湘鲁版三年级英语上册.

第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。

2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。

教学内容词汇:door open window close句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1. warm up师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问生:Nice to meet you, too.巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。

2.任务1(1)看look and listen的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

(3)播放录音。

先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。

比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2(1)看listen，circle and say的教学内容带领学生朗读door open window close 这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校话题。

2.听懂会用所学句型Good to see you again.进行对话和交流。

教学内容句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1.任务3(1)看look, listen and try的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4(1)看listen and tick的教学内容浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

湘鲁版英语三年级上册知识点核心总结一、单词与词组1. 数字- one - 一- two - 二- three - 三- four - 四- five - 五2. 学校相关- school - 学校- classroom - 教室- teacher - 老师- student - 学生- desk - 课桌- chair - 椅子3. 家庭成员- father - 爸爸- mother - 妈妈- brother - 兄弟- sister - 姐妹- family - 家庭二、句型与表达1. 问候与自我介绍- Hello! - 你好！- How are you? - 你好吗？- I'm fine. - 我很好。

- What's your name? - 你叫什么名字？- My name is [name]. - 我叫[name]。

2. 询问与回答年龄- How old are you? - 你几岁了？- I'm [age] years old. - 我[age]岁了。

3. 询问与回答喜欢的事物- What do you like? - 你喜欢什么？- I like [thing]. - 我喜欢[thing]。

三、练题1. 用英语表达数字 1、2、3、4、5。

2. 用英语表达字母 A、B、C、D、E。

3. 问候语 "Hello!" 的中文意思是什么？4. 自我介绍 "My name is [name]." 中的 [name] 是什么意思？5. 翻译句子 "I like apples."。

答案1. one, two, three, four, five.2. A, B, C, D, E.3. 你好！4. [name] 表示名字的具体内容。

5. 我喜欢苹果。

三（上）Unit 1 Nice to meet you!一、单词:pen钢笔book书bag包pencil 铅笔hello (hi)喂,你好I 我you 你nice 令人愉快的meet 遇见too 也Ms 女士Mr.先生what 什么my我的your你的name名字be (am, is ,are ) 是it 它goodbye (bye)再见a (an) 一（个，本….）this 这个二、重点句子Hello! I’m Andy. 你好，我是安迪。

Nice to meet you. 见到你很高兴。

--- Nice to meet you, too! 见到你也很高兴。

What’s your name ? 你叫什么名字？--- My name is Wang Li. 我的名字叫王丽。

What’s this? 这个是什么？--- It’s a book. 这是一本书。

三、对话Andy : Hello! I’m Andy. What’s your name? 喂，你好，我叫安迪，你叫什么？Wang Li: Hi! My name is Wang Li. Nice to meet you! 你好，我叫王丽。

很高兴认识你。

Andy:Nice to meet you, too! 我也很高兴认识你。

Wang Li：What’s this ? 这个是什么？Andy:It’s an English book. 这是一本英语书。

三（上）Unit 2 Let’s play a game!一、单词eye 眼睛nose鼻子ear耳朵mouth嘴巴good 好morning 上午class 班、同学们Good morning. 早上好！how 怎么样are 是fine 好的I’m fine. 我很好。

Thank you. = Thanks. 你。

Let’s = let us 让我们…play 玩、耍game 游戏touch 触摸look 看one 1 two 2 three 3 four 4二、重点句子How are you ? 你好吗？——I’m fine, thanks. 我很好，。

湘鲁版三年级英语上册教案湘鲁版三班级英语上册教案1一、教学分析：Let’s talk部分主要是会话学习。

通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m … 要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己。

本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。

本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。

这是正式学习英语的第一节课，对培育学生的学习爱好，激发英语学习热情尤为重要。

Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语。

Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello!”，让学生感知英语学习带来的快乐。

二、教学目标：1.知识目标：听懂、会说Hello./Hi.Im….2.能力目标(1)能够在真实情景中在老师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。

(2)能够根据正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

能够听懂、会唱歌曲“Hello”。

(3)能够在情境中运用Hello!Hi!与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m...自我介绍。

3.情感、文化目标(1)情感态度：培育学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的爱好和愿望。

(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。

三、教学重、难点：1.重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hello./Hi.Im….2.难点：自我介绍用语I’m … 的发音不容易到位，学习起来较难，老师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习乐观性。

四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Free talkT: Hello, boys and girls.I’m….I’m your English teacher.(PPT老师作简单自我介绍)Welcome to my English class!2. Introduce English老师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

三年级英语上册教学计划湘鲁版一、前言在三年级学生的学习过程中，英语作为一门重要的课程，对于他们的语言发展和跨文化交流能力具有至关重要的作用。

一个完善的英语教学计划对于学生的全面发展至关重要。

本文将基于湘鲁版的教材，结合教学实践和研究成果，针对三年级英语上册的教学计划进行全面评估和撰写。

二、教学内容和目标1. 教学内容三年级英语上册的教学内容主要包括日常交际用语、面部特征、衣物、时间、天气等，以及关于“Hello”、“What's your name?”、“How are you?”等简单问候用语和回答等。

还包括一些简单的英语单词、句型和语音、字母的学习。

2. 教学目标针对三年级学生的英语学习水平和认知特点，教学目标主要包括：- 培养学生的英语学习兴趣，使他们愿意主动参与到英语学习中；- 培养学生的英语口语表达能力，让他们能够简单地进行日常交际；- 让学生初步了解英语语音、字母和语言规则，为以后的英语学习打下基础。

三、教学方法和手段1. 教学方法针对三年级学生的芳龄特点和认知规律，教学方法主要包括游戏教学法、情境教学法和任务型教学法。

通过多种形式的游戏、情境演练和任务训练，激发学生的学习动机，提高学习效果。

2. 教学手段在教学过程中，应该充分利用多媒体、教具、图片和实物等教学手段，使教学内容更加直观和生动。

结合学生的实际情况，采用分层教学和个性化辅导，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

四、教学评价和反馈1. 教学评价在教学过程中，应该注重对学生的全面评价，包括语言表达能力、思维能力和情感态度等多个方面。

可以通过口头表现、书面作业、小组合作等形式进行评价，从而全面了解学生的学习情况。

2. 教学反馈及时给予学生学习成绩和表现的反馈，鼓励他们在学习中不断进步。

引导学生主动反思和总结，增强他们的学习自觉性和主动性。

五、个人观点和理解作为一名英语教师，我认为三年级英语上册的教学计划应该注重培养学生的兴趣和口语表达能力。

湘鲁版三年级英语上册教学计划一、课程概述与目标湘鲁版三年级英语上册的教学目标是使学生掌握基础的英语单词和简单的语法知识，能够进行基础的日常英语对话，并培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

通过本册的学习，学生将为以后的英语学习打下坚实的基础。

二、教材分析与教学计划本册教材主要包括以下内容：1. 26个英文字母的学习和应用。

2. 日常用品、颜色、数字、形状等基础词汇的学习。

3. 简单的问候、介绍、告别等日常对话的学习。

4. 基础语法知识的学习，如名词、动词、形容词等。

教学计划：1. 每周安排5节英语课，每节课40分钟。

2. 每周进行一次英语听力练习，时长15分钟。

3. 每周进行一次英语口语练习，时长30分钟。

4. 定期进行单元测试和期中、期末考试，以检验学生的学习成果。

三、学生特点与教学策略三年级学生年龄较小，处于英语学习的初级阶段。

他们的特点是好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散。

针对这些特点，我们将采取以下教学策略：1. 采用直观教学，如使用图片、实物、模型等辅助教具，帮助学生更好地理解单词和句子的含义。

2. 采用游戏化教学，将学习内容融入到游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3. 注重口语练习，鼓励学生开口说英语，培养他们的口语表达能力。

4. 注重听力训练，通过听录音、看英语动画片等方式，提高学生的听力水平。

四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要包括26个英文字母的学习和应用，日常用品、颜色、数字、形状等基础词汇的学习，以及简单的问候、介绍、告别等日常对话的学习。

具体进度安排如下：第1-2周：学习字母A-Z，掌握它们的发音和书写方法。

第3-4周：学习数字1-10的英文表达方式，并能够进行简单的数学运算。

第5-6周：学习颜色和形状的英文表达方式，能够正确使用颜色和形状的词汇。

第7-8周：学习日常用品的英文表达方式，能够正确使用日常用品的词汇。

第9-10周：学习简单的问候和介绍自己的日常对话。

《三年级英语上册教学计划湘鲁版》一、引言在当今全球化的环境下，学习英语已经成为一项必备的能力。

对于小学生来说，英语学习不仅可以拓展视野，还能够培养语言表达能力和跨文化交流能力。

三年级英语上册教学计划尤为重要，它将为学生奠定良好的英语学习基础。

二、评估1. 教学内容评估在三年级英语上册教学计划中，教学内容的设计应该符合学生的芳龄特点和认知能力，注重培养学生的听说读写能力。

通过评估教材内容，可以发现教材的质量，是否符合学习要求，在具体教学实践中能否起到良好的引导作用。

2. 教学方法评估三年级英语上册教学计划的教学方法应该多样化，注重启发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

评估教学方法的灵活性和实用性，有助于提高教学效果，使学生更好地掌握英语知识和技能。

3. 教学资源评估优质的教学资源能够为三年级英语上册教学计划提供有力的支持。

评估教学资源的充实度和针对性，对于教学内容的呈现和学生学习的效果有着重要的影响。

三、文章撰写从简到繁，此篇文章将以以下几个方面来探讨《三年级英语上册教学计划湘鲁版》的相关内容。

1. 教学内容：评估教材内容的质量和适宜度，探讨教材内容对学生英语学习的帮助和指导作用。

2. 教学方法：评估教学方法的多样性和实用性，共享针对三年级学生的适宜的教学方法，并探讨教学方法对学生学习兴趣的启发和学习积极性的提高。

3. 教学资源：评估教学资源的充实度和针对性，共享适用于三年级英语上册教学的优质教学资源，并探讨教学资源对教学效果的提升和学生学习能力的培养。

四、结论在三年级英语上册教学计划中，应该注重教学内容、教学方法和教学资源的评估和优化。

只有经过全面的评估，才能确保教学计划的质量和有效性。

对于学生而言，通过深入的教学计划，可以更好地掌握英语知识和技能，为未来的学习打下坚实的基础。

五、个人观点作为一名教师，我深切理解三年级英语上册教学计划的重要性。

只有通过全面的评估和针对性的设计，才能更好地引导学生学习英语，让他们在快乐中掌握知识，提高能力。

湘鲁版英语三年级上册教案Unit 2 Let’s play a game!第1课时一、教学目标1. 学生能用所学词语和句型见面问好和谈论姓名。

2. 学生能听懂并根据指令做游戏。

3. 培养学生与其他同学积极配合与合作的意识。

二、教学内容1. 单词：touch, nose, mouth, eye, ear, one, two, three, four, look2. 句型：How are you? I’m fine, thanks.Let’s play a game!三、教学活动教师将学生分成小组，带领学生做One, touch your nose!游戏。

四、课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。

五、教学过程1. Warm-up教师走进教室，用Hello跟学生们打招呼，一是回忆以前所学内容，将学生很快带进英语学习环境中；二是教师以身作则，礼貌为先，注意培养学生的礼貌行为。

小学生都有好玩的天性，老师可根据学生这个特点，告诉他们说：“这节英语课，我们要用英语玩一种游戏。

大家想不想学呀？”相信老师这样一说，学生们学习英语的积极性马上就被调动起来了。

2. 任务1的教学：（1）在热身活动的基础上，教师可将学生们引导到新的学习内容上。

教师可说：“同学们，我们以前学过用Hello/Hi跟人打招呼，除此之外，同学们见面还可以用另一句英语打招呼，那就是：How are you?回答是：I’m fine, thanks.”并解释这两句话的汉语意思。

（2）教师用英语说：Let’s play a game!（让我们来玩个游戏！）并一边摸着自己的鼻子，大声说：One, touch your nose!让学生也摸着他们自己的鼻子。

然后，带领学生一边说一边做Two, touch your mouth! Three, touch your eye! Four, touch your ear!（3）教师给学生放录音，并让学生随着录音中的人物进行模仿问候和做游戏，同时让学生动手摸鼻子、嘴巴等。

湘鲁版英语三年级上册知识总结
本文旨在总结湘鲁版英语三年级上册的研究内容，以下是一个
简要概述：
1. 单词研究
三年级上册的英语研究包括了大量的单词研究。

通过研究单词，学生们能够扩大自己的词汇量，提高语言表达能力。

上册的单词主
要包括动物、食物、家庭成员、数字、颜色等常见的日常生活词汇。

2. 句型练
除了单词研究，三年级上册还着重进行句型的练。

学生们通过
研究基本的句型结构，能够组织简单的句子，进行日常生活中的交流。

例如，学生们研究了一些常用的问候语、日常用语等，能够进
行简单的自我介绍和问答。

3. 听力训练
在三年级上册的英语研究中，听力训练也占据着重要的地位。

学生们通过听录音材料，提高自己的听力理解能力。

研究中的听力
训练主要包括听写单词、听力选择题等。

4. 语音练
为了让学生们正确而流利地发音，三年级上册还包括了一些语音练。

通过研究正确的发音规则和模仿标准的英语音标，学生们可以逐渐提高自己的口语表达能力。

5. 阅读和写作
三年级上册的英语研究也涉及到了一些简单的阅读和写作练。

学生们通过阅读简单的英语短文，提高阅读理解能力。

同时，也培养了学生们对英语写作的兴趣和能力。

总体而言，湘鲁版英语三年级上册的研究内容涵盖了单词、句型、听力、语音、阅读和写作等方面。

这些研究内容旨在帮助学生们在日常生活中运用英语，提高英语交流能力和语言理解能力。

希望学生们能够通过研究，掌握基本的英语知识，为以后更深入的研究打下坚实的基础。

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