2023七年级下册历史教案

七年级下册历史教案设计(精选5篇)七年级下册历史教案设计【篇1】[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

2、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

[重点和难点]本课的重点是“贞观之治”。

难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

[教法、学法]应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天人物图[教学过程]1、复习提问：隋朝大运河开凿的目的、起始位置。

2、导入新课：教师可以先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。

在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。

3、讲授新课：一、唐朝建立和贞观之治1、618年李渊称帝，建立唐朝，都：长安，李渊就是唐高祖。

2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。

李世民就是唐高祖。

3、他吸取隋亡的教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固。

4、唐太宗以善于用人和重视纳谏著称。

他任命富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。

，人称他们是“房谋杜断”。

5、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要)，唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。

6、唐太宗时期，政治比较清明，经济有所发展，国力逐步强盛，历称当时的统治为“贞观之治”。

“贞观之治”一目是本课的重点，包括三方面内容：一是唐太宗开明的治国思想。

二是唐太宗治国的政策和措施。

三是治世局面的形成。

可以先由教师讲清“贞观之治”这一概念。

然后展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参加反隋斗争，认识到君民关系如同舟水。

最新2023七年级下历史教学教案全集(人
教版共50页)
第一课: 农耕时代的文明与遗产
本课程将介绍农耕时代的文明包括人类的起源，大河流域文明，中国古代神话传说以及先秦时期的思想，同时也会提到农耕文化留
给我们的遗产。

第二课: 中国封建社会的初步形成
第二课程主要讲述了周朝的建立，周朝的政治体制和宗教，同
时也会介绍战国时期政治思想的兴起以及诸子百家的思想家们所在
的背景。

第三课: 秦、汉的统一
本小节将介绍秦汉两朝的统一以及秦汉文化的合并。

此外，还
将介绍秦的万里长城建设、秦朝法律制度和汉武帝的改革。

第四课: 魏晋南北朝时期
第四小节主要介绍魏晋南北朝时期的政治制度和文化特点，以
及和思想盛行的情况，对于古代文化遗产的研究也有所涉及。

第五课: 唐、宋的社会变革
本课程将介绍唐、宋时期社会的变革与新农业生产技术以及军事技术的进步，同时，还会提到唐朝时期的士人文化和宋朝时期的科技文化特点。

第六课: 近现代史上的中国
该课程将着重介绍清朝末期的政治和社会变迁，以及近现代史上的重大事件和革命，同时也会介绍中国文化在这段时期中的变迁和创新。

以上为本套教学教案的全部内容，共50页。

人教版七年级下册历史全册教案(2023最新审定)一、教学目标通过研究本教案内容，学生应能够：- 理解和掌握七年级下册历史课程的全部知识点；- 熟练运用历史知识分析和解决问题；- 培养历史意识和历史思维能力。

二、教学内容本教案覆盖了七年级下册历史课程的所有内容，包括但不限于以下章节：1. 第一章：古代文明的发展2. 第二章：封建社会的特点3. 第三章：开辟新时代的明朝4. 第四章：东亚文化交流的时期三、教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：1. 讲解与讨论：通过教师讲解和学生讨论的方式，深入理解历史知识点。

2. 观摩与演示：观看历史相关的视频、图片和模拟演示，提高学生的研究兴趣和参与度。

3. 小组合作：组织学生进行小组活动，共同解答历史问题，培养团队合作精神。

4. 实地考察：安排实地考察活动，让学生亲自体验历史文化的魅力。

四、教学评估为了确保学生的研究效果，本教案设有以下评估方式：1. 定期课堂测试：每个章节结束后进行测试，检测学生对知识点的掌握程度。

2. 作业完成情况：布置相应的作业，评估学生对历史知识的理解和应用能力。

3. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与情况、表达能力和合作态度。

五、教学资源为了支持教学活动，本教案提供以下教学资源：1. 教材：人教版七年级下册历史教材（最新版）。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示图片和视频资源。

3. 实地考察场所：根据教学内容需要，选择适当的实地考察场所。

六、教学计划根据教学目标和内容安排，本教案制定了详细的教学计划。

具体的教学计划请参考附件。

结束语本教案是按照最新审定的人教版七年级下册历史教学大纲制定的，旨在帮助学生全面掌握历史知识，培养历史思维能力。

希望通过本教案的实施能够激发学生对历史的兴趣，提高他们的学习成绩和综合能力。

2023初一历史教案(精品7篇)2023初一历史教案篇1原始的农耕生活[教学目标]知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。

2、过程与方法本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。

3、情感态度与价值观通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。

[重点和难点]教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

难点是大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。

[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图[教学设计]1导入新课课本“引言”中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事，然后学生带着问题预习课文，进入学习状态。

2.探究过程(1)教师出示探究问题：假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外“采集”食物为生有哪些不便之处?(受季节变化和天灾影响大，食物****不充足，需要不断迁徒，等等)，然后引出获得固定的食物****怎么办的问题，从而得出开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键的认识。

(2)学生阅读教科书上的《白虎通》引文，看看能得出什么结论。

展示图片，让学生观察、比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，并让学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同?(3)展示历史图片：观察在河姆渡、半坡原始居民的农耕成就中，有哪些农耕经济现象?各种因素的内在联系如何：原始农业中的生产工具与产量的关系，原始农业与渔猎的关系，原始农业与饲养业、手工制陶和纺织的关系，生产、生活与原始艺术和早期文字的关系，原始陶器和纺织与定居生活的关系等。

七年级历史教案（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？下面是精心为大家整理的7篇《七年级历史教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

七年级历史教学设计篇一一、教学目标（1）知识目标：知道文明孕育的主要区域及各区域的文明成果，知道文字出现、阶级、等级、国家的形成是人类社会进入文明时代的标志。

探究大河与文明之间的关系。

（2）过程与方法：通过读图、填图学会懂得图说历史的方法，提高信息的摄取能力，在文明起源的探究中培养学生分析、综合的能力，（3）情感、态度、价值观：体会大河流域在世界文明起源中的作用，认识到自然环境与人类文明的关系。

领略文化遗存感悟人类文明的沧桑巨变，增强民族自豪感和文明保护的意识。

二、教学重难点1．重点：列举表明文字出现，阶级、等级和国家形成的实例，知道它们是人类社会进入文明时代的标志。

2．难点：理解自然环境对早期区域文明的影响。

三、教学策略1．采用探究研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。

2．采用读图、填图的方法。

准确清晰地知道和描述早期文明孕育的区域和自然环境特征。

3．教师准备：制作多媒体课件，图册，编写学习任务单。

4．学生准备：预习课本，独立完成学习任务单中探究一的1、2小题，探究二表格中的前半部分。

四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（5分钟）活动一：猜谜游戏请同学们根据老师给你的提示猜出国家的名称承接：据考古学家证实人类早期文明就是孕育在这些国家所在的地区。

历史真的像考古学家所说的那样吗？今天让我们一起走进历史来揭开人类文明孕育的奥秘。

学生根据教师所给的提示猜谜良好的开始是成功的一半，通过活动方式激发学生参与的热情，然后再从现今学生比较熟悉的国家由今推古激起学生探究的欲望。

新课教学（30分钟）请学生打开课本103页，看前言部分，解读本课学习的目标。

七年级下册历史教学设计优秀4篇七年级历史下册教案表篇一[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。

[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。

[情感态度与价值观]1、批判地继承古代历史任务的道德、精神；2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

[要求]1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法；2、观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据；3、不同观点的交锋要以理服人，要讲究辩论的技巧。

[课时]1课时[课型]活动课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]介绍老师去旅游暑假，我们有的同学常外出旅游，旅行社都会为游客精心设计旅游线路。

如果老师外出旅游，你们能否设计一条的旅游线路呢？那么，请你们开始行动吧！【找一找】利用节假日，搜集自己家乡或居住地的历史名胜古迹的有关资料，设计出__地名胜古迹一日游的线路，带着老师去旅游。

【讲一讲】每组选出一名学生担任导游，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍的照片、录制的录像或制作的网页，让老师及全体同学一起来了解家乡或居住地的历史名胜古迹。

【议一议】让学生就如何保护好家乡或居住地的名胜古迹展开讨论，自由发言，提出合理建议。

【评一评】由学生投票评选出家乡一日游或__地一日游的设计线路。

最后，由教师来评议出线路设计和导游。

七年级下册历史教案篇二[教学目标]1、基础知识：秦灭六国及其意义；秦始皇巩固统一的主要措施。

2、能力培养：能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌。

[情感态度]教师应采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。

[教学重点]秦始皇巩固统一的措施[教学难点]对封建专制主义中央集权制度概念的理解[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]综合启发式教学[教学设计]一、复习提问上节内容：百家争鸣中各派代表人物及主要观点是什么二、导入：出示长城图片与电影《英雄》片段让学生观看，创设历史情境使学生注意力集中并引发思考。

2023七年级历史下册教案设计(精选7篇)我们都知道教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的关于七年级历史下册教案设计，希望对大家有所帮助。

2023七年级历史下册教案设计篇1教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争;亚历山大大帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩张与文化传播。

2.能力培养：通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力;通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力;通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。

3.思想品德教育：通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。

但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。

从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。

本课重点和难点本课主要介绍的公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争。

教学重点：“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。

教学难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。

【讲授新课】请学生学阅读导入框后，提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目?学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。

同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。

一、希波战争公元前6世纪，古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国。

波斯帝国频繁出征和扩张。

前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。

最终希腊获得胜利。

2023年最新七年级历史下册教案作为一名老师，时常要开展教案打算工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。

那么什么样的教案才是好的呢?下面我给大家带来最新七年级历史下册教案，希望大家喜爱!最新七年级历史下册教案1一、教学目标1、学问与实力：知道农业、手工业以及海外贸易三个方面的主要发展标记及成就，明确我国古代经济重心的南移最终成于南宋，分析不同时期的社会经济发展表现。

2、过程与方法：通过学生自行阅读课文，概括宋代南方经济发展的主要成就;以学生合作沟通、师生互动等方式，引导、分析解决问题宋代方经济发展的缘由;通过文字、图片等史料展示，用语言描述宋代的社会生活。

3、情感看法与价值观：通过了解宋代经济发展的成就，相识我国劳动人民用辛勤和才智，创建了经济旺盛。

通过经济重心南移的过程、缘由等分析，相识经济重心的南移不仅是长时期的历史过程，也是各种因素综合的结果。

二、教学重难点分析教学重点：经济重心南移的缘由、过程。

教学难点：通过经济重心南移的过程、缘由等学问点讲解，引导学生总结归纳“经济重心的南移不仅是长时期的历史过程，也是各种因素综合的结果”这一结论。

三、教学方法老师讲析为主，师生探讨为辅四、教学打算制作多媒体课件五、教学过程新课导入在很多人看来，宋朝也许是中国历史上最糟糕的王朝之一了，“弱宋”二字好像是把这个统治中国大部或半部300多年之久的朝代给盖了棺定了论。

但是，假如我们变更一下自己的视角，试试按另一种标准来看待历史，不是只看王侯将相的“千秋功绩”，而是看看社会经济的发展，看人民群众的生活，或许状况就会大不相同。

通过对宋朝经济状况的学习，同学们或许会变更对大宋王朝的上述相识。

第一个环节：宋代经济成就，弱宋与富宋的对比(1)展示反映宋代经济成就的表格，学生阅读课本整理学问。

(2)学生探讨海上丝绸之路的条件、缘由为什么陆上的丝绸之路转到了海上?从政治和技术两方面去考虑造船技术和航海技术的先进;周边民族的兴起与强大，陆路受阻;商业的旺盛和经济重心南移;政府的激励政策。

初一历史下册教案设计2023（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年七年级历史下册教案表5篇教学是老师的教和学生学所组成的一种人类特有的人才培育活动，“教学”的过程是老师和学生共同完成的，是一个互动的过程;为了大家学习便利，我特地打算了七年级历史下册教案表5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!七年级历史下册教案表1[教学目标]1、学问与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演化;了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气;知道扁鹊的成就;了解屈原和编钟。

2、过程与实力：通过分析史料和搜集资料，培育学生收集、处理、运用资料的实力，培育提取有效信息的实力。

3、情感看法与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创建了辉煌的文明，培育学生民族骄傲感和民族自信念;通过具体了解古代科技成果，激发学生学习爱好，培育严谨的治学看法;通过学习诗人屈原，对学生进行道德情操教化。

[重点与难点]本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。

本课难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。

[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]综合启发式教学[教学过程]导入新课(故事法)我们同学每天都在读书、写字,要接触大量的文字,文字帮助我们记事、传达信息、获得信息,文字对我们来说太重要了。

同学们有没有想过,我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?(学生能说出结绳记事、刻符号等等)一、文字的演化1、先展示各种文字—--陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书(让学生有一个感性相识)2、关于这些文字，你想知道些什么呢?你对哪种文字最感爱好呢?(让学生选择学习内容)3、甲骨文：商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文。

今日的汉字就是从甲骨文发展来的，我国有文字可考的历史，是从商朝起先的。

商周的青铜器上铸刻的文字叫金文4、小结：随着书写工具的改变，字体也发生了很大的改变。

展示(甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、书法条幅，学生感受书法艺术美,陶冶了情操,同时对文字字体演化有了简要的了解)。

2023年仁爱版历史七年级下全册教案目标本教案的目标是为2023年仁爱版历史七年级下册制定全册的教学计划，确保学生能够全面理解并掌握相关历史知识。

教学内容1. 单元一：人类社会的起源- 研究重点：了解人类的起源和人类社会的特点；- 研究内容：人类的起源；人类社会的特点。

2. 单元二：古代文明的发展- 研究重点：掌握古代文明的发展过程和主要特点；- 研究内容：古代文明的发展过程和主要特点。

3. 单元三：中古时期的中国- 研究重点：了解中古时期中国的政治、经济和社会发展；- 研究内容：中古时期中国的政治、经济和社会发展。

4. 单元四：欧洲的中世纪- 研究重点：掌握欧洲中世纪的政治、经济和文化特点；- 研究内容：欧洲中世纪的政治、经济和文化特点。

5. 单元五：全球化的时代- 研究重点：了解全球化的背景和影响；- 研究内容：全球化的背景；全球化的影响。

教学方法1. 课堂讲解：教师通过讲解、示范和解释等方式，向学生提供相关知识和信息。

2. 小组合作：学生分组进行讨论、合作和完成任务，促进学生之间的合作和交流。

3. 案例分析：通过分析和讨论真实案例，引导学生发展批判性思维和解决问题的能力。

4. 视听教学：利用多媒体教学资源，如视频、音频等，增加学生对教学内容的理解和兴趣。

教学评估1. 课堂表现：通过观察和记录学生的课堂表现，评估学生对知识的理解和掌握程度。

2. 作业评定：通过批改学生的作业，评估学生对教学内容的掌握情况。

3. 测验考试：定期进行测验和考试，评估学生对教学内容的掌握情况和研究成绩。

参考资料- 仁爱版历史七年级下册教材- 仁爱版历史七年级下册教辅材料- 相关网络资源以上为2023年仁爱版历史七年级下全册教案的初步内容和计划。

具体教学细节和进度安排可根据实际情况进行调整和优化，以确保教学质量和学生的学习效果。

2023最新人教版七年级下册历史教案一、教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解七年级下册历史教材的基本内容和构架；- 掌握关于古代文明的基本知识，如古代文明的起源、发展和影响等；- 培养学生的历史思维和跨文化交流能力；- 培养学生的分析和解决问题的能力。

二、教学重点- 掌握古代文明的起源和发展过程。

- 提升学生的历史思维能力。

三、教学内容3.1 古代文明的起源和发展1. 不同地区古代文明的起源和特点；2. 古代文明的发展过程和影响。

3.2 古代文明之间的交流与影响1. 古代文明之间的交流方式和影响；2. 跨文化交流对古代世界的影响。

四、教学方法- 导入法：通过图片、视频等多媒体形式，引发学生兴趣，激发研究欲望。

- 课堂讲授法：通过讲解教材内容，引导学生掌握知识点。

- 小组合作研究法：进行小组讨论、合作项目等活动，提高学生的交流与合作能力。

- 案例分析法：以具体案例为基础，培养学生的分析和解决问题的能力。

五、教学评估- 课堂参与度：通过课堂问题回答、小组讨论等方式进行评估。

- 作业评估：通过书面作业和小组合作项目的完成情况评估学生的掌握程度。

- 小测验：定期进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。

六、教学资源- 人教版七年级下册历史教材- 多媒体设备- 图片、视频等多媒体资源七、教学安排本节课为导入课，预计用时40分钟。

八、教学反思本节课通过多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的历史思维和跨文化交流能力。

课堂气氛活跃，学生参与度高。

但是，教学时间有限，部分内容可能没有充分涉及，需要在以后的课堂上进行补充和拓展。

同时，在评估方面可以进一步完善，引入更多形式的评估工具，以全面了解学生的学习情况。

2023初一历史下册教案2023初一历史下册教案（精选篇1）【教学目标】通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的`鉴赏能力和审美情趣。

【教材分析】本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。

其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。

“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。

本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。

而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。

【教学过程】导入：回顾唐太宗和武则天的统治。

一、开元之治出示材料：后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。

”这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢?这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。

唐玄宗励精图治的表现：（1）任用贤才（由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事）（2）重视吏治（3）崇尚节俭二、盛世经济的繁荣1、农业（通过图片说明唐朝农业生产情况）（1）农耕技术的发展：育秧移植栽培（2）茶叶生产的发展唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。

（3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车（重点讲解）出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？（引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点）出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。

2023七年级历史下教案2023七年级历史下教案1一、课程目标(一)内容标准简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。

(二)教学目标1.知识与技能知道河姆渡和半坡遗址距今年代、所处的地区、自然条件、主要种植物和饲养物、生产工具、房屋特点、陶器的使用以及纺织、渔猎等其他生产生活情况。

通过实物图片或考古纪录片，让学生观察、复述原始农耕文化产生、发展的概况。

2.过程方法与能力通过对河姆渡、半坡原始居民与前人在衣食住等生产生活方面的比较，概括出中国远古农耕文化的基本特征，初步认识人类进步的规律，初步培养比较、分析、归纳和概括问题的方法与能力。

3.情感态度与价值观通过了解祖国境内河姆渡、半坡居民为代表的原始人类所取得的成就，感受我们先民的生存智慧和为人类文明作出的贡献，增强民族自豪感。

人类由采集到农耕生活的转变过程和河姆渡、半坡居民生活的状况，说明人类的每一次进步，都是经历了漫长的历史探索和艰苦的劳动实践取得的。

通过学习感受劳动和创造的艰辛与价值，培养百折不挠的奋进精神与艰苦奋斗的优良品质。

二、教学要点重点：本课的教学重点是河姆渡、半坡居民的生产与生活状况所反映出的原始农耕生活的状况。

这是属于知道和了解层次的知识。

难点：本课的教学难点是对原始农耕文化的特征的概括。

这是属于较高层次的能力要求。

教学过程：课前导入：我们已经学过中国远古人类，知道了目前所知中国最早的远古人类(稍稍停顿，让学生来回答。

)――元谋人，他们生活的年代距今――170万年。

遗留人类化石残骸最多的――北京人，北京人的食物的主要________――采集和狩猎，他们使用的石器――旧石器，打制石器，他们已经会用――火。

讲授新课：在距今约八千年前后至约四五千年前，中华文明又进入了一个新时代：农耕时代，为了大家学习这一时代的历史，教材精心挑选了两个文化遗址：西安半坡原始聚落遗址、浙江余姚河姆渡遗址。

他们分别代表中国的北方(黄河中下游地区)和南方(长江流域)。

2023七年级历史下册教案设计7篇【最新】教师们不得不承认教案是教学的蓝图，它可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的关于2023七年级历史下册教案设计7篇，希望对大家有所帮助。

2023七年级历史下册教案设计【篇1】【课程标准】：了解西周的更替，说出西周分封制的主要内容。

【教学目标】：识记与理解：识记周武王灭商、西周的建立与结束;理解分封制的主要内容。

能力与方法：培养学生文史结合学习历史的方法与能力，以及分析比较的能力，提高学生阅读分析历史材料的能力。

情感、态度与价值观：认识人心向背决定战争的结果，客观历史地认识分封制的作用，认识到正确根据变化了的形势，调整统治正确的重要性。

【教学重、难点】教学重点是分封制的主要内容。

而分封制实行的必要与其得以维系的缘由是本课的难点。

【教学过程】教师活动学生活动备注一、导入新课：大家看过电视《封神榜》吗?谁来说说它讲述了一个什么样的故事而导入。

注意引导学生神话作品与历史的差别是非常大的。

用学生熟悉的内容，引起学生的兴趣，同时引导学生正确对待文艺作品二、西周的建立1、周族的发展：简要讲述。

2、周灭商：抽学生来讲周灭商的牧野之战，并要求学生概括出一个相关的成语来。

并谈一谈这一战的胜败最关键的因素是什么?3、西周的建立：学生一起说西周的建立时间与建立者。

教师运用书上的地图说明西周的来历。

提高学生参与的热情。

让学生通过分析认识人心的向背是战争胜败的最关键性的因素。

观察地图、识读地图三、分封制1、学生一起阅读教材以后，抽一学生来主持：对其余的学生进行提问。

由学生来主持，热情很高，参与积极可能的问题：为什么要实行分封制?都分封的是些什么人?主要有哪些诸候国?分别在哪条大河流域?诸候与周王之间有什么样的权利与义务?起了什么作用?你认为分封制能长期的巩固西周的统治吗?2、学生或教师进行归纳整理。

有关分封制利与弊的分析，为以后春秋的学习打下基础。

培养、提高归纳概括能力四、西周的结束点出西周末年，由于各种矛盾交织，决定了西周灭亡的必然命运。

2023年七年级历史下册教案作为一位杰出的老师，就不得不须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面我给大家带来七年级历史下册教案，希望大家喜爱!七年级历史下册教案1[学问与实力]以教材中课文出现的基本人物、事务、时间和提示为对学生应驾驭学问的要求。

[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用实力;2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维实力及独创、灵敏是思维品质的培育;3、口头表达实力的熬炼。

[情感看法与价值观]1、批判地继承汉武帝的道德、精神;2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的缘由。

[重点]汉武帝的大一统[难点]历史人物的作用与人民是创建历史的动力相互关系的史观。

[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以探讨为中心的综合启发式教学[授课过程]一、西汉建立和文景之治1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。

2、文景之治：汉文帝、汉景帝时期，在我国封建社会历汉朝出现过第一个盛世局面。

二、汉武帝的大一统：1、汉武帝为了加强中心对地方的限制，进一步减弱王国力力;2、汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权，收归中心;中心统一铸造发行五铢钱，增加了国家财政收入，实现了经济上的大一统。

3、为巩固中心集权，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想，其它各家思想都予以排斥。

汉武帝大力推行儒学教化，在长安兴办太学。

太学是我国古代的学府。

4、军事上：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得成功，进一步发展和巩固了国家的统一。

总之，汉武帝在位时，西汉出现了政治、思想、文化大一统的局面，封建中心集权统治得到巩固和加强。

三、东汉的统治1、公元9年王莽夺权，西汉灭亡;2、公元25年，刘秀(光武帝)建立东汉，都：洛阳。

经过刘秀改革，使社会安定，经济状况好转，历把这个时期的统治称为光武中兴。

四、材料罢黜百家，独尊儒术1、这一主见是谁提出的?是什么学派的代表人?答：是董仲舒提出的，是儒家学派的代表人。

2023年七年级下册初中历史教案七年级下册初中历史教案1通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的状况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的旺盛及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

通过思索和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培育学生综合归纳的实力；通过思索和总结这一时期南方经济发展的缘由，提高学生理解分析问题的实力。

通过本课的学习，使学生相识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增加学生的民族骄傲感。

本课主要讲解并描述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响。

“南方商业的旺盛”是本课的重点。

本课的难点是南方经济发展的缘由。

导入：复习辽、北宋、西夏、金、南宋的建立。

北宋与辽、西夏，南宋与金都发生过斗争，战场主要在北方。

这时，南方相对安定，在这种有利的环境下，南方经济快速发展，并渐渐超过了北方。

一、南方农业的发展出示《耕获图》指导学生看图，并回答：细致视察《耕获图》，用自己的'语言描绘宋朝农业生产的状况。

①图画上有哪些人，他们在做什么？——这幅图反映了宋代南方地区田庄里的农夫繁忙劳动的景象。

图中的农夫在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等劳动。

②种植的主要作物是什么?——稻谷③插秧和扬场的场面同时出现，说明什么问题？——证明宋代已有了双季稻了。

④为什么在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟？新引进的品种占城稻耕作周期短；南方气候暖和。

总结南方农业的发展的表现：1、农作物品种的引进（占城稻）2、以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）学生思索：江南农业快速发展的缘由？1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产阅历；2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对相宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。

2023年七年级下册历史教案5篇2023年七年级下册历史教案精选篇1【学习目标】知识与能力：知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现；了解大运河的开通和科举制的创立；知道隋朝灭亡的原因；理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响。

过程与方法：讲述本课知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；详细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力情感态度与价值观：隋朝大运河的开通和科举制的创立的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧，通过这种精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。

【重点】大运河的开通；科举制的创立及影响。

【难点】大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。

【导学过程】目标导学一：隋朝的建立和统一学生阅读教材“隋的统一”一目，找出隋朝建立的时间，开国皇帝的姓名，都城的位置，了解隋朝统一全国的时间，统一的标志及统一的意义。

学生自主学习，小组交流，教师巡视，最后再次强调并归纳学生的回答。

教师讲述：隋朝建立后，国家统一，社会相对安定，那在此基础上隋朝的国力发展如何呢？4．图文展示含嘉仓，一个在文献里被屡屡提到，却给墨甚少的名字，直到20世纪70年代，含嘉仓才在洛阳市老城区北部被发掘。

据统计，含嘉仓内已勘探出粮窖287座，其中160号仓窖保存有约50万斤炭化谷物。

50万斤粮食在当时的生产条件和生活水平下，约合近千农民一年辛勤劳动的果实、数千农民一年的口粮，可见含嘉仓规模之大，储粮之丰富。

5．请同学们回答：隋朝的经济为何如此繁荣？6．学生阅读教材，自主学习与交流，教师总结归纳。

提示：(1)发展经济；(2)编订户籍；(3)统一南北币制和度量衡制度；(4)加强中央集权，提高行政效率。

教师设疑：这些措施的实施给隋朝带来怎样的结果？师生共同总结：隋朝实施这些措施，促进了社会经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为一个疆域辽阔、国力强盛的王朝。