三年级体育《1、韵律活动;2、走：改变速度的走》教案

小学体育与健康科学版三年级上册《走和跑：变速走》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.初步掌握变速跑,培养良好的姿势,发展走的能力;初步学习跑步走、立定的动
作方法。

2.发展学生的协调性和节奏感及提高自我控制能力。

3.提高学生学习兴趣及参与意识,培养学生观察和评价的能力。

2重点难点
动作重点:改变步幅、步频变化速度
动作难点:上下肢动作配合协调
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】走和跑：变速走
上课常规
(1)体委整队,报告人数,师生问好。

(2)、宣布本课内容
(3)、检查服装,安排见习生
(4)、队列训练:按个人所报的数,用不同步数疏散和密集队形。

二、准备活动
1.热身活动惊弓之鸟。

游戏方法:学生1~2报数后,成圆圈沿逆时针做横跨跳步。

教师一声哨响,单数者进圈,双数者抓拍;两声哨,双数者进圈,单数者抓拍。

2.劳动模仿操
(1)割草(上肢运动)。

(2)抡大锤(扩胸运动)
(3)挥锹装车(体转运动)
(4)插秧(腹背运动)
三、变速走
动作方法:。

三、四年级体育课教案
引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

 1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；
 1、基本体操；2、游戏：守卫红旗；
 1、基本体操；2、游戏：报数比赛
 1、基本体操；2、游戏：春种秋收；
 游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；
 1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；
 1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻： 1、徒手操；2、游戏：改换目标；
 1、徒手操；2、绕木棒运动；
 1、复习全套徒手操；2、游戏：看谁反应快；
 1、韵律活动；2、走：改变速度的走；
 1、走：改变速度的走；2、游戏：单脚跳接力；
 1、各种姿势的走；2、游戏：绑腿接力；
 1、藤圈韵律操；2、游戏：接力跑；
 1、藤圈韵律操；2、游戏：单双脚跳圈；
 1、技巧；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳；
 1、韵律操；2、游戏：抢种抢收；
 1、队列；行进间走；2、复习韵律操；
 1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力；
 1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；
 1、支撑跳跃；2、游戏：攻关；。

三年年级体育课教案韵律活动和改变速度的走内容 1、韵律活动；、韵律活动；22、走：改变速度的走、走：改变速度的走 目的 1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。

性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。

2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

尽下肢和内脏器官的发展。

3、培养学生集体主义精神和协调性的能力。

、培养学生集体主义精神和协调性的能力。

顺序 教学内容 场 地教师活动 学生活动 数 时 强准 备 部 分一、课堂常规：规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

服装。

2、宣布课的内容和任务。

内容和任务。

二、准备活动：动：1、队列：、队列：2、广播操。

、广播操。

3、专项准备活动。

活动。

组织：组织： ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ◎四列横队，体操队型队，体操队型1、教师语言要清晰。

要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

查。

3、听从指挥注意力集中。

注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

活动各关节。

1 1210 小 基 本 部 分一、韵律活动一、韵律活动 节奏游戏节奏游戏 猜猜它是谁猜猜它是谁 规则；规则； 1、 被猜者不要动不要笑和不许说话。

韵律操三年级下册体育活动教案教案标题：韵律操三年级下册体育活动教案教案目标：1. 了解韵律操的定义、意义和基本动作；2. 学习和练习韵律操的基本动作和节奏；3. 培养学生的协调性、灵活性和合作意识。

教学重点：1. 学习和练习韵律操的基本动作；2. 培养学生的协调性和灵活性。

教学准备：1. 音乐设备；2. 音乐CD或MP3；3. 操场或室内空间。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的韵律操基本动作和节奏。

2. 提问：你们对韵律操有什么了解？它有什么作用？二、新知讲解（10分钟）1. 讲解韵律操的定义和意义。

2. 展示并讲解韵律操的基本动作：挥手、摆臂、踢腿、转身等。

3. 强调正确的动作姿势和节奏感。

三、示范与练习（15分钟）1. 播放适合韵律操的音乐。

2. 示范并引导学生跟随音乐进行韵律操动作练习。

3. 分组练习：将学生分成小组，每个小组轮流进行韵律操动作练习，互相观摩和提供反馈。

四、创编与表演（15分钟）1. 鼓励学生自由发挥，创编一段简短的韵律操动作。

2. 每个小组选择一位代表，进行韵律操表演。

3. 全班师生共同观摩，鼓励和赞赏学生的努力和创意。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课学习的内容和体会。

2. 提出拓展问题：你们还可以用韵律操来表达什么内容？教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习韵律操，培养良好的身体协调性和灵活性；2. 可以邀请专业韵律操教练来学校进行指导和示范，提高学生的技巧和水平。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和动作技巧；2. 对学生的创编和表演进行评估，注重鼓励和肯定每个学生的努力和表现。

教案扩展：1. 可以将韵律操与其他艺术形式结合，如舞蹈、音乐等，创作出更丰富多样的表演作品；2. 可以组织学生参加学校或社区的文艺演出，展示他们的韵律操才艺。

改变速度的走导学案一、教学目标1.学生能够了解不同走路速度对身体的影响。

2.学生能够掌握快速走路和慢速走路的基本技能。

3.学生能够了解如何在不同场景下改变走路速度。

二、教学重点1.学生掌握快速走路和慢速走路的基本技能。

2.学生了解不同走路速度对身体的影响。

三、教学难点1.学生如何在不同场景下改变走路速度。

2.如何让学生实践快速走路和慢速走路的技能。

四、教学准备1.课件。

2.描述各种场景的卡片。

3.软式垫子、绳子。

五、教学过程1. 热身1.学生自由活动，热身身体。

2.教师展示快速走路和慢速走路的视频，让学生观察。

2. 导入新知1.教师给学生展示走路速度的图表，让学生了解不同走路速度对身体的影响。

2.学生在讨论交流的基础上，整理出走路速度对身体的影响的思维导图。

3. 练习1.教师发放快速走和慢速走的卡片，学生根据卡片描述的场景进行练习。

2.学生分成三组，同时进行练习。

4. 教学巩固1.学生分组设计不同场景下的走路速度，展示给全班同学和教师进行讨论。

5. 教学反思1.教师引导学生进行反思，总结本节课学到的知识点和技能，并提出自己的困惑和疑问。

2.教师根据学生的反馈进行巩固和讲解。

六、教学评估1.学习笔记：学生根据课堂内容进行笔记整理。

2.练习表现：学生进行练习，教师观察评估学生的表现和技能掌握情况。

3.反思总结：教师让学生进行反思总结，了解学生对课堂内容的掌握情况和理解深度。

七、拓展延伸1.学生可以在家庭中进行快速走路和慢速走路的练习。

2.学生可以调查不同场景下人们的走路速度，了解不同地域和文化对走路速度的影响。

八、教学反思本节课通过展示视频、讨论交流、练习等多种方式，让学生了解了快速走路和慢速走路对身体的影响，并掌握了基本技能。

通过设计不同场景下的走路速度，让学生发挥自己的创造力和想象力，提高了学生的参与度和实践能力。

在教学过程中，我发现一些学生对走路速度对身体的影响还不够了解，所以在课后要针对这些学生进行巩固和讲解。

小学体育与健康北京版三年级儿童的基本活动《第一节走》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、培养学生积极参与活动的意识,提高学习的兴趣、积极性与主动性。

2、改进走的动作,提高改变速度走的能力,发展灵敏、协调素质,增强腿部力量。

3、培养竞争意识和团结合作的精神,体验活动的乐趣和身心感受。

2学情分析
由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差,学习注意力也不是很集中,所以在学习时教学内容一定要合理按排。

但学生们生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。

想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。

因此,在教学中抓住学生的心理,使他们积极主动地投入到课堂教学中来,在玩中学,在情境中练,以有效达到教学目标。

3重点难点
教学重点:学习走步的正确姿势,提高走步的能力。

教学难点:体验走的正确方法和身体感受。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】课前准备
1、体育委员集合整队,报告人数
2、检查服装
2【导入】准备部分
1、围绕操场慢跑一圈
2、做徒手操
(1)扩胸运动
(2)正压腿
(3)侧压腿
(4)双手触地
(5)踝腕关节运动
3【讲授】基本部分。

2016年上学期体育学科工作计划年级：三年级姓名：李小宁一、教材分析在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。

而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。

在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。

体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。

本学期根据体育〈新课标〉中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”二、学情分析1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。

根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.三年级的测试项目是200米跑步、一分钟跳绳以及坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生素质全面发展。

3.根据学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。

同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

三、教学目标(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学重点、难点1、掌握基本的运动技能，知道如何在运动中保护自己。

2、完成测试项目的训练和提高。

3、培养学生团结写作的精神。

2016年上学期体育学科工作计划年级：三年级姓名：李小宁一、教材分析在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。

而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。

在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。

体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。

本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”二、学情分析1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。

根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.三年级的测试项目是200米跑步、一分钟跳绳以及坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生素质全面发展。

3.根据学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。

同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

三、教学目标(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学重点、难点1、掌握基本的运动技能，知道如何在运动中保护自己。

2、完成测试项目的训练和提高。

3、培养学生团结写作的精神。

三年级体育课程标准目标〈一〉课程目标：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。

4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

(二)、学习领域目标：运动参与：1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、用科学的方法参与体育活动。

运动技能：1、获得运动基础知识。

2、学习和应用运动技能。

3、安全的进行体育活动。

4、获得野外活动的基本技能。

身体健康：1、形成正确的身体姿势。

2、发展体能。

3、具有关注身体和健康的意识。

4、懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

心理健康：1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。

2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系。

3、学会通过体育活动等方法调控情绪。

4、形成克服困难的坚强意志品质。

社会适应：1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

课程表体育课教学常规课前：1、制定学年、学期教学工作计划，上交教研组讨论审查；2、按时备课，充分考虑所教水平阶段学生的身心特点，努力实现水平目标；3、布置、检查场地器材，教育学生爱护公物；4、事、病、伤者要有假条，提前请假；5、教师整理服装，提前2分钟到指定地点等候上课。

课中：1、准时集合，检查人数，安排见习生活动；2、加强安全教育防范措施，做好准备整理工作；3、组织教学严密，讲解语言生动，处理好与学生之间的关系；4、注意场地教学环境卫生，保持体育器材卫生；5、按时下课，集合学生课堂教学小结，根据课堂教学内容布置适当的课外作业。

课后：组织学生送还体育器材，注意安全。

小学三年级全年体育教学计划单元计划单元一：小球类单元总目标：通过球类练习初步学会简单的原地左右手拍球、运球、投微型篮筐等技术注：1.运球接力在距离的方法上根据不同的学生设定不同的要求。