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在这片广袤的土地上
佚名
【期刊名称】《中国农业综合开发》
【年(卷),期】2010(000)003
【摘要】二十世纪八十年代中期，是湖南省资兴市为三农问题最为忧虑的时期。
1986年，全国重点工程东江水电站关闸蓄水，淹没市内南部最为肥沃的7万亩耕地、14万亩经济林。
多少人为资兴农民忧虑，他们的吃粮问题如何解决？他们会被贫困击倒吗？一闪眼20年过去了，资兴农民不但未走向贫困，综合经济实力反而进入全省十强，财政收入2008年突破7．6亿元，农民人平纯收入5362元，【总页数】3页(P61-63)
【正文语种】中文
【中图分类】F812.42
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赴云南宁蒗支教的海安优秀教师群体事迹_宁蒗是哪里赴云南宁蒗支教的海安优秀教师群体事迹云南,地处祖国的西南边陲.在滇西北,横亘着巍峨苍茫、绵延数千公里的横断山脉,它西接世界屋脊青藏高原,东俯绮岖的云贵高原,湍急奔腾的金沙江、澜沧江、怒江穿行其间.俗称小凉山的宁蒗彝族自治县便静卧在这莽莽群山丛中.宁蒗,是个集老、少、边、穷为一身的少数民族聚居的国家级贫困县.全县21万人口,居住着彝、汉、纳西、白、苗、傈僳等12个民族,少数民族人口占总人口的78%.全县6025平方公里面积中,山区占98.4%,海拨平均2802米,山高坡陡,气候寒冷,受自然条件、人口素质制约,这里经济发展缓慢,教育事业落后,然而从1998年开始,先后有155名海安老师在这里群体支教,他们用前后相继的赤诚奉献,谱写了东西部民族团结的动人乐章,为江苏、为海安,赢得了崇高的荣耀.江苏与云南、海安与宁蒗,相距八千里之遥,海安教育的旗帜怎么会插上小凉山的呢？边陲支教14年1980年出任宁蒗县县长的阿苏大岭说:“贫困落后的根本原因在教育！”宁蒗教育连年列丽江地区倒数第一,宁蒗考生在录取时比邻县要降200分.阿苏大岭深有感触地说:我们比内地发达地区吃得差些、住得差些、穿得差些,这没什么,上千年都这样过来了,但教育不能再差了,不从根子上治穷,我们子孙后代还要穷下去！1987年8月,任宁蒗县委书记的阿苏大岭远涉江浙,来到了与宁蒗有过木材贸易的如皋、海安、东台等地考察.最终,这位彝族汉子把眼光投向了海安.海安经济发达,生活富庶,最令他感兴趣的是居江苏省领先水平的海安教育,而且,海安县领导和教育局领导对教育的真知灼见更让他深受启迪:人的文化素质必须与发展商品经济相协调,这是经济起飞的基础；教育,则是这个基础的支点.在海安,宁蒗求索者仿佛找到了心目中的星座.经友好协商,两县决定整体引进教育机制:宁蒗向海安群体引进教师办一所学校,取宁蒗、海安县名第一字定名为“宁海中学”把海安的学校办到宁蒗去！协议一签十年,分两轮实施,首批老师一去五年.作为互惠条件,宁蒗每年支持部分海安发展教育急需的木材.人们把这种“群体引进,发挥整体效应,保持整体优势”的支教方式称为“宁海模式”.当14年前,这张教育合作的协议在掌声中诞生时,海安和宁蒗的领导同志们或许没有意识到,他们以“木材换人材”的朴素想法其实是如此地惊天动地:在全国首开群体支教的先河,比党中央号召西部大开发先行了10年！到云南去！到少数民族地区支教去！数以百计的热血教师争相报名.按照协议规定的“大专以上学历,中学5年以上教龄,年龄45岁以下”的条件反复筛选,一个由33名教育工作者,配套以校长、教导主任和各学科教师的班子组成了.1988年8月,首轮支教老师踏上了西征八千里彩云之南的支教路程.迎接他们的除了彝家最隆重的礼节外,还有在当地也不多见的冰雹暴雨和泥石流.刚踏进宁蒗,拓荒者们便提前领略到这块土地上大自然的暴戾.根据协议,宁蒗投资100万元,新办一所初中,然而,这所充满诗意之名的学校,当时还是县城北郊一片稻田中的一幢未完工教学楼、两排简易木板房和正在施工的教工宿舍.并且,当海安老师踏上这所襁褓中的学校时的第二天,奔腾怒吼的泥石流倾泻而来,冲跨了堤坝,冲进了操场,冲进了老师们暂时栖身的木板房,被褥行李全都浸泡在十尺多深的泥浆里,随行的家属和孩子们哭了.严峻的考验就这样突如其来！关键时刻,宁蒗县领导带来全县20多万各族人民的问候,并尽最大努力解决海安老师的饮食起居.首任宁海中学校长梅德润号召全体支教老师,迅速行动起来,挥锹清理学校内数尺厚的淤泥,购来木头搭建临时教室、饭堂.创业艰难百战多.海安老师经历了人生最为复杂的考验:临时住地没有水,饮用水得趟沟越坝到数百米外一桶一桶抬回家；宁蒗地区海拔高、沸点低,饭煮不熟,老师们常常以土豆充饥；当地吃辣的习惯,让海安老师望食生畏；语言障碍,互相听不懂,无法沟通……一位年轻老师在日记中写道:“几个人挤十间住房,这没什么,都知道是暂时的.四合的山色,真让人感到气闷,抬头是层层叠叠的山,低头是泥泞一片.只想家,想家.可最终还是想到了此行的责任.”1988年9月1日,小凉山迎来了盛大的节日,象征着跨越八千里、两县120多万人民的友谊桥梁、民族团结的结晶的“宁海中学”挂牌成立了！宁蒗各族人民欢呼雀跃,牵牛宰羊,来校庆贺.希望的种子在这里撒播.这是一所特殊的学校.教职员工全都来自遥远的江海平原,500多名学生却分属12个民族.有些学生不懂起码的文明习惯,有些学生散漫得上课时溜出去打鸟,摸底考试的结果更让人瞠目:初二、初三人均所有学科都不及格,初一新生的基础达不到沿海小学4年级的水平！海安老师们眉头紧锁.他们知道,生活上的难关,咬咬牙,能挺过去.最担心的是工作,是学校的生存.宁海中学就是“教育特区”,续写着海安教育的先进经验和声名远播的辉煌,支教群体是百万海安人民的代表.而一个国家级的贫困县,投资百万新建一所学校差不多是全县教育基建总投入的一半.宁海中学,面临着怎样的风险,又饱含着怎样的期待!海安支教老师,毕竟是一支特别能战斗的队伍.他们牢记“为宁蒗人民造福,为海安人民争光”的宗旨,对事业无限忠诚,对工作极端负责.他们把博大无私的爱献给渴求知识的少数民族学生,用自身高尚的情操、为人师表的形象、爱岗敬业的作风感化他们.他们注重把海安先进的教学方法与实际情况相结合,摸索出上课讲话慢一点、板书多一点、课堂容量少一点、爬坡幅度小一点、教学效果好一点和功夫下在备课上、效益出在课堂上、学生平衡出在辅导上、成绩出在训练上、宗旨落在育人上等行之有效的教学方法.他们完善一系列规章制度,抓好常规管理,推行年级组长管理制、教师岗位目标责任制、骨干教师把关制,学校各项工作开展得有条不紊.围绕提高教育教学质量,海安支教老师付出的是辛勤的汗水,留下的是深深的足迹.英语老师王俊、刘卫琴针对学生发音不准的弱点,有时一个单词要念上数百次,直到学生会读会写.于忠芳老师的英语情感启发式,周荣广老师的“语文四步教学法”,赵曙凌老师的数学分层教学法,马祥发老师的化学速战速决法,陈应坚老师的班务工作原则等都各有高招,各有奇效.海安支教老师们就这样以辛勤的耕耘,迎来了第一个丰收的季节.1989年中考,宁海中学两个毕业班88名学生中,22人考取昆明、丽江等地中专,26人考进县内外重点高中.人均考分、升学率在宁蒗各校名列前茅.语文、数学、政治学科的“状元”全出在宁海中学.宁海中学一炮打响！1990年,宁海中学又夺丽江地区中考桂冠.其后,宁海中学连连夺冠.宁海中学的成功,不仅彻底消除了人们的疑虑,而且振奋了两县的领导和人民,证明了先进的教育教学管理必定会产生轰动的效应.这种效应不仅在宁海中学本身,而且引发了宁蒗教育界的“地震”,引发了教育管理、教学管理、学校管理等方面的新的思考和举措,引发了宁蒗初中教育的竞争.当地教师纷纷表示海安人能做到的我们也能做到,把宁海中学作为目标去追赶.现任云南省司法厅厅长的阿苏大岭说宁海中学“给宁蒗教育带来了‘冲击波’”.原云南省委书记普朝柱称“宁海中学的创办给宁蒗教育增添了‘催化剂’”.“催化剂”使宁蒗教育活跃了,“冲击波”使宁蒗教育崛起子.1993年中考,宁蒗一举从丽江地区倒数第一跃升为冠军,并蝉联冠军至今.“催化剂”、“冲击波”同样也促进了宁海中学本身的发展,在激烈的竞争中,宁海中学更是一马当先,一年一个新台阶.“宁海模式”终于在祖国的西南边陲开花结果,并且由此带来了更为可贵的“宁海效应”.岁月在奉献中流淌.1993年,第一批支教老师圆满完成任务,依依不舍告别了小凉山.当年8月,第二批61名海安支教老师如约来到宁蒗,他们除扩大宁海中学的办学成果外,还承办该县民族中学高中部教学任务.随着宁蒗教育事业稳居丽江地区前列,从1998年开始的第3轮支教注入了新的内容.宁海中学由开始的全由海安老师执教,变成海安老师与当地老师共同执教,16名海安老师挑起大梁,当地老师在实践中得到锻炼；20名海安支教老师继续承办民族中学高中部的教学任务.另有3名海安老师充实到宁蒗一中任教.海安老师除搞好自身的教学外,还与当地老师结成互帮互学的对子.他们还送教下乡,开设观摩课,培训当地师资.这样,“宁海效应”进一步向其它学校增扩,向高中部拓展,向社会延伸.一座桥通向了山外广袤的世界,小凉山,回荡着东西部教育的合唱.宁蒗各族人民的“舅舅”14年,155名老师,离家八千里.数字充满着感情.我的每一位老师都是从黄海之滨飞向小凉山的金凤凰,为宁蒗人民衔去金色的希望,播下了文明的火种.每一位支教老师都有说不完的动人故事,是一个个无私的“大写的人”构筑了赴宁蒗支教群体的英雄群像.景宝明,原在海安县张垛初中任教,首任宁海中学教导主任.刚到宁蒗时,面临着无校舍、无学生、无规矩的一张白纸.景老师要协助校长建学校、招学生,要制定一系列规章制度,要摸索一套适合宁蒗地区教育现状的教学方法.景老师自己担任语文学科的教学,做班主任,钻研业务,辅导差生,到学生家走访,找学生谈心……忙,忙得忘了自己,忙得忘了老婆、孩子.同去支教在宁海中学做后勤工作的妻子丁林秀常在他耳边嘀咕:这段时间身子不对劲,吃饭难下咽.景老师总是说:你先弄点药吃吃吧,忙过这阵陪你上医院去看看.景老师永远也没有闲的时候,而景师母终于在1990年3月倒下了,学校领导们将景师母送到医院,一查,食道癌！景宝明怔住了,学校领导怔住了,宁海中学的师生和当地各族群众感慨万分:景师母这病都是为支教累的呀!两县领导非常关心景老师,安排景宝明结束支教,护送景师母回江苏治疗.1990年3月30日,天还没亮,宁海中学门前自发排起了近千人的队伍.景老师夫妇要回江苏的消息不胫而走,宁海中学的师生、学生家长、彝族老乡们不约而同来送送他们热爱的江苏老师.天低云暗,白鹊河呜咽流淌,问候的话、祝福的话应和着哭声.有的人翻山越岭,送上家中仅有的一只鸡；有的人匆忙买来奶粉、麦乳精；有的人掏出带着体温的钱塞到景老师手上；有的人送上饱含人间真情的慰问信……送行的人们就像自己的亲人遭了不幸,整整一天,宁海中学的学生无法抑制与景老师告别的难过心情.这一天,宁海中学没能上课！景老师走了,但他带不走他的学生,带不走宁蒗的山山水水.景老师回江苏把妻子安排住进医院,托付给老人,带着对妻子的牵挂,他又回到了宁蒗！这一去,就是跟妻子的永诀.1990年11月15日,景宝明接到电报:妻子病逝.当他带着孩子,长途跋涉4天返乡时,深夜孤灯,只有老母守候在他妻子灵前！在这巨大的打击面前,坚强的景宝明站起来了,他料理完妻子的后事,重返宁蒗.他毅然递交报告,要求支教期满后继续留在宁蒗！就这样,景老师在宁蒗一干就是十年！景老师把人生美好的年华奉献给了宁蒗教育,奉献给了小凉山人民！景老师的事迹传遍了小凉山,云南省和中央多家媒体加以介绍,中央电视台专门邀请景宝明到京,主持人倪萍紧握着他的手,代表全国人民感谢辛勤的园丁.回首征程,景老师无怨无悔,他记忆最深的是一位学生的话:“景老师,我真想一辈子听您的课.朱朝书,原海安县南莫中学教师,1993年支教到宁蒗民族中学.他克服身体上极度不适应的困难,全身心投入到教学工作上.他创造性摸索出一套降低教学难度、放慢教学进度的适应小凉山民族教育的方法.他对学生实行全程跟踪管理,坚持个别辅导,让许多学困生走进了大学校门.1995年,担任民族中学高三年级班主任的朱老师接到海安家中电报:年过七旬的老父亲患病住院.朱老师失声痛哭,他多想飞到父亲身边,为他端茶递水尽尽数年在外欠下的孝情！然而高考冲刺在即无法分身.朱老师只能打发妻子回乡照料.父亲病情稍好,妻子将无人照料的老父亲带到宁蒗.谁能料到,长途颠簸,气候反常,老人一到宁蒗便一病不起,虽经全力抢救,老人还是在到宁蒗的第9天离开了人间.当地的老乡在学校旁的山坡上堆起了高高的木垛,按照彝乡的风俗和最高的礼仪进行火葬.吊唁的人们漫山遍野,冲天的火光映照着朱老师的脸.朱朝书,他把老人永远留在了小凉山,他的心就再也离不开那块神奇的土地.曹正福,原海安县西场中学教师,1998年被批准第三批赴宁蒗支教.这年8月,该是曹老师启程的日子了,然而他却心如刀绞,只因为老母患晚期癌症已不能进食.是如期奔赴工作岗位,还是为母亲送终?深明大义的母亲拉着儿子的手说:“你去吧,你去吧,你给妈妈留撮头发吧！”曹老师挥泪踏上征程.20天后,老母去世,临终,手上还握着儿子的头发！曹老师仰天长哭,只能独自一人走上学校附近的山坡,向着东方、向着母亲长跪不起!梅德润、曹稳根、钱灿、刘礼院、徐广富、王霖伯……这些支教群体的领头雁,他们以身作则,率先垂范,既要担负起学校管理的重任,又要担当主要学科的教学.他们关爱师生,真情奉献,把党和人民的关怀送给宁蒗学生,送给远离家乡的支教老师.他们开拓创新,不断注入支教活动新的内容,以支教的累累硕果赢得了宁蒗人民的尊敬.周荣广、凌开明、吉家龙、赵曙凌、陈进、杨伯仁、蒋怀根、季瑞桐、景圣喜、刘效宁、唐家仁……我们的支教老师们晨曦初露领出操,夜半挑灯批作业,节假日翻山越岭去家访,学生生病送药到床,学生困难掏钱捐款,为无钱回家的学生购买车票,为成绩差的学生补课……海安老师为了做一名学生的思想工作,能成百次地谈话,春风化雨,清泉汨汨.海安老师为了深入到学生家中走访,翻山越岭,步行几天几夜！海安老师们来到了号称旅游大省的云南,却因为全身心投入工作,无法饱览云南旖旎的风光,从北线入滇的老师甚至没到过昆明!傈僳族学生杨红英记得,她入民中高中部统测时,数学只考了9分,而且怕写作文.是语文老师王建经常给她面批作文,鼓舞了她的信心.其他任课老师也为她加班加点.杨红英终于考取了云南民族学院本科班.喜讯传来,她所在的傈僳村寨沸腾了！彝族学生李七家记得,他家境贫寒,自控能力差,常常旷课,是阊祥泰、罗圣宇、王兴龙老师问寒问暖,送给他衣物,为他补课.罗圣宇老师为把他拉回课堂,曾翻山越岭找他谈话.李七家终于被感动最终考入了一所重点中专.白族学生阿秀英记得,风雪夜晚冻得不能人眠时,是李培余老师送来了温暖的棉被.普米族孤儿卢玉明记得,由于生活困难即将辍学时,是田宝山老师将他接到家中,包吃包住.彝族姑娘刘代金记得,由于家贫,父母逼她停学嫁人,在即将强行订亲的关头,是周政老师连夜摸到她家中,带来了师生802元捐款,并苦苦说服家长让孩子完成学业……让我们为1998年11月19日宁蒗地震记上一笔.晚上7时50分.学生正在晚自习,老师在教室辅导,教室突然开始摇晃,师生们迅速钻到桌底下,几秒钟后恢复平静.10分钟后,教室再次强烈晃动,窗户摇得格格响,日光灯不停摇晃,桌凳东倒西歪,人们顿觉天旋地转,教室里一片惊呼,一场6.2级强烈地震就在猝不及防中发生了!震感稍缓,第一个站起来的是海安老师,他们迅速组织学生疏散,安定学生.老师们冒着余震的危险,坚持让学生撤光才最后一个离开教室.高寒山区,夜间冷风飕飕,沙尘阵阵,老师露宿在外,还要关心学生们,大家都经历了不同寻常的考验.他们思念着亲人,不少年轻老师写好了遗书放在枕头下.然而,就在这强灾面前,海安老师硬是没缺学生一节课,包括早晚自习辅导都未缺席或迟到.想起了一个称呼.原宁蒗县长、县委书记,在宁蒗享有很高威望的云南省司法厅厅长阿苏大岭说:“我们彝家,最尊贵的是舅舅,海安老师就是我们宁蒗各族人民的舅舅！”14年,相对于一个县的教育发展史来说,并不算长.但对宁蒗彝族自治县,却是历史的跨越.它不仅超越了宁蒗启始现代教育的数十年历史,甚至超越了宁蒗数千年的文明史.统计到去年,宁海中学共为宁蒗培养合格初中毕业生2086名,其中升中师、中专、重点高中的693名,中考成绩与升学率连续多年列全县之首.1995年、1997年两出丽江地区中考状元.1999年通过验收认定为丽江地区第一所等级最高的“云南省一级二等初级中学”.1999学校被国务院授予“民族团结进步模范集体”的光荣称号,学校代表进京受奖并参加了五十国庆大典.10多年来,在宁海中学工作的海安老师中,获国家级表彰的9人次,省地级表彰的45人次,县级表彰的68人次,光荣入党24人.从1993年起,由海安老师执教的民族中学高中部,为宁蒗培养合格高中毕业生693名,其中489人升人高一级学校深造,高考成绩连续六年夺得丽江地区冠军,两人次夺取地区高考状元桂冠.2000年高考,125人参考,本科录取96人,专科录取27人,总升学率98.4％,本科录取率和总升学率均列丽江地区各校之首,居全省前列.更有意义的是,宁蒗县历史上第一次有学生考入了清华大学.去年有9名小凉山娃娃考入了北京城.由于海安老师与本地老师的共同努力,民族中学先后被云南省委、省政府授予“民族团结进步先进集体”、“文明单位”.近3年,在民族中学支教的海安老师中2人受地区级表彰,10人受县级表彰,1人光荣入党.海安教师在宁蒗的支教活动,促进当地各族干部群众升华了教育观念,改善了教育结构.宁蒗县各族人民心连心办教育的热情空前高潮.在创建宁海中学初期,县政府拨出专款给宁海中学安装专用电源,上百家企业单位捐钱、捐物共建宁海中学.靠知识致富、凭智力脱贫在宁蒗各族人民中有了新的认识.职业中学、成人教育初县规模.到1994年止,职业中学开办了建筑、木工、林业、农业、牧业、商业、果树栽培、财会、水利等18个专业,招收1478人,已毕业1105人.成人教育还举办了食用菌栽培、新法养猪、果树管理等各类短训班124期,培训3060人次,并有2721人参加了成人高考.海安教师的群体支教,不仅促进了宁蒗的教育,还发挥了辐射效应,滇贵州教育界纷纷向海安支教群体教育管理、学教学方法、学师德做人之经验.14年来,云南日报每月作一次跟踪支教专题报道,云南、贵州、四川邻近地区近百次,约3000人次,来到宁海中学、民族高中部参观取经.宁海中学、民族中学的办学成果引发了“裂变效应”.海安支教老师的办学管理经验、工作精神、教育思想和方法催生了宁蒗教育的深层次改革和竞争,沉睡千年的泸沽湖激起了阵阵涟漪.怀着强烈民族自尊心的当地教育工作者再也坐不住了,他们有的推进改革,改变落后面貌；有的重新应聘校长,重展治校方略；有的组成“敢死队”,重点突击毕业班,争当考场盟主……经过包括海安老师在内的宁蒗教育工作者的共同努力,从1993年开始,宁蒗县中考由丽江地区倒数第一跃为正数第一,之后连续蝉联冠军至今.高考也自1995年起连续6年蝉联全地区冠军.全社会关心教育、支持教育的风气更浓,科教兴县的战略深入人心,1990年宁蒗跨人全国民族教育先进县行列.宁蒗教育整体办学水平得以升格和发生质的飞跃,由历代积贫积弱的极度落后,跃为全省先进行列,宁蒗教育成了高高飘扬在小凉山的红旗！为西部开发做出了特殊贡献宁蒗教育是成功的,但成功的不仅仅是教育.当初,宁蒗改革开放的先行者们深刻认识到宁蒗的穷根不仅在山上和地头,而且更在人们的脑子里,不治愚则治穷无望,不发展教育则治愚无门,拉开了穷县办大教育的帷幕.今天,宁蒗社会经济的根本变化则是对教育的最好回报.宁蒗教育从来没有像今天这样突出.十年一句话,教育要优先.海安支教老师给宁蒗教育注入了活力,是金钱不可衡量的无价之宝.宁蒗各族人民尊师重教、积极送子女上学的热情空前高涨.宁蒗教育的成功,寄托着宁蒗人民的希望,昭示着美好的明天.宁蒗的发展思路从来没有像今天这样明晰.十年一条路,治穷先治愚.无论是建国初年的扫盲和后来的理财培训班,无论是改革开放之初对教育的觉醒,只有在教育成果反哺经济时,这条发展思路才会凸现出来.宁蒗县1993年统计贫困人口16万人,几年治愚解决了10万人的温饱问题,使贫困人口减少到6万.宁蒗的经济发展主旋律从来没有像今天这样高扬.十年一个调,唱响“三三五八”工程.也就是在全县发展3万亩梅子、3万亩花椒、5万亩苹果、8万亩牧草场.过去只知道砍树的彝族老乡,如今不仅懂得了栽树,而且学会苹果树的修剪.在国家禁止在金沙江流域坎伐天然林,宁蒗重要经济来源的木材贸易萎缩后,宁蒗经济依然保持着自己的优势.宁蒗的发展脚步从来没有像今天这样快捷,十年一股劲,坚持科教兴县.教育发展蓄积和激发出采的开放意识、发展意识是宁蒗经济社会前进的加速器.围绕建设“文明旅游优秀县、民族文化特色县、科教兴县示范县、山川秀美的绿色经济强县”的战略目标,宁蒗20多。
谱写中国梦的宁蒗新篇章作者：杨光银来源：《办公室业务》2013年第12期2012年11月29日，习近平总书记在参观国家博物馆“复兴之路”展览时，描绘了宏伟瑰丽的中国梦——到中国共产党成立100年时，全面建成小康社会的目标一定能实现；到新中国成立100年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现。
中国梦的内涵，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐、生态良好。
它是对历史、党情、国情、世情的深刻洞悉和精准把握，是时代中国的自信力和最强音，凝聚了13亿中国人的共同愿景和殷切祈盼。
人生如船，梦想是帆。
有梦的人，才有追求、有动力，才充实快乐。
我们要在“爱着人民的爱，梦着中国的梦”这条康庄大道上，汇聚正能量，争当追梦人，写好宁蒗篇。
加快发展旅游文化产业旅游文化产业，集经济和社会功能于一身，不仅是推动经济结构调整和发展方式转变，提升县域经济实力，加快群众脱贫致富，增强硬实力的支柱产业，而且是推动社会进步、促进社会和谐，增强软实力的重要力量。
以泸沽湖为代表的宁蒗旅游文化资源丰富，长期以来，由于县委、政府做到五个坚持——坚持从实际出发，以政府主导和社会广泛参与相结合的模式，齐心协力培育品牌；坚持资源保护与开发相结合，以保护促进开发，在发展中实现保护，走可持续发展道路；坚持改革开放，把旅游和文化有机结合，突出民族文化特色，加大宣传促销，开拓国内外市场；坚持旅游先导，利用旅游知名度吸引人流、物流、信息流、技术流、资金流，带动经济社会发展；坚持依法治旅，规范旅游市场，营造良好环境，旅游文化产业取得骄人成绩。
加快发展旅游文化产业，是遵循规律、顺应经济社会发展大势的必由之路，是优化经济结构、转变发展方式的现实需要，是发挥资源优势、扩大对外开放的战略选择。
下一步，要深化对旅游文化产业的认识，提振产业发展的信心和决心，攻坚克难，实施“旅文强县”战略，促进旅游文化产业转型升级，实现由数量规模型向质量效益型转变，由低水平的初级服务向人性化的优质服务转变，由政府主导、行政管理向政府主导、市场运作转变。
凉山脱贫攻坚近几年的变化作文在过去的几年里，凉山这片土地经历了一场令人瞩目的蜕变。
曾经，贫困如同沉重的枷锁，束缚着这里的人们；如今，脱贫攻坚的春风吹遍每一个角落，带来了希望与新生。
我还记得第一次走进凉山深处的那个小村落时的情景。
道路崎岖不平，车子一路颠簸，扬起的尘土让人有些睁不开眼。
村里的房屋大多破旧不堪，土墙被岁月侵蚀得斑驳陆离。
孩子们穿着打补丁的衣服，在尘土飞扬的空地上玩耍。
那时候，村民们主要依靠微薄的农田收成和外出打零工维持生计，生活的艰辛写在他们脸上的每一道皱纹里。
然而，这几年，一切都在悄悄地改变。
再次踏入这片土地，我简直不敢相信自己的眼睛。
新修的公路像一条黑色的绸带，蜿蜒在山间，平坦又宽阔。
曾经要走上几个小时的山路，如今坐车几十分钟就能到达。
公路两旁，新栽的树木整齐排列，仿佛在欢迎每一位到访的客人。
村里的房屋也焕然一新。
过去的土墙土屋不见了，取而代之的是一座座崭新的砖瓦房。
白色的墙壁，红色的屋顶，在青山绿水的映衬下显得格外漂亮。
走进一户人家，宽敞明亮的客厅里摆放着崭新的家具，电视、冰箱一应俱全。
厨房里，电磁炉、电饭煲取代了过去的土灶，做饭变得方便又干净。
教育方面的变化更是让人欣喜。
以前，村里的学校是几间简陋的教室，课桌椅破旧，教学资源匮乏。
现在，新建的学校矗立在村头，漂亮的教学楼、宽阔的操场、现代化的教学设备，让孩子们能够在良好的环境中学习。
不仅如此，还有许多支教老师来到这里，为孩子们带来了丰富的知识和外面世界的精彩。
产业发展也是凉山脱贫攻坚的一大亮点。
过去，村民们只能种植一些传统的农作物，收入微薄。
如今，在政府的引导和支持下，各种特色产业如雨后春笋般涌现。
山坡上，大片的果树林郁郁葱葱，红彤彤的苹果挂满枝头，让人垂涎欲滴。
果园里，果农们忙碌地采摘着成熟的果实，脸上洋溢着丰收的喜悦。
除了水果种植，还有养殖产业也蓬勃发展。
规模化的养殖场里，猪肥牛壮，鸡群欢叫。
这些农产品通过电商平台销往全国各地，为村民们带来了丰厚的收入。
决战小凉山作者：来源：《中国扶贫》2015年第11期宁蒗县位于滇西北高原横断山脉中部川滇交界处，紧邻藏区和大凉山，俗称“小凉山”。
小凉山山美水美、人热情，但是美丽的背后还有深度的贫困。
宁蒗大会战宁蒗县是丽江市下辖的5县（区）中最落后的地区，也是云南省较大的彝族聚居区和集中连片特困地区。
宁蒗的县情特点可以概括为“山、少、偏、穷、特”五个字：“山”就是山区面积大，占总面积的98.4%，境内平均海拔3000米，属典型的高寒冷凉山区。
“少”就是少数民族聚居。
境内有彝、汉、摩梭、普米、傈僳等12个世居民族，少数民族人口23万，占总人口的83.4%。
“偏”就是区位偏僻。
宁蒗县交通闭塞，远离中心城市，离丽江市约130公里，离昆明市600多公里。
“穷”就是贫困面大，贫困程度深。
宁蒗县1986年被国务院列为首批治理的特困县，2001年又被国务院确定为全国新一轮扶贫开发工作重点县，按新的扶贫标准计算，至今仍有20.9万贫困人口，其中深度贫困人口5.2万人。
“特”就是社会发展背景特殊。
宁蒗县是一个从原始共耕制、奴隶制、封建领主制并存的多种社会形态，经民主改革“隔夜不同天，一步跨千年”，直接过渡到社会主义社会的特殊县份。
解放前夕，金沙江边的傈僳族还保留着刀耕火种、游牧游耕的原始共耕制，凉山彝族保留着完整的奴隶制，坝区和半山区的摩梭人、普米族等则处于封建领主制。
2010年，宁蒗县农民人均纯收入2387元，仅为全省平均水平的60%。
贫困人口大多数居住在高寒山区，生存环境恶劣，生产生活条件差，收入水平低下，生活质量极差，不少地方已不适宜人居住。
打一场对特困群众进行整体扶贫的攻坚战，绝不让一个兄弟民族掉队。
2011年10月30日，云南省政府在宁蒗县召开丽江市经济社会发展暨宁蒗县扶贫攻坚工作会议，标志着“宁蒗扶贫攻坚大会战”正式启动。
大会战计划投入3.61亿元资金，实施105个深度贫困村综合发展项目，对以宁蒗县为主的小凉山地区的2.5万深度贫困人口实施综合扶贫。
彝族建立祖国60华诞优秀征文题目：彝族人民与祖国60华诞在中华人民共和国成立60周年之际，我想以我的家乡——彝族为背景，描述我们民族在这60年里所取得的成就以及我们对国家的贡献。
我来自中国西南部的一个古老民族——彝族。
我们的祖先自古以来就生活在中国的大地上，有着丰富的历史文化传统和深厚的历史积淀。
新中国成立后，特别是改革开放以来，我们彝族人民的生活发生了翻天覆地的变化。
1949年，中华人民共和国成立，新中国的成立为彝族带来了新的希望。
在党的领导下，我们开始了社会主义建设的新征程。
经过几十年的努力，彝族地区从一个贫穷落后的地区变成了一个繁荣发展的地区。
首先，教育是改变命运的关键。
在过去，由于地理环境和经济条件的限制，彝族地区的教育水平普遍较低。
然而，随着国家政策的倾斜和支持，彝族地区的教育事业得到了飞速的发展。
现在，越来越多的彝族孩子能够接受到良好的教育，他们的未来充满了无限可能。
其次，经济的发展也是我们彝族地区的一大亮点。
过去，彝族地区的经济发展主要依靠农业，但现在的彝族地区已经形成了多元化的产业结构，包括旅游业、制造业、服务业等。
这些产业的发展不仅提高了我们的生活水平，也使我们有机会参与到全国乃至全球的经济活动中去。
再次，文化保护是我们彝族人民的一项重要工作。
彝族有着丰富多样的文化遗产，包括语言、文字、音乐、舞蹈、服饰、建筑等等。
我们致力于保护和发展这些文化，让它们在新时代中焕发出新的活力。
在这个伟大的时代，我们彝族人民没有忘记自己的责任和使命。
我们积极参与到国家的建设中去，用我们的智慧和力量为祖国的发展做出贡献。
我们相信，在党的领导下，我们彝族人民的生活会越来越好，我们彝族的文化会越来越繁荣，我们彝族的未来会越来越光明。
最后，我要感谢党和国家给予我们的关怀和支持。
没有党和国家的帮助，就没有我们彝族今天的繁荣与发展。
在庆祝祖国60华诞的同时，我们也期待着未来更加美好的日子。
总的来说，这60年来，我们彝族人民在党的领导和国家的支持下，取得了显著的进步和发展。
作者： 杨光银[1]
作者机构： [1]中共云南省宁蒗彝族自治县
出版物刊名： 办公室业务
页码： 27-28页
年卷期： 2013年 第12期
主题词： 中国梦 全面建成小康社会 篇章 中国共产党 国家博物馆 新中国成立 现代化国家社会主义
摘要：2012年11月29日，习近平总书记在参观国家博物馆“复兴之路”展览时．描绘了宏伟瑰丽的中国梦——到中国共产党成立100年时，全面建成小康社会的目标一定能实现；到新中国成立100年时。
建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现。
中国梦的内涵，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐、生态良好。
它是对历史、党情、国情、世情的深刻洞悉和精准把握，是时代中国的自信力和最强音，凝聚了13亿中国人的共同愿景和殷切祈盼。
人生如船，梦想是帆。
有梦的人，才有追求、有动力，才充实快乐。
我们要在“爱着人民的爱，梦着中国的梦”这条康庄大道上，汇聚正能量，争当追梦人，写好宁蒗篇。
爱心助学子情溢小凉山作者：杨锋元来源：《办公室业务》2012年第10期俗称小凉山的云南省宁蒗彝族自治县，是个由原始共耕制、奴隶制和封建领主制共存的社会，于1956年经过民主改革而直接过渡到社会主义社会的特殊县份，目前还有占总人口84%的22万贫困人口。
早在1988年，宁蒗就从江苏海安成建制地引师办学，开创了全国智力扶贫先河。
在宁蒗“砸锅卖铁也要办好教育”的历程中，社会各界行慈善义举、扬助学美德，成为宁蒗穷县办大教育的重要推力！一、宁沪帮扶谱华章1998年，上海嘉定区教育局把宁蒗作为扶贫对象，连续3年每年捐助30万元。
2002年4月，国家扶贫办等联合发文，将上海贝尔阿尔卡特公司与宁蒗对口帮扶。
翌年9月1日，宁海中学易名为“上海贝尔阿尔卡特宁蒗希望中学”（简称贝尔中学）。
9年来，公司共投入500余万元，修建了1栋拥有20间教室的教学楼，建起了2个设备一流的多媒体教室、1间教师电子课件制作室……公司员工捐款143万余元，设立了教育基金。
从2004年9月起，利用基金收益，每年招收全县优秀小学毕业生120名，开办2个贝尔班，每人每年补助500元；每年奖励10名教师和100名学生，建立激励机制。
为落实好项目，公司还派出员工陈德智挂职副县长驻宁2年多。
公司出资30多万元，培训中学教师近千名，变外部输血为内部造血，实现人的素质与教学设备同步现代化。
公司还引进清华教育扶贫项目，援建了远程教学站……公司的帮扶，使得贝尔的招生数由每年不足5个班、300人，增加到11个班700余人，学生约占全县初中的25%；是全省投资规模最大的希望学校，是沪滇帮扶的窗口示范学校，教学成绩连年名列全县前茅。
2003年7月，年仅26岁、获复旦大学社会学系硕士学位的冯艾，赴战河乡中学支教，承担了每周30节课的教学任务，她还常给学生补课，给教师讲授教学管理。
2年间，她为中学募资40万元修建学生宿舍楼；联系资助全县200多名贫困生完成了初、高中学业，总金额近百万元；联系数10位师生到北京、上海学习。
小凉山教育脱贫纪实小故事3篇小凉山教育脱贫纪实是新出来的一个节目，带我们走进国家级贫困县——小凉山，让我们看到那些为了生活、为了学习的贫苦人们的艰难生活。
下面我带来的是小凉山教育脱贫纪实：“两后生”的希望。
篇一宁蒗彝族自治县位于滇西北高原，俗称小凉山，是国家级贫困县，贫穷范围大、程度深，而且教育起点低，民族教育困难重重。
距离县城7公里的拉都河村是全县的贫困村之一，拉都河全村共有建档立卡贫困户190户765人,五户中就有一户是贫困户。
到宁蒗县工作的普普通通扶贫干部李世杰，他的每一份微小的努力，也在悄悄改变着未来小凉山的命运。
李世杰，驻宁蒗县大兴镇拉都河村担任村党总支第一书记、驻村扶贫工作队队长，已经快三年了。
202X年李世杰刚到宁蒗时，内地都市的繁华与西部山村的贫困反差深深地震撼了他。
看到山里孩子们家境贫寒，小小的年纪就要下地干农活，照顾弟弟妹妹，这一切，李世杰感到该为孩子们做点什么。
经过反复思考，202X年3月，李世杰在原来公司员工结对帮扶贫困孩子的基础上，创建了“城乡儿童一起长大”结对助学活动。
在短短1个多月的时间里，有来自全国10多个城市的近百个家庭报名参加，30个城市家庭陆续来到宁蒗看望结对帮扶的学生。
到目前为止，近200名贫困学生与城市家庭形成了结对助学。
苏布尾家住在距离拉都河村委会10公里的山坡上。
看上去这条路刚刚维修过，但是连日的暴雨，造成许多路段塌方了。
李世杰提前准备了铁锹，看样子他经历过不少。
弟弟尉迟博古很快坚持不了了。
也不知是谁的提议，孩子们围成一圈唱起了歌为尉迟博古鼓劲，一时间，空旷的山谷回荡起了悠扬的歌声。
弟弟尉迟博古或许是被歌声所感染，也可能是理解了朋友们的用意，他坚持走到了队伍的最前面。
知道朋友们要来，苏布尾早早在半路上等着大家的到来。
结对的两个小伙伴终于见面了，没有太多的语言，也许初次见面，苏布尾显得稍许羞涩。
通过三个多小时跋涉，终于到达了苏布尾的家。
七月，山里很多果子都熟了，苏布尾带着小伙伴去摘果子，来招待远方的客人。
