大班语言教案《勇气》

幼儿园大班语言教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感与交流》，详细内容为第二节《勇气》。

通过故事、讨论和互动游戏，引导幼儿理解勇气的含义，培养他们面对困难时勇于尝试、不放弃的精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解勇气的概念，明白勇气是一种积极向上的品质。

2. 培养幼儿在遇到困难时，能够勇于尝试、不放弃的精神。

3. 提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的内涵，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿面对困难时勇于尝试、不放弃的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、勇气小卡片、小奖品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述一个关于勇气的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢表现。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，向幼儿解释勇气的含义，让幼儿理解勇气是一种积极向上的品质。

3. 互动讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的困难以及如何克服困难，鼓励幼儿勇敢地表达自己的观点。

4. 随堂练习（10分钟）发放勇气小卡片，让幼儿画出自己在面对困难时，勇敢的样子。

5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作，培养勇气。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的定义勇气的重要性勇敢面对困难的方法七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事作业要求：回家后，与家长一起分享今天学到的勇气知识，然后用自己的话写一篇关于勇气的短文。

答案示例：我叫（姓名），今天学习了关于勇气的知识。

勇气就是勇敢面对困难，不放弃。

我也要做一个有勇气的人，遇到困难时，勇于尝试、不放弃。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解了勇气的含义，培养了他们面对困难时勇于尝试、不放弃的精神。

课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，鼓励他们在实际情境中运用所学知识，不断提高自己的勇气。

大班语言教案《勇气》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用合适的词语描述自己的感受。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难时保持勇气。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，感受角色情感变化。

2. 教学难点：让幼儿学会用合适的词语表达自己的感受。

三、教学方法1. 情景体验法：通过故事情境，让幼儿身临其境，感受角色的情感变化。

2. 引导发现法：引导幼儿发现故事中的寓意，学会面对困难时保持勇气。

四、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 经验准备：幼儿有过类似的情感体验。

五、教学过程1. 导入：利用图片或实物，引起幼儿对勇气的兴趣，引导幼儿思考勇气的重要性。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感变化。

b. 幼儿分角色扮演，体验故事中的情感变化，培养勇敢、自信的品质。

c. 讨论：故事中的角色是如何表现出勇气的？我们可以从哪些方面学会保持勇气？3. 拓展部分：a. 幼儿自由发挥，用语言或动作表现自己在面对困难时如何保持勇气。

b. 小组交流：分享彼此在生活中的勇气表现，互相鼓励。

4. 总结部分：教师总结本次活动的要点，强调勇气的重要性，鼓励幼儿在日常生活中保持勇气。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论如何在日常生活中保持勇气。

六、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度，能否简要描述故事内容和角色情感变化。

2. 幼儿在讨论环节是否能积极参与，用合适的词语表达自己的感受。

3. 幼儿在拓展活动中是否能勇敢地表现自己，用语言或动作展示勇气。

七、教学内容1. 故事《勇气》的内容：小明是个胆小的小老鼠，他总是害怕这个害怕那个。

一天，他遇到了一只大狗，他吓得躲在角落里。

但是，当大狗遇到困难时，小明勇敢地走出来帮助大狗。

大狗感激地看着小明，从此他们成为了好朋友。

大班语言优质教案《勇气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美好品质》，详细内容为“勇气”一节。

通过本章学习，使幼儿理解勇气的含义，学会在不同情境下表现出勇气，培养他们面对困难、挑战的勇气。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。

2. 能够在遇到困难时，表现出勇气，积极面对挑战。

3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在现实生活中表现出勇气。

教学重点：培养幼儿面对困难、挑战的勇气，增强他们的自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、勇气小卡片、勇气主题动画片、勇气小熊玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放勇气主题动画片，引导幼儿观察并讨论：动画片中的小熊为什么被称为“勇气小熊”？它都做了哪些勇敢的事情？2. 讲解勇气含义（10分钟）教师结合故事挂图，讲解勇气的含义，引导幼儿理解勇气在生活中的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示勇气小卡片，讲解在不同场景下如何表现出勇气，如：帮助朋友、克服恐惧、面对挑战等。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享生活中遇到的困难，如何运用勇气去克服。

每组派一名代表进行分享。

5. 画勇气画（10分钟）幼儿根据教师提供的勇气主题，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于勇气的画。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇气的重要性七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿回忆一次自己表现勇气的经历，用画和文字相结合的方式记录下来。

2. 答案：（例）我的勇气故事：在上次的运动会比赛中，我勇敢地参加了跳高项目，虽然一开始很害怕，但我还是克服了恐惧，成功跳过了1米的高度。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对勇气概念的理解程度，以及他们在实践中表现出勇气的具体情况。

大班语言优质教案《勇气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情感与道德》第三节《勇气》。

教学内容详细讲述了勇气的含义，通过故事、讨论等形式，让学生理解勇气的表现，学会在困难面前勇敢面对。

二、教学目标1. 让学生理解勇气的概念，认识到勇气的重要性。

2. 培养学生在面对困难时，勇于尝试、勇敢面对的良好品质。

3. 提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点重点：勇气的概念及其在生活中的表现。

难点：如何在生活中展现出勇气，以及如何引导学生在面对困难时勇敢面对。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、勇气卡片。

2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中需要勇气的场景，如消防员救火、医生救治病人等，引导学生关注勇气。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《勇气》，让学生了解勇气的含义，以及在不同场景下如何表现出勇气。

3. 例题讲解（5分钟）出示勇气卡片，让学生选择正确的勇气表现，并说明原因。

4. 课堂讨论（5分钟）学生分组讨论：在我们的生活中，还有哪些场景需要勇气？我们应该如何勇敢面对？5. 随堂练习（10分钟）学生根据课堂讨论，用彩色纸制作勇气卡片，展示自己在生活中展现勇气的决心。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。

六、板书设计1. 板书主题：勇气2. 内容：勇气的定义、表现、重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中需要勇气的场景，并说明如何勇敢面对。

（2）以“我的勇气故事”为主题，写一篇短文。

2. 答案：（1）示例：面对困难，不退缩，勇敢尝试，寻求帮助等。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让学生理解勇气的含义，学会在生活中勇敢面对。

但在课堂实践中，部分学生可能对勇气的理解还不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观消防队、医院等场所，了解在这些场景下勇气的具体表现。

《勇气》大班语言教案《勇气》大班语言教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《勇气》大班语言教案，希望能够帮助到大家。

《勇气》大班语言教案篇1活动目标：1.了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

2.能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。

3.勇于接受挑战，正确区分勇气和鲁莽.4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：课件教具记录单活动过程：（一）今天老师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？（勇气）师：听说过"勇气"这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要勇气呢？我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。

演示课件，"小朋友们看一看，勇气藏在哪里呢？"（二）归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，勇气，不开灯就上床睡觉。

这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。

勇气有的时候就是勇敢，找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

勇气，是吃自己不喜欢吃的东西。

勇气，和朋友吵架了主动讲和。

什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以勇气有时就是主动。

看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。

失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。

（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

（三）回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。

（四）迁移经验，分享勇气1、师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。

一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中小动物们表现出的勇气。

2. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的表述能力。

3. 培养幼儿遇到问题时不害怕、勇敢面对的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，体会角色情感。

2. 能够用语言表达自己对勇气的理解。

难点：1. 学会在遇到问题时保持勇敢，不怕困难。

2. 能够主动帮助他人，传递正能量。

三、教学准备：1. 故事课件：《勇气》2. 角色头饰：小鸟、小狗、小猫等3. 勇气卡片4. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于勇气的歌曲，激发幼儿对勇气的兴趣。

2. 故事分享：教师播放故事课件，引导幼儿观看并跟随故事情节发展，感受小动物们表现出的勇气。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受勇气的力量。

4. 讨论交流：教师引导幼儿谈谈自己对勇气的理解，鼓励幼儿在遇到问题时保持勇敢。

5. 勇气卡片制作：教师发放勇气卡片，引导幼儿在卡片上画出自己认为勇敢的事物或行为，并分享给大家。

6. 总结与延伸：教师总结本次活动的内容，强调遇到问题时要勇敢面对，不怕困难。

鼓励幼儿在日常生活中学以致用，成为勇敢的小朋友。

五、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，持续培养幼儿的勇敢品质。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节对故事情节的兴趣和参与度。

2. 评价幼儿在角色扮演环节的积极性以及对角色的理解。

3. 评估幼儿在讨论交流环节对勇气的表述能力和对遇到问题的态度。

4. 关注幼儿在勇气卡片制作环节的创造力和对勇敢行为的认识。

5. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，以及对勇敢品质的认同和应用。

七、教学内容：1. 故事《勇气》的细节内容，包括角色、情节和勇敢的行为。

2. 勇敢的定义和表现，以及如何在现实生活中展现勇气。

2024年幼儿园大班语言教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感与交流》，详细内容为“勇气”一节。

通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养积极向上的情感态度。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解在困难面前勇敢面对的重要性。

2. 能够用简单的语言表达自己在面对困难时的感受，学会鼓励和帮助他人。

3. 培养幼儿在日常生活中遇到困难时勇敢、自信、坚持的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在困难面前勇敢面对。

2. 教学重点：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、勇气勋章。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于勇气的故事，引导幼儿关注故事中主人公勇敢面对困难的行为。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢面对的经历。

2. 例题讲解（10分钟）出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物在面对困难时的勇敢表现。

讲解勇气的含义，让幼儿明白勇气是一种在困难面前勇敢面对的力量。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿在小组内讨论如何在生活中展现勇气，互相鼓励和支持。

小组代表发言，分享讨论成果。

4. 主题活动（10分钟）举行“勇气勋章”制作活动，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作勋章。

制作完成后，互相赠送勋章，表达对彼此勇气的认可。

邀请幼儿谈谈自己在本节课中的收获，以及今后如何用勇气面对困难。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇敢面对困难的方法勇气勋章七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用图画或文字的形式，记录自己在生活中展现勇气的经历。

家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享勇气故事。

2. 答案示例：图画：画出自己在困难面前勇敢面对的场景，配以简单的文字描述。

文字：用简短的句子，描述自己在困难面前如何勇敢、自信、坚持。

大班语言《勇气》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《生活中的勇气》，详细内容包括：故事《勇气》的阅读与理解，通过故事让幼儿了解勇气的含义，学会在生活中表现出勇气，并能够用语言表达自己的理解。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气不仅仅是勇敢，还包括坚持、自信、克服困难等品质。

2. 培养幼儿在遇到困难时，能够积极面对，有勇气去克服困难的能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用流畅的语言讲述故事内容和自己的理解。

三、教学难点与重点教学难点：理解勇气的深层含义，能够在生活中表现出勇气。

教学重点：掌握故事内容，通过故事学习勇气的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇气卡片、勇气之星贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个生活中常见的困难情境为例，如小朋友在公园滑梯上摔倒，引导幼儿讨论如何表现出勇气。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述故事《勇气》，引导幼儿关注故事中人物表现出的勇气品质。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个例子，如小明害怕黑暗，如何克服恐惧，展示勇气的品质。

引导幼儿讨论并给出解决方法。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个生活中的困难情境，讨论如何在情境中表现出勇气，并进行分享。

教师对幼儿的表现进行点评，给予勇气之星贴纸奖励，强化勇气品质。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：故事梗概：介绍故事《勇气》的主要情节。

勇气含义：列举勇气所包含的品质，如勇敢、坚持、自信、克服困难等。

实践案例：展示随堂练习中，幼儿讨论的生活困难情境及解决方法。

七、作业设计1. 作业题目：请你讲述一个自己或身边人表现出勇气的例子。

2. 答案示例：我的好朋友小华，在一次幼儿园的运动会比赛中，虽然摔倒了，但他勇敢地站起来，坚持跑到了终点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，关注幼儿在活动中对勇气的理解程度，以及语言表达能力的提升情况。

幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第二节，详细内容为“勇气”。

通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养勇敢的品质。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。

2. 学会在困难面前勇敢面对，不退缩。

3. 培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇于承认错误、勇于承担责任等。

教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的能力，增强自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、勇气卡片、勇气勋章。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，讨论勇气在生活中的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）出示勇气卡片，讲解卡片上的例子，如勇敢承认错误、勇敢尝试新事物等，让幼儿理解勇气的含义。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：在日常生活中，我们如何展现勇气？每组选出一个代表分享讨论成果。

4. 制作勇气勋章（10分钟）引导幼儿用彩纸、画笔等材料制作勇气勋章，鼓励他们在遇到困难时，佩戴勋章，提醒自己勇敢面对。

5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、互相鼓励的重要性。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话，描述一次在生活中展现勇气的经历，并分享给家长。

2. 答案：（示例）今天我在幼儿园学到了勇气的重要性。

下午户外活动时，我不小心摔倒了，但我没有哭，而是勇敢地站起来，继续参加活动。

我觉得这就是勇气的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对勇气的理解还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强引导。

大班语言《勇气》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学会用恰当的词汇表达自己的感受，培养幼儿的表述能力。

3. 培养幼儿勇敢面对困难的品质，增强自信心。

二、教学内容1. 故事《勇气》的阅读与理解。

2. 角色扮演，体验故事中的情感。

3. 讨论勇气的重要性，以及如何在生活中表现出勇气。

三、教学准备1. 故事课件或图书《勇气》。

2. 角色头饰。

3. 记录卡片。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们认为的“勇气”是什么。

2. 故事阅读：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

4. 讨论：引导幼儿讨论勇气的重要性，以及如何在生活中表现出勇气。

5. 总结：鼓励幼儿在遇到困难时，要勇敢面对，相信自己。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《勇气》的内容。

2. 家长协助幼儿记录一次勇敢的经历，并带来园与同学分享。

六、教学评估1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 记录幼儿在角色扮演中的表现，以及他们在讨论中的发言。

3. 收集幼儿的作业，评估他们对故事内容的理解和勇气的实际应用。

七、教学延伸活动1. 组织一次“勇气展示会”，让幼儿展示自己在生活中表现勇气的时刻。

2. 开展“勇气小游戏”，通过游戏的形式培养幼儿面对挑战的勇气。

3. 进行“勇气故事创作”，鼓励幼儿自己动手创作关于勇气的故事。

八、教学反馈与家长沟通1. 定期向家长反馈幼儿在课堂上的表现，特别是在勇气表达和面对困难时的进步。

2. 与家长讨论如何在家庭中支持幼儿培养勇气，鼓励家长参与幼儿的成长过程。

3. 建议家长在日常生活中创造机会，让幼儿体验不同的挑战，促进幼儿勇气的发展。

九、教学调整1. 根据幼儿的反馈和学习进度，适时调整教学内容和难度。

2. 为不同性格和能力的幼儿提供个性化的指导和帮助，确保每个幼儿都能在课堂上感到受鼓励和支持。