【精编】部编版七年级历史下册第16课 明朝的科技、建筑与文学 精品教案

阅读材料后请回答：（1）从成才的角度，材料一给了你什么样的启示？成才之路有很多条，七十二行，行行出状元（2）材料二反映的是谁？他的著作是什么？材料体现了他什么样精神？不耻下问、精益求精、敢于挑战、亲身实践
教学后记
教案
班级
初一
执教者
课型
新授课□
学科
历史
章 节
第七单元
课题
第16课明朝的科技巨著
课时
1
执教时间
教学目标
1、知识与能力：知道李时珍和《本草纲目》，宋应星和《天工开物》，徐光启和《农政全书》的作者、内容，理解其产生的影响。
2、过程与方法：引导学生认识我国古代科技著作对世界文明发展的贡献。培养学生综合能力和利用史实分析历史问题的能力，提高语言表达能力。培养学生用具体史实说明抽象结论的方法，学习生动、简明地叙述历史人物的方法。横向联系指导学生编制表格，归纳本课知识。
3、成就与影响（超链接幻7：全面总结了我国古代药物学的成就，使我国的药物学研究达到了一个新的高度，成为学习和研究中国医药学的必读经典，并被翻译成多国文字，为世界医药学做出了杰出贡献，被誉为“东方药学经典”。4、李时珍为什么能成为伟大的医药学家？（超链接幻8：受家庭环境的影响，从小喜欢医药学；不追求功名利禄，毕生钻研；意志坚强，不畏艰辛；实事求是、科学求实；善于创新；善于总结前人的经验等等。）
3、情感态度与价值观：通过对明朝科技成就的认识，培养学生民族自豪感；通过探究科学家成功的原因，引导学生勤思善学、求真务实的科学精神。对学生进行人与自然的和谐相处的生态文明教育。
教学重难点
重点：三部科技巨著的内容及影响
难点：三部科技巨著的影响
教学方法
讲述法、讨论法、互动法、情景教学法等
板书设计

部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》教学设计（附习题）一. 教材分析本课是部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》，主要内容包括明朝的科技成就、建筑风格以及文学艺术。

通过学习本课，学生可以了解明朝时期我国科技、建筑和文学的发展状况，以及这些领域对后世的影响。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了明朝的基本历史背景，对我国古代科技、建筑和文学有一定的认识。

但针对具体的历史事件、人物和作品，学生可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入探讨明朝科技、建筑和文学的特点及其影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝的科技成就、建筑风格和文学艺术特点，认识这些领域对后世的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：明朝的科技成就、建筑风格和文学艺术特点。

2.教学难点：科技成就的原理及其影响，建筑和文学艺术的特点及其历史价值。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.合作学习法：学生分组讨论，分享学习心得，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，制作PPT，准备教学用具。

2.学生准备：预习课文，了解明朝科技、建筑和文学的基本内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示明朝时期的科技、建筑和文学作品图片，引导学生回顾所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师运用PPT展示明朝的科技成就、建筑风格和文学艺术特点，为学生提供一个直观的学习平台。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生针对明朝科技、建筑和文学的特点进行思考和讨论。

2020年部编版历史七年级下册《16课明朝的科技、建筑与文学》教学设计一. 教材分析本课《明朝的科技、建筑与文学》是部编版历史七年级下册的第16课。

教材主要介绍了明朝时期的科技、建筑和文学三个方面的内容。

科技方面，包括农学家徐光启的《农政全书》、医药学家李时珍的《本草纲目》等；建筑方面，主要介绍了明长城和北京故宫；文学方面，则有小说《三国演义》、《水浒传》和戏剧《西游记》等。

通过本课的学习，使学生了解明朝时期科技、建筑和文学的发展情况，认识这些成就对后世的影响。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了明朝的基本情况，对于科技、建筑和文学这三个方面有一定的认知基础。

但学生对于明朝科技、建筑和文学的具体发展情况以及这些成就对后世的影响还需进一步深入学习。

三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝时期的科技、建筑和文学成就，认识这些成就对后世的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：明朝时期的科技、建筑和文学成就。

2.教学难点：科技、建筑和文学成就对后世的影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.合作探讨：学生分组讨论，共同探讨问题，培养学生的团队协作精神。

3.案例分析：通过分析具体案例，使学生深入了解明朝科技、建筑和文学成就。

4.图片展示：运用图片、视频等直观手段，增强学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。

2.课件：根据教学内容制作的课件。

3.图片、视频等教学资源。

4.学习任务单：为学生提供学习任务和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简要介绍明朝时期科技、建筑和文学的发展情况，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示明朝时期的科技、建筑和文学成就的相关图片、视频等，使学生直观地了解这些成就。

第16《课明朝的科技、建筑与文学》教学设计【教学目标】1.知识与能力目标要求学生了解北京紫禁城，明长城;掌握李时珍与《本草纲目》，宋应星与《天工开物》，知道徐光启与《农政全书》。

通过本课的学习，使学生了解在我国明朝时期，小说戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展。

2.情感态度与价值观目标①通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解,体会我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。

②通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习，使自己的情感得到升华，使自己的努力付诸于行动。

③通过引导学生了解《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》的主要内容，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝,而且在世界文学史上也占有重要的地位。

【重点难点】教学重点雄伟的北京紫禁城和明长城;《本草纲目》和《天工开物》；明朝时期古典小说文学成就和思想艺术特色。

教学难点明朝文化成就反映的时代特色。

【教学准备】音像资料:故宫、长城;图片:秦长城、明长城明朝北京城等【课时】1课时【教学过程】一、导入新课二、讲授新课(一)科技名著②请学生先自学这部分内容。

③请一个同学填表。

师:让同学推荐一个代表上来介绍三部巨著。

师:在学生介绍完后设计问题:这些科技成果哪些能反映明朝的时代特点？（也可以从书上去找答案)待学生回答。

教师归纳：明朝生产力的提高、商品经济的繁荣，促进了科学技术的发展。

宋应星《天工开物》就反映了明朝资本主义萌芽的特点。

因为明中期以后，手工工场的生产规模扩大了。

生产技术也有很大提高，这对宋应星产生了较大的吸引力，也为他写书提供了基础。

学生仔细观察书上插图讨论，作出猜测，老师提醒学生注意:①是采煤时煤矿中用的。

②竹筒是空心的。

师:这是我们明代矿工在井下采煤时已能排除瓦斯这种气体的技术，这在当时处于世界领先地位。

师:和宋应星同时代的徐光启是中国古代对于西方的科学技术接触较早较多的一位科学家，他已觉察到了欧洲的水利技术等比中国先进，能关注别人的长处，虚心接纳外国的科技成果，这在闭关自守的明清时代是难能可贵的。