幼儿园中班第十三周备课

钳口中心幼儿园中二班第十三周工作计划2014年11月24日至11月28日11611月24日晨间活动：飞盘活动要求：站在空旷的地方玩，不能在人多的地方玩。

晨间谈话：周末和爸爸妈妈过得怎么样？1、周末是不是和爸爸妈妈在一起？2、过得怎么样？开心吗？活动二：科学《软和硬》活动目标：1. 通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。

2. 乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。

活动准备：1. 玩具球两个，一软一硬；百宝箱一个。

2. “玩具王国”场景；各种软软的、硬硬的玩具若干。

3. 软软的和硬硬的玩具的“家”。

活动过程：1.比一比，初步感知软和硬。

教师出示两个小球，比比它们有什么不同（幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的）2. 猜一猜，激发幼儿活动的兴趣出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。

（软软的和硬硬的）3. 玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。

教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质（有软软的、硬硬的玩具）。

4. 分一分，给玩具归归类。

出示软软的和硬硬的玩具的“家”，幼儿尝试对软硬玩具进行分类。

边放边说：软软的（硬硬）xx放在了软软（硬硬）的玩具家里。

5. 找一找，巩固软软的和硬硬的。

出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和客人老师一起分享。

117活动三：语言游戏《身体健康好宝宝》活动目标：1、熟练念读儿歌，丰富词汇，营养均衡。

2、主动在集体面前讲述，大胆发表对如何做健康好宝宝的看法。

3、懂得健康的饮食习惯。

活动准备：幼儿用书、磁带、CD活动过程：1、请幼儿看幼儿用书，引导幼儿观察，理解画面内容。

图片上宝宝在做什么？是怎么吃的？为什么大口地吃青菜萝卜？另一个宝宝在做什么？怎么拍球？做运动对身体有什么好处/2、欣赏并理解儿歌《健康好宝宝》朗诵儿歌《健康好宝宝》。

3、引导幼儿谈谈怎么做一个健康的好宝宝。

做健康的好宝宝，应该吃哪些有营养的食物？吃的时候注意什么？除了饮食和锻炼，做健康宝宝还应该注意什么？4、请幼儿到集体面前讲述自己的想法。

户外游戏：蹦床11月25日晨间活动：羊角球活动要求：要求小朋友注意安全晨间谈话：你知道什么东西硬？什么东西软？1、你知道什么东西硬？2、什么东西软呢？活动一：社会《它们都会变》活动目标：118１、通过幼儿的动手操作，发现硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特征。

２、通过幼儿的探索与尝试，能改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的形象。

３、引导幼儿能用辅助材料丰富作品。

活动准备：生泥、熟泥、水、汽车、恐龙，水果等模型和图片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生壳等辅助材料、小围裙、小套袖活动过程：一、导入主题：师：“小朋友，今天呀，老师给小朋友带来了几件小礼物，小朋友想不想知道是什么？幼：想师：出示泥做的各种水果，小朋友看，这些小礼物是什么？它们是用什么做成的？幼：是用泥做成的师：小朋友想不想试一试，用泥来做自己喜欢的东西？幼：想师：那在玩泥的时候要注意什么呢？幼：不能把泥弄到衣服上幼：戴上小围裙和小套袖二、幼儿自由选择泥块玩泥１、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导幼儿探索最基本的玩法，团圆、搓条、压扁。

引导幼儿发现，在玩泥的过程中会出现什么问题？观察要点：a、幼儿在玩泥过程中，玩了一会儿后泥会变硬，幼儿是否寻找解决的办法b、在发现自己捏的作品有裂口时，幼儿是否会选择其他的泥块组织幼儿讨论，泥变硬以后，你是怎么做的？为什么有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出现裂口后，你是怎么做的？把自己好的经验告诉其他小朋友。

通过自己的实践操作，幼儿总结出，泥变硬后，蘸上点水，泥就会变软。

捏的作品出现裂口，可以选择摔熟的泥，这样，捏出来的东西就不会有裂口。

２、鼓励幼儿继续玩泥，在学习泥工的基本技法后，鼓励幼儿有所创新，能根据老师提供的模型和图片来捏自己喜欢的形象119观察要点：a、看幼儿是否有创新的玩法，出现问题后，幼儿是怎样解决的b、在玩泥过程中缺少什么时，是否能自己想办法解决问题，利用上投放的辅助材料组织幼儿讨论，刚才你是怎么玩泥的？制作过程中，出现问题，你是怎样解决的？三、成功的快乐1、请幼儿介绍自己的作品，说说自己捏的是什么，怎么捏的，向其他小朋友介绍经验。

2、音乐声中，幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

活动反思：本节活动，根据我们农村的特点，我选择了农村的自然材料――泥巴，孩子们在活动过程中，能快乐尽情地玩耍和探索，在动手操作中，发现了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特征。

遇到困难能自己寻找解决的办法。

户外游戏：跳绳活动二：美工《果壳贴画》活动目标：1、尝试用废弃的果壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。

2、感受果壳粘贴画的制作乐趣，操作时保持桌面的整洁。

活动准备：果壳（开心果壳、瓜子壳、花生壳等）、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）活动过程：一、出示盒子，激发幼儿兴趣1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）（打开盒子）哇！原来是果壳。

有开心果壳、瓜子壳、花生壳。

2、它们能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）小结：果壳可以用来装饰画呢，你们看：二、出示范例，师幼一起欣赏1、用果壳装饰了什么画？（葫芦）果壳藏在哪里？请你来找一找。

过渡：果壳画还会变魔术呢。

闭上你的小眼睛，变啦…(打开折好的半边）2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（幼儿自由发挥）1203、这个果壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）小结：果壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

三、引导幼儿了解果壳印画的制作方法和过程导语：果壳画，真神奇，让我们也来试一试。

1、示范果壳画。

2、请一位幼儿示范。

过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，再将不同的果壳贴上去，用手压一压，直到贴满这幅画。

注意果壳只能贴在画的轮廓里，不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。

3、果壳画做好了，我们来玩变变变的游戏。

用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，这样一幅画变成了两幅画。

你们想不想来试试？4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。

5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说。

四、幼儿操作，教师巡回指导提醒幼儿果壳粘贴在轮廓线里，不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。

五、展示幼儿作品11月26日晨间活动：套圈活动要求：要求小朋友集中注意力，看准了再扔。

晨间谈话：你知道泥土可以做什么？1、你知道泥土可以做什么？2、你知道泥巴会变硬也会变软吗？活动一：艺术《制陶》活动目标：1、通过“团”、“捏”、“搓”和“压”的动作，发展幼儿小肌肉的灵活性，左右手的协调性。

2、激发幼儿自由想象讲述的能力。

3、培养幼儿对陶艺的兴趣，发展幼儿的创造思维和想象力。

1211、每人一团陶泥。

2、每人一个工具篮（内装：一块陶艺板、一个陶拍、一根碾锟、一把刮刀、一杯泥浆、一支毛笔、一把毛刷、一块湿布）3、制作好的陶艺作品；多媒体课件。

活动过程：一、出示范作，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

师：你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？二、让幼儿欣赏更多精美的陶艺作品。

进一步激发幼儿玩陶的兴趣。

三、介绍陶泥及制陶基础工具。

师：小朋友看到桌上的工具篮了吗？（看到了）师：里面有好多工具，它们能帮助我们制作出更多更好的陶艺作品，让我们来认识下吧！（好）教师一一介绍制陶工具并示范操作方法。

1、陶拍是用木头做的，在作品成型时用来修整形状，或拍打泥板、泥面等，如果没有陶拍，我们可以用方木快来代替。

成好型的陶泥我们要把它放在陶艺板上2、碾锟是用光滑的硬木做成，用来压泥板和泥片，像擀面杖一样。

3、泥浆杯里面的泥浆就像我们做手工时要用的胶水，可以将两个陶泥粘合起来，我们用毛笔沾上泥浆均匀涂抹在接口处、将陶泥粘合。

毛刷是我们在制作陶艺作品中涂抹、修补、上颜色时用的。

4、刮刀和修形刀通常也是木制的，也可用塑料或其他材料制成，是手工成型的基本工具。

5、小朋友在制作陶艺作品和使用工具是要注意安全，不要伤到手。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

（放一点背景音乐）师：认识了这么多的工具，现在我们要开始制作了，今天就请小朋友制做自己做喜欢的东西。

幼儿开始自由创作，教师观察，分别为幼儿的作品进行提示及帮助，并及时为有需要的幼儿添加材料及工具。

五、评讲幼儿作品：鼓励幼儿富有想象力的创造，给孩子的作品提出鼓励的意见及肯定的评价。

122在幼儿和环境不断地互动中，不仅幼儿的认知水平提高、能力增强，而且通过这种主动参与体验，孩子主动性的潜能自然而然地被诱发出来，转化为活动动机。

因此，在这次陶艺体验活动中，幼儿都兴奋提出：“老师，我想做杯子。

”“我要做有漂亮翅膀的蝴蝶。

”“老师，我要多一点泥，我要做一张那么大的脸！”…………。

看着孩子们灿烂的笑脸和千奇百怪的作品我觉得这次的活动是一个成功的的教育活动。

正如《纲要》中所说：“艺术活动是一种情感和创造性活动。

幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。

”所以在艺术教育中我们教师要充分理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意千万不要把艺术教育变成机械的技能训练。

户外游戏：独木桥活动二：音乐《泥娃娃》活动目标：1、观察泥娃娃的基本特征的基础上，熟悉理解歌词。

2、用固定的疾走拍打歌曲旋律3、在学唱的基础上，懂得关爱别人。

活动准备：歌曲图谱若干张、圆舞板活动过程：一、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣（出示泥娃娃）提问：你们见过这个吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？（幼儿猜测）小结：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。

二、观察泥娃娃和真娃娃相同和不同之处，熟悉歌词。

1、泥娃娃和真娃娃有什么不同和相同的地方呢？（幼儿回答，教师用歌词进行小结边出示小图谱。

）三、学唱歌曲这些图谱变成一首好听的儿歌，我们一起来有节奏的说一说。

我们还可以来尝一尝，老师唱，你们来打节奏。

师清唱。

老师弹琴，你们看着图谱唱一唱。

分角色演唱：123分真娃娃和泥娃娃一起唱谁来做泥娃娃，你娃娃做表情，其余幼儿唱歌曲四、表演泥娃娃有人疼了，有人爱了这下可高兴了，我们在生活中也要关心爱护别人。

11月27日晨间活动：滑滑梯2活动要求：要求小朋友不推挤，不倒滑。

晨间谈话：你收到过快递吗？1、你收到过什么东西的快递？2、快递是谁送来的？活动二：美术《剪剪贴贴》活动目标：1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。

2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

活动准备：1、老师的范画大树、剪刀。

2、吹塑纸上画圆。

3、一张方的吹塑纸。

活动过程：1、欣赏老师的范画。

小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）2、老师示范制作首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。