幼儿园小班教案《不挑食》

小班健康教案《不挑食》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到不挑食对身体健康的益处。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学重点：了解各种食物的营养价值，学会不挑食。

四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、图片、视频等。

学具：画笔、画纸、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明因不挑食而身体健康的例子，引导幼儿认识到不挑食的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示各种食物，讲解它们对身体的好处，让幼儿了解不同食物的营养价值。

3. 随堂练习（5分钟）分发食物模型，让幼儿进行搭配，培养他们的饮食搭配意识。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何做到不挑食，让幼儿分享自己的经验和想法。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩画笔描绘出自己喜欢吃的食物，培养他们的绘画能力和审美观念。

7. 表达环节（5分钟）让幼儿向大家展示自己的作品，并分享自己为什么喜欢这些食物。

六、板书设计1. 板书不挑食，身体棒！2. 板书内容：（1）各种食物的营养价值（2）不挑食的重要性（3）良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：我和不挑食做朋友2. 答案示例：我明天要吃一个鸡蛋、一杯牛奶、一碗米饭和一份蔬菜，做到不挑食，让身体更健康！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在饮食习惯方面的改变，及时进行教育引导。

2. 拓展延伸：（2）组织幼儿参观农场，了解食物的来源，增强他们的饮食意识。

（3）开展健康饮食主题活动，鼓励幼儿分享自己的饮食心得，共同进步。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 实践情景引入：通过生动的例子，让幼儿感受到不挑食带来的好处，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解各种食物的营养价值，使幼儿明白不挑食的意义。

幼儿园小班健康教育教案《不挑食》教案名称：幼儿园小班健康教育教案《不挑食》适用年龄：3-4岁一、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够：1.了解健康饮食的重要性；2.了解挑食对身体健康的危害；3.认识和尝试更多不同种类的食物；4.培养良好的饮食习惯。

二、教学准备1.图片或幻灯片（展示各类食物图片）；2.健康饮食海报或卡片；3.蔬果样品（如西红柿、胡萝卜、苹果等）；4.食物配对游戏卡片。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示健康饮食海报或卡片，引导孩子们回顾一下上次学习的内容，讨论什么食物是健康食物，什么食物是不健康食物。

2.学习（20分钟）（1）通过图片或幻灯片展示各类食物的图片，引导孩子们认识不同种类的食物，如水果、蔬菜、肉类、面食等。

（2）通过简单直观的语言，向孩子们介绍不挑食的重要性，如：吃不同种类的食物可以让身体更强壮，更健康，还可以变得更聪明。

（3）通过简短的故事或小视频，向孩子们展示挑食对身体健康的危害，如：挑食容易引发营养不良，导致生长发育迟缓。

（4）教师向孩子们展示蔬果样品，引导孩子们触摸、闻味、口感等，帮助孩子们了解蔬果的种类和好处。

3.巩固（15分钟）（1）教师出示食物配对游戏卡片，让孩子们分组搭配各类食物，培养他们对食物种类的认知。

（2）教师设计一些互动活动，让孩子们选择自己喜欢的食物，然后分组口头表达自己的选择。

4.拓展（15分钟）（1）教师引导孩子们一起制作简单的健康食物，如水果沙拉、蔬菜卷等，向孩子们展示健康食物的多样性。

（2）教师鼓励家长在家里和孩子们一起尝试不同种类的食物，强调食物的多样性和均衡性。

五、教学反思本节课通过图片、故事、互动活动等多种形式，引导孩子们了解健康饮食的重要性，并尝试不同种类的食物，培养他们更加开放和愿意尝试新鲜事物的精神。

同时，也通过互动活动增强师生之间的互动和合作，提高了课堂氛围和教学效果。

通过课后对孩子们的回访调查，发现孩子们对健康饮食有了更深入的了解，并且在家中也更加愿意尝试不同种类的食物。

幼儿园小班主题教案《不挑食》含反思一、活动目标1.让幼儿知道各种食物都有其营养价值，懂得不挑食的重要性。

3.通过活动，让幼儿学会分享和关爱他人。

二、活动准备1.准备各种食物图片，如蔬菜、水果、肉类等。

2.准备故事课件《不挑食的小兔子》。

3.准备歌曲《不挑食》的音频和歌词。

三、活动过程1.主题导入（1）教师出示各种食物图片，引导幼儿认识并说出它们的名字。

（2）教师提问：“你们知道这些食物都有什么营养吗？”让幼儿思考并回答。

2.故事分享（1）教师播放故事课件《不挑食的小兔子》，让幼儿认真观看。

（2）观看结束后，教师提问：“小兔子为什么能够长得又高又壮？我们应该向小兔子学习什么？”3.歌曲学唱（1）教师播放歌曲《不挑食》，让幼儿跟随音乐一起演唱。

（2）教师引导幼儿理解歌词含义，教育幼儿要像歌曲中的小兔子一样不挑食。

4.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组桌上摆放各种食物。

（2）教师引导幼儿尝试各种食物，鼓励幼儿分享自己的感受。

（3）教师巡回指导，关注幼儿的进餐情况，及时给予表扬和鼓励。

（1）教师组织幼儿讨论：“通过今天的学习，你们有什么收获？”四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，家长协助幼儿完成一幅关于不挑食的画作。

2.环境创设：在班级环境中布置“不挑食展示墙”，展示幼儿的画作和活动照片。

五、活动反思重难点补充：1.教学过程：（1）主题导入师：小朋友们，看看这些图片，你们能告诉我这是什么吗？（出示蔬菜、水果、肉类等图片）幼1：这是胡萝卜。

幼2：这是苹果。

师：很好，那你们知道它们有什么营养吗？我们应该怎么吃它们呢？（2）故事分享师：今天，我们来听一个关于小兔子的故事，故事的名字叫《不挑食的小兔子》。

这个故事告诉我们小兔子为什么能够长得又高又壮。

（故事播放中）师：故事听完了，谁能告诉我小兔子为什么能够长得又高又壮？幼1：因为小兔子什么食物都吃。

师：对，小兔子不挑食，它知道各种食物都有营养，所以长得又高又壮。

幼儿园小班健康教育教案《不挑食》活动目标：1. 帮助幼儿了解挑食的危害；2. 培养幼儿的食物多样性认知；3. 培养幼儿尝试新食物的勇气和胃口。

活动准备：1. 一幅挑食对比图；2. 一份食物图片的集合；3. 一些儿童健康饮食的小册子。

活动步骤：步骤一：引入活动（10分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起学习健康的饮食习惯，你们知道什么是挑食吗？”鼓励幼儿发表自己的意见和经验，鼓励他们提出问题。

步骤二：了解挑食的危害（15分钟）老师展示挑食对比图，图中包括两个孩子，一个是吃很多种类食物的孩子，一个是只挑食的孩子。

老师引导幼儿观察图中的孩子，询问幼儿他们看到了什么不同之处，为什么吃很多种类食物是好的。

老师告诉幼儿挑食会导致身体缺乏所需的营养，影响生长发育，容易生病等。

步骤三：认识食物多样性（15分钟）老师展示食物图片的集合，并问幼儿他们认识其中的食物有哪些，有没有尝试过。

鼓励幼儿说出他们最喜欢的食物。

老师解释食物多样性的重要性，告诉幼儿吃不同种类的食物可以获得不同的营养，让身体更加健康。

步骤四：尝试新食物（20分钟）老师带领幼儿通过儿童健康饮食小册子，了解一种他们之前没有尝试过的食物。

老师向幼儿介绍这种食物的名称、特点、营养价值等，并鼓励幼儿表示愿意尝试。

老师给每个幼儿分发小块的这种食物，让幼儿尝试，并观察他们的反应。

步骤五：分享体验（10分钟）老师让幼儿轮流分享他们对这种新食物的感受和体验。

鼓励幼儿用形象的语言表达，例如“这个东西很好吃，它有点酸酸的味道，我觉得非常爽口。

”老师通过夸奖和鼓励来增加幼儿尝试新食物的积极性。

步骤六：总结活动（5分钟）老师总结今天的活动，强调吃多样化的食物对于健康成长的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中尝试不同种类的食物，培养他们的胃口。

活动延伸：1. 给幼儿提供更多的食物图片，让他们认识更多的食物，并与同学分享他们的喜好和体验。

2. 在食堂或家庭中，鼓励幼儿尝试新的食物，并将他们的经历分享给老师和同学。

小班健康教案《不挑食》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解不挑食对身体健康的益处，认识到挑食的坏处。

2. 学会表达自己不挑食的决心，并能付诸实践。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解不挑食对身体健康的意义，并付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、食物模型。

2. 学具：画纸、画笔、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小兔子吃饭的故事，引导幼儿关注故事中小兔子挑食的行为，讨论小兔子为什么生病，让幼儿认识到不挑食的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，通过讲解食物中的营养成分，让幼儿了解各种食物对身体的好处。

同时，对比挑食和均衡饮食的例子，让幼儿明白不挑食的意义。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发食物模型，让幼儿根据自己的喜好进行搭配，引导幼儿学会均衡饮食，不挑食。

4. 讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的饮食习惯，以及如何做到不挑食。

每个小组推荐一名代表进行发言。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔和水彩笔在画纸上画出自己喜欢的食物，并鼓励幼儿在画作中表现出不挑食的决心。

六、板书设计1. 不挑食，身体棒！2. 内容：不挑食的意义均衡饮食的好处幼儿不挑食的决心七、作业设计1. 作业题目：我是不挑食的好孩子！请幼儿用画笔和水彩笔在画纸上画出自己的不挑食的决心，并标注食物名称。

2. 答案：幼儿作品完成后，教师进行评价和指导，鼓励幼儿表达出自己不挑食的决心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在课堂上的参与程度，以及作业完成情况，针对问题进行改进。

2. 拓展延伸：教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，共同培养幼儿不挑食的好习惯。

同时，开展相关主题活动，如参观农场、制作健康饮食海报等，让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。

幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇[标签:说明]幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案一：好宝宝不挑食活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶----是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝----让小朋友的眼睛更加明亮;肉----补充热量，让小朋友更有劲儿。

幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案二：多吃蔬菜不挑食活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

《不挑食》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种食物，了解食物的营养价值。

2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种食物，了解食物的营养价值。

难点：培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

三、教学准备：1. 准备各种食物的图片或实物。

2. 准备故事课件或绘本。

3. 准备餐桌模型或食物模型。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢和不喜欢吃的食物，引导幼儿讨论食物的营养价值。

2. 故事或课件：讲述一个关于不挑食的小故事，展示各种食物，让幼儿了解食物的营养价值。

3. 游戏：模拟餐桌场景，邀请幼儿扮演小厨师，为虚拟的客人准备食物，引导幼儿选择营养均衡的食物组合。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何制定合理的饮食计划，让幼儿分享自己的观点。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一天的饮食计划，确保饮食均衡。

2. 延伸活动：组织一次实地参观农场或超市，让幼儿了解食物的来源和营养价值，进一步培养不挑食的良好饮食习惯。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物的认识和态度。

2. 评估幼儿在游戏和讨论环节的表现，观察他们是否能提出合理的饮食建议。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的饮食情况，验证教学效果。

七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，巩固教学内容。

2. 根据家长反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足幼儿的需求。

八、教学资源：1. 食物图片和实物：用于展示和让幼儿触摸，增加他们的直观认识。

2. 故事课件和绘本：用于讲述故事，引导幼儿思考和讨论。

3. 餐桌模型和食物模型：用于模拟餐桌场景，让幼儿实际操作。

九、安全与卫生：1. 在教学过程中，确保食物的安全性，避免幼儿食用可能导致不适的食物。

2. 教育幼儿注意个人卫生，养成洗手、漱口的良好习惯。

3. 保持教室整洁，定期清洁和消毒教学用具。

幼儿园《不挑食》教案范文（精选5篇）《不挑食》教案1活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。

2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

活动重点：学会儿歌。

活动难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

活动过程：1、观察图片，讲述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）3、幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。

幼儿将自己的仿编内容进行表演。

附：儿歌（不挑食）给米饭，吃。

给青菜，吃。

给鸡蛋，给鱼，都吃，都吃。

为了长好身体，小熊一点儿不挑食。

小班语言活动课后反思：水果谜语在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。

而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。

可是还是没有我预想的那样。

因此再一次的对谜面进行分析。

在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。

但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。

对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容幼儿园小班语言活动《不挑食》教案，以绘本故事《不挑食的小白兔》为主线，通过讲述小白兔因为挑食而导致身体不适，最终意识到不挑食重要性的故事，引导幼儿学习不挑食的健康饮食习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解不挑食的重要性，认识到各种食物对身体的好处。

3. 通过本次活动，提高幼儿的的语言表达能力和听力理解能力。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿从心理上接受不挑食的概念，并付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《不挑食的小白兔》，食物图片，实物食物。

2. 学具：画笔、画纸，可供幼儿画出自己喜欢的食物。

五、教学过程1. 引入：以一个有趣的故事《不挑食的小白兔》引起幼儿的兴趣。

讲述小白兔因为挑食而导致身体不适，最终意识到不挑食重要性。

2. 讲解：通过展示食物图片和实物食物，让幼儿了解各种食物对身体的好处。

引导幼儿说出自己喜欢的食物，并讨论这些食物对身体的作用。

3. 实践：让幼儿画出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。

六、板书设计板书《不挑食的小白兔》板书内容：不挑食的重要性，各种食物的好处。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起列出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。

2. 答案：幼儿能列出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动是否达到了预期的教学目标，幼儿是否能理解不挑食的重要性，并在实践中付诸行动。

2. 拓展延伸：可以通过举办一个“不挑食比赛”，让幼儿在比赛中实践不挑食的良好饮食习惯。

或者开展一次“食物知识讲座”，让幼儿了解更多关于食物的知识。

重点和难点解析一、教学内容细节重点1. 绘本故事《不挑食的小白兔》：选择一个生动有趣的故事，以小白兔因为挑食而导致身体不适的情节，引发幼儿对不挑食的思考。

2. 食物图片和实物食物：通过展示各种食物图片和实物食物，让幼儿直观地了解食物的外观和营养价值，增强他们对食物的认知。

幼儿园小班健康教案《不挑食》含反思幼儿园小班健康教案《不挑食》含反思作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班健康教案《不挑食》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物与健康的关系。

4.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的.进餐习惯。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

2.根据故事内容讨论。

(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3.说一说、想一想。

(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?(2)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动延伸：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

幼儿教案不挑食（精选11篇）幼儿教案不挑食第1篇活动目标1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。

2、进一步认识各类常见食物，懂得要科学合理地进食。

3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动重点教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动难点懂得要科学合理地进食。

活动准备1、音乐律动《小猪吃的饱饱》2、常见食物图片3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

活动过程一、活动导入小朋友们早上好，现在我们一起来做个音乐律动《小猪吃的饱饱》来放松放松吧。

二、展开话题谈话教师：小朋友们，小猪是不是睡的很香呀？你们知道为什么吗？幼儿：是的`，因为小猪吃的饱饱的。

教师：你们想想你们印象中的小猪是怎样的呢？胖胖的？瘦瘦的？幼儿：小猪是胖胖的。

教师：对的。

因为小猪不挑食，什么都吃，特别的容易满足，所以小猪才吃肥肥胖胖的，身体特别的健康。

那小朋友现在开动你们的小脑筋想想，如果小猪会挑食，会有什么样的后果呢？幼儿：小猪会变得瘦瘦的，身体会很差。

教师：那你们会挑食吗？你们最喜欢吃什么，最不喜欢吃什么？让幼儿自由讨论。

三、深入了解教师：小朋友们，你们现在看看黑板上都有什么食物啊？幼儿：胡萝卜，鸡腿，葡萄。

教师：你们知道吃了它们都有什么好处吗？幼儿：对身体好。

教师讲解蔬菜肉类水果对我们身体健康的好处。

并且让幼儿懂得均衡营养，不可以光吃肉不吃蔬菜，也不可以光吃蔬菜不吃肉，这样会使我们身体营养不均衡，会给身体健康造成危害。

（让幼儿知道如果光吃肉，会导致身体肥胖，心血管疾病等）四、小结我们的身体需要各种营养，这些营养来源于各种不同的食物，只有不挑食，我们的身体才能获得生长发育所需的各种养分，只有营养均衡了，我们的身体才能健康成长。

五、品尝蔬菜沙拉和水果沙拉教师把提前做好的沙拉分给小朋友吃，品尝沙拉的同时引导幼儿多吃蔬菜和水果，养成不挑食的习惯。

幼儿教案不挑食第2篇活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

《不挑食》幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，了解不挑食的重要性。

2. 能够说出故事中主要角色的行为和情感变化。

1.2 技能目标1. 能够积极参与小组讨论，表达自己的观点。

2. 能够模仿故事中的对话，角色扮演。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对食物的兴趣，激发尝试新食物的愿望。

第二章：教学内容2.1 故事简介《不挑食》是一个关于一只小兔子因为挑食而营养不良的故事。

通过故事，幼儿将了解到不挑食的重要性，以及均衡饮食对身体健康的影响。

2.2 故事角色2.2.1 小兔子：故事的主人公，因为挑食而导致身体变弱。

2.2.2 妈妈：小兔子的妈妈，引导小兔子尝试新食物，培养其不挑食的习惯。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事情节，引导幼儿理解不挑食的重要性。

3.2 互动讨论法教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和经验。

3.3 角色扮演法教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的对话，增强幼儿对故事的理解。

第四章：教学步骤4.1 导入教师通过提问方式引导幼儿思考食物对身体的重要性，激发幼儿对故事的兴趣。

4.2 讲述故事教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

4.3 讨论教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己的观点和经验，培养幼儿的表达能力。

4.4 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的对话，增强幼儿对故事的理解。

4.5 总结第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察幼儿在讨论和角色扮演活动中的参与程度，评价幼儿的表达能力和合作精神。

5.2 知识掌握程度通过提问方式检验幼儿对故事情节和知识的理解程度。

5.3 情感态度观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对不挑食的态度和饮食习惯的改变。

第六章：教学准备6.1 教具准备故事书《不挑食》角色头饰（小兔子、妈妈）食物图片或实物记号笔、白板或大纸一张小组讨论卡片6.2 环境布置课堂布置以温馨、舒适为主，可使用卡通图案桌布、墙壁贴纸等。

《不挑食》幼儿园小班健康活动教案《不挑食》幼儿园小班健康活动教案「篇一」活动目标学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。

环境创设7种食物的图片若干。

记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过程：一、出示健康宝宝导入教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。

健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。

二、分类练习1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。

教师示范制作简单的标记的方法。

2、幼儿操作。

幼儿每人一张记录表请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。

3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2―3名幼儿的记录纸）4、幼儿再次操作，改正错误。

5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。

6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。

三、结束部分以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。

《不挑食》幼儿园小班健康活动教案「篇二」【活动目标】1.养成不挑食的习惯。

2.了解不同食物有不同的营养。

3.能大胆的表述自己的想法。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5.了解多运动对身体有好处。

【活动准备】各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。

【活动过程】一、认识各种菜的名称：1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么?"2.幼儿互相学习，认识菜名。

二、交流日常生活中的饮食内容。

1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"3.来总结一日三餐的合理搭配。

三、活动结束【活动延伸】幼儿尝试自己设计一日食谱。

教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章第三节，主题为《不挑食》。

教学内容详细包括：认识不同的食物，了解食物的营养价值；通过故事、讨论等形式，引导幼儿学会表达对食物的喜好，培养幼儿不挑食的良好饮食习惯。

二、教学目标1. 认知目标：幼儿能认识并说出常见食物的名称，了解这些食物的营养价值。

2. 能力目标：培养幼儿用语言表达自己对食物的喜好，学会与他人分享食物。

3. 情感目标：培养幼儿不挑食的良好饮食习惯，增强幼儿的健康意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解食物的营养价值，学会表达自己对食物的喜好。

2. 教学重点：培养幼儿不挑食的良好饮食习惯，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、食物模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的食物，引导幼儿说出食物的名称，激发幼儿对食物的兴趣。

2. 故事分享：讲述故事《不挑食的小兔子》，引导幼儿关注故事中小兔子不挑食的行为，讨论小兔子为什么身体棒棒的。

3. 讨论与交流：让幼儿谈谈自己喜欢的食物，引导幼儿用语言表达自己对食物的喜好。

4. 实践活动：分发食物模型，让幼儿模拟为自己搭配营养丰富的午餐。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己喜欢的食物，并进行展示。

六、板书设计1. 板书《不挑食》2. 内容：（1）食物名称：苹果、香蕉、胡萝卜、青菜等（2）食物营养价值：补充维生素、矿物质等（3）表达喜好：我喜欢吃……（4）不挑食：身体棒棒七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并写上食物名称。

2. 答案示例：（1）我喜欢吃苹果。

（2）我喜欢吃胡萝卜。

（3）我喜欢吃鸡肉。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对不挑食的认知程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织家园共育活动，让家长参与监督幼儿的饮食习惯。

小班健康教案《不挑食》大全5篇小班健康教案《不挑食》（精选篇1）一、活动目标：1、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的.蔬菜名称。

教学重点：培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

教学难点：熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

教学关键点：通过在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

二、活动预备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片2、多媒体课件三、活动过程：1、影片导入，观看《走进蔬菜园》(1)师：小伴侣，你们看到的是什么地方?幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

师：你们都看到了哪些蔬菜?幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师：小伴侣，你们熟悉这些蔬菜吗?幼：熟悉。

(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类许多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?2、分别出示出示幻灯片4-23，熟悉蔬菜，了解其丰富养分。

(1)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。

你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小伴侣喜爱菠菜、多吃菠菜。

还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔特别愿吃。

对!是胡萝卜。

小伴侣吃了后，我们的眼睛会变得更加光明。

(2)师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的结实，还能防止牙龈出血。

(3)小伴侣最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。

3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

(1)师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。

小班健康课教案《不挑食》【教案名称】：小班健康课教案《不挑食》【教案目标】：1. 培养幼儿形成良好的饮食习惯，不挑食。

2. 增强幼儿对不同食物的认识和兴趣。

3. 培养幼儿尝试新食物的勇气和耐心。

【教学准备】：1. 食物图片或实物，包括蔬菜、水果、肉类等。

2. 幼儿绘本或卡片，描绘各类食物以及幼儿的喜恶情况。

3. 幼儿食谱或食物图鉴，介绍各类食物的营养价值。

4. 亲子美食制作卡片，包含简单易做的食谱和制作步骤。

【教学步骤】：Step 1：导入（5分钟）将几种蔬菜和水果的图片或实物展示给幼儿，让他们观察并说出认识的食物名称，引导他们尝试表达自己对这些食物的喜好或厌恶感受。

Step 2：讲解（10分钟）通过幼儿绘本或卡片的形式，向幼儿介绍各类食物以及幼儿的喜恶情况。

重点讲解食物的名字和颜色，引导幼儿了解食物的口感和营养价值。

Step 3：互动游戏（15分钟）1. 分发食物卡片，让幼儿根据卡片上的食物进行分类，可以是颜色、形状或种类等方面的分类。

2. 挑战绘画游戏：每个幼儿随机抽取一种食物，将其画出来，然后互相猜猜看是哪种食物。

鼓励幼儿用生动的描绘形容自己所得到的食物。

Step 4：情感教育（15分钟）1. 引导幼儿谈论自己对于某些食物的偏好或厌恶，并鼓励他们说说自己对某些食物的期待和想法。

2. 关于与家长的互动，尝试让幼儿与父母一起制作食物，鼓励幼儿勇敢尝试新食物，并与家人分享他们对新食物的感受。

Step 5：总结（5分钟）总结今天的学习内容，再次强调不挑食的重要性，鼓励幼儿在家中尝试新食物并分享自己的感受。

【课后延伸活动】：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起尝试制作一道新菜品，将制作过程和喜欢与否的感受写在小日记里。

2. 家长互动：与家长分享今天教材中学习到的食物知识，并邀请家长分享他们对某些食物的喜欢和厌恶。

【教学反思】：通过本节课的教学，幼儿对新食物的认知能力得到了提升，对食物的兴趣也得到了增强。

小班不挑食教案小班不挑食教案（通用12篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编收集整理的小班不挑食教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班不挑食教案篇1小班语言活动：不挑食活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。

2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

活动重点：学会儿歌。

活动难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

活动过程：1、观察图片，讲述内容：“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境，表演儿歌：“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）3、幼儿仿编：“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。

幼儿将自己的仿编内容进行表演。

小班不挑食教案篇2教学目标1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

教学准备三只小熊的图片。

教学重点与难点重点：知道人体需要各种不同的营养。

难点：懂得既要吃蔬菜，又要吃荤菜，不能挑食。

教学方法与手段直观法、谈话法等。

教师活动幼儿活动设计意图一、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察。

提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。

）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？认真观察图片，回答相关的问题。

通过直观教学法，让幼儿进行比较，为下一下环节做准备。

二、教师操作图片讲述故事。

听取老师讲述故事。

幼儿对故事有着浓厚的兴趣，通过故事能起到一定的教育作用。

三、组织幼儿讨论。

1、白熊为什么会那么胖？2、黄熊为什么会那么瘦？3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？回答老师的问题：1、因为它不吃蔬菜，只吃肉。

幼儿园小班健康公开课教案《不挑食》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到不挑食对身体的好处。

3. 培养幼儿与同伴分享、合作的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不挑食对身体的好处。

四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过一个故事《小熊不挑食》，引导幼儿关注饮食健康，激发学习兴趣。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解各种食物的营养价值，让幼儿认识到不挑食对身体的好处。

3. 情景体验：组织幼儿进行“我是小厨师”的角色扮演，让幼儿在游戏中了解各种食物的制作过程，增强对食物的兴趣。

4. 例题讲解：讲解如何搭配食物，让幼儿学会科学饮食。

5. 随堂练习：组织幼儿进行“食物连连看”游戏，巩固所学知识。

6. 互动环节：邀请幼儿分享自己的饮食习惯，大家互相学习，共同进步。

六、板书设计1. 《不挑食》2. 内容：a. 食物的营养价值b. 不挑食的好处七、作业设计1. 作业题目：与家人一起制定一份合理的饮食计划。

2. 答案要求：包含早餐、午餐、晚餐，注重营养搭配，不少于3种食物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、有趣的互动，让幼儿了解到不挑食的重要性，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，因材施教。

2. 拓展延伸：b. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关饮食健康的主题墙，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。

c. 活动延伸：组织幼儿参观食堂，了解食物的制作过程，增强幼儿对食物的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 难点：让幼儿理解不挑食对身体的好处。

这需要通过生动的案例、具体的数据和形象的食物模型进行阐述，使幼儿能够直观地认识到各种食物对身体发育的重要性。

【导语】挑⾷是幼⼉常见的⼀种不良⾏为习惯，指饮⾷过程中对某些⾷物挑剔或仅吃⼏种⾃⼰喜欢或习惯的⾷物，很多⼉童不吃蔬菜⽔果，也有不喜欢某种特定的颜⾊，如红⾊。

或者不能接受某种性状的⾷物，如糊状。

严重挑⾷也是⼀种⼼理疾病，称为选择性饮⾷障碍。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⼩班健康《不挑⾷》教案及反思 活动⽬标 1、认知特征：通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼⼉懂得每顿饭菜搭配都是有利于⾝体健康的。

2、情感：教育幼⼉懂得珍惜每⼀粒粮⾷。

3、价值观：使幼⼉初步了解⼈体需要的各种营养，营养对⼈体的成长是有帮助的。

4、了解吃饭对⾝体健康的影响，能按时吃饭，不挑⾷。

5、初步了解健康的⼩常识。

重点难点 教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。

难点：教育幼⼉今后不再养成挑⾷的好习惯。

活动过程 ⼀、幼⼉⾃⼰动⼿配置营养餐。

1.幼⼉在各种⾷物卡⽚中挑选，把所挑选的⾷物卡⽚贴在纸盘中。

2.交流讨论：看看谁的配置有营养？ ⼆、“⼩配餐师”的建议。

1.教师通过活动指导本班幼⼉普遍不喜欢吃的⾷物，列举出来，青幼⼉说说不喜欢的理由。

2.请个别“⼩配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全⾯，⾝体才能长得快，长得壮）。

活动延伸 1.午餐时，青幼⼉相互监督，提醒吃完⾃⼰的⼀份⾷品，不挑⾷。

2.定期开展“快乐的⾃助餐”活动，请幼⼉⾃选⾷物，⾃找座位，⾃由结伴，共同进餐，使幼⼉养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的⽤餐习惯。

3.请加着呢个配合帮助幼⼉记录⼀周每⽇三餐所吃的⾷物，让幼⼉检查⾃⼰是否挑⾷。

教学反思 活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼⼉进⾏现场的测试（进⾏午餐时），有的孩⼦在⽼师的提醒下和⿎励，养成了不挑⾷得习惯，但有的孩⼦还是喜欢光吃荤的，如：⾁之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。

当然是孩⼦的年龄⼩，对饭菜的应该还认识不到位的，⼜加之⼀个孩⼦在家受到家长的百般满⾜，对挑⾷的习惯⼀时还纠正不过来。

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活习惯》，详细内容为《不挑食》。

二、教学目标1. 让幼儿了解食物的种类，知道各种食物对身体的好处。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己不挑食的原因。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并接受不挑食的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的食物，引导幼儿观察并说出食物的名称。

2. 故事讲解：讲述故事《不挑食的小兔子》，引导幼儿关注小兔子的饮食习惯，讨论为什么小兔子身体棒棒的。

3. 实践情景引入：分发食物模型，让幼儿模拟用餐，教育幼儿不挑食，尝试吃各种食物。

4. 例题讲解：讲解如何用完整的句子表达自己不挑食的原因。

5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种食物，用完整的句子说出这种食物对身体的好处。

7. 作业布置：布置作业，要求幼儿回家后与家长一起完成。

六、板书设计1. 板书《不挑食》2. 内容：食物种类：蔬菜、水果、肉类、谷物等好处：提供营养，增强体质，预防疾病七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一张关于“不挑食”的海报。

2. 答案：海报内容包括食物图片、食物名称、食物对身体的好处等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对不挑食的理解程度，针对问题进行个别辅导。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并接受不挑食的重要性。

2. 实践情景引入：分发食物模型，让幼儿模拟用餐，教育幼儿不挑食。

3. 例题讲解：如何用完整的句子表达自己不挑食的原因。

4. 作业设计：制作关于“不挑食”的海报，巩固课堂所学。

5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿的表现进行个别辅导，组织家长座谈会。

一、教学难点解析1. 幼儿理解不挑食的重要性：通过故事《不挑食的小兔子》让幼儿关注小兔子的饮食习惯，身体棒棒的。