，体验冬天的温暖。

六、板书设计1. 春天：春天来了，万物复苏2. 夏天：夏天炎炎，清凉一夏3. 秋天：秋天丰收，硕果累累4. 冬天：冬天寒冷，温暖相伴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并说明原因。

答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，很美丽。

2. 作业题目：用彩泥制作一个夏日凉帽。

答案示例：幼儿发挥想象力，制作出独一无二的夏日凉帽。

大班认识四季教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园主题教案春夏和秋冬(通用一、教学内容1. 春季篇章：《春天的到来》、《春天的植物》、《春天的动物》2. 夏季篇章：《夏天的阳光》、《夏天的活动》、《夏天的食物》3. 秋季篇章：《秋天的收获》、《秋天的颜色》、《秋天的气象》4. 冬季篇章：《冬天的寒冷》、《冬天的乐趣》、《冬天的节日》二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点，培养幼儿对季节变化的感知能力。

2. 通过观察、体验和实践活动，让幼儿掌握春夏秋冬四季的常见事物和现象。

3. 激发幼儿对自然界的热爱，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握四季的特点，培养幼儿的季节感知能力。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿了解四季的常见事物和现象，提高幼儿的观察力、动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季特点卡片、四季实践活动材料等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示四季图片，让幼儿观察并说出四季的名称。

（2）引导幼儿谈论四季的特点，如春天花草树木发芽、夏天阳光灿烂、秋天收获满满、冬天雪花飘飘。

2. 例题讲解（1）春天的植物：讲解春天的植物如何生长，引导幼儿观察身边的植物变化。

（2）夏天的活动：介绍夏天的户外活动，如游泳、捉迷藏等。

（3）秋天的颜色：讲解秋天树叶为什么会变色，引导幼儿观察树叶的变化。

（4）冬天的节日：介绍冬天的传统节日，如春节、元宵节等。

3. 随堂练习（1）让幼儿根据四季特点，绘制四季图画。

（2）组织幼儿进行四季角色扮演，增强对四季特点的理解。

（2）鼓励幼儿分享四季实践活动中的趣事，激发对自然界的热爱。

六、板书设计1. 春夏秋冬四季大2. 各季节小及特点3. 季节实践活动图片展示七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的季节，并简单描述为什么。

（2）与家长一起收集季节相关的物品，如春天的花草、夏天的扇子、秋天的树叶、冬天的雪花。

【导语】四季指⼀年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀:四季⾷品 活动⽬标： 1、让幼⼉了解各个⽉份具有代表性的⾷品，初步学会念童谣。

2、通过吟诵童谣让幼⼉感受劳动⼈民的集体智慧。

活动准备： 粽⼦、板栗等图⽚ 活动过程： ⼀、观察画⾯ 1、（出⽰画⾯），请幼⼉观察画⾯，说说画⾯上有什么？（引导幼⼉观察后教师⼩结）。

2、根据画⾯提问：你在图上看到了什么？都有哪些东西？（引导幼⼉⽤完整的话讲述） 3、引导幼⼉根据⼉歌顺序完整的看图，⿎励幼⼉⽤完整地话表达⾃⼰的理解。

⼆、学习⼉歌 1、这幅画可有趣啦，它讲了⼀些⾷品，你们想知道我们四个季节都有哪些⾷品吗？（想）听完⽼师给你们带来的童谣就知道了，童谣的名称叫《四季⾷品》 2、教师完整的念⼀遍童谣。

3、这⾸童谣名字叫什么？你听到了这⾸⼉歌⾥都说了什么？（幼⼉回答） 4、是不是这样说的呢，我们⼀起来听⼀听。

（播放磁带） 5、四季都有哪些⾷品呢？引导幼⼉根据⼉歌的内容回答。

（粽⼦、板栗、、、） 6、教师带领幼⼉学念⼉歌， 7、幼⼉完整学念⼉歌。

三、结束活动 我们⼀年有四个季节，每个季节都有每个季节的⾷品，通过今天的童谣学习，我们了解了四季⾷品，回家后可以考考我们的爸爸妈妈。

篇⼆:四季宝宝 活动⽬标： 1、⼀年有四个季节，了解四季的特征与交替规律。

2、愿意⽤语⾔、图画等形式描述⾃⼰对四季的经验和感受。

活动准备： 课件：、故事《四季妈妈的四个娃娃》、flash⾳乐《秋天多么美》、歌曲《四季在哪⾥》。

操作材料：四季娃娃图卡、油画棒、彩纸、找错图。

活动过程： ⼀、开始部分 随⾳乐《秋天多么美》将孩⼦们带⼊活动室⼊座。

以谈话的形式导⼊课题，引出故事《四季妈妈的四个娃娃》 ⼆、基本部分 1．故事课件《四季妈妈的四个娃娃》，使幼⼉通过欣赏了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征及其交替规律。

2．欣赏后引导幼⼉讲述四季的特征。

幼儿园大班主题春夏秋冬（三篇）教学资料参考范本幼儿园大班主题春夏秋冬(三篇)目录：幼儿园大班主题春夏秋冬一幼儿园大班主题春天来了二幼儿园大班主题标志小家族三幼儿园大班主题春夏秋冬一上海绿洲幼儿园：黄梅娟主题说明：冬去春来，四季不断地轮换。

三月春意盎然，万物复苏。

春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹到底有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的不可思议，让幼儿惊叹不已。

主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。

我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。

主题目标：1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。

感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。

3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。

主题反思：“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。

随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。

随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。

幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本次教学主题为《春夏秋冬》，教材选用《幼儿园大班主题活动指导手册》中第三章“季节变化”。

详细内容包括：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收和冬天雪花，通过这些内容让幼儿感受四季变换，理解季节特点。

二、教学目标1. 让幼儿解四季变化，认识春夏秋冬特点。

2. 培养幼儿观察、表达、创造能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化原因，用恰当词语描述四季特点。

重点：让幼儿通过观察、体验，感受四季变化，培养他们表达能力。

四、教具与学具准备教具：四季变化图片、PPT、四季歌曲、故事书、四季服装等。

学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，我穿上春天服装，邀请幼儿模仿春天花朵，通过身体动作表现出春天美丽。

接着，引导幼儿谈论夏天炎热、秋天丰收和冬天寒冷。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示四季图片，讲解每个季节特点，让幼儿观察并回答问题。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用词语描述四季特点，并进行分享。

4. 艺术创作（10分钟）让幼儿选择自己喜欢季节，用画笔、彩泥等材料创作一幅季节画。

播放四季歌曲，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受四季变换。

六、板书设计中间：春夏秋冬左边：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收、冬天雪花右边：季节变化、观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢季节，并用词语描述它。

答案示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花开满地，温暖阳光照耀着大地。

2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集四季图片，制作成一本四季相册。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对四季变化有更深刻认识。

在课后反思中，我发现可以让幼儿通过观察幼儿园内植物，进一步解季节变化。

同时，拓展延伸活动可以组织幼儿进行户外实践，让他们亲身感受四季变换。

在今后教学中，我将注重培养幼儿观察力和表达能力，提高他们综合素质。

幼儿园大班教案《四季》（通用20篇）幼儿园大班教案《四季》篇1活动目标：1.了解季节的变化，感受四季的色彩美。

2.鼓励幼儿选择观察到的四季的色彩进行拓印。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1.材料准备：彩色纸、水粉颜料、四季的图片、棉签、抹布。

2.知识经验准备：幼儿理解相邻色，体验同种色（1.柠檬黄中黄蛋黄土黄橘黄。

2.大红，朱红，深红，土红,橘红。

3.熟褐，赭石,棕色。

4.深绿，翠绿，草绿，橄榄绿，墨绿。

5.普兰，群青，紫罗兰，胡兰等）；观察四季色彩的变化，欣赏视频后观察自然风景的图片。

教师自身需要了解色彩搭配的基础知识，准备几组同种色调的调和好的水粉颜料。

活动过程：一、导入1.谈话导入小朋友们一年四季中你最喜欢什么季节？为什么？每个季节带给我们不一样的感受。

小朋友想一想你最喜欢的季节什么颜色呢？幼儿答：春天：绿色、红色、黄色……夏天：黄色、红色、蓝色……秋天：黄色、红色……冬天：蓝色、白色……（预设：如果孩子只说了三个季节，老师要指出第四个季节）2.欣赏图片过度：小朋友们说的都很好，老师这里也有几张图片，请你根据它的颜色猜一猜它们都是什么季节。

（出示8张图片）知识点了解四季突出的色彩（边看图片边问怎么看出是四季）小结：每个季节都有自己的色彩。

每个季节都有自己的色彩，春天的色彩鲜艳清新，夏天的色彩浓烈，秋天四处都是金黄的，冬天白雪盖地，真漂亮。

二、示范这么美丽的四季让我们用手里的颜料把它们留在画纸上。

选择一种色彩，想一想它是哪个季节？示范：把颜料倒入盘中，这边到一点那边倒一点找到与这个季节对应的色彩（黄色）。

示范：这边倒一点那边倒一点。

也可以留白的地方。

把纸盖在颜料，轻轻按一按，慢慢掀起来。

哇，我们用色彩把这个季节留在画纸上。

你们来试试。

三、幼儿操作1.幼儿选色拓印，教师巡回指导重点：选择和季节对应的颜色进行拓印。

选择你喜欢季节对应的颜色颜料轻轻倒在盘子里注意颜色这边倒一点那边倒一点双手拿着画质纸的两边盖在颜料上，轻轻按一按、慢慢拿起来。

第1篇一、活动背景随着季节的更迭，大自然展现出不同的风貌。

为了让孩子更好地了解四季的变化，感受大自然的魅力，我们大班开展了以“春夏秋冬”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过观察、体验、表达等方式，引导幼儿认识四季，激发他们对大自然的热爱之情。

二、活动目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点，知道每个季节的变化。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的审美情趣。

3. 引导幼儿表达自己对四季的感受，增强语言表达能力。

4. 激发幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。

三、活动内容1. 春季（1）观察春天：带领幼儿去户外观察春天的景色，如花草树木的生长、动物的迁徙等。

（2）体验春天：组织幼儿参与植树、放风筝、采摘等活动，感受春天的气息。

（3）表达春天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对春天的喜爱。

2. 夏季（1）观察夏天：带领幼儿去户外观察夏天的景色，如炎热的天气、丰富的植被、活跃的昆虫等。

（2）体验夏天：组织幼儿参与游泳、露营、采摘等活动，感受夏天的乐趣。

（3）表达夏天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对夏天的喜爱。

3. 秋季（1）观察秋天：带领幼儿去户外观察秋天的景色，如金黄的落叶、硕果累累的果实、凉爽的气候等。

（2）体验秋天：组织幼儿参与秋游、采摘、制作月饼等活动，感受秋天的收获。

（3）表达秋天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对秋天的喜爱。

4. 冬季（1）观察冬天：带领幼儿去户外观察冬天的景色，如雪白的雪花、寒冷的气候、冬眠的动物等。

（2）体验冬天：组织幼儿参与滑雪、滑冰、堆雪人等活动，感受冬天的乐趣。

（3）表达冬天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对冬天的喜爱。

四、活动实施1. 教师准备：提前了解四季的特点，收集相关资料，设计教学活动方案。

2. 环境创设：在班级内布置四季主题墙饰，展示幼儿的作品，营造浓厚的氛围。

3. 教学活动：按照活动内容，组织幼儿参与观察、体验、表达等活动。

大班主题教案：春夏与秋冬大班主题教案：春夏与秋冬（精选12篇）大班主题教案：春夏与秋冬篇1一、主题目说明：幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。

宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，是5-6岁幼儿议论的永恒主题。

抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大，这是现代教育的重要内容，也是“春夏与秋冬”主题价值之所在。

请千万记住，让孩子获得知识并不是我们的主要目的，让孩子的眼睛永远放射出探索的目光，让孩子的心灵永远保持探索的热情，对这个世界满怀新鲜和惊奇--这才是我们孜孜以求的。

二、主题目标：1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。

2、初步理解简单的物理现象3、初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的关心、保护环境。

4、尝试用简单的认知方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。

三、环境创设：1活动区环境：（1）、记录一周的气象材料：温度记录表、笔等玩法：每位幼儿记录本周每天的最高温度、最低温度及天气情况，最后一天统计一周的总体情况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。

（2）天气预报表材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板，写有星期的`卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。

底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。

（3）春夏秋冬材料：幼儿美术用书《春夏秋冬》玩法：请幼儿根据春夏秋冬四季的典型色，分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。

（4）接牌材料：扑克牌若干（10以下的牌）玩法：由一人任意出一张牌，其他幼儿根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放在一边，继续游戏，牌先出完者获胜。

（5）造高楼材料：正方体、圆柱体、长方体等各种形状的纸盒子，剪刀、浆糊、双面胶若干。

玩法：请幼儿用各种纸盒造一幢高楼，教师指导幼儿把高楼造得又高又牢固。

2、墙饰（1）、冬眠和夏眠的动物：将幼儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。

大班《春夏秋冬》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班《春夏秋冬》教案《春夏秋冬》让大班幼儿认识春夏秋冬四个季节，作为教师的你，你的教案设计制定好了吗?下面是学习啦小编为大家整理的幼儿园大班《春夏秋冬》的教案设计，希望对你们有帮助。

《春夏秋冬》教案设计篇一活动准备：1、录像，四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。

2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。

)3、幼儿已有认识四季的基础。

活动目标：1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。

2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。

3、产生关心、爱护花卉的情感。

活动过程：一、放录像——校园里的花1、教师：“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。

二、操作活动——拼图(认识四季常见的花)1、教师：“我把录像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你们能帮我拼好它们吗?”2、幼儿操作，拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。

3、每组幼儿交流、分享活动。

(1)教师：“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)(2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。

(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。

)(3)找一张自己喜欢的图片。

三、分类1、教师：“想一想，这些花分别在什么季节开放?花儿说：‘我们想回家，小朋友，你们能不能送我们回家呢?’”2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。

展示“春夏秋冬”的四个板块(让幼儿一一指出，教师引导幼儿归类)3、教师：“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”教师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有香味，有的没香味。

四、游戏巩固1、教师出示骰子：“这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?”(请一幼儿示范)2、介绍游戏要求：骰子掷到哪一面朝上，掷的小朋友就要根据图片说一句话，如春天就说“暖和的春天到，迎春花迎春花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。

2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》，涉及章节为第一、二、三章，详细内容包括：1. 春季：春天的特征，春天的动植物，春天的活动。

2. 夏季：夏天的特征，夏天的动植物，夏天的活动。

3. 秋季：秋天的特征，秋天的动植物，秋天的活动。

4. 冬季：冬天的特征，冬天的动植物，冬天的活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特征，知道四季的更替。

2. 培养幼儿观察、描述和表达四季事物的能力。

3. 培养幼儿热爱生活、亲近自然的情感。

三、教学难点与重点重点：四季的特征，四季的动植物，四季的活动。

难点：如何引导幼儿观察、描述和表达四季事物。

四、教具与学具准备1. 教具：四季图片，四季特征卡片，四季动植物卡片，四季活动图片。

2. 学具：彩笔，画纸，四季观察记录表。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导幼儿回忆四季的体验，激发幼儿对四季的兴趣。

2. 春季（15分钟）：（1）展示春季图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。

（2）出示春天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。

（3）介绍春天的活动，如放风筝、植树等，让幼儿体验春天的乐趣。

3. 夏季（15分钟）：（1）展示夏季图片，引导幼儿观察并说出夏天的特征。

（2）出示夏天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。

（3）介绍夏天的活动，如游泳、吃西瓜等，让幼儿体验夏天的乐趣。

4. 秋季（15分钟）：（1）展示秋季图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。

（2）出示秋天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。

（3）介绍秋天的活动，如赏月、秋游等，让幼儿体验秋天的乐趣。

5. 冬季（15分钟）：（1）展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。

（2）出示冬天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。

（3）介绍冬天的活动，如堆雪人、滑雪等，让幼儿体验冬天的乐趣。

六、板书设计1. 春季：春天的特征、动植物、活动。

2. 夏季：夏天的特征、动植物、活动。

2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容1. 春天：春天的特点，春天的动植物，春天的活动。

2. 夏天：夏天的特点，夏天的动植物，夏天的活动。

3. 秋天：秋天的特点，秋天的动植物，秋天的活动。

4. 冬天：冬天的特点，冬天的动植物，冬天的活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感受春夏秋冬四季的变化，培养幼儿观察生活、热爱生活的情感。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解四季变化的原因，培养幼儿的观察力。

2. 教学重点：让幼儿掌握四季的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、PPT、四季物品（如春天的风筝、夏天的扇子、秋天的落叶、冬天的雪人等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季图片，引导幼儿观察并讲述每个季节的特点。

2. 讲解：结合PPT，讲解春夏秋冬四季的变化，让幼儿了解四季的顺序和特点。

3. 实践活动：分组进行四季物品的制作，如制作春天的风筝、夏天的扇子、秋天的落叶、冬天的雪人等。

4. 例题讲解：以春天为例，讲解春天的特点，让幼儿举例说明春天的动植物和活动。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学的四季知识，绘制一幅四季变化的图画。

六、板书设计1. 春天：阳光、绿草、鲜花、风筝2. 夏天：炎热、游泳、扇子、冰淇淋3. 秋天：凉爽、落叶、丰收、月饼4. 冬天：寒冷、雪人、滑雪、火锅七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对四季变化的顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的四季变化，与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

同时，组织一次四季主题的亲子活动，让幼儿在实践活动中进一步巩固所学内容。