人教版初中物理九年级第十四章《内能的利用》单元复习教案

教案：人教版物理九年级第十四章内能的应用综合复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理九年级第十四章内能的应用。

该章节主要内容包括：热机、热效率、比热容、热量计算以及生活中的热现象等。

二、教学目标1. 理解热机、热效率的概念，掌握热机的分类和特点。

2. 掌握比热容的定义和计算方法，了解常见物质的比热容。

3. 能够运用热量计算公式解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 热机、热效率的概念及其计算。

2. 比热容的定义和计算方法。

3. 热量计算公式的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。

2. 学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 引入：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾热机、热效率、比热容和热量计算等概念。

2. 讲解：（1）讲解热机和热效率的概念，通过示例和图片让学生更好地理解热机的分类和特点。

（2）复习比热容的定义和计算方法，引导学生通过公式进行计算。

（3）通过示例和练习，让学生掌握热量计算公式，并能够解决实际问题。

3. 练习：给出几个实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。

六、板书设计板书设计如下：内能的应用热机定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。

分类：内燃机、外燃机、蒸汽机等。

特点：高效率、高功率、环保等。

热效率定义：热效率是指热机输出的功与输入的热的比值。

计算公式：热效率 = 输出功 / 输入热比热容定义：比热容是指单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需的热量。

计算公式：比热容 = 热量 / (质量× 温度变化)热量计算公式：热量 = 比热容× 质量× 温度变化七、作业设计1. 请简述热机、热效率的概念及其计算方法。

2. 一种物质的质量为0.2kg，比热容为4.2×10^3 J/(kg·℃)，升高10摄氏度，求所需的热量。

答案：1. 热机是一种将热能转化为机械能的装置，其分类有内燃机、外燃机、蒸汽机等。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十四章：内能的利用》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：学生能够理解内能的概念及其与温度的关系，掌握热机的工作原理和能量转化过程，形成对内能利用的全面认识。

2.科学思维：通过分析热机效率、燃料燃烧等实例，培养学生运用物理规律进行逻辑推理和问题解决的能力，提升科学思维能力。

3.实验探究：回顾热机实验，理解其在实际应用中的意义，培养学生的观察、分析和实验设计能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学的兴趣，培养节能环保的意识，理解内能利用对社会发展的重要性，树立可持续发展的观念。

二、教学重点•内能的概念及其与温度的关系。

•热机的工作原理、能量转化过程及效率计算。

•燃料燃烧过程中的能量转化与环境污染问题。

三、教学难点•理解热机中能量转化的复杂过程，特别是内能转化为机械能的具体机制。

•分析并计算热机效率，理解提高热机效率的方法。

四、教学资源•多媒体课件：包含内能概念图、热机工作原理动画、燃料燃烧过程视频等。

•教材及配套练习册。

•实验器材（如条件允许）：热机模型或模拟装置。

•辅助材料：热机效率计算题、节能环保宣传资料。

五、教学方法•讲授法：系统梳理内能、热机的基本概念和工作原理。

•多媒体演示法：利用动画和视频直观展示热机的工作过程和能量转化。

•讨论法：组织学生讨论热机效率的影响因素及提高方法，培养合作学习能力。

•案例分析法：通过燃料燃烧实例，分析能量转化过程中的环境污染问题，增强环保意识。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示汽车、火车等交通工具的图片或视频，引导学生思考这些交通工具是如何利用内能进行工作的，从而引出内能利用的主题。

•复习回顾：简要回顾内能的概念及其与温度的关系，为学习热机做铺垫。

2. 新课教学（1）内能的利用概述•概念阐述：明确内能利用是指将物体内部蕴含的能量转化为其他形式能量的过程。

•实例分析：列举生活中常见的内能利用实例，如煮饭、烧水、汽车发动机等。

内能的利用复习教学设计一、教学目标：知识和技能：1.知道四冲程内燃机的构造和工作原理，能够区分汽油机和柴油机，知道热机中能量的转化。

2.理解热值的含义，会用热值公式进行燃料燃烧放热的计算。

3.能从能量的转化和转移的角度认识效率；会利用公式进行效率的有关计算。

4.知道不同形式的能量可以相互转化，正确理解能量的守恒定律过程与方法。

1.通过观察生活实例，学会用能量转化和守恒的观点分析问题。

2.通过相关计算，学会利用公式进行热量的综合计算。

情感态度与价值观1.通过了解热机，知道内能的利用在人类社会发展中的重要意义，培养科学意识。

2.通过学习热机的效率，培养创新和环保意识。

二、重点1.热机及工作过程2.燃料的热值及热效率3.能量的转化和守恒三、难点利用公式进行热量的综合计算四、教学过程：展示学习目标创设情境导入课题通过了解热机的发展，引导学生知道内能的利用在人类社会发展中的重要意义。

引导学生进行知识点一：热机知识的全面梳理1.热机定义2.热机的种类、内燃机的定义、内燃机的种类3.结构4.利用动画展示热机工作过程，归纳汽油机一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲轴转两周，完成四个冲程，对外做功一次。

5.引导学生归纳汽油机和柴油机不同点6.压缩冲程、做功冲程及燃料的燃烧中能量的转化：引导学生完成学以致用引导学生进行知识点二：燃料的热值知识的全面梳理1.热值的定义、单位、符号2.热值的物理意义3.影响热值的因素4.热量的计算公式引导学生完成学以致用引导学生进行知识点三：热机的效率知识的全面梳理1.热机的效率定义2.提高热机的效率的方法引导学生完成学以致用引导学生进行知识点四：热量综合计算的训练引导学生完成学以致用引导学生进行知识点五：能量的转化和守恒知识的全面梳理1.能量的转化：在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的。

2.从以下四个方面理解能量守恒定律：①存在②转化或转移③结果④普遍性引导学生完成学以致用引导学生进行知识的全面总结布置诊断测试。

教案：第十四章内能的利用（单元复习）一、教学内容本节课为人教版物理九年级上学期第十四章“内能的利用”的复习课。

教材内容主要包括内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）、热机的工作原理、热机的效率以及燃料的热值等。

二、教学目标1. 理解内能的概念，掌握内能的改变方式。

2. 掌握热机的工作原理，提高学生分析实际问题的能力。

3. 理解热机效率的概念，学会计算热机效率。

三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理、热机效率的计算。

难点：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天搓手取暖的原理。

2. 知识点回顾：内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）。

3. 例题讲解：分析热机的工作原理，解释热机效率的概念。

4. 随堂练习：计算简单热机效率问题。

5. 知识点拓展：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

7. 作业布置：（2）完成练习册第十四章相关练习题。

六、板书设计板书内容：第十四章内能的利用1. 内能的概念2. 内能的改变方式：做功、热传递3. 热机的工作原理4. 热机效率的计算七、作业设计1. 简答题：请简述内能的概念及其改变方式。

答案：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

内能的改变方式有做功和热传递。

2. 计算题：一台热机的热效率为30%，消耗了2000J的热量，请问这台热机做的有用功是多少？答案：有用功 = 热效率× 消耗的热量= 30% × 2000J = 600J。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理和热机效率的计算，使学生对内能的利用有了更深入的了解。

在教学过程中，学生通过讨论、例题分析和随堂练习，掌握了热机效率的计算方法，并能够分析实际问题。

第十四章内能的利用复习课（配套教参）20232024学年九年级上册物理同步教案（人教版）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级上册物理第十四章“内能的利用”。

该章节的主要内容包括内能的概念、内能的改变方式（热传递和做功）、以及内能的利用（如热机和制冷机的工作原理）。

二、教学目标1. 让学生掌握内能的基本概念，理解内能的改变方式。

2. 使学生能够运用内能的知识解释生活中的现象。

3. 帮助学生了解内能的利用，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的改变方式、内能的利用。

难点：内能改变原理在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示生活中内能利用的实例，如烧水、做饭等，引导学生思考：这些现象背后隐藏着怎样的物理原理？2. 知识梳理（10分钟）（1）回顾内能的概念：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子势能的总和。

（2）讲解内能的改变方式：热传递和做功。

（3）介绍内能的利用：热机和制冷机的工作原理。

3. 例题讲解（15分钟）以实际问题为例，讲解内能改变原理在问题中的应用。

例如：一个热水瓶内的水温度比外部低，如何通过热传递或做功的方式使水温升高？4. 随堂练习（10分钟）布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

例如：设计一个简单的热机，使其能够将内能转化为机械能。

回顾本节课所学内容，强调内能的概念、内能的改变方式和内能的利用。

六、板书设计板书内容：内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子势能的总和。

内能的改变方式：热传递、做功。

内能的利用：热机（如蒸汽机、内燃机等）、制冷机（如空调、冰箱等）。

七、作业设计2. 设计一个实验，验证内能的改变方式（热传递或做功）。

3. 结合生活实际，思考如何利用内能的原理改进或创新某些设备。

八、课后反思及拓展延伸同时，教师应关注学生在学习过程中的反馈，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导，提高教学效果。

教案：2019秋人教版九年级物理上册——第十四章内能的利用复习一、教学内容教材章节：人教版九年级物理上册第十四章《内能的利用》。

详细内容：回顾和复习本章所学内容，包括内能的概念、内能的转化、热机的工作原理、热效率等，通过实例分析内能的利用和节能环保。

二、教学目标1. 使学生掌握内能的概念、内能的转化和利用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2. 培养学生对热机的理解和认识，提高学生的科学素养。

3. 通过对内能利用的复习，提高学生对节能环保的认识，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的转化和利用、热机的工作原理及热效率。

难点：内能的转化和利用在实际问题中的应用，热机效率的提高方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个生活中的实例，如烧水、做饭等，引导学生回顾内能的概念和内能的转化。

2. 知识回顾（10分钟）复习内能的概念、内能的转化和利用，热机的工作原理及热效率。

引导学生通过教材自主复习，并在课堂上进行简要讲解和讨论。

3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，讲解内能的转化和利用在实际问题中的应用，以及热机效率的提高方法。

引导学生参与课堂讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4. 随堂练习（10分钟）为学生提供一些有关内能利用的练习题，让学生在课堂上独立完成，检验学生对课堂内容的掌握程度。

5. 板书设计（5分钟）根据本节课的主要内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点。

六、作业设计1. 请用简洁的语言描述内能的概念及其与机械能的区别。

2. 举例说明内能的转化和利用在实际生活中的应用。

3. 分析提高热机效率的方法，并谈谈你对节能环保的认识。

作业答案：1. 内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

与机械能相比，内能与物体的温度和质量有关，而机械能与物体的位置和速度有关。

《热机的效率》教学设计通过图片所呈现的蒸汽机、柴油机和汽油机的热机效率数据，经过交流与讨论，能够找到提高热机效率的方法，增强节能环保的意识任务七：检测目标3通过回顾本节课开始提出的问题，引导学生结合本节课所学的知识，能够从效率和环保的角度来回答。

教学环节导入及教学过程导入视频导入：同学们，大家有没有见过火箭发射升空的情景？你知不知道火箭发射升空的那一瞬间需要多少燃料呢？让我们通过一段小视频来一起“大开眼界”吧！（视频：“火箭升空需要多少燃耗？”）提出问题：1、火箭属不属于热机？2、火箭的燃料主要是液氢，为什么不用干木材呢？模块1：（目标1）通过自主学习，能够说出热值的概念，推导出燃料完全燃烧释放热量的公式并会进行简单计算。

（重点）呈现评价任务任务一：小组交流、讨论课前已经预习完成的学案“目标1”所填答案（共21空），教师进行提问，回答正确16个为合格。

任务二：小组成员互述热值表中任意两种燃料热值的物理意义，教师进行提问，回答正确为合格。

任务三：观察学校餐厅后面的锅炉图片，思考“为什么学校要对锅炉进行升级改造？”并通过计算来验证自己的想法是否正确。

围绕评价任务进行学习<目标1>: 燃料的热值自主学习：阅读课本22页-23页“小资料”，完成下列填空。

1、燃料：指可燃烧的物质。

生活中，我们经常使用的燃料有_____________________________；根据物质的状态，我们把这些燃料可分类为：____________燃料、____________燃料和_____________燃料。

2、热值：用字母“q”来表示，单位是____________，单位的符号是___________3、热值的概念：（1）热值的物理意义：1Kg的某种燃料，___________所放出的热量。

（2）关于“热值表”：。

教案人教版九年级总复习第十四章内能的利用复习教案3一、教学内容1. 内能的概念及其与机械能的区别。

2. 内能的改变方式：做功和热传递。

3. 热机的工作原理及其效率。

4. 比热容的概念及其计算公式。

5. 热量的计算公式：Q=cmΔt。

二、教学目标1. 让学生掌握内能的概念及其与机械能的区别，理解内能的改变方式。

2. 使学生掌握热机的工作原理及其效率，能够分析实际问题中的热机效率。

3. 让学生理解比热容的概念，掌握热量计算公式，能够运用所学知识解决生活中的热现象问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：内能的改变方式，热机效率的计算及应用。

2. 教学重点：内能的概念，热量计算公式的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 情景引入：通过生活中的例子，如烧水、做饭等，引导学生思考内能的概念及其与机械能的区别。

2. 知识讲解：讲解内能的改变方式，做功和热传递，并通过示例进行说明。

3. 例题讲解：分析热机的工作原理及其效率，讲解比热容的概念及其计算公式。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算热机效率、比热容等。

六、板书设计1. 内能的概念及其与机械能的区别。

2. 内能的改变方式：做功和热传递。

3. 热机的工作原理及其效率。

4. 比热容的概念及其计算公式。

5. 热量计算公式：Q=cmΔt。

七、作业设计1. 请简述内能的概念及其与机械能的区别。

2. 请解释内能的改变方式：做功和热传递。

3. 已知一辆汽车的热机效率为30%，发动机功率为1000W，求汽车行驶10分钟所消耗的热量。

4. 请说明比热容的概念及其计算公式。

5. 已知一物体质量为2kg，比热容为0.85×10^3J/(kg·℃)，温度变化为5℃，求物体吸收或放出的热量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活中的例子引入内能的概念，让学生能够更好地理解抽象的物理概念。

教案：人教版九年级物理14.4内能的利用复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第14章第4节内能的利用。

本节内容主要包括内能的概念、内能的转化和利用，以及内能与机械能、电能等不同形式能量的转化。

具体内容包括：1. 内能的概念：物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

2. 内能的转化：内能可以从一种形式转化为另一种形式，如机械能、电能等。

3. 内能的利用：通过热机、空调等设备将内能转化为有用功。

4. 内能与机械能、电能等的转化：内能可以与机械能、电能等进行相互转化。

二、教学目标1. 理解内能的概念，掌握内能的转化和利用。

2. 能够分析实际情境中的内能转化和利用问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：内能的微观解释，内能与机械能、电能等的转化。

2. 教学重点：内能的概念，内能的转化和利用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天烤火取暖的原理，引导学生思考内能的利用。

2. 概念讲解：讲解内能的概念，通过实例让学生理解内能的微观解释。

3. 内能的转化：讲解内能与机械能、电能等的转化原理，举例说明。

4. 内能的利用：讲解热机、空调等设备的工作原理，引导学生理解内能的利用。

5. 例题讲解：分析实际情境中的内能转化和利用问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

6. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 内能的概念2. 内能的转化：机械能、电能等3. 内能的利用：热机、空调等4. 内能与机械能、电能等的转化七、作业设计1. 作业题目：（1）解释内能的概念，给出一个实例说明。

（2）列举两种内能的转化方式，并解释其原理。

（3）分析一个实际情境中的内能利用问题，如空调工作原理。

2. 答案：（1）内能的概念：物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。