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．“水稻杀手”福寿螺是我国危害最大的外来物种之一。
某校生物小组在一块面积为500m2的水稻田只大小不一的福寿螺，然后调查其种群密度的变化，结果如下表。
下列说法正确的是（）生于四川大熊猫自然保护区的冷箭竹是大熊猫最主要的食用竹，此种竹子可成片生长为竹林。
竹笋位于竹林最下层，幼竹位于中层，成年竹子位于最高层。
竹林中不同地段上生有不同密度的冷箭竹，冷箭竹稀疏的地方生有较多的其他植物。
从群落的空间结构的角度来看，下列有关说法正确的是（实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲．大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫．图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体。
某研究小组调查了当地部分湖泊营措施是为了减缓主要由图甲中（填数字）产生的温室效应现象。
若B种群数量在积累在植物和土壤中的有机物比例，其中表示热带雨林．厌氧池中的生物都属于分解者．生产者是氧化塘中的主要成分科研人员连续三年调查了农田中蝼蛄数量的变化．这种结构特征有利于对资源的充分利用，从而缓解种间竞争，促进种间互助．垂直结构和水平结构某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请分析回答：，该野外调查小组的研究方法叫做(2)小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌（图2），并着手进行生物多样性研究：树木之间的差异属于遗传多样性，主要是由______________________________引起的。
树木A、G之间的差异属于__________多样性。
(3)调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示条食物链个营养级③丁和辛、丙和乙、乙和丁之间存在竞争和捕食关系④如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在甲和戊中浓度最高⑤此生态系统中甲和戊都是生产者，是该生态系统的主要成分⑥若丙种群数量下降20%，辛种群不会发生明显变化生态学中常以金字塔的形式形象地说明营养级与能量、生物个体数量、生物量之间的关系，是定量研水分不足以支持树木的生长土壤究生态系统的直观体现。
瑞昌二中2012届高三生物二轮专题复习教、学案专题9 植物激素编制：军长一、注意结论性语句的总结与归纳1．胚芽鞘：产生生长素的部位——尖端；感光的部位——尖端；促生长的部位——尖端下面的一段。
2．生长素在尖端产生后，可以从形态学的上端向形态学的下端运输（极性运输）；如果受单侧光刺激，还可以横向运输（从向光侧向背光侧运输），从而使背光侧生长素分布较多。
3．生长素的双重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，且随器官不同而不同的。
具体来说，根对生长素最敏感，芽次之，而茎最不敏感。
[注：自然状态下，生长素在植物体的的积累（包括单侧光使背光侧生长素的浓度增高和重力作用使近地侧生长素的浓度增高等），会使进植物茎的生长而抑制根、芽生长。
]4．生长素的作用：①促进生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实发育；④防止落花落果。
5．细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位，它的作用主要是促进细胞分裂和组织分化。
乙烯在成熟的果实中含量较多，它的作用是促进果实的成熟。
二、注重科学的分析（如：生长素的发现过程的实验分析）附：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的关系1．相互促进作用（协同作用）：①促进植物生长：生长素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。
③诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。
④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。
⑤调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。
⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。
2．相互拮抗作用：①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素则促进侧芽生长。
②调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。
③两性花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。
④调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。
四、加强前后相关知识的比较【例题1】下图表示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水）。
请说明：图（1）～（8）各胚芽鞘的生长情况。
专题能力训练九变异、育种和进化一、判断题1.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异。
( )2.自然突变是不定向的,人工诱变是定向的,基因突变一定会导致生物性状改变,但不一定遗传给后代。
( )3.无论低等生物还是高等动植物,都会发生基因突变,说明基因突变是普遍存在的。
( )4.用射线照射大豆种子使其基因结构发生改变,获得性状发生变异的大豆,属于诱变育种。
( )5.基因突变中,若是碱基对替换,则基因数目不变;若是碱基对增添,则基因数目增加;若是碱基对缺失,则基因数目减少。
( )6.自然状态下,原核生物和真核生物都会发生基因重组。
( )7.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异。
( )8.减数分裂过程中随着非同源染色体的自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
( )9.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理,使其能正常开花结果。
该幼苗发育成的植株具有的特征是能稳定遗传。
( )10.体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体。
( )11.由未受精的卵细胞、花药离体培养得到的植株为单倍体。
( )12.抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦,属于杂交育种。
( )13.“将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株”包含了基因工程技术。
( )14.用秋水仙素处理二倍体形成四倍体的过程未经过地理隔离,因而所形成的四倍体不是新物种。
( )15.生物进化过程的实质在于有利变异的保存,一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境。
( )16.在长期的生物进化过程中,具有捕食关系的两种生物互为选择因素。
( )17.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用。
( )答案:1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.√11.√12.√13.√14.×15.×16.√17.√二、选择题1.下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
考点二植物细胞工程和动物细胞工程1．植物组织培养的过程——原理：植物细胞的全能性(1)植物组织培养中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压。
(2)脱分化阶段不需要光，再分化阶段需要光。
(3)生长素与细胞分裂素的比值高时，促进根的分化、抑制芽的形成；比值低时，促进芽的分化、抑制根的形成。
(4)体内细胞未表现全能性的原因：基因的表达具有选择性。
2．植物体细胞杂交技术——原理：植物细胞的全能性、细胞膜的流动性3．针对二类目标(试管苗、细胞产物)的培养流程4．动物细胞培养(以贴壁细胞为例)——原理：细胞增殖(1)动物细胞培养过程①动物细胞培养中两次使用胰蛋白酶的作用不同：第一次：处理剪碎的组织，使其分散成单个细胞；第二次：使贴壁生长的细胞从瓶壁上脱落下来。
②保障无菌、无毒的措施：对培养液和培养用具进行灭菌处理及在无菌条件下进行操作，定期更换培养液。
③区分原代培养和传代培养的关键是是否分瓶培养。
(2)干细胞5．单克隆抗体的制备——原理：细胞膜的流动性、细胞的增殖(1)3种细胞特点不同：①B淋巴细胞：能分泌抗体，不能大量增殖。
②骨髓瘤细胞：能大量增殖，不能分泌抗体。
③杂交瘤细胞：既能分泌抗体，又能大量增殖。
(2)2次筛选目的不同：①第1次：获得杂交瘤细胞。
②第2次：获得能分泌所需特异性抗体的杂交瘤细胞。
6．动物体细胞核移植技术——原理：动物细胞核的全能性(1)核移植获得的克隆动物与提供细胞核的亲本性状可能不同的三个原因：①克隆动物遗传物质来自两个亲本。
②发育过程中可能发生基因突变或染色体变异。
③外界环境可能引起不可遗传的变异。
(2)克隆动物的产生是无性繁殖，而试管动物则是在体外受精形成受精卵，由受精卵发育成的个体，因此属于有性繁殖。
1．(2017·海南，31)甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。
回答下列问题：(1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是_________________________________________________________________。
高三生物第二轮复习《实验与探究》学案含答案班级姓名学号【夯实基础】1.观察类实验的比较2.鉴定类实验的比较3.调查类实验个体总数N初次捕获个体数n＝再次捕获个体数M重捕的标志个体数m4.探究类实验(1)酒精：①50%的酒精溶液：在脂肪鉴定中，用苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液染色，再用50%的酒精溶液。
②95%的酒精溶液：有丝分裂实验中的与配制成解离液；冷却的体积分数为95%的酒精可用于提纯DNA；在证明光合作用产生淀粉的实验中，可用于叶片脱色。
③无水乙醇：用于绿叶中色素的提取与分离的实验中。
(2)盐酸①在鉴定组织中的存在时，0.1 g/mL的NaOH的溶液作为双缩脲试剂的成分之一，为该实验提供碱性环境。
②在鉴定组织中的存在时，0.1 g/mL的NaOH溶液作为斐林试剂的成分之一。
③在与光合作用呼吸作用有关的实验中，用NaOH溶液吸收装置中的，以保证装置中没有存在。
6.教材经典实验的研究方法(1)制作DNA分子双螺旋结构模型——构建。
(2)种群数量增长模型——构建。
(3)分离各种细胞器——。
(4)证明DNA进行半保留复制——密度梯度离心、。
(5)分离叶绿体中的色素——。
(6)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂——死体染色法。
(7)观察线粒体——活体染色法。
(8)探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法和产物检测法。
(9)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验——。
(10)摩尔根证明基因在染色体上——。
(11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——。
(12)调查土壤中小动物类群的丰富度——。
(13)估算种群密度(运动能力强的生物)——。
(14)估算种群密度(运动能力弱的生物)——。
【题组练习】1．观察类实验的相关判断(1)组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪(2015·江苏，23A)()(2)观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁(2012·山东，4C)()(3)以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核(2012·安徽，1A)()(4)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒体(2011·山东，6改编)()(5)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色(2014·山东，4B)()(6)低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理(2014·山东，4C)()(7)光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象(2013·重庆，3B)()(8)洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性(2015·江苏，23C)() 2．鉴定类实验的相关判断(1)组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖(2015·江苏，23B)()(2)鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液(2014·山东，4A)()(3)马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质(2013·重庆，3A)()(4)在25 ℃的实验条件下可顺利完成光合色素的提取与分离(2014·北京，5A)()(5)在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度(2013·重庆，3D)()(6)检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化(2009·福建，1D)()3．模拟调查类实验的相关判断(1)在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率(2012·天津，4B)()(2)用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度(2014·四川，4D)()(3)用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度(2011·北京，2D)()(4)随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度(2012·广东，4D)()(5)调查人群中红绿色盲发生率，为减少实验误差而采取的措施是调查足够大的群体，随机取样并统计(2013·福建，4C)()4．探究类实验的相关判断(1)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温(2014·山东，4D)()(2)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式(2013·重庆，3C)()(3)在“探究α－萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的α－萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度(2012·天津，4D)()(4)探索2,4－D促进插条生根的最适浓度，为减少实验误差而采取的措施是预实验确定浓度范围(2013·福建，4B)()(5)对培养液中酵母菌数量进行计数，为减少实验误差而采取的措施是多次计数取平均值(2013·福建，4A)()5．下列与实验有关的叙述，正确的是()A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构6．下面是四位同学实验操作的方法或结果，其中正确的一项是()A．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的材料B．提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上的扩散速度不同C．稀释的蛋清溶液与唾液淀粉酶溶液都可以与双缩脲试剂产生紫色反应D．显微镜下观察有丝分裂所用的材料是洋葱鳞片叶表皮细胞7．下列科学实验研究中的有关分析正确的是()A．田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低B．对培养液中酵母菌进行计数可采用抽样检测法C．某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，应在同一水层中取样D．对土壤小动物的物种丰富度进行调查时，可采用标志重捕法8．高中生物学实验中，以下操作对估测结果的数值准确性影响最大的一项是()A．估测细胞周期各时期时长，可统计多个视野中各时期细胞数量所占比例B．估测狭长样地中蒲公英数量，可用等距取样法选取样方C．估测培养液中酵母菌的种群数量，可用滴管从静置培养液的中层取样D．估测某地域灰地鼠的数量，可采用标志重捕法9．下列有关实验变量的叙述，正确的是()A．在探究O2浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，通常温度不属于变量B．在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是因变量C．探究光照强度对植物光合速率影响的实验，CO2浓度、温度、植物种类是无关变量D．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量10.在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同(或相似)的一组是()①证明光合作用所释放的氧气来自于水②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A.①②B.①③C.②④D.③④11．下列试剂在两个实验中的作用相同的是()A．盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用B．酒精在“土壤中小动物类群丰富度的研究”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用C．CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用D．蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用12．下列有关实验操作的叙述，正确的是()A．检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质时实验材料颜色需要浅一些B．使用显微镜时，先用低倍镜观察，再使用高倍镜并调节粗准焦螺旋C．通过模拟实验探究膜的透性时，主要是模拟膜的主动运输方式D．用斐林试剂来模拟尿糖检测时，不需要设置对照实验13．下列有关生物学实验的叙述，正确的是()A．观察细胞中的脂肪、染色体、叶绿体、线粒体等物质或结构都需要染色B．观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验过程为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察C．探究温度对酶活性的影响时最好选用过氧化氢酶作实验材料D．用洋葱鳞片叶做“叶绿体中色素提取和分离的实验”应用丙酮等有机溶剂作提取液14．下列对有关实验中变量的叙述，正确的是()A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量B．在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量D．在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量15．下列对有实验的叙述，正确的是()A．鉴定组织中还原糖实验时，可依次向待测样液中加入甲液和乙液B．观察有丝分裂实验时，不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因C．设计探究实验时，自变量的设置应考虑周全，而无关变量可忽略不计D．调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方不影响调查结果16.下列关于生物科学研究方法的叙述中，正确的是()①分离各种细胞器可以采用差速离心法②赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质③沃森和克里克用构建数学模型的方法研究DNA的结构④摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上⑤研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示踪法⑥利用光学显微镜观察细胞膜的磷脂双分子层⑦研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法A.①②⑤⑦B.①③⑤⑦C.②③④⑥D.②④⑥⑦17下列有关生物学实验的叙述，正确的是()A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程(1)此探究实验的课题名称是_________________________________________________。
高三生物二轮复习专题练习9：遗传规律一、选择题1. (年浙江十校联考)已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表，下列判断正确的是( )基因型HH Hh hh公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角A.若双亲无角，则子代全部无角B．若双亲有角，则子代全部有角C．若双亲基因型为Hh，则子代有角与无角的数量比为1∶1D．绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律2.具有AaBb基因型的个体(两对等位基因分别位于两对同源染色体上)，它的一个初级卵母细胞经过减数分裂后，产生一个Ab基因型的卵细胞和三个极体，这三个极体的基因型是A、AB，aB, abB、Ab, aB, aBC、aB, aB, aBD、Ab, Ab, Ab3.通过测交,不能推测被测个体 ( )A.是否是纯合子B.产生配子的比例C.基因型D.产生配子的数量4. (年潍坊联考)某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。
用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1。
则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是( )5.采用哪一组方法，可依次解决①～④中的问题( )①鉴定一只白羊是否纯合②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交6.现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体自交，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同,在自然状态下,子一代中能稳定遗传的个体所占比例是 ( )A.1/2B.1/3C.3/8D.3/47.用基因型为AaBB的水稻植株作母本，aabb作父本，杂交得到的种子中，胚和胚乳基因组合分别为A. AaBb或aaBb和AAaBBb或aaaBBbB. aaBb或Aabb和AaaBBb或aaaBBbC. AaBb或AABb和AaaBBb或aaaBBbD. AaBb或aabb和AaaBBb或aaaBBb8.孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是( )A．自交、杂交和测交 B．测交、自交和杂交C．杂交、自交和测交 D．杂交、测交和自交9.番茄的红果(A)对黄果(a)是显性，圆果(B)对长果(b)是显性，且遵循自由组合定律。
专题九：生物实验与探究（第二）（检测与验证类）一、教学内容及考纲要求二、重、难点技能归类、整理1、比色法(如还原糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定)比色法是利用生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用，能产生颜色反应的原理，可以根据颜色反应鉴定生物组织中某些有机物的存在。
2、研磨、过滤技术(如叶绿体中色素的提取和分离，DNA 的粗提取)研磨过程中加入SiO 2提为了研磨充分。
色素的提取时加CaCO 3是为了避免色素被破坏，其原因是叶绿体基质呈弱碱性，细胞液呈弱酸性，加入CaCO 3是为了让弱碱性的CaCO 3中和细胞液的弱酸性，使色素分子在叶绿体破裂后仍处于弱碱性环境中，使色素的结构和性质维持稳定。
3、纸层析法(如叶绿体中色素的提取和分离)具体方法：①制样液；②制备滤纸条；③点样液；④层析，观察实验结果。
4、同位素示踪技术：用示踪元素标记化合物，根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应或变化进行追踪的科学研究方法叫同位素标记法。
如噬菌体侵染细菌的实验、用18O 2和14CO 2追踪光合作用中氧原子和碳原子的转移途径等。
5、化学物质的检测方法：①淀粉一一碘液②还原性糖一一斐林试剂、班氏糖定性试剂③CO 2——Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂 ④乳酸——PH 试纸⑤O 2——余烬复燃 ⑥蛋白质——被蛋白酶分解、双缩脲试剂三、实验案例1．检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验原理：还原糖 砖红色脂肪红色蛋白质 紫色方法步骤：橘黄色 苏丹Ⅲ染液 苏丹Ⅳ染液 双缩脲试剂 斐林试剂②脂肪的鉴定③蛋白质的鉴定2．DNA的粗提取与鉴定实验原理：鸟类血液中红细胞有细胞核，细胞核内DNA与蛋白质结合成染色质。
利用DNA在0.14mol/L的氯化钠溶液中溶解度最低，而蛋白质此时的溶解度高的特点，可使DNA与蛋白质分离，形成沉淀析出，通过过滤，得到初提取的滤出物DNA。
再利用DNA不溶于酒精，但细胞中的其他物质可溶于酒精的特点，进一步提取出含杂质较少的DNA。
微专题9 实验与探究【复习目标】1.归纳总结教材中的实验；2.生物实验设计、分析与评价。
【复习过程】引言：生物学是以实验为基础的学科。
对实验探究的考查是高考的重点内容。
一、归纳总结教材中的实验(一)观察类实验与选材 1.观察类实验2．观察类实验的操作流程: 3．选材的原则:【例1】.(2021天津卷)孟德尔说:“任何实验的价值和效用,取决于所使用材料对于实验目的的适合性。
”下列实验材料选择不适合的是( )A.用洋葱鳞片叶表皮观察细胞的质壁分离和复原现象B.用洋葱根尖分生区观察细胞的有丝分裂C.用洋葱鳞片叶提取和分离叶绿体中的色素 D .用洋葱鳞片叶粗提取DNA【例2】.（2020年山东高考）黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，实验名称 细胞状态染色剂常用实验材料观察DNA 和RNA 在细胞中的分布 死细胞吡罗红甲基绿染色剂人的口腔上皮细胞或洋葱内表皮细胞观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 ____________________溶液(或醋酸洋红液)_______________________低温诱导植物染色体数目的变化 死细胞改良苯酚品红溶液洋葱根尖观察叶绿体和线粒体_______ 健那绿人的口腔上皮细胞活细胞无菠菜叶(稍带叶肉的下表皮)、藓类的叶观察植物细胞的质壁分离与复原_______成熟植物细胞，如紫色洋葱________________________可用作生物学实验材料。
下列说法错误的是（）A．在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构B．观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片C．质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小D．探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液【例3】.(2020年江苏)某同学用光学显微镜对4种实验材料进行观察并记录，下表实验现象不合理的是（）选项试验材料试验现象A 用苏丹Ⅲ染液染色的花生子叶切片子叶细胞中有橘黄色颗粒B 用0.3g/mL蔗糖溶液处理的紫色洋葱鳞片叶外表皮装片紫色的液泡逐渐变小，颜色逐渐变深C 用龙胆紫染液染色的洋葱根尖装片染色体在细胞中移动并平均分配到两极D 用台盼蓝染液染色的酵母菌涂片部分酵母菌被染成蓝色【例4】.(2022·广东)用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，如图为光学显微镜下观察到的视野。
高三生物二轮复习专题突破专题九实验与探究&核心知识梳理必修1 P4“课外读”1.研究光合作用时，可以利用14CO2进行实验，以追踪碳元素在植物体内的运行和变化，这种技术称为同位素示踪。
同位素不仅可用于科学研究，也可用于疾病的诊断和治疗，如碘同位素可用于治疗甲状腺肿大。
必修1 P43活动2.黑藻叶片小而薄，叶肉细胞的叶绿体大而清晰，是观察叶绿体和胞质环流的好材料。
必修1 P90“活动”3.溴麝香草酚蓝溶液是一种酸碱指示剂，碱性溶液中呈蓝色，酸性溶液中呈黄色，可用于检测CO2。
当溶液中溶有CO2时，其颜色由蓝色变为绿色再变成黄色。
选择性必修2 P27“活动”4.分离土壤动物时，对于体型较大的动物，用镊子拣出后放入贴有标签的试管中保存；对于体型较小的动物，使用干漏斗分离法进行分离。
选择性必修2 P87“活动”5.制作生态瓶后，应将生态瓶放在温度适宜和光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。
1.判断有关教材基础实验说法的正误(1)将本尼迪特(斐林)试剂加入果糖溶液中后，溶液呈现无色，水浴加热后有红黄(砖红)色沉淀生成。
(×)(2)蛋白质变性后，用双缩脲试剂鉴定，不再显示紫色。
(×)(3)鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热。
(×)(4)观察细胞质流动时，应以液泡的运动作为参照物。
(×)(5)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫染液(甲紫溶液)染色。
(×)(6)用标志(记)重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度。
(×)(7)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。
(×)(8)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式。
(×)2.判断下列有关科学史中的实验方法与技术的说法的正误(1)用35S标记甘氨酸可研究分泌蛋白的合成与分泌。
(×)(2)伞藻嫁接实验和变形虫切割实验表明细胞核是细胞遗传和代谢的中心。
(×)(3)1937年，希尔用分离的叶绿体进行实验，证明了在有氧化剂(如高铁盐)存在时，水可在光照条件下被氧化为O2。
(√)(4)1903年，摩尔根根据同源染色体与基因之间的平行一致关系，证明了基因位于染色体上。
(×)(5)1958年，梅塞尔森和斯塔尔利用同位素标记法和密度梯度离心技术，证明了DNA半保留复制。
(√)(6)胰岛素的发现，使人们第一次证明机体还存在另一种调节方式——体液调节。
(×)(7)温特从植物中分离出IAA，发现其化学本质是吲哚乙酸。
(×)(8)林德曼对赛达伯格湖的能量流动结果分析发现，肉食动物呼吸消耗的能量占总次级生产量的比率高于同一生态系统的植食动物和生产者。
(√)1.对照实验中设置对照组的目的是。
提示利用观察到实验结果的变化，同时还排除无关变量的干扰，充分证明实验结果的变化仅由自变量引起2.选择淀粉和淀粉酶探究温度影响酶的活性时，检测底物被分解的试剂宜选碘—碘化钾溶液还是本尼迪特试剂？说明理由。
提示碘—碘化钾溶液。
因为用本尼迪特试剂鉴定时需水浴加热，而该实验中需严格控制温度3.某同学利用若干等长的切段S2、含14C标记的赤霉素的琼脂块及空白琼脂块，设计实验证明赤霉素无极性运输的特点。
但只做了一组实验，请在实验2的方框中补充其对照实验，并写出各自最可能的实验结果。
实验结果：。
提示如图所示实验1和实验2中的空白琼脂块中都含有一定量的14C标记的赤霉素微专题1教材基础实验1.三个主要显微观察类实验要点盘点实验名称观察方式观察对象(主要)显微镜玻片标本染色剂生物材料观察叶绿体原色观察叶绿体高倍临时装片无黑藻叶等观察质壁分离与复原紫色大液泡高倍临时装片无紫色洋葱鳞片叶外表皮等观察植物细胞有丝分裂染色观察染色体高倍临时装片或永久装片龙胆紫染液洋葱根尖2.归纳鉴定、提取类实验3.常用技术方法盘点4.主要科学思维方式归纳5.酒精在教材实验中的作用考向1考查教材中的显微观察类实验1.(2022·浙江1月选考，2)以黑藻为材料进行“观察叶绿体”活动。
下列叙述正确的是()A.基部成熟叶片是最佳观察材料B.叶绿体均匀分布于叶肉细胞中心C.叶绿体形态呈扁平的椭球形或球形D.不同条件下叶绿体的位置不变答案 C解析黑藻新鲜枝幼嫩小叶为最佳观察材料A错误；叶绿体分布于叶肉细胞大液泡周围，并非均匀分布于细胞中心，B错误；不同条件下叶绿体的位置会改变，比如光照影响叶绿体的分布，D错误。
考向2考查教材中的模拟类实验2.(2021·浙江6月选考，18)某同学用红色豆子(代表基因B)和白色豆子(代表基因b)建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。
下列叙述正确的是()A.该实验模拟基因自由组合的过程B.重复100次实验后，Bb组合约为16%C.甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体D.乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数答案 C解析该实验只有一对基因，两对及以上的非同源染色体上的非等位基因才可能发生自由组合，该实验不能模拟基因的自由组合，A错误；基因频率B＝20%，b ＝80%，重复100次实验后，Bb组合约为Bb＝2×B×b＝32%，B错误；甲容器中B配子占20%，b配子占80%，则该病患者可能占1－80%×80%＝36%，故甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体，C正确；乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因比例，D错误。
考向3考查教材科学史中的相关实验3.(2021·浙江1月选考，15改编)下列关于遗传学发展史上4个经典实验的叙述，正确的是()A.孟德尔的单因子杂交实验证明了遗传因子位于染色体上B.摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了基因自由组合定律C.T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质D.肺炎链球菌离体转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质答案 D解析孟德尔的单因子杂交实验提出了分离定律，并未证明遗传因子位于染色体上，A错误；摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了白眼基因位于性染色体上，B错误；T2噬菌体侵染细菌实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，C错误。
考向4考查教材中的探究类实验4.(2021·浙江6月选考，16)下列关于酶的特性及其影响因素相关实验的叙述，正确的是()A.“酶的催化效率”实验中，若以熟马铃薯块茎代替生马铃薯块茎，实验结果相同B.“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验中，分别加入不同pH的缓冲液后再加入底物C.“探究酶的专一性”实验中，设置1、2号试管的目的是检验酶液中是否混有还原糖D.设计温度对蛋白酶活性影响的实验方案时，可选择本尼迪特试剂检测反应产物答案 B解析“酶的催化效率”实验中，熟的马铃薯块茎的细胞已经死亡，酶已经失活，没有催化效率，所以熟马铃薯块茎代替生马铃薯块茎实验结果不同，A错误；“探究酶的专一性”实验中，设置1、2号试管的目的是检测淀粉和蔗糖中是否混有还原糖，C错误；设计温度对蛋白酶活性影响的实验方案时，不可选择本尼迪特试剂检测反应产物，本尼迪特试剂需加热使用，影响自变量温度的控制，D错误。
考向1考查相关的实验操作或技术1.(2022·Z20二联)离心技术在生物学研究中应用广泛。
下列相关叙述正确的是()A.从细胞中分离不同的细胞器，需要使用差速离心技术B.噬菌体侵染细菌实验中，通过离心实现噬菌体的DNA和蛋白质分离C.探究DNA的复制过程中，密度梯度离心使含15N的DNA分布在离心管的下部D.羊膜腔穿刺技术中，取羊水进行离心，上层液体可用于生化和重组DNA研究答案 A解析从细胞中分离不同的细胞器，需要使用差速离心法，A正确；噬菌体侵染细菌实验中，通过离心实现噬菌体的蛋白质外壳与被侵染的大肠杆菌的分层，B 错误；探究DNA的复制过程中，密度梯度离心使15N15N－DNA分布在离心管的下部，15N14N－DNA分布在离心管的中部，14N14N－DNA分布在离心管的上部，C错误；羊膜腔穿刺技术中，取羊水进行离心，上层液体中不含DNA，不能用于重组DNA研究，D错误。
2.(2022·北斗星盟)下列有关生物实验的叙述，正确的是()A.在淀粉鉴定时，把5滴碘－碘化钾溶液直接加到2 mL马铃薯匀浆中B.在油脂检测过程中，需要在切片上滴加1～2滴50%的酒精洗去多余的染料C.在“观察叶绿体”活动中，制片时应先在载玻片上滴加生理盐水，以维持渗透压D.在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”中可用果胶酶来代替盐酸，破坏细胞间的果胶答案 B解析淀粉鉴定，是将5滴碘－碘化钾溶液加到上清液中，而不是直接加到马铃薯匀浆中，A错误；在“观察叶绿体”活动中，制片时应先在载玻片上滴加清水，C错误；盐酸除了有使根尖软化解离的作用，还有杀死根尖细胞的作用，不能用果胶酶代替，D错误。
考向2考查相关模拟实验拓展3.(2022·十校联盟)继模拟孟德尔杂交实验后，某同学用黄色豆子(代表基因Y)和绿色豆子(代表基因y)进行F2中不同表型个体之间杂交的模拟实验。
向甲、乙两容器中放入若干豆子，随机从每个容器中取出一个豆子放在一起并记录，记录后将豆子放回原容器内，重复多次。
下列叙述错误的是()A.若甲中黄色豆子与绿色豆子数量之比为2∶1，则乙中只需放入绿色豆子B.从两个容器中取出一个豆子放在一起模拟等位基因分离和受精作用C.重复多次实验，出现Yy组合的概率约为2/3D.重复多次实验，组合类型和组合方式各2种答案 B解析若甲中黄色豆子与绿色豆子数量之比为2∶1，乙中只需放入绿色豆子，则模拟的是测交实验，目的是要说明后代的性状比例与甲中配子比例相同，A正确；从两个容器中取出一个豆子放在一起模拟雌雄配子的随机结合，即受精作用，B 错误；由于甲中黄色豆子与绿色豆子数量之比为2∶1，且乙中只放入绿色豆子，重复多次实验，相当于是测交实验，则多次重复后出现Yy组合的概率约为2 3，C正确；甲中有两种配子，而乙中只有一种配子，因此，重复多次实验，组合类型和组合方式各2种，即1×2＝2种，D正确。
4.(2022·Z20二联)某同学用标有B和b的卡片建立某符合遗传平衡定律的人群中红绿色盲的遗传模型，向甲(雄)、乙(雌)两个信封放入若干B和b的卡片，随机从每个信封中取出一张卡片放在一起并记录，记录后将卡片放回原信封内，重复多次。
已知男性群体的色盲率接近7%。
下列叙述错误的是()A.甲、乙信封中的B与b卡片数之比约为93∶7B.甲信封中还应装入与B、b卡片数之和相等的空白卡片C.乙信封模拟的女性群体中色盲占比约为0.5%D.完善模型后，重复多次实验，出现Bb组合约为13%答案 D解析色盲为伴X隐性遗传病，男性群体中色盲个体的比例代表了色盲基因的基因频率，题意显示男性群体的色盲率接近7%，意味着色盲基因的频率为7%，因此，甲、乙信封中的B与b卡片数之比约为93∶7，A正确；色盲为伴X隐性遗传病，Y染色体上没有控制色盲的基因，而甲信封代表雄性个体，因此甲信封还应装入与B、b卡片数之和相等的空白卡片，B正确；由于人群中X b＝7%，则X B＝93%，女性中红绿色盲患病率X b X b＝(X b)2＝0.49%，因此，乙信封模拟的女性群体中色盲占比约为0.5%，C正确；女性红绿色盲携带者的概率＝2×X B×X b ＝2×93%×7%＝13.02%，考虑到人群中男女人数大约相等，则人群中女性色盲携带者的概率约为6.51%，因此，完善模型后，重复多次实验，出现Bb组合约为6.51%，D错误。
