小学温馨教室评比方案

政教处小学班级美化教室评比活动方案一、活动目的通过对小学班级美化教室的评比活动，营造温馨、整洁、舒适的教室环境，提高学生们的文明素质，培养良好的习惯和品质。

同时，调动学生的积极性，营造良好的学习氛围，促进班集体的凝聚力和团结精神。

二、活动内容1. 活动时间：近期内2. 活动形式：班级美化教室评比比赛3. 活动流程：（1）班级报名：每个班级的任课老师及班委成员在开学的第一周负责组织学生进行班级美化教室的策划、设计和装饰，完成后将装饰的照片和策划、设计方案提交至学校政教处。

（2）评审：政教处根据班级提交的资料评选评委团队，由评委团队对每个班级的教室进行评分，并设立最佳设计奖、最佳创意奖、最佳实施奖、最具特色奖等奖项。

（3）展示：所有班级的照片和评分排名将在学校官网、校园电子看板、校园网站公布，以此激励学生对教室的美化不断进行改进和提高。

4. 活动要求（1）安全第一，秩序井然：班级美化教室的设计应注意安全，不能影响到学生的正常活动和学习秩序。

教室内物品应有序，不得影响学生的通行和随手拿取物品，不能有危险物品和违禁品。

（2）成品美观，创意独特：班级美化教室的设计需考虑美感与功能性，要求成品美观、美丽，色彩搭配合理，给人眼前一亮的感觉。

既要满足学生的基本需求，又具备一定的创意，能够体现班级文化特色，突显学生的创造力。

（3）班级统一，积极向上：班级美化教室的设计应以班级为整体，彰显班级集体的特点。

希望设计能够展现班级的风貌、氛围和精神文化，让教室成为班级的窗口、展示和交流平台，既能够体现班级优良传统，又让学生们充满积极向上的精神。

三、活动细节（1）教育导向：政教处应对班级进行针对性的教育指导，让学生们认识到班级美化教室对学生成长的积极意义，引导他们在设计过程中注重美感、实用和文化内涵的结合。

（2）奖励机制：政教处设立各种奖项，旨在激励班级积极参与、认真制作。

奖励机制要根据设计难度、实用性、美观程度等因素综合考虑，并在学校大型活动中展示和表扬。

2024年一小星级教室评比活动方案
为了促进学校教学环境的改善，激发教师的教学热情，增强学生学习积极性，我们将举办一小星级教室评比活动。

该活动旨在鼓励教师积极打造优质教学环境，提升学生学习氛围，进一步推动教育教学工作深入开展，为学生提供更好的学习条件，给予他们更多的教育资源和支持，帮助他们健康成长。

活动内容主要包括以下几个方面：首先，教室环境整洁卫生，桌椅摆放整齐，黑板干净清晰，教室墙壁干净整洁，布置有英语习语、句型等内容；其次，教室富有教育元素，墙上贴有学科相关的知识点，教学用具齐全，学生作业展示架上展示学生作业；另外，教室气氛融洽活泼，学生之间互相尊重合作，教师与学生亲近友好，课堂氛围轻松温馨；总之，通过评比活动，激发学校师生的积极性，营造浓厚的学习氛围，提高教育教学质量。

评选的标准主要包括教室环境、教材教具、教学方法、学生学习情况等几个方面。

评选过程分为内审环节和外审环节。

内审环节由学校相关部门进行评审，确保评选活动的公正性和客观性。

外审环节则由专家学者组成的评审团对入围的教室进行评选，最终确定获奖名单。

对于获奖的教师和学生将给予一定的奖励和表彰，鼓励他们再接再厉，进一步提升教学质量。

同时，学校将借此机会更好地宣传教育教学成果，推动学校的发展和壮大。

通过这一小星级教室评选活动，我们相信能够有效地推动学校教育教学工作的改善，营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学校教学质量，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。

这也
将成为学校教育教学工作的一次有益的尝试，为学生的综合素质提升奠定坚实的基础。

小学温馨教室创建与评比方案一、指导思想：以《市学生民族精神教育指导纲要》和《市中小学生生命教育指导纲要》为指导，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。

让幽雅的、健康的教室文化，影响学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。

让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。

二、创建口号：我的中队，我的家三、创建项目：1、创造美好环境，培养良好性情。

（1）“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

（2）“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。

2、设计文化情境，创建文化氛围。

（1）教室内展示“温馨教室”主题版面，内有中队特色名称、中队口号等。

（2）在教室门口布置“信息栏”，张贴下发的各种资料、张贴各类班务表格。

（3）板报上布置“荣誉角”，张贴班级获得的奖状。

（4）教室内布置“绿化角”、“红领巾书角”，由队员轮流负责整理，保证卫生洁具、图书的整齐摆放，绿化无坏死。

（5）定期更换“学习园地”、“黑板报”和“雏鹰争章”栏，充分体现学生的主体性、教师的指导性。

（6）根据学校活动及班级实际，可适当加以其它个性布置。

3、营造温馨教室，创建快乐中队，争创和谐校园。

（1）教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。

（2）教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐。

（3）在和谐的师生关系下，从心理健康教育入手，教师要学会关爱、理解、宽容所有学生。

（4）学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。

尊重教师，见到老师主动问好，形成良好的尊师氛围。

（5）同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。

四、评比标准：1、教室布置主题鲜明——创建一个适合学生学习、生活的温馨环境。

小学教室布置评比活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在教室的每一个角落，孩子们的书包摆放整齐，一切都显得井然有序。

在这个充满活力的校园里，一场别开生面的教室布置评比活动即将展开。

一、活动背景为了让孩子们有一个更加温馨、舒适的学习环境，激发他们的创造力和想象力，培养他们的审美情趣，我们决定举办一场小学教室布置评比活动。

通过此次活动，让孩子们在参与中感受到美的存在，体验到劳动的乐趣。

二、活动目的1.培养孩子们的审美观和创造力。

2.增强孩子们的团队合作精神。

3.提高孩子们的环保意识。

4.营造一个温馨、舒适的学习环境。

三、活动时间本次活动将于每月的第一个周五下午举行，为期一个月。

四、活动对象全校小学部的所有班级。

五、活动内容1.教室布置主题：以“梦幻校园”为主题，要求班级内所有学生共同参与，充分发挥创意，利用环保材料进行布置。

2.评比标准：a.创意性：布置主题新颖，富有创意。

b.美观性：整体视觉效果美观，色彩搭配和谐。

c.环保性：使用环保材料，体现环保理念。

d.实用性：布置物品实用，方便学生使用。

3.评比方式：由校领导、教师代表、学生代表组成评审团，对各个班级的教室布置进行现场评分。

4.奖项设置：a.最佳创意奖b.最美观奖c.最佳环保奖d.最佳实用奖六、活动流程1.宣传阶段：提前一周进行活动宣传，告知全校师生活动时间、地点、主题等。

2.准备阶段：各班级在活动前一周开始准备，班主任组织学生共同讨论布置方案，采购所需材料。

4.评比阶段：布置完成后，评审团对各个班级的教室布置进行现场评分。

5.颁奖阶段：活动结束后，举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰。

七、活动注意事项1.各班级在准备阶段要注意安全，确保采购的材料安全、环保。

2.在实施阶段，要确保教室内的物品摆放整齐，不影响正常教学秩序。

3.评审团在评比过程中要客观、公正，严格按照评比标准进行评分。

4.活动结束后，对获奖班级进行表彰，鼓励其他班级向他们学习。

通过本次教室布置评比活动，我们看到了孩子们的创造力和想象力，也感受到了他们的团队合作精神。

龙港九小“温馨教室”创建评比方案（试行）一、指导思想：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。

让优雅、健康的班级文化，影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。

二、活动目标：“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（教室布置、教室整洁）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。

目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。

三、评比标准：（一）班级卫生净化（20分）1、讲桌、课桌椅排放整齐。

卫生打扫用具摆放有序。

地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗、吊扇等无积尘，卫生无死角，教室内只能放置一个纸篓，并及时处理垃圾。

学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

2、建立中队“卫生角”，可以张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病，使得学生拥有更加持久的健康。

（二）班级布置美化（20分）1、教室整体环境布置温馨、美观、大方，有利于学生身心健康，能充分体现团队性。

教室环境布置适合学生的年龄特征，文字规范、内容积极向上、布局合理生动。

2、定期出好班级黑板报，根据学校主题活动计划定主题，内容健康向上，符合学生年龄特点。

一到三年级黑板报为喷绘背景的，务必做好分块、分主题布置，内容能做到及时更新，一学期至少更换内容2次：开学初，期中考后。

3、能及时更新班级文化牌、抬头标语、立柱格言、黑板上方格言等内容。

要努力使教室的墙壁，尽可能体现出积极的精神和理想；学生的优秀作品，可点缀教室的四壁。

小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。

可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。

2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。

可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。

（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。

（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。

3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。

可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。

4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。

5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。

6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。

可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。

二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。

（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。

（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。

（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。

（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。

2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。

（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。

（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。

（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。

3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。

（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。

（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。

（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。

三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。

小学完美教室评比实施方案一、背景介绍。

近年来，教育部门不断加大对小学教育的投入，提升教学质量，努力营造一个良好的学习环境。

在这样的背景下，评选小学完美教室成为了一项重要的工作。

小学完美教室评比旨在激励教师和学生积极参与校园文明建设，营造和谐的校园氛围，提高教学质量，推动教育教学改革。

二、评选标准。

1. 教室环境，教室整洁、布局合理、装饰美观、设施齐全；2. 学习氛围，学生学习积极性高、课堂纪律良好、学习气氛浓厚；3. 教学效果，教师教学内容生动、教学方法多样、学生学习成绩优秀；4. 校园文明，学生行为规范、校园卫生整洁、校风学风良好。

三、评选流程。

1. 提名阶段，学校教师提名候选教室，提交提名申请表和相关材料；2. 初评阶段，学校进行初步评选，评选出候选教室；3. 复评阶段，专家评委对候选教室进行复评，最终确定获奖教室；4. 颁奖仪式，学校举行小学完美教室评选颁奖仪式，对获奖教室进行表彰。

四、奖励措施。

1. 对获奖教室进行奖金或物质奖励，鼓励教师和学生继续努力；2. 在校园网站、校报等媒体上进行宣传，树立榜样，激励全校师生共同努力，营造和谐校园氛围；3. 组织获奖教室进行教学经验交流，促进教学改革，提高教学质量。

五、落实措施。

1. 学校领导要高度重视小学完美教室评比工作，明确责任，确保评选工作顺利进行；2. 教师要积极参与评比活动，发挥主体作用，关心爱护教室，营造良好的教学环境；3. 学生要自觉遵守校规校纪，爱护教室设施，努力学习，争做文明学生。

六、总结。

小学完美教室评比是一项促进教育教学改革，营造和谐校园氛围的重要工作。

通过评选活动，可以激励教师和学生积极参与校园文明建设，提高教学质量，推动教育教学改革。

希望全校师生共同努力，打造更多优质的教室，为学校发展做出更大的贡献。

温馨教室评比细则（通用18篇）温馨教室评比细则篇1一、“温馨教室”班级文化评比从墙文化、中队角、卫生角三个方面进行评比。

二、具体要求：(一)墙文化：“墙文化”具体包括：走廊文化+班级文化。

班级文化，符合班级学生特点，定时更新内容。

班级墙报设计合理。

走廊文化：粘贴的艺术、美观、时效性强、体现班级特色。

(二)中队角：“中队角”具体包括：图书角、卫生角、评比角、生物角。

1、“读书角”，集中放在固定区域，按照班级制度由专人负责管理。

“读书角”的布置，体现了独具个性化的教室文化一角。

2、“卫生角”，归放合理，清理干净，摆放整齐，使学生既热爱劳动，又拥有健康。

3、“评比角”，以雏鹰争章、“红花台”、奖状或其它形式对学生进行激励。

等形式展现出来。

4、“生物角” ，每个教室窗台摆放盆花不少于5盆。

(三)卫生：“八个字”包括：“两齐”“两清”“两净”“两美”1、“两齐”：桌椅摆放整齐;卫生角整齐2、“两清”：桌面桌堂清;地面清3、“两净”：前后门玻璃净、窗台净4、“两美”：窗帘规范美观、饮水机美观5、其它：校风、校训、国旗按要求悬挂。

班级上墙。

四、特色方面：班级布置温馨，与众不同，有象征意义。

五、班级文化介绍：由班主任或班干部介绍本班文化建设情况，有思想、有内容，体现班级风貌和班级整体精神。

温馨教室评比细则篇2一、活动主题：“营建温馨教室、共建和谐校园”二、评比要求：1.环境卫生方面：教室内黑板保持清洁;教室内教具等用品要求摆放有序、整洁;桌凳摆放整齐，桌面无杂乱现象;讲台清洁，课程表、作息表等各种表格张贴规范、美观大方;教室内外墙壁、门窗干净，无垃圾、灰尘;教室内的地板无污渍，清洁工具摆放整齐;教室外走廊及窗户清洁、无杂物。

2.设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方，拒绝写不规范字。

力争达到“雅致、温馨、和谐”的总体要求。

室内有清新高雅、催人奋进的横幅题词或字画警句格言。

尽可能具有教育意义。

尽可能保持墙面的整洁，减少墙面受损的程度。

2023年小学“最美教室”布置及评比方案一、背景介绍小学教室是孩子们学习和成长的重要场所，一个美丽、温馨的教室环境能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

为了激励教师和学生的积极性，我们决定举办2023年小学“最美教室”布置及评比活动。

二、活动目的1. 提高学生对美的认知：通过教室布置活动，让学生了解和认识美，培养他们的艺术审美能力；2. 激发学生的创造力：鼓励学生动手动脑，积极参与教室布置过程，发挥他们的想象力和创造力；3. 增强师生的合作意识：教师和学生可以共同协作，共同策划、设计和完成教室布置，增强师生之间的团队合作意识；4. 打造美好的学习环境：通过精心布置教室，创造一个美丽、温馨、富有创意的学习环境，提高学生的学习积极性和效果。

三、活动流程1. 活动策划和宣传阶段(2周)：a. 由学校组织相关教师组成“最美教室”布置及评比活动策划小组，并确定活动的具体流程和计划；b. 向学校全体师生宣传和介绍活动的目的、意义以及评比标准，鼓励学生和教师积极参与；c. 在校园的宣传栏、班级通知栏等地方张贴海报，宣传活动的时间、地点和要求等信息。

2. 教室布置准备阶段(2周)：a. 学校组织教师和学生共同协作，清理、整理教室，为布置活动做准备；b. 学校提供一定的经费和装饰材料，供学生和教师使用；c. 教师和学生可以自由选择或集体研究和确定教室布置的主题、风格。

3. 教室布置实施阶段(1周)：a. 学生和教师根据自己的创意和主题，进行教室布置；b. 学生可以分组合作，或者每个班级自己布置自己的教室，学校可以提供一定的指导和帮助。

4. 评比和奖励阶段(1周)：a. 由学校组织专家评审团对所有参赛教室进行评比；b. 评审标准可包括创意性、美观度、协调性、功能性等；c. 根据评审结果，确定“最美教室”奖项和获奖名单，并在学校举行颁奖典礼。

四、评比标准1. 创意性：教室布置的主题和创意应独特、新颖，能够吸引学生的注意力和兴趣。

xxx实验小学“最美教室”布置评比方案一、活动目的为促进班级文化建设，营造良好的学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展此次班级文化建设评比。

二、参加对象：一至六年级三、总体目标：整齐干净文明和谐四、评比内容1.整体环境（60分）（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净，电风扇、多媒体等无灰尘。

（15分）（2）教室内物品摆放整齐、合理、美观。

(25分)3号楼学生书包柜摆放要求：书包底部统一朝外，衣服等物品要求放在柜子最里面，用书包遮挡；水杯可以放在柜体口。

（如图）柜体上方右侧可以摆放作业，但必须整齐一致，分门别类。

2号楼书包、衣服、水杯摆放要求：两桌书包统一背靠背摆放在桌子中间的地面；衣服统一挂在椅子后背，水杯统一放在后墙地面成一排。

（如图）（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象，排放整齐；桌内书本等整理有序，整洁无杂物。

（10分）（4）教室布置美观、雅致、绿色、个性，积极创建班级特色，如书香特、绿植、班级墙面文化建设等。

（10分）2.班级常规栏：六表上墙（课程表、作息时间表、值日表、晨午检记录表、教室消毒记录表、班干部分工表），班牌整洁，班级竞赛栏、班级公约内容更新及时，黑板报设计美观。

（20分）3.中队角的设计。

中队角是少先队宣传阵地之一，为了更好地发挥其教育作用，请按要求做好中队角的布置，具体要求如下：有班级特点的中队名称，队组织健全，有中队活动计划，有中队活动照片，有中队小干部照片。

各中队在布置中队角时注意图文结合，追求创新，凸显个性化。

（20分）4.板块布置力求生动活泼、符合小学生的特点。

五、评比时间：2022年11 月25日六、设立奖项：七、评委小组：校长室、德育处、校办、美术组。

xxx实验小学德育处 2022.11。

2023年小学“最美教室”布置及评比方案一、方案背景和目的“最美教室”布置及评比活动旨在激发小学生对学校教室环境的关注和热爱，鼓励他们主动参与教室的布置和美化，培养他们的创造力和审美能力，提升学生对美的认知和追求，创造良好的学习和成长环境。

二、活动内容和流程1. 活动准备（1）确定活动时间和评比标准：活动时间可以安排在寒假后第一周的周末，以确保同学们有充足的时间进行教室的布置。

评比标准可以包括教室整洁度、创意和美观度等方面。

（2）组织活动宣传：利用学校的官方网站、学校电视台、学校微信公众号等渠道，对活动进行宣传，号召同学们积极参与。

2. 参与申请（1）报名申请：在活动报名期间，组织学生填写报名表格，详细列出参与布置教室的意愿和计划，并提交给班主任。

（2）评审筛选：由学校相关老师和同学组成的评审团对报名申请进行筛选，选择出最有创意和可行性的申请，确定参与布置的同学名单。

3. 教室布置（1）布置时间和要求：活动前一天的下午，为同学们布置教室的时间。

同学们需要自备材料，如彩纸、贴纸、装饰物等。

（2）布置主题：鼓励同学们围绕“梦想”、“友情”、“成长”等主题进行布置，以展现小学生的美好理想和思维。

（3）布置方法和实施：同学们可以自由发挥创意，利用墙壁、白板、课桌等进行装饰，可以制作手工艺品、贴画、插花等，同时要保证整个教室的整洁和安全。

4. 评比和奖励（1）评比标准和流程：评比标准主要包括教室整洁度、创意度和美观度等方面。

评比过程由评审团成员进行，每个教室评选出一、二、三等奖和鼓励奖。

（2）颁奖仪式：在评比结束后，组织颁奖仪式，对获奖教室的同学进行表彰，鼓励他们保持对美的追求和创造力的发展。

三、方案的意义和影响“最美教室”布置及评比活动不仅可以激发小学生对美的认知和兴趣，锻炼他们的创造力和团队协作能力，也可以营造出良好的学习和成长环境，提升学生们的学习积极性和参与度。

此外，通过评比活动的开展，还可以增强学生对美的追求和热爱，培养他们的审美能力和创新思维，对未来的学习和生活产生积极的影响。

学校温馨教室班级文化评比标准一、教室环境（20分）1. 整洁卫生：教室地面、墙壁、桌面干净整洁，无垃圾、无污渍。

（5分）2. 美化布置：教室布置美观大方，富有创意，展示班级特色。

（5分）3. 绿化植物：教室内摆放适量绿植，养护得当，为教室增添生机。

（5分）4. 安全有序：教室物品摆放整齐，电线、插座等设施安全，无不安全隐患。

（5分）二、班级制度（20分）1. 班级纪律：课堂纪律良好，学生遵守校规校纪，无不文明行为。

（5分）2. 班级公约：制定班级公约，全体同学共同遵守，维护班级秩序。

（5分）3. 值日制度：值日生认真负责，每日完成教室卫生及安全检查。

（5分）4. 考勤制度：学生按时到校，不迟到、不早退，病假、事假需提前向班主任请假。

（5分）三、文化活动（20分）1. 班级氛围：同学之间团结友爱，互帮互助，形成良好的班级氛围。

（5分）2. 班级活动：定期举办班级活动，增进同学间的友谊，提升班级凝聚力。

（5分）3. 节日庆祝：积极参与学校组织的各类节日庆祝活动，展示班级风采。

（5分）4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力。

（5分）四、学习风气（20分）1. 学习态度：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，主动请教问题。

（5分）2. 作业完成：按时完成作业，字迹工整，成绩优秀。

（5分）3. 考试纪律：考试诚信，遵守考场纪律，无作弊现象。

（5分）4. 学科竞赛：积极参加各类学科竞赛，取得优异成绩。

（5分）五、班级荣誉（20分）1. 班级荣誉：获得校级以上集体荣誉称号，为班级争光。

（10分）2. 个人荣誉：班级成员获得校级以上个人荣誉称号，展示班级实力。

（10分）总分100分，根据评比标准对各个班级进行打分，得分越高，表示班级文化越优秀。

评比结果将作为评选“先进班级”、“优秀班主任”等重要依据。

希望各班级积极响应，共同营造温馨、和谐、向上的班级文化氛围。

2024年小学“最美教室”布置及评比方案____年小学“最美教室”布置及评比方案一、方案背景与目的小学教室是孩子们学习成长的场所，创设一个美观、舒适、有趣的教室环境对提高学生的学习积极性和创造力具有重要意义。

为此，我们设计了____年小学“最美教室”布置及评比方案，旨在激励教师和学生参与到教室布置中，共同打造一个充满活力和美感的学习空间。

二、方案内容1. 布置时间：教室布置时间为每学年的开学前一周，确保教室能在新学期开始时展现出最美的一面。

2. 参与人员：教师和学生共同参与教室布置。

教师可以起到组织和引导的作用，学生可以根据自己的想法和创意来布置教室。

3. 布置主题：每年确定一个主题作为布置的指导，以增强统一性和创造性。

4. 布置内容：a. 墙面装饰：选取与主题相符的壁纸或贴画，或根据学生的创意进行绘画，营造一个色彩鲜艳、富有想象力的视觉效果。

同时，可以设置一些展示学生作品的墙壁。

b. 窗帘和窗户装饰：选择和主题相配的窗帘，饰品等进行装饰，增加温馨和舒适感。

c. 室内摆设：根据学生的创意，摆放一些植物、装饰品、工艺品等，营造一个生机勃勃、有趣的环境。

d. 灯光布置：使用柔和的灯光照明，创造一个舒适而宁静的学习氛围。

e. 杂物整理：确保教室整洁，杂物有序摆放，避免杂乱无章。

5. 评比方式：a. 评比时间：新学期伊始，学校组织评比活动。

b. 评比对象：所有参与教室布置的班级。

c. 评比标准：除了布置的美观程度外，还可以评估布置所体现的主题、创新性、协作性等。

d. 评比奖项：设立优秀奖、创意奖、协作奖、最佳主题奖等奖项，以表彰各班在不同方面的突出表现。

三、方案意义1. 激发学习兴趣和主动性：通过布置美丽的教室环境，可以激发学生的学习兴趣和主动性，营造一个愉快的学习氛围，提高学生的学习积极性。

2. 培养学生创新能力：参与教室布置可以培养学生的创新能力和想象力，鼓励学生提出新颖的创意，发挥他们的设计才能。

洁净美温馨教室评比细则一、评比目的洁净美温馨教室评比旨在鼓励和表彰学校和教室管理人员在教室环境整洁度、美观度和舒适度方面取得的优异成绩，倡导学生学习的积极氛围和良好的学习环境。

评比侧重于细节，以提高教室管理和校园环境的整体质量。

二、评比标准1. 教室整洁度•教室地面：评估地面的清洁度和干净程度，包括无碎纸、无尘土和杂物。

•教室桌椅：评估桌椅的清洁度和整齐程度，包括无污渍、无刻字和损坏。

•教室黑板：评估黑板的清洁度和书写情况，包括无灰尘、书写清晰和易擦拭。

•教室墙壁：评估墙壁的整洁度和维护情况，包括无污渍、无涂鸦和破损。

•教室门窗：评估门窗的干净度和卫生状况，包括无污渍、无灰尘和易开闭。

2. 教室美观度•教室布局：评估教室的布局是否合理，包括桌椅摆放是否整齐、与教学需要是否相符。

•装饰品：评估教室装饰品的摆放和整洁度，包括墙壁装饰画、植物等。

•公示栏：评估公示栏的内容和更新情况，包括学生作品展示、学术成果展示等。

•照明和通风：评估教室照明和通风设施的效果，包括光线明亮、空气流通。

3. 教室舒适度•温度：评估教室温度是否适宜，保持在舒适范围内。

•噪音：评估教室的噪音情况，包括减少嘈杂声和提供安静学习环境。

•空气质量：评估教室空气质量是否良好，排除异味等不良气体。

三、评比程序1. 提交申请教室负责人或校园管理人员提出参评申请，并填写相关申请表格，注明参评的教室名称、所属学校和负责人联系方式。

2. 评比准备评委组织人员进行评比准备工作，包括组织评审团队、分配评分标准和评分表，确定评比日期等。

3. 实地评比评审团队按照评比标准和评分表，实地对教室进行评估和打分，并记录评估过程中的问题和意见。

4. 综合评分评委根据各项评估指标的得分，进行综合评分，计算得出各参评教室的总体分数。

5. 结果公示评委根据评分结果，确定获奖教室，并进行公示。

同时，将评估过程中出现的问题和意见反馈给学校和教室管理人员，提供改进意见。

2023年一小星级教室评比活动方案一、活动目的和意义小学是学生成长的重要阶段，学习环境对学生的学习兴趣和学习效果有着至关重要的影响。

为了营造良好的学习氛围，激发学生对学习的兴趣，提高学习效果，我校决定举办一小星级教室评比活动。

通过这一活动，希望倡导全校教师和学生共同努力，共同打造一流的学习环境，为学生的全面发展提供更好的保障。

二、活动内容和形式1.课堂环境评比：评比范围包括教室内外的布置、装饰，工作人员的礼貌和服务态度等。

2.教师课堂教学评比：评比教师是否能够有效地激发学生的学习兴趣，是否能够运用生动有趣的教学方法，是否能够培养学生的创造力和思维能力等。

3.学生课堂参与评比：评比学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、展示作品等。

4.班级卫生评比：评比班级的整洁度、卫生情况，包括教室内外的卫生状况和学生的卫生习惯。

5.其他特殊评比：评比其他可能对学习环境产生影响的因素，比如图书馆、实验室的管理等。

三、活动流程1.活动前准备：（1）组织筹备组，负责活动的策划、宣传和评比细则的制定。

（2）制定评比标准，确定评比项目和评比方式。

（3）安排评委，确保评委具备专业知识和评比经验。

2.活动宣传：（1）制作宣传海报、宣传册等，展示活动内容和意义。

（2）利用学校网站、校内电子显示屏等渠道，广泛宣传活动。

（3）组织活动宣传会议，向全校教师和学生宣传活动内容和流程。

3.评比阶段：（1）各教室布置评比阶段：教师和学生根据评比标准布置教室，并且在规定时间内完成布置。

评委根据评比标准进行评比。

（2）教师课堂教学评比阶段：指定时间评委随机抽取教师进行课堂观摩，并根据评比标准进行评分。

（3）学生课堂参与评比阶段：对学生进行课堂观察，并根据评比标准评分。

（4）班级卫生评比阶段：各班级按照校规校纪要求进行卫生整治，并按评比标准进行评分。

4.评比结果公布：（1）对各项评比结果进行统计汇总，并根据得分进行排名。

（2）在校园官网和校园电子屏幕上公布排名结果。

2023年一小星级教室评比活动方案一、活动背景教室是学生学习和成长的场所，教室的环境和氛围对学生的学习效果和心理状态具有重要的影响。

为了提高学生学习积极性和教室管理水平，激励教师创新教学，我校计划在2023年开展一小星级教室评比活动。

二、目标与意义1. 目标（1）激发学生的学习兴趣和积极性，创造良好的学习氛围；（2）提高教师的教学质量和创新能力，促进教育教学改革；（3）建设美丽、洁净、温馨的教室环境，使学生有良好的心理感受。

2. 意义（1）增强学生的学习动力和自信心，提高学习效果；（2）激发教师的教学热情和创造力，促进教师专业发展；（3）打造美丽的校园环境，营造良好的学习氛围。

三、活动内容与流程1. 活动内容（1）教室整体布置评比：包括教室的布局、墙面装饰、资源展示等，形成一个统一的风格和主题。

（2）学习环境评比：着重评估教室的安静程度、光线明亮度、空气流通情况等，为学生提供良好的学习条件。

（3）教学展示评比：评估教师教学工具的使用、课件制作、展示板设计等，提高教学效果和呈现方式。

（4）学生互动评比：评估教室内学生之间的互动情况，包括学生之间的交流、合作和默契等。

（5）环保意识评比：评估教室内的环保意识和行为，包括垃圾分类、节约用电用水等方面。

2. 活动流程（1）报名阶段：学校各班级自愿报名参加评比活动，并提交相关材料。

（2）初评阶段：评委对参评教室进行初步评估，筛选出最优秀的教室进入决赛。

（3）决赛阶段：决赛阶段对进入决赛的教室进行综合评估，并评选出优胜教室。

（4）颁奖与总结阶段：在年度校园活动总结会上，对活动进行总结并为优秀教室颁发奖励。

四、活动组织与实施1. 组织方学校教务处负责组织和策划活动，相关学科老师参与评审工作。

2. 实施流程（1）制定评比活动方案并公布，进行报名阶段。

（2）评委进行初评，筛选出决赛教室。

（3）决赛教室进行筹备工作，完善教室布置和学习环境。

（4）评委对决赛教室进行评估和打分，评选出优胜教室。

小学温馨教室评选方案一､指导思想:为进一步贯彻落实《鄂尔多斯中小学德育工作改革发展实施意见》精神,积极推进《鄂尔多斯市教育局关于推进“温馨教室”建设的指导意见(试行)》的实施,营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,培养学生的审美能力､想象力和创造精神｡让优雅､健康的班级文化,影响学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,促进师生关系的民主､融洽､和谐,让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂｡二､评比标准:(一)教室布置做到“五有”:有班级标志;有美化绿化;有励志名言;有荣誉板;有班级特色｡(二)教室卫生环境做到“四无一有”地上无垃圾,墙上无污痕,窗沿､黑板槽无积灰,桌椅面无划痕､画痕｡教室内物品摆放整齐有序｡(三)重视班级文化建设,班规､班训､班徽特色鲜明,对班级发展具有显著推动作用｡(四)班级人际关系和谐,师生之间无冲突,同学之间无冲突,形成平等､公正､真诚､互助的班级人际氛围｡(五)严格遵守课堂纪律,课堂评价在一学期内保持一流水平,无课堂违纪行为,形成勤勉､笃学;活跃､宽松的学习氛围｡(六) 班级管理制度化1､学生参与班级规章制度的制订,体现以人为本的理念和人性化｡体现管理者与被管理者的权利义务对等｡2､由教师治班逐渐过渡到制度治班,并形成监督班级规章制度执行的有效机制｡(七)班干部以身作则,关心同学,责任心强,工作积极,工作效果突出｡学生有较强烈的主人翁意识､自我成长意识､主体参与意识和自主活动意识｡(八)既关注全体学生,又注重学生的个性发展;既重视文化学习,又促进德智体美劳全面发展｡三､否定性指标(一票否决)1､教师随意加重学生的课业负担｡2､教师有体罚学生的现象或侮辱学生的言行｡3､近两年内有明显的师生冲突,学生､家长反响强烈｡4､教室设施有安全隐患,师生没有安全感｡四､评比方法:1.评比范围:报名参与温馨教室创建的班级｡2.评比办法: 学校成立由德育处､教务处､少大队､总务处､年级级组成的“温馨教室”创建达标评审小组｡负责“温馨教室”评审工作｡3.评审小组成员:组长:赵国春副组长:杨永忠､吕海荣､边林梅､祁玉飞成员:白新龙､李文光､吕凤娥､魏世雍､高美茹､闫晓莲､吕巧翠､苏宝霞､高慧､李文玲｡4.被评为“温馨教室”的班级将推荐参加旗级“温馨教室”的评选｡5.评比时间:5月13日上午第三节课注:评比标准。