部编版三年级语文下册口语交际《趣味故事会》优秀PPT课件

3.明确目的。
恰当使用记住故事的方法, 能帮助 我们把主要内容讲清楚。更重要的是, 讲故事不是背诵文章, 而是用自己的话 把故事的内容讲出来。
通过这个单元的学习, 我知道了复 述故事不是背诵文章, 而是用自己的话 把故事内容讲出来。
讲述故事
1.组内讲述, 自主练习。 讲故事要求: ① 声音要洪亮, 表情要自然。 ② 要说出故事名称, 内容要讲述清楚。
象征。
初读课文
自读课文, 不认识的字借 助拼音自己读准, 同桌相互读。
zhǐ wō
ɡū dān zhònɡ dōu
只窝 孤单种 都
lín jū zhāo hū jìnɡ lè
邻 居 招呼静 乐
前鼻音
后鼻音
zhònɡ（ 种树 ）
种
zhǒnɡ（ 种子 ）
禾中
种
口乎
呼
青争
静
邻 都 双耳旁 静 比较“静”与“青、清、
指导写字
dān
jū
lè
单居乐
dān
单
书写指导: 中间的竖要又直又正，最
后一横要长。
jū
居
书写指导: 尸字头上部要小，撇要长，
“古”的横伸在尸字头外。
lè
乐
书写指导: 竖钩在竖中线上，位置
要放正；下面两点左右对称。
板书设计
树 从前: 没有朋友 孤单 和 喜 鹊 后来: 有了朋友 快乐
友谊带来 快乐
要求: 讲故事的同学在讲的时候，其他同学
要认真听，不追问，只评出趣味星级。
没趣味☆ 趣味等级 趣味一般☆☆
非常有趣☆☆☆
学习方法
第八单元整整一个单元我们都在学习 记住故事的方法，有哪些方法呢？
我会借助表格、示意图等, 梳理故事 的主要内容, 这样就能按顺序复述, 不会 遗漏重要情节。

课堂小结
（3）要认真倾听别人的讲述，听后能够公平、公正地评价故事讲得怎么样。 同学们，你看图中的小朋友在干什么呀？ 听故事要认真，能够清楚地记住故事的主要内容。
同学们，今天的故事会真有趣，同学们选的 听故事要认真，能够清楚地记住故事的主要内容。
今天，我们就举行一场趣味故事会，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。 听故事要认真，能够清楚地记住故事的主要内容。
趣味故事会
学习目标
1.讲故事要注意语气、表情的变化，要 自然、大方，能够吸引别人。
2.听故事要认真，能够清楚地记住故事 的主要内容。
课文导入
听故事要认真，能够清楚地记住故事的主要内容。
同学们，你看图中的小朋友 今天，我们就举行一场趣味故事会，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。
（1）讲故事的时候要能够打动别人，要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，要自然、大方，想办法把故事讲得生动、有趣。
故事内容有趣，讲古诗的同学语气抑扬顿挫，表 讲故事要注意语气、表情的变化，要自然、大方，能够吸引别人。
同学们，你看图中的小朋友在干什么呀？
情丰富，听故事的同学听得津津有味，同学们的 今天，我们就举行一场趣味故事会，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。
同学们，你打算讲什么故事呢？从你的课外阅读书里选一篇，认真读一读，记住主要内容，讲时要注意以下要求呦。 同学们，今天的故事会真有趣，同学们选的故事内容有趣，讲古诗的同学语气抑扬顿挫，表情丰富，听故事的同学听得津津有味，同
（3）要认真倾听别人的讲述，听后能 够公平、公正地评价故事讲得怎么样。
语言训练
（1）讲故事的时候要能够打动别人，要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，要自然、大方，想办法把故事讲得生动、有趣。 （3）要认真倾听别人的讲述，听后能够公平、公正地评价故事讲得怎么样。 同学们，你看图中的小朋友在干什么呀？ 同学们，你看图中的小朋友在干什么呀？ 今天，我们就举行一场趣味故事会，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。 今天，我们就举行一场趣味故事会，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。 讲故事要注意语气、表情的变化，要自然、大方，能够吸引别人。 （1）讲故事的时候要能够打动别人，要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，要自然、大方，想办法把故事讲得生动、有趣。 （1）讲故事的时候要能够打动别人，要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，要自然、大方，想办法把故事讲得生动、有趣。 今天，我们就举行一场趣味故事会，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。 听故事要认真，能够清楚地记住故事的主要内容。 （1）讲故事的时候要能够打动别人，要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，要自然、大方，想办法把故事讲得生动、有趣。 今天，我们就举行一场趣味故事会，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。 （2）要按一定的顺序把故事讲生动，注意描述故事里人物的语言、动作、神态等。 （2）要按一定的顺序把故事讲生动，注意描述故事里人物的语言、动作、神态等。 （1）讲故事的时候要能够打动别人，要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，要自然、大方，想办法把故事讲得生动、有趣。 同学们，你看图中的小朋友在干什么呀？ 讲故事要注意语气、表情的变化，要自然、大方，能够吸引别人。

课堂小结
故情评事丰价内 富 有同容 ， 理学有 听 有们趣 故 据，，事。今讲的这享天古同个受的诗学故到故的听事了事同得会乐会学津使趣真语津我。有气有们趣抑 味 学，扬 ， 到同顿 同 了学挫 学 知们， 们 识选表 的 ，的 今 今同学讲同同听（同同（听同听对同听同同同同学听对听讲 听同（同同（（今听（听（对听（同同同对 同学同（讲同同天天学们故学学故3学学3故学故，学故学学学学们故，故故故学3学学13天故3故1，故3学学学，学们学1故1学学））））））））），， 们 的 事 们 们 事 们 们 事 们 事 这 们 事 们 们 们 们 的 事 这 事 事事 们 们 们 ， 事 事 这 事 们 们 们 这们 的 们 事 们 们要要要讲要要讲要讲讲我 我，评要，，要，，要，要是，要，，，，评要是要要 要，，，我要要是要，，，是 ，评，要，，认认认故认认故认故故们 们今价注你你认你你认你认她你认你你你今价认她认注 认你你你们认认她认你你你她 今价你注你你真真真事真真事真事事就 就天有意看看真看看真看真在看真看看看天有真在真意 真打看看就真真在真打打看在 天有打打意看打倾倾倾的倾倾的倾的的举 举的理语图图，图图，图，对图，图图图的理，对，语 ，算图图举，，对，算算图对 的理算算语图算听听听时听听时听时时行 行故有气中中能中中能中能着中能中中中故有能着能气 能讲中中行能能着能讲讲中着 故有讲讲气中讲别别别候别别候别候候一 一事据、的的够的的够的够镜的够的的的事据够镜够、 够什的的一够够镜够什什的镜 事据什什、的什人人人要人人要人要要场 场会。表小小清小小清小清子小清小小小会。清子清表 清么小小场清清子清么么小子 会。么么表小么的的的能的的能的能能趣趣真情朋朋楚朋朋楚朋楚练朋楚朋朋朋真楚练楚情楚故朋朋趣楚楚练楚故故朋练真故故情朋故讲讲讲够讲讲够讲够够味 味有的友友地友友地友地习友地友友友有地习地的 地事友友味地地习地事事友习 有事事的友事述述述打述述打述打打故 故趣变在在记在在记在记讲在记在在在趣记讲记变 记呢在在故记记讲记呢呢在讲 趣呢呢变在呢，，，动，，动，动动事 事，化干干住干干住干住故干住干干干，住故住化 住？干干事住住故住？？干故 ，？？化干？听听听别听听别听别别会 会同，什什故什什故什故事什故什什什同故事故， 故从什什会故故事故从从什事 同从从，什从后后后人后后人后人人， ，学要么么事么么事么事呢么事么么么学事呢事要 事你么么，事事呢事你你么呢 学你你要么你能能能，能能，能，，谁 谁们自呀呀的呀呀的呀的。呀的呀呀呀们的。的自 的的呀呀谁的的。的的呀。 们的的自呀够够够要够够要够要要讲 讲选然？？主？？主？主？主？？？选主主然 主课？？讲主主主课课？选课课然？课公公公注公公注公注注的 的的、要要要要的要要、 要外的要要要外外的外外、外平平平意平平意平意意故 故故大内内内内故内内大 内阅故内内内阅阅故阅阅大阅、、、语、、语、语语事 事事方容容容容事容容方 容读事容容容读读事读读方读公公公气公公气公气气最 最内，。。。。内。。， 。书最。。。书书内书书，书正正正、正正、正、、好 好容能容能 里好里里容里里能里地地地表地地表地表表， ，有够有够 选，选选有选选够选评评评情评评情评情情将 将趣吸趣吸 一将一一趣一一吸一价价价的价价的价的的被 被，引，引 篇被篇篇，篇篇引篇故故故变故故变故变变评 评讲别讲别 ，评，，讲，，别，事事事化事事化事化化选 选古人古人 认选认认古认认人认讲讲讲，讲讲，讲，，为 为诗。诗。 真为真真诗真真。真得得得加得得加得加加的的读读读的读读读“““故 故故怎怎怎上怎怎上怎上上同同一一一同一一一事 事事么么么适么么适么适适学学读读读学读读读大 大大样样样当样样当样当当语语，，，语，，，王 王王。。。的。。的。的的气气记记记气记记记”””手手手手。 。。抑抑住住住抑住住住势势势势扬扬主主主扬主主主，，，，顿顿要要要顿要要要要要要要挫挫内内内挫内内内自自自自，，容容容，容容容然然然然表表，，，表，，，、、、、情情讲讲讲情讲讲讲大大大大丰丰时时时丰时时时方方方方富 富 要 要 要 富 要 要 要，，，，，，注注注，注注注想想想想听听意意意听意意意办办办办故故以以以故以以以法法法法事事下下下事下下下把把把把的的要要要的要要要故故故故同同求求求同求求求事事事事学学呦呦呦学呦呦呦讲讲讲讲听听。。。听。。。得得得得得得得生生生生津津津动动动动津津津、、、、有有有有有有有味味味趣趣趣趣，，，。。。。同同同

2.大胆交流，展示自我。在小组或班上 讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事 讲清楚。
3.学会倾听，精诚合作。别人讲故事时， 要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。
❃交际示范
冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河 边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小 马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死 了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自 己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯 说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。 怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办 法，它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦 禁不住夸赞，“哇”地张开了嘴，肉掉了下 来。狐狸叼着肉，转眼消失在了丛林中。
课后思考
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
陈雅：我给大家讲讲《羿射九日》的故 事。很久很久以前，天上同时出现了十个太 阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮 助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一 口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一 个太阳了。
王宇：我讲有一个郑国人想买一双鞋， 到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码， 他只好回家去取。等到再返回集市时，集市 已经散了，他没能买到鞋。有人问他为什么 不用脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码， 也不相信步练习。 2.谈谈你最激动人心的时 刻。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
感谢观看
口语交际 趣味故事会
❃交际内容
本次口语交际的内容是讲有趣的故事。 同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故 事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲 给大家听。

• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2620.6.2616:26:5516:26:55June 26, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手 ，肩并肩，大家一起对付它！
小组交流，试讲故事
组员讲故事
其他组员评价
选出小组代表
他哪里讲得好，哪里还需改进
小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
颁发光荣勋章
评选出本班的“故事大王” 评选出本班的“最佳评委”
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2620.6.26Friday, June 26, 2020

会
你喜欢的故事的名字是什么呢? 听故事的时候，要注意什么？
听故事 口语交际
1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。
3.有问题等听完后再提出来。
评价：你更喜欢听谁讲故事呢？
用了优美的语言，注意语气、 表情的变化，还加上了适当的手 势，才让这个故事更加精彩了。
语速快慢恰当，语气活泼， 使我们犹如身临其境。
第八单元整整一个单元我们都在学习记住故事的方法，有哪
些方法呢？
借助表格、示意图等，
梳理故事的主要内容，这
样就能按顺序复述，不会
遗漏重要情节。
你们还知道哪些帮助记住故事主要内容的方法？
课本插图、关键词、 关键句子、表示时间的短 语……
通过这个单元的学习，我知道 了复述故事不是背诵文章，而是用 自己的话把故事内容讲出来。
普通话标准，吐字清楚，声音嘹亮 。
表达流畅，语速适中，不快也不慢 。
手势 表现自然大方，动作设计公道。
语气
语气抑扬顿挫，具有一定的吸引力 。
表情
表情丰富，引人入胜。
总分 10分 10分 10分 10分 10分
得分
获奖感言
1.在家里开个小小故事会，把自己准备的故事 京给家里的人听，也可以把今天听到的最吸引 你的故事讲给他们听。 2.可以把自己讲的故事录成视频，把讲得最好 的一次发到班级群中供大家欣赏。
风魔王 老树爷爷
哈哈哈！我是威力无比的风魔 王，我发起脾气来，能吹倒房屋， 拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！ 那儿有一片森林，我要冲过去！
老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
孩子们，别怕，手挽手， 肩并肩，大家一起对付它！
小树
趣味等级

(三）精彩展示，认真倾听
讲故事要求 1.讲故事要自然大方；2.注意语气、表情的变化；
3.可以配上适当的手势或动作将故事讲得更吸引人。 听故事要求
1.听故事的时候要集中注意力，认真听。2.记住故事 的主要内容，听后还可以说说故事哪里最有趣或哪里最意 想不到
班级故事“擂台”赛
谁是“故事大王”？（小组推选代表，依次上台讲故事） 故事能手“☆”级评定表
2.要想讲好故事应该注意些什么呢？
（1）讲故事时要自然大方，与听众的目光有互动。 （2）要注意语气、表情的变化。 （3）可以配上适当的手势或动作，将故事讲得更吸引 人。
记住故事内容你有什么好方法？
可用借助表格、示意图，抓主要人物与关键事 件等来梳理故事的主要内容，按顺序复述故事，重 要的情节不遗漏。
自我评价
故事内容不 复述故事有
遗漏
顺序
重要情节要 外表神态要 与听众互动
详细
自如
同伴评价
教师评价
板书设计
口语交际：趣味故事会 想一想 说一说 听一听
注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
(四）评述故事，交流体悟
1.说说故事哪里最有趣或最意想不到？简单说说理由。 2.你最欣赏哪个故事的讲述者？他采用了什么方法？ 3.夸奖优胜小组，颁发“故事大王”奖。
三年级下册 第八单元 口语交际课
“趣味故事会”
教学目标1.能借助表格、示意图、主要人物、关键 事件、关键词等帮助自己准确地记忆故事内容。2. 能通过语气、表情、手势等把故事讲得更吸引人。3. 学会认真倾听，记住故事的主要内容。
（一）话题导入
有趣的故事大家都喜欢听，今天我们就在班级里举行一 场“趣味故事会”，谁的故事讲得最好，将被评选为“故事 大王”。

•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
趣味故事会
人教三年级下册
口语交际
有趣的故事大家都爱听，让我们
组织一次“趣味故事会”，大家都来 讲讲有趣的故事吧！
范讲引领
你喜欢的故事的名字是什么呢?
谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想 给大家讲一次，请同学们做评委，看看 我俩谁讲得好？好在哪儿？
Hale Waihona Puke 说说你喜欢听谁的故事？为什么？
如何讲好故事？
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
•
听故事要求
除了讲故事外，我们在听故 事的时候，应该注意些什么呢？
1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。
语言训练
试着分角色朗读下面这 段话，注意语气，可适当做 出动作和表情使故事更精彩！
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
讲故事要求
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.故事要生动、有趣。 3.表情要自然、大方。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .7.3121 .7.31Sa turday , July 31, 2021

风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手 ，肩并肩，大家一起对付它！
小组交流，试讲故事
组员பைடு நூலகம்故事
其他组员评价
选出小组代表
他哪里讲得好，哪里还需改进
小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
颁发光荣勋章
评选出本班的“故事大王” 评选出本班的“最佳评委”
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
趣味故事会
三年级下册
口语交际
有趣的故事大家都爱听，让我们
组织一次“趣味故事会”，大家都来 讲讲有趣的故事吧！
范讲引领
你喜欢的故事的名字是什么呢?
谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想 给大家讲一次，请同学们做评委，看看 我俩谁讲得好？好在哪儿？
说说你喜欢听谁的故事？为什么？
如何讲好故事？
讲故事要求
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.故事要生动、有趣。 3.表情要自然、大方。
听故事要求
除了讲故事外，我们在听故 事的时候，应该注意些什么呢？
1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。
语言训练
试着分角色朗读下面这 段话，注意语气，可适当做 出动作和表情使故事更精彩！

2.大胆交流，展示自我。在小组或班上 讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事 讲清楚。
3.学会倾听，精诚合作。别人讲故事时， 要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。
❃交际示范
冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河 边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小 马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死 了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自 己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯 说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
陈雅：我给大家讲讲《羿射九日》的故 事。很久很久以前，天上同时出现了十个太 阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮 助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一 口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一 个太阳了。
王宇：有一个郑国人想买一双鞋，到了 集市上却发现忘了带事先量好的尺码，他只 好回家去取。等到再返回集市时，集市已经 散了，他没能买到鞋。有人问他为什么不用 脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码，也不 相信自己的脚。”
口语交际：趣味故事会
❃交际内容
本次口语交际的内容是讲有趣的故事。 同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故 事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲 给大家听。
❃交际指导
1.搜集材料，充分准备。课前选一个自 己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事 的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法， 注意语气、表情的变化，可以加上适当的动 作，把故事讲得吸引人。
丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。 怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办 法。它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦 禁不住夸赞，“哇”地张开了嘴，肉掉了下 来。狐狸叼着肉，转眼消失在了丛林中。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；