十 总复习
教学目标
知识技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
数学思考：通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。
问题解决：组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。
情感态度：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。
教学重点：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。
教学难点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。
课时安排：4课时
1．复习表内除法及混合运算„„„„„„„1课时
2．复习万以内数的认识及加减法„„„„„1课时
3．复习克和千克及图形的运动„„„„„„1课时
4．复习解决问题和统计„„„„„„„„„1课时
第一课时 表内除法的复习
教学内容：
课本第119页表内除法，练习二十四第1.2题。
教学目标：
使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。
教学重点、难点：
对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
教学准备：
小黑板，实物投影。
教学过程：
一、回顾引入：
1． 引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。
2． 我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。
第三单元 四诗的魅力
11春
精彩开篇词
饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”韩愈在《初春小雨》中说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇今人赞春的散文，跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。
学习目标
1.有感情地诵读课文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。
2.学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。
3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。
4.培养热爱自然，欣赏自然，积极进取的生活态度。
教学过程
第一课时
一、新课导入
《春》是一篇优美的写景抒情的散文，朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛，对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情的诵读课文，要求以情带声，随课文的思想内容与作者的情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中生字词。
朗．（lǎng）润 钻．（zuān）出 嫩．（nèn）绿 眨．（zhǎ）眼 酝酿．．（yùn niàng）
鸟巢．（cháo） 宛．（wǎn）转 蓑．（suō）衣 稀疏．（shū） 抖擞．（sǒu）
水涨．起来了（zhǎng ） 躲藏．（cáng ） 黄晕．（yùn）
他涨．红了脸（zhàng ） 宝藏（．．zàng ） 头晕（．．yūn）
集体备课时间：2012.05.3 地点：九年级办公室
成员：韩亮田 杨玲 主备人：韩亮田
内容：专题复习（五） 课时：2节
第十二章 区域地理
【知识巩固】（熟背）
1、秦河—淮河一线是重要的地理分界线
（1）1月份0℃等温线经过的地方
（2）暖温带和亚热带的分界线
（3）800mm等降水量分界线
（4）湿润与半湿润地区的分界线
（5）亚热带季风气候和温带季风气候的分界线
（6）我国北方地区和南方地区的分界线
（7）水田农业区与旱地农业区的分界线
（8）河流有无结冰现象的分界线
（9）亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线
2、我国四大地理区域划分的主导因素及划分界线
区域划分 主导因素 划分界线
南方地区与北方地区 气候 秦岭—淮河
北方地区与西北地区 夏季风的影响 400毫米等降水量线相当
青藏地区与周围地区 地形 昆仑山—祁连山—横断山脉
3、南方地区与北方地区（比较）
地区
项目 北方地区 南方地区
地形区 东北平原、华北平原、黄土高原 长江中下游平原、东南丘陵
四川盆地、云贵高原
土壤 黑土地、黄土地 红壤、紫色土
1月份平均气温 低于0℃ 高于0℃
年降水量 少（400毫米至800毫米） 多（在800以上）
气候类型 温带季风气候 亚热带季风、热带季风气候
河流 少，且流量小，有结冰期 多，且流量大，无结冰期
植被类型 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林、热带季雨林
资
源 森林 东北林区 西南林区、东南林区
金属矿产 铁 有色金属
能源 煤、石油 水能
农
耕地类型 旱地 水田
耕作制度 一年一熟、一年两熟、两年三熟 一年两熟或三熟
粮食作物 小麦 水稻
油料作物 花生 油菜 业 糖料作物 甜菜 甘蔗（产地：桂、粤、闽、台）
水果 苹果（产地：辽东丘陵、山东丘陵） 柑橘
工
业 分布 环渤海工业带：辽中南重工业基地，京津唐工业基地 长江中下游工业带（沪宁杭工业基地）、南部沿海外向型工业
重难点解析
例1 一名粗心的学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是m（ ）
A．一支新铅笔的长度：0.175 B．一名同学的高度：1.64
C．一枚壹角硬币的厚度0.24 D．一本外文字典的厚度1.35
【解析】一支新铅笔的长度约为10～20cm,0.175m=17.5cm,因而A选项是正确的：B、C、D若以m为单位，显然是不符合生活常识，是错误的。
【答案】A
例2 某同学用一把如图1所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中A是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的四个错误之处：
（1）______________________________________________________________________；
（2）______________________________________________________________________；
（3）______________________________________________________________________；
（4）______________________________________________________________________。
【解析】正确使用刻度尺的方法是：（1）刻度尺的刻度线紧靠被测物体；（2）零刻度线对准被测长度的始端，如果零刻度线磨损，可从其他刻度线量起；（3）读数时，视线应与尺面垂直。
【答案】（1）使用了磨损的零刻度线 （2）刻度尺没有放正
（3）刻度线没有贴近被测物体 （4）视线没有与刻度尺相垂直
例3下列关于误差与错误的区别，正确的是（ ）
A.读数时多估读几位数字，可以减小误差
B.错误是应该也是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免
C.只要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误差
