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三年级上册英语课件-第八单元｜湘鲁版

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三年级上册英语课件-Unit 8 I like PE!_湘鲁版 (共17张PPT)

三年级上册英语课件-Unit 8 I like PE!_湘鲁版 (共17张PPT)

Who’s she?
She is Miss Wang. She is our music teacher.
Who’s she?
She is Ms Green. She is our English teacher.
Free talk
I like…. I don’t like….
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/620 21/8/6F riday, August 06, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 2021/8/ 68/6/2 021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/620 21/8/62 021/8/ 68/6/20 21
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /68/6/2 021 9:36:28 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 Aug-21 6-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 Friday, August 06, 2021
Do you like candies?
Yes, I do.
Does the monkey like bananas?

湘鲁教版小学三年级英语上册U8 I like PE! Section A 课件

湘鲁教版小学三年级英语上册U8 I like PE! Section A 课件

导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Listen, circle and say.
English
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
PE
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Chinese
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Music
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
goal
目标
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
新知识
问：Do you like…? 你喜欢…？
答：Yes, I do. 是的，喜欢。
No, I don’ t. 不，不喜欢
总结 1. Do you like +名词?
意为你喜欢某物吗?
2. Do you like + to do sth 或Do you like doing sth 意为你喜欢做某事吗?
感谢观看
我们的
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Do you like PE? Yes, I do. I like PE.
Me, too. Zhang Jia
like
喜欢
I do.
是的
too
也
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Shoot ! Shoot ! Goal !
shoot
发射，射击
Look and listen.
1 2 3 4 5 6 7 8...
Mr Yu PE teacher
PE
( physical education缩写） 体育（课）
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Who is he?
He’ s Mr Yu. He is our PE teacher

三年级上册英语课件-第八单元｜湘鲁版

三年级上册英语课件-第八单元｜湘鲁版

三年级上册英语课件一第八单元丨湘鲁版•单元教学重点1. Target vocabularyPE （=physical education）体育（课） like喜欢me我（宾格）shoot射门goal射门得分English英语（课）Chinese中文（课） Music音乐（课）2. Target structures Do you like Music? Yes, I do./No, I don't.Who is your English teacher? He/She is our English teacher.第1学时Unit 8Who is 吨举:io yw likePE：妙.Ido. i iko PE J 48 forty-eight教学过程1 .Warm-up.教师在讲课前,可以先放几段学校体育活动的录像或课件,然相信后对学生们说「同学们z你们很多同学都喜欢体育活动。

那么，体育用英语怎么说呢？” 这时,教学活动就很自然地进入学习P E , P Eteacher 的过程。

Section A❶Look and listen GQ Listen, circle and say QEnglish PE Chinese Music3•任务2的教学:B2W教学活动让学生在班里列表调查（调查5 ~ 7人即可） ,了解周围的同学都喜欢哪些课程。

课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片,以及制作反映中华文化的课件等。

0Look, listen and try Q❺ Tick and talkwo/x 咖 your partner, TICK v^atyou ((Ke. Taxe turns to ask eacn ott^er questions0 Listen and tick QyVfiat do they )PE ■)Music)Chinese 汉 )Music 广，gg u )Chinese ；＜You Your partner PE 7 Musk EnglishChinese2•任务4的教学：(1 )教师多次放录音，让学生反复听录音内容。

三年级上册英语课件-第八单元｜湘鲁版 (共31张PPT)

三年级上册英语课件-第八单元｜湘鲁版 (共31张PPT)
（3）对于第四幅图，教师可以放一段足球比赛的录 像或课件，特别是要包括运动员射门镜头。在运 动员快射门时，教师可以用英语说Shoot! Shoot! 待运动员射球进门后，教师可以用英语说Goal! 这样可以有效地活跃课堂气氛，增强教学效果。
（4）让学生先打开书，教师带读几遍课文，再让学 生朗读。
（5）教师将学生分组，让他们根据课文中图片内容 进行对话练习（也可以将PE和PE teacher换成 Music和Music teacher等进行对话练习）。
4.任务9的教学： （1）教师将学生分成两人一组或几人一组，就本单
元所学句型Do you like …? Yes, I do./No, I don't. 和Who is your … teacher? He/She is our … teacher.等，进行对话练习。
（2）对话练习可以打破小组界线，对话内容也可以 自由扩展，目的是让学生运用所学词语和句型自 由组合句子，在轻松、愉快的环境中练习对话， 锻炼口语能力。
5.单词书写教学：
（1）教师将学过的单词English, PE, Chinese, Music写在黑板上，让学生注意书写顺序和四线格 所占比例。
（2）让学生在练习本上抄写每个单词3～5遍，教 师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。
教学评析
在完成本节课基本词汇的教学后，教师让学生通过 游戏活动进一步熟悉和巩固所学内容。这种学后 即进行练习和运用的方式，符合教学法和学习记 忆规律，可以比较有效地提高学生的学习效率。
（1）教师将学生分成两人一组，根据书上图片中的内容， 轮流用句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don't.询问对 方，并将喜欢的课程标出来。

三年级上册英语 Unit 8 I like PE! 湘鲁版

三年级上册英语 Unit 8 I like PE! 湘鲁版

Thank You.
Let’s learn
>>Presentation
Who is she?
She is ____. She is our M__u_s_ic_ teacher.
>>Presentation
Let’s learn
Who is she?
She is ____. She is our _E_n_g_li_sh teacher.
>>Presentation
circle and say.
Tips:
学科名称首字母大写
>>DPoracytoicue like …? Try to say
Yes, I do. / No, I don’t.
Let’s learn Who is he?
>>Presentation
He is ____. He is our __P_E__ teacher.
Read together.（齐读） Read in roles.（分角色朗读） Act it out.（表演对话）
>>Practice
活动 Ask and answer
调查几名同学喜欢的学科和老
1、围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。 3.怎样写应试作文
DoMyuosuicl?ike 师，并记录下来。 Yes, I do. 23力组，的文诵1按然蠢 信良躺西需、、、。织每品言和方而事息好在望要在 多 注学 个 质 文 理 位 ， 。， 的 床 等 我习向重生同和提解的接那 以阅上。们作交倾讨学事高方变着只 为读读因有时流听论都例着面化发先 外卫书为一，，能时说是重也写生出 面生孩定;读引听力，一否要提景的来 很习子的书导的的建说具关到事的 安惯本监时学人培议自体注了情幼 全有身督眼生提养从己，的分让龟，利的措睛不出，以身以是小大， 于于身施和拘问指下边及诵段家原 是孩心和书一题导三最口读各极来 争子特奖本格，学个值语、个为是 先身点惩的来介生方得交翻击震龟 恐心发措距写绍养面敬际译破惊群 后健展施离。者成进佩的、，。的 地康有，要但回一行的要理借向结的过从“适侦要答边指人求解助导伴发程而度察强补听导，和联抱而展，更(;如兵调充一不：并背想走出，这好态”把。边要，第进诵，幼。我一地度内教思让一一行。不龟们阶强大容师考孩旦，组针断不要段化方写相的子遇教内对复久经的这、清机习养到师评这习，常孩一认楚评惯成危要比些等成强子习真，价。边险提老方群调好惯;第倾学，读，出师法的阅动的三听习关书便明提。幼读、养，、运注边会确出龟的自成每语用语做返的了从卫主。组句平言小回要一巢生性推通时的动龟求些口习差选顺积流作巢，相鱼惯，代连累畅的。把关贯：所表贯的性陋那事的而如以在等语条习只情要出，他班)言理，进幼说求。阅们上材性如行龟具。我读能交料，挖评被体比们时够流。 即耳价向， 如 很 要 自，评挠。导表在快有主教即腮引达翻明正持师改，向出译白确续要，摆大自中：的的引真弄海己要我坐时导正小，的求们姿间全提玩巢敬信干，比班高意中佩、了提较同学儿的之达一醒短学生，幼情、件孩，就的吃龟雅愚子所;所第口零得等不千以说二语食到。可万这的，表，错在及不一人分达东误背的要点物组能张

湘少版(三起)英语三年级上册Unit 8 What’s thisPart C,Part D)课件

湘少版(三起)英语三年级上册Unit 8 What’s thisPart C,Part D)课件

Sentences
—What’s this? —It’s … It’s a shirt, but it’s not your shirt.
一、给下列句子选择正确的英文翻译。
1.这是什么？
A. What’s this? B. Who’s this?
C. What’s that? 2.它是一个文具盒。
It’s the girl’s shirt. She left it on the bench.
Listen and repeat
What’s this?
1
2
It’s a shirt.
A shirt?
3
4
It’s a shirt, but it’s not your shirt.
Oops!
5
Let’s dub 给角色配音
A. It’s a box.
B. It’s a pencil-box.
C. It’s a pencil.
3.这是我的书包。 A. This is my schoolbag. B. This is a schoolbag. C. This is your bag.
4.多么美丽啊！ A. How beautiful! B. This is beautiful. C. It’s beautiful.
a pencil
Guessing game
What’s this?
It’s a pen. Yes, it’s a pen.
1
2
3
Guess what’s in the bag
大家来猜猜袋子里有什么学习用品，猜中则 把该物品的英文单词拼读出来。
What’s this?
It’s a book.

2024秋新湘少版英语三年级上册课件 Unit 8 第2课时


What’s this?
Meow, meow!
It’s a cat!
Mimic show
Now it’s your turn!
Good job! Next, let’s
make eight animal cards. (动物卡片).
Follow the steps (步骤)
1. Write letters. 书写字母 This is “d”. This is “o”. This is “g”.
Show your farm
____’s Farm
Look at my farm./ Look, it’s my farm. What’s this/that? It’s … It’s…
Sing alone.
Old MacDonald
Sing in groups Sing together
Old Macdonald has a farm, E-I-E-I-O.
Quack, quack!
Woof, Meow, woof! meow!
Honk, honk!
What’s the sound of the animal?
Oink, Oink!
Neigh, neigh!
Baa, baa!
Moo, moo!
Do you like the farm animals?
Unit 8 What’s this?
第2课时 Parts（D, E, F & J）
湘少版·三年级上册
Welcome to MacDonald’s Hae farm animals? Do you want to experience
(体验) the farm life? Come and join a farm party

湘教版(鲁教版)英语三年级上册全册课件


√
√ √
>>Presentation What’s this? It’s a book. It’s a pen. It’s a pencil. 名词有可数与不可数之分，在可数名词的 单数前，一般应加a或an，意思是“一个（本， 只……）”。
>>Practice Act and guess.
1
2
3
desk
>>Presentation
找失主
Is this your book?
Yes, it is. No, it isn’t.
>>Presentation
找失主 Is this your pen? No, it isn’t.
>>Presentation
找失主 Is that your pen? Yes, it is.
>>Summary
文具单词：
询问物品：What’s this?
>>Lead-in 我们用英语来介绍自己吧！ I’m…
My name is…
What’s your name?
>>Lead-in 我会用英语有礼貌地打招呼！ Hi.
Hello.
Nice to meet you.
>>Presentation 你会用英语道别吗？
Who is he? He is Tutu.
>>Presentation 女孩、女性用she 男孩、男性用he
he
she
>>Presentation Try to say
Who is he? He is Ning Zetao.
>>Presentation Try to say

鲁湘版三年级上册八单元


He is Mr YU. He is our PE teacher.
Li Xiao
Wang Li
Who is he ?
One: 她是谁？她是李老师，她是我们的英语老师。 Who is she ? She is Ms Li , She is our English teacher. Two: 她是谁？她是王老师，她是我们的音乐老师。 Who is she ? She is Ms Wang , She is our music teacher.
I
Unit 8 Like PE
体育
PE
我
me
射门
shoot
射门得分
goal
英语（课）
English
中文（课）
Chinese
音乐（课）
music
PE me goal
体育（课） 我 射门得分
like shoot
喜欢 射门
English 英语（课） music 音乐（课）
Chinese 中文（课）
Two:
பைடு நூலகம்
谁是你的音乐老师？ 我的音乐老师是刘老师。 Who is your music teacher? My music teacher is Ms Liu
Homework: 1、听课文并跟读三遍。 2、回家与爸爸妈妈做游 戏复习今天的句型。
Thank you! Goodbye!
My English teacher is Ms Li. 我的英语老师是李老师
Amy Zhou Lin
Who is your English teacher? 谁是你的英语老师
One:
谁是你的中文老师？ 我的中文老师是赵老师。 Who is your Chinese teacher? My Chinese teacher is Ms Zhao.

湘少版(三起)英语三年级上册Unit 8 What's this Part A-B课件


NPerewsewntoartidons
ruler
this
that
New words
pencil
box
pencil-box
What’s that? It’s a __p_e_n_c_il_-_b_o_x_.
NPerewsewntoartidons
book
What’s this? It’s a __b_o_o_k___.
2. Oh, how beautiful! 哦，多么漂亮啊！ how意为 “怎样，如何” 。
此处是由 “how”引导的感叹句。 句型：How ＋ 形容词/副词 ＋主语＋谓语！ 例句： How big your schoolbag is!
你的书包真大啊！
Role play
This is...
It’s a ... What’s this?
Oh, how beautiful!
A Let’s Listen and Say
Sentences
1.This is my schoolbag. 这是我的书包。 详解：该句用来描述这是什么人或物。 句型结构：This is + 人/物. 例句： This is my mother. This is a pen.
What’s this? It’s a _s_c_h_o_o_l_b_a_g__.
Let’s open it and see!
NPerewsewntoartidons
pen
What’s this? It’s a ___p_e_n___.
NPerewsewntoartidons
pencil
What’s this? It’s a __p_e_n_c_il__.
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3.任务2的教学：
（1）教师放录音，让学生根据录音找出对应的英语 单词English, PE, Chinese, Music。 （2）教师带领学生反复朗读English, PE, Chinese, Music这几个单词，并让学生两人一组运用学过的 句型Do you like PE?和He is our PE teacher.等进 行练习。
第1学时
教学目标: 1.学生能用所学的词语和句型谈论对学校课程的喜好。 2.学生能听懂有关like的问句和答语，并会用like问话和回答。 3.培养学生具有德智体全面发展的意识。 教学内容: 单词: like English shoot me goal Chinese Music PE (=physical education) 句型: Do you like PE? Yes, I do. I like PE. Who is he? He is Mr Yu. He is our PE teacher.
（4）让学生先打开书，教师带读几遍课文，再让学 生朗读。 （5）教师将学生分组，让他们根据课文Music teacher等进行对话练习）。
语言点解释
① PE 是physical education的省略形式，可 以直接读其字母音。 ② Me, too.在这里相当于I like PE, too. 但习 惯上不说：“I, too. ”根据英语习惯，当某 人是某一种情况，如果你也是这种情况， 就可以说：“Me, too.”
教学活动 让学生在班里列表调查 （调查5～7人即可）， 了解周围的同学都喜 欢哪些课程。 课前准备 教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图 和单词卡片，以及制 作反映中华文化的课 件等。
教学过程 1.任务3的教学： （1）教师一上课，可以走到Pupil A面前，指着Pupil B问： “Who is she? ”引导和鼓励Pupil A用学过的句型回答： “She is … She's a pupil.”然后，教师走到Pupil C面前， 指着Pupil D问：“Who is he?”引导和鼓励Pupil C用学 过的句型回答：“He is …He's a pupil.” 教师问过几个学生后，可以转向另一个英语句型Do you like …? 比如：Do you like English/PE/Music/Chinese? Do you like English/PE/Music/Chineseteacher?让学生根 据自己的具体情况用Yes, I do. / No,I don't.来回答。 这样做，一方面可以巩固所学内容，另一方面能及时了解学 生对某些课程是否喜欢的情况。
（2）教师出示文中人物和场景图片，并带读。 （3）教师放录音，让学生先听录音，再根据录音内 容，将学生分成两人一组，进行对话表演（对话 内容不局限于课文图片中的内容，可以用学过的 词语替换）。 语言点解释 在英语中，English和Chinese的第一个字母永远大 写；表示课程的Music，第一个字母也可以大写。 汉语是我们的母语，只有学好汉语，才能更好地将 汉语传播到世界各地，将中华文化融入世界文化 中。
教学过程
1.Warm-up. 教师在讲课前，可以先放几 段学校体育活动的录像或 课件，然后对学生们说： “同学们，相信你们很多 同学都喜欢体育活动。那 么，体育用英语怎么说 呢？” 这时， 教学活动就很自然地 进入学习P E , P Eteacher 的过程。
2.任务1的教学： （1）根据所放学校体育活动 的录像或课件，教师指着 一位体育教师问学生： “Who is he?”学生一般 会说：“Teacher.”这时， 教师要告诉学生：单说 teacher太笼统，应该说出 具体是教什么课的教师。 下面，我们一起来学习用英 语怎么说教不同课程的教 师：体育老师是PE teacher，英语老师是 Englishteacher，语文老 师是Chinese teacher，音 乐老师是Music teacher。
教学评析
本节课通过like构成的疑问句和回答，重点考 查学生对动词like构成的一般疑问句的理解 和掌握。
第2学时
教学目标 1.学生能用所学的词语和句型询问、谈论个人的学习兴趣及 爱好。 2.学生能听懂有关喜好的问句和答语，并能正确使用这些句 型。 3.培养学生了解祖国文化，学好汉语，为中华文化不断创新 的情操。 教学内容 句型: Do you like Music? Yes, I do. / No, I don't.
（2）教师拿出教学挂图，让学生边看边猜测词意和 句子意思；然后，放录音，先让学生注意听，在 基本听懂的基础上，再让学生跟读。 （3）对于第四幅图，教师可以放一段足球比赛的录 像或课件，特别是要包括运动员射门镜头。在运 动员快射门时，教师可以用英语说Shoot! Shoot! 待运动员射球进门后，教师可以用英语说Goal! 这样可以有效地活跃课堂气氛，增强教学效果。
Unit 8 I like PE!
单元教学目标
• 1.话题：学生能运用本单元所学的单词和句型谈 论学习科目和个人喜爱。 • 2.功能：学生能听懂有关喜好的问句和答语，并 能用like问话和回答。 • 3.情感：培养学生具有多种爱好，全面发展的志 向。
• 单元教学重点 1. Target vocabulary PE (=physical education) 体育（课） like 喜欢 me 我（宾格） shoot 射门 goal 射门得分 English 英语（课） Chinese 中文（课） Music 音乐（课） 2. Target structures Do you like Music? Yes, I do./No, I don't. Who is your English teacher? He/She is our English teacher.
教学活动 让学生画一些图片，包括英 语课本、语文课本、音乐 课本、体育课本（或体育 画面）和体育教师等，两 人或多人一组，其中一人 举起手中的图片，让其他 同学抢答，看谁说得又多 又准。以此类推，轮流进 行。 课前准备 教师课前需要准备录音机、 磁带、教学挂图、单词卡 片，将学校体育活动的录 像制作为课件（其中需包 括一段足球录像）。