第六课公益招贴画设计

《公益招贴设计》教学设计教学目标知识与能力目标初步了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求。

方法与过程目标通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，初步掌握一种图形设计的方法，设计出具有形式美感的公益招贴画。

情感与态度目标通过运用恰当的形式设计完成公益招贴画，培养学生关注生活、增强热爱生命的情感，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。

重点公益招贴画设计的表现形式。

难点公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。

教学过程一、图片导入：播放一组战争图片。

师：请同学们看这一组图片，战争摧毁了漂亮的家园，让人们流离失所，甚至失去生命，战争带给人类的灾难，我们通过纪实图片感受到了。

虽然战争、暴力、灾难所指示的事件贯穿人类历史，但永远也不会泯灭人们对美好生活的向往。

播放幸福图片。

师：和平是人类进步力量始终追求的美好愿望，和平鸽是世界和平的的标志性形象。

二、欣赏毕加索的《和平之人》欣赏毕加索的作品师：通过作品，你看到了什么，有怎样的感受？生：有鸽子、人总结：艺术大师毕加索的笔下经常出现鸽子的形象，他的这件作品借助形象组合的方法，将人与鸽子画二为一，他用明快流畅的线条传达出人类祈求和平的美好愿望。

许多艺术家以独特的情怀关注着世界，倾心于和平、环保、关爱他人等主题，借助于视觉形象，巧妙表达出自己的意愿。

三、精讲点拨：1、招贴画学生答：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定空间距离内提供清晰的视觉信息，准确传达特定主题。

2、公益招贴以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。

出示商品招贴与公益招贴对比。

3、招贴画的构成要素欣赏作品《和平》引出招贴画的构成要素：图形、文字、色彩。

（1）图形图形是视觉传达方面具有优越性的要素，艺术家往往打破常规，把不同时空、不同类别的形象组合在一起，组成新奇的艺术形象。

招贴画中的形象表达了作者的意愿、立场与态度，力求鲜明、生动，并富有感染力。

公益招贴画设计一：教学目标：1、通过观察，了解自己所在的生活，学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感受公益招贴画在社会生活中所起的作用。

二：教学重点：公益招贴画的表现形式。

三：教学难点：公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合、探索”活动。

四：教学方法：演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等五：教具准备：水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等六：课时分析：创建理想的生活环境，提高人们的生活质量,创造人与环境,人与自然,人与人的和谐关系,不光需要齐备的小区设施,更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风尚,树立环保意识.七:教学过程:<1 组织教学:上课:同学们早上好(下午好) !<2 想一想:师: 你们参加过公益活动吗?生: 参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等)师: 为什么要搞公益活动呢?生：塑造健康自我，增强社会责任感.<3 赏一赏:师: 在看一部短片之前老师有两个问题问大家,看完后老师要找同学回答师: 看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢?师: 播放《贵州干旱的场面》<干枯的水井\枯萎的农作物\嗮死的竹林\嗮透顶的水库等><4、议一议:师: 你们有什么感受呢?生: 保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境.师: 这部短片属于什么样的表达方式呢?生: 公益招贴画师:(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来)<5、总一总：师：你们知道什么是公益招贴画吗？生：··········师：我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？师：类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？生：学校、街头、小区等师：答得很好是公共场合师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等）师：（如果答得是就继续分析举例子水粉···直到学生明白）生：（是可以的）师：欣赏公益招贴画需要很长时间才能明白其中的含义吗？生: 不是. 时间很短师: 我们把刚才分析的知识点整理一下看大屏幕.师: 公益招贴画又叫宣传画.要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息,准确传达特定的主题,竖立或张贴在公共场合.生: 让学生读一遍<6、比一比:师: 让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画?他们之间有什么区别呢?生: a组. 公益招贴画不以盈利为目的,而商业招贴画是以盈利为目的师: 公益招贴画有哪些要素组成的呢?生: 图形、文字、色彩师: 公益招贴画在创建理想的生活环境中起到哪些作用呢?生: 迅速传达师: 想一想公益招贴画有什么特点呢?(提示:图形该怎么样?色彩该怎么样?文字该怎么样?)生: 立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈师: 对,同学们答得非常好我们一起再来重复一下刚才两位同学说的(立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈)<7、赏一赏:同一主题用不同的绘画方式表现会产生不同的绘画效果.示范步骤:<1、首先利立意,也就是确定主题如:环保、文明礼貌、交通安全、戒烟禁毒等社会内容，也可以围绕学校安排开展的各项活动选择题目(老师选取其中的一种“环保”为主题给大家示范.<2、用简短而含义深刻的文字点名主题，我们可以画一个人手里举着牌子可以在上面写罚款、停产等字样。

公益招贴设计1教学目标1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。

2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。

3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。

2学情分析3重点难点教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。

2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。

教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】公益招贴设计教学目标:知识与技能:1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。

2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。

3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。

过程与方法:让学生展示自己收集的招贴资料,创设情景,引发思考,激起共鸣,层层剖析,理解创意,完成创作。

情感态度与价值观:培养学生关注生命、关注自然、关注发展、关注教育等等良好的思想品质,并运用所学的知识,维护社会的良知和公众的利益,同时培养学生的创新精神,开发学生的创意思维。

教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。

2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。

教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。

课前准备:1.教师准备:图片资料、多媒体设备、多媒体课件。

2.学生准备:学生多渠道收集招贴资料、创作公益招贴的工具材料,如作业纸、铅笔、彩笔等。

教学过程导入。

师:今天教室来了很多的客人,首先,我们用最热烈的掌声欢迎听课的老师们!(出示招贴《济》)请同学们观察屏幕上的画,默默的思考:你看到了什么?然后又想到了什么?接下来,同学们跟老师一起观看一段影像。

(多媒体播放汶川地震图片)师:相信同学们都知道这是发生在2008年5月12日14点28分的汶川地震,这是一个痛心的时刻,灾难发生后,万众一心,每个人都在尽力奉献,而这幅画就是美术大师为灾区在呐喊,在呼吁。

九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案一、教学目标1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的'特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。

二、教学重点、难点：重点：公益招贴画设计的表现形式。

难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合，探索”活动。

三、准备工具：纸、马克笔、彩色笔等四、课时安排：1课时五、教学过程（一）情境导入：教师播放20xx年重庆特大干旱录像。

镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。

镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。

问：你有何感受？（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境）引出表达方式——公益招贴画。

（二）通过展示二组图片比较A组为公益招贴画B组为商业广告画1、让学生学会讨论区别2、教师总结公益招贴画的概念，特点。

A、般矗立或张贴在公共场合。

B、图像色彩鲜明、强烈。

C、文字简练。

D、不以盈利为目的。

E、迅速传达信息。

（三）设计要求与方法1、教师现场创作“环保主题”招贴画；2、让学生分析讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。

3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。

（水粉、粘贴、电脑制作）4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。

（四）学生创作，教师指导要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。

(五)展示交流、评价定位请各小组选派代表，来展示自己的作品。

生自评、互评，师点评总结。

（六）师生共同小结本节课所学内容教案《九年级美术上册《公益招贴画设计》教案》，来自网！。

公益招贴画教学设计和反思一、教学目的：（1）通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

了解招贴画的基本知识和设计方法。

（2）通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。

二、教学重点与难点：（1）重点：公益招贴画设计的表现形式。

（2）难点：公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。

三、教学过程：（一）情景导入：播放课件：《爱的奉献》之歌。

师：这是一首公益歌曲，除公益歌曲我们还知道什么公益活动？生：电视广告：濮存昕做的有关迎奥运、讲文明、树新风的广告。

师：什么是公益活动? 生：回答，教师总结播放课件：什么是公益活动？公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业是人类最崇高最无私的事业。

如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、环境保护、社会公共设施建设。

（二）新课：1、师：除了公益歌曲、公益电视广告片，还有什么形式能表现公益活动呢？播放课件：本课主题《公益招贴画设计》2、师;招是招引注意，贴是张贴，工艺招贴是以社会公益性问题的行驶为题材，一般矗立或张贴在广场、街头、小区、学校等明显位置。

3、师：公益招贴画有什么特点？学生结合课件分析讨论交流，教师总结。

播放课件：公益招贴画的特点：1）鲜明的图像2）简练的文字3）强烈的色彩4）准确生动的传达信息4、分析作品：1）师：我们先欣赏书中的作品，看看这些作品都有什么表现形式、表现什么主题？（1）爱鸟月（2）香港戒烟广告（3）制止它（4）绿化祖国（5）和平招贴学生分成小组形式合作交流探究，然后由学生代表发言，教师给与鼓励和支持。

2）师：我们一起来看看课外的作品：看看这些作品表现什么主题，有什么含义？（1）鱼、枕头（2）小鸟期待什么（3）地球会说话吗？学生继续讨论，交流，教师总结。

5、师：通过对以上作品的分析，我们来掌握一下公益招贴画的设计方法：播放课件：公益招贴画的设计方法：1）确立主题2）安排构图3）色彩搭配4）绘制方法播放课件：欣赏学生作品（三）学生作画：选择一个主题，创作一幅公益招贴画。

第6课：《公益招贴设计》教案学习目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。

培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。

陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。

重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。

难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。

教学过程第一课时一、多媒体教学课件情景导入：1、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。

请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。

（看一看，说一说，增强直观性）2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。

（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。

二、精讲点拨：三、小试牛刀：四、学生设计，教师巡视指导：五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。

（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。

联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。

如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。

（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤）1、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志，请借助园规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。

九年级美术上册《公益招贴画》教案一、教学目标：1. 让学生了解公益招贴画的基本概念和特点，认识其在社会生活中的作用。

2. 培养学生运用夸张、比喻、拟人等表现手法创作公益招贴画的能力。

3. 引导学生关注社会问题，提高学生的社会责任感和创新精神。

二、教学内容：1. 公益招贴画的概念与特点2. 公益招贴画的创作手法与技巧3. 社会问题的关注与表达三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握公益招贴画的基本创作方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生运用创新的表现手法关注社会问题，创作出具有个性和感染力的公益招贴画。

四、教学过程：1. 导入：通过展示一系列公益招贴画作品，引导学生了解公益招贴画的基本概念和特点。

2. 讲解：讲解公益招贴画的基本创作手法与技巧，如夸张、比喻、拟人等。

3. 示范：教师示范创作一幅公益招贴画，讲解创作过程和注意事项。

4. 练习：学生分组讨论，选取一个社会问题进行创作，运用所学的手法和技巧。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

五、教学评价：1. 学生能准确描述公益招贴画的概念和特点。

2. 学生能运用所学的手法和技巧创作出具有个性和感染力的公益招贴画。

3. 学生能关注社会问题，表达自己的观点和态度。

六、教学准备：1. 教师准备公益招贴画的相关资料和作品示例。

2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3. 教室环境布置，以便于学生展示作品和互相评价。

七、教学步骤：1. 第一步：引导学生了解公益招贴画的概念和特点，通过展示不同主题的公益招贴画作品，让学生感受其独特的艺术魅力。

2. 第二步：讲解公益招贴画的基本创作手法与技巧，如夸张、比喻、拟人等，并通过示范作品进行讲解。

3. 第三步：教师示范创作一幅公益招贴画，讲解创作过程和注意事项，如构图、色彩搭配等。

4. 第四步：学生分组讨论，选取一个社会问题进行创作，运用所学的手法和技巧。

5. 第五步：学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问并提供建议。

公益招贴设计1教学目标1、知识与技能:让学生了解公益招贴画相关的基础知识,能够合作完成一幅主题公益招贴画。

2,、过程与方法:通过欣赏图片和小组合作探究掌握设计招贴画的基本知识点,培养学生分析问题解决问题的能力以及团队协作的能力。

3、情感态度与价值观:通过本次课程激发学生学习美术的兴趣并且是学生增强对公益性问题的关注,培养公益环保意识和行为。

2学情分析八年级学生知识的运用能力很强,大部分都能积极主动地参与课题之中但思维发散的能力还有待提升。

所以本学期我任然坚持以“”新课程改革“为指南,落实学校“开发方式”课堂的具体要求以学生的生活实践经验为基础,将四个学习领域模块有梯度合理安排。

多让学生参与互动练习从而培养学生学习美术的持久兴趣、自主合作探究的能力、设计改变生活的意识。

3重点难点重点:让学生了解公益招贴画基础知识,能够合作完成一幅公益招贴画。

难点:启发学生的思维设计出与主题相关,突出主题内容的公益招贴画。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】对战争与和平的思考通过对美伊战争和越南战争图片的展示和向学生提问的方式引发学生对“战争与和平”的思考,并引出本课主题“公益招贴画”。

向学生提出的问题:1、看完这些图片给你最深的感触是什么?2、如果让你也来表达“战争与和平”你会的方式采用怎样表现呢?老师总结引出本课主题“公益招贴画”。

活动2【讲授】了解招贴画的基本知识通过的提问检查上节课布置的预习情况:1、什么是招贴画?2、商业招贴与公益有什么异同点呢?老师通过图片展示引导学生得出招贴画是由文字、图片、色彩三部分组成。

并强调招贴画最大的特点是:远视效果强、色彩艳丽、形象简练有创意能让人在短时间内留下深刻的印象。

活动3【活动】掌握招贴画的基本设计思路向学生提问:5、如果让你也来设计一幅公益招贴画你会如何设计呢?具体的步骤和方法是什么呢?学生自主合作探究讨论,老师引导总结出公益招贴画的设计思路:第一步:明确主题第二步:依据主题选择相关的形象素材第三步:绘制草图(介绍几种基本设计方法:置换、正负形、渐变法并提出几点注意事项:主题突出、文学简练、富有创意)第四步:组合创造并修改活动4【练习】选定主题进行设计要求学生以小组为单位,选定一个公益主题进行设计创造并要求在20分钟内完成。

九年级美术《公益招贴画设计》教案一、教学目标1.让学生了解公益招贴画的基本概念、特点及设计原则。

2.培养学生关爱社会、关注公益事业的意识。

3.提高学生的美术设计能力和创新能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：公益招贴画的设计原则、创意方法及制作技巧。

2.教学难点：如何引导学生进行创新设计，提高招贴画的表现力。

三、教学准备1.教学素材：公益招贴画作品、设计软件、绘图工具等。

2.教学环境：电脑教室或美术教室。

四、教学过程第一课时1.导入向学生展示一些公益招贴画作品，引导学生关注招贴画的特点和作用。

2.公益招贴画概念及特点介绍公益招贴画的概念，让学生了解公益招贴画是传递社会公益信息的有效途径。

分析公益招贴画的特点：主题明确、形象生动、色彩鲜明、易于传播等。

3.设计原则讲解公益招贴画的设计原则，如主题突出、创意新颖、信息传达清晰等。

4.创意方法介绍公益招贴画的创意方法，如比喻、夸张、对比等。

5.制作技巧讲解公益招贴画的制作技巧，如色彩搭配、版式设计、字体选择等。

第二课时1.案例分析分析一些成功的公益招贴画案例，让学生了解优秀作品的设计思路和技巧。

2.设计实践学生分组进行公益招贴画设计，教师巡回指导。

3.设计要点强调设计过程中的注意事项，如主题明确、创意新颖、信息传达清晰等。

4.设计展示学生展示设计作品，互相评价，教师点评。

第三课时1.设计完善根据展示反馈，学生对自己的设计进行修改和完善。

2.制作成品学生利用电脑或手绘工具制作成品。

3.成品展示学生展示成品，互相评价，教师点评。

第四课时2.课后作业布置课后作业：创作一幅关于关爱环境的公益招贴画。

五、教学评价1.学生作品评价：关注作品的主题明确、创意新颖、信息传达清晰等方面。

2.课堂参与度评价：关注学生在课堂上的积极性、合作性和创新性。

3.课后作业评价：关注学生课后作业的完成质量，以及关爱环境的主题表达。

通过本节课的学习，学生能够了解公益招贴画的设计原则、创意方法和制作技巧，提高关爱社会、关注公益事业的意识，同时培养美术设计能力和创新能力。