借形想象教案

幼儿园大班美术教案《借形想象》教学目标1.通过本次活动，让幼儿明白艺术创作是可以通过借鉴、想象等方式进行的。

2.培养幼儿想象力、观察能力和动手能力。

3.激发幼儿的创造力和艺术兴趣。

教学内容课前热身•让幼儿观察一些形状不规则的物品，并带来物品的模型或图片，让幼儿通过手指绕着物品画出形状、颜色、纹理等，激发幼儿的观察能力、创造力和表现力。

创作活动1.集体讨论：老师出示一些有趣的图片或造型，例如小动物、花草、玩具等，并带领幼儿对其进行观察和描述。

通过这些渠道引导幼儿进行想象和创意的挖掘。

2.活动一：让幼儿选择自己喜爱的形状和颜色，然后将其画在纸上，再以这个形状为基础，逐渐添加其他元素，完成一个画面。

•借鉴要点：在这个活动中，幼儿可以借用自己感兴趣的东西作为原料，通过不断创造和组合变成新的画作。

3.活动二：让幼儿在纸上画出一张全是线条的画，如多重曲线、波浪线等，并带出当中的各种错综复杂的形状。

接着再以这些形状作为基础，加入色彩和纹理，画出一个新的画面。

•借鉴要点：在这个活动中, 幼儿可以通过“找”线条来挖掘画面中，隐含的各种自然及人造形状。

同时引导幼儿发挥大胆、自由的创作，不断探索色彩、纹理的搭配。

4.活动三：让幼儿学习素描、比例、透视等基本丙乙测试，将学习到的技巧运用到创作中，画出一个有结构的、形状丰富的画面。

•借鉴要点：在这个活动中, 老师可以带领幼儿通过观察真实的摆件模型或生活场景，动手描绘各种形状和线条，以提升幼儿的描绘能力，并培养幼儿对结构的敏感度。

教学策略1.小组讨论：以小组为单位，互动性强，可以很好的培养幼儿的合作意识和动手能力。

2.细胞教学：通过小步骤、小案例让幼儿理解知识技能的重要性，并通过练习和反应，逐渐提高自己的能力。

3.借鉴以及指导：通过引导幼儿想象、表现、碰撞、记录等方式，激发幼儿探索未知的兴趣爱好，在探索中，学习想象力和创造力的重要性。

教学评估与反思1.教学评估：•通过作品对幼儿的创造性、观察能力、想象力、色彩感知等各个方面进行评估和收集。

借形想象教案（必备8篇）借形想象教案第1篇【活动目标】1在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。

2.大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成有趣的造型，感受想象画的有趣。

3.体验合作绘画的成功感。

【活动准备】教师范画、幼儿绘画纸、黑彩笔、油画棒。

【活动过程】一、出示范画，探讨画法，引起幼儿绘画兴趣1.（神秘口吻）今天管老师给小朋友带来一幅奇怪的画，里面呀藏着许多东西，一起看一看！（出示范画）里面都藏着什么呀？看谁都能找出来。

2.原来这幅画里藏着那么多好玩的东西，那你知道这幅画是怎样画出来的吗？（教师总结：先画几条不同的线条，最后在图形上添画。

）3.一起看一看，老师都用了哪些线条？（引导幼儿说出线条的方向，线条像什么形。

）二、教师和幼儿一起合作范画1.我们一起试着画一幅吧！谁想让你的小彩笔在大纸上旅行一下？（引导幼儿想好小彩笔走什么路线？从哪出发？到哪结束？）2.仔细看一看，每块图形像什么？你觉得添画上什么就更像了？（引导幼儿仔细观察，可以请个别幼儿上来添画。

)3.我们的作品完成了！如果涂上好看的颜色就更漂亮了。

三、幼儿合作绘画，教师巡回指导1. 小朋友想不想和小伙伴一起完成这样一幅画呢。

那每个桌就是一个合作小组，我们要在一张纸上共同完成一幅画。

怎样合作又快又好的完成作品呢？（引导幼儿定规则：先轮流画线条，然后集体添画。

）2.教师提出要求：第一，画好线条后仔细观察，看看添画什么更像，想好后再下笔。

第二，一起画画会遇到难题，大家要要互相商量、一起解决。

四、师幼欣赏、评价我们一起来欣赏一下吧！看看神奇的画里面都藏着什么东西？结束语：有的小朋友在画画时，不小心画错就会把纸扔掉，其实我们肯动脑子，许多没用的线条和图形都可以变成漂亮的画，下一次出现这种情况的时候,你就试试好吗!借形想象教案第2篇【材料】1.原开牛皮纸、红纸、白纸2.中性笔【玩法与建议】1.快乐勾边。

○1将纸铺平，幼儿躺在纸上摆任意造型，另一名幼儿用中性笔将整个人物在纸上勾边。

大班借形想象教案教案标题：大班借形想象教案教案目标：1. 帮助学生发展形象思维能力。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 通过借形想象的活动，提高学生的语言表达能力和沟通能力。

教学重点：1. 培养学生的形象思维能力。

2. 通过借形想象的活动，激发学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 图书：《动物世界》、《植物奇观》等。

2. 图片或实物：动物、植物、交通工具等。

3. 彩色纸、颜料、画笔等。

教学过程：引入活动：1. 让学生观察一些图片或实物，引导他们描述物体的形状、颜色、特征等。

主体活动：2. 介绍借形想象的概念，解释借形想象是通过观察物体的形状、特征，联想到其他事物或情景。

3. 选择一本适合年龄的图书，如《动物世界》，读给学生听，让学生观察书中的动物形象，并帮助他们想象这些动物可以变成哪些其他物体或事物。

4. 分发彩色纸、颜料和画笔，让学生选择自己喜欢的动物形象，并在纸上画出来。

5. 鼓励学生用自己的想象力，将这些动物形象变形成其他物体或事物，例如：将大象变成一朵盛开的花，将鸟变成一架飞机等。

6. 学生完成后，让他们向其他同学展示自己的作品，并用语言描述自己的想象。

总结活动：7. 引导学生回顾整个活动，提问他们在借形想象的过程中有什么新的发现或体验。

8. 结合学生的回答，总结借形想象的重要性，强调这种活动对于培养形象思维能力和创造力的重要作用。

拓展活动：9. 鼓励学生在日常生活中多进行借形想象的活动，例如：观察云朵形状，想象它们可以变成什么样的事物等。

10. 给学生布置家庭作业，要求他们在家中选择一个物体，进行借形想象，并在下节课分享自己的想法。

教学反思：本节课通过借形想象的活动，帮助学生发展了形象思维能力，培养了他们的创造力和想象力。

学生在活动中积极参与，展示了丰富的想象力和语言表达能力。

在以后的教学中，可以进一步拓展借形想象的活动，提供更多的观察材料和启发性问题，以激发学生更多的创造力和想象力。

幼儿园大班优秀美术教案《借形想象》
教案名称：借形想象
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对不同形状的认识能力。

3. 提高幼儿的美术创造力和表现能力。

教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 一些不同形状的物品，如圆形球、长方形盒子等。

教学过程：
1. 指导幼儿观察不同形状的物品，并简单解释不同形状的特点。

比如圆形是没有边、边界都相等的形状。

2. 引导幼儿想象，假设这些形状是不同的生物。

3. 随意挑选一种物品形状，以它为创作源素材，指导幼儿将这种物品形状还原到彩色纸上，然后再在纸上画出具体的生物特征，如眼睛、嘴巴、手脚等。

鼓励幼儿发挥创造力，可以制定一些规则，要求幼儿绘制出一些不太寻常的生物特征，比如让方形有翅膀，让长方形有尖牙等。

4. 引导幼儿交流和展示自己创作的作品，分享自己对不同形状的理解和想象，鼓励互相欣赏和提出建议。

教学延伸：
1. 可以引导幼儿制作不同形状的卡片，每个卡片上有一个形状和对应的生物特征，幼
儿可以玩猜猜游戏，通过描述生物特征来猜测卡片上的形状是什么。

2. 可以让幼儿在户外或教室里观察和找寻不同形状的物品，并记录下来。

回到教室后，可以再次进行创作，将观察到的物品形状和生物特征结合在一起进行绘画。

教学提示：
1. 在教学过程中要给予幼儿充分的自由发挥空间，不要限制他们的想象力和表现形式。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和提出建议，营造积极的学习氛围。

3. 教师要及时给予肯定和鼓励，关注每个幼儿的个别差异，培养他们的自信心和创造力。

幼儿园特色教育：拖色借形想象（大班美术教案）
教学目标
1.学生能够正确使用拖形、借形、换形、作自己的想象，完成作品。

2.学生能够根据自己的生活经验和感受，运用艺术语言表达自己的想法
感受。

3.学生能够体验美的愉悦感，增强情感体验和自我肯定。

教学内容
知识点
1.色彩
2.形状
3.组合
4.想象力
教学步骤
第一步：活动准备
在教室中摆放画板、颜料盘、颜料、画笔、不干胶、剪刀、色彩卡片、形状卡
片等工具。

第二步：引入
1.教师展示几幅植物的图画，引导学生观察不同植物的形状、大小和颜
色等。

2.通过问答的方式，激发学生的兴趣，引导他们发表自己的观察和感受。

第三步：示范
1.为了更好地吸引孩子的注意力，老师示范可以将颜料随口涂在画板上，
然后让学生猜测颜色。

2.示范一些基本的图形，如：圆、三角、矩形、长方形、梯形等，号召
孩子们模仿。

第四步：实践
1.学生分组，在书面上画出自己的想象图画。

2.根据线条和色彩开始涂色。

可以让孩子们使用不同的纸张和色彩卡片，
让孩子们运用他们的想象去创作自己的作品。

3.让孩子们使用不同的形状和颜色去对比调配，增强对色彩和形状的理
解，从而更好地表达想象。

第五步：展示
展示孩子们的作品，让其他孩子或家长来欣赏，增强孩子的自信和感受。

教学评价
通过这个教学环节，幼儿能够发展他们的创造性思维，增强他们对颜色和形状的理解。

在可视化教育和教学资源匮乏的情况下，这种形式的教学可以在保证一定的质量前提下开展。

小学生借形想象创意绘画教案教案标题：小学生借形想象创意绘画教学目标：1. 培养学生的观察力和想象力，通过借形想象创意绘画，培养学生的创造力和艺术表达能力。

2. 引导学生学习不同的绘画技巧和材料运用，提高他们的绘画技能。

3. 培养学生的团队合作能力和分享精神，通过合作创作完成一幅绘画作品。

教学准备：1. 绘画工具和材料：颜料、画笔、纸张、水杯等。

2. 绘画范例：准备一些具有创意的绘画作品范例，以激发学生的想象力。

3. 实物或图片：准备一些不同形状的实物或图片，如动物、植物、建筑物等。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些创意绘画作品范例，并引导他们观察和思考：你们觉得这些作品是如何创作出来的？有没有发现画中的形状和实物有些不同？2. 引导学生讨论借形想象的概念：什么是借形想象？为什么我们要借形想象创作绘画作品？主体活动：3. 分发绘画工具和材料给学生，并告诉他们今天的任务是通过借形想象创作一幅绘画作品。

4. 选择一些实物或图片给学生，让他们选择一个作为创作的对象。

鼓励学生选择一些不寻常的形状或有趣的实物。

5. 引导学生观察所选择的实物或图片，注意其形状、线条和细节。

鼓励他们思考如何将这些形状和线条转化成创意绘画作品中的元素。

6. 指导学生使用不同的绘画技巧和材料，如颜料的混合运用、画笔的运动方式等，创作出自己的绘画作品。

鼓励他们尝试不同的表现方式和风格。

7. 在学生创作的过程中，提供个别指导和建议，帮助他们解决绘画中遇到的问题。

合作分享：8. 鼓励学生分享自己的创作过程和成果，让他们互相欣赏和学习。

可以组织小组展示或全班展示，让学生互相交流和反馈。

9. 引导学生讨论他们在创作过程中遇到的困难和解决方法，以及他们的创意和想法。

10. 引导学生总结借形想象创意绘画的体会和收获，并鼓励他们继续发挥想象力和创造力进行艺术创作。

扩展活动：11. 鼓励学生继续探索借形想象创意绘画的方法和技巧，可以在家庭作业中继续创作绘画作品。

大班美术教案：借形想象一、教学目标通过本次课程的学习，使学生能够： 1. 了解什么是借形想象艺术； 2. 掌握使用不同材料和形状创作作品的技巧； 3. 提高学生的观察能力和创造力。

二、教学准备1.丙烯颜料、颜料盘、画笔等绘画工具；2.彩纸、剪刀、胶水等准备作品所需的材料；3.展示区域和作品展板。

三、教学过程第一步：导入引入（5分钟）教师可以通过展示一些现代艺术作品或分享一些与借形想象相关的图片和故事来引入本堂课的主题。

激发学生的兴趣和好奇心。

第二步：讲解什么是借形想象（10分钟）通过简单的解释和示范，教师向学生介绍借形想象艺术是一种运用想象力和创造力，通过改变物体的形状和材料，使其具有不同的外观和功能的艺术形式。

第三步：示范创作过程（15分钟）教师根据学生的年龄和能力，示范一个简单的借形想象作品的创作过程。

例如，可以用彩纸折叠成不同形状的动物，并且加上一些装饰物来增加艺术感。

同时，教师要注重讲解使用材料和形状的技巧。

第四步：学生创作（40分钟）让学生根据自己的想象和创意，使用提供的材料和工具进行创作。

教师可以提供一些参考图片和思维导图，帮助学生开展创作。

在创作过程中，教师应该积极参与，给予学生指导和鼓励。

第五步：展示和评价（15分钟）让每个学生都有机会展示自己的作品，并鼓励他们向其他同学分享自己的创意和经验。

同时，教师要对学生的作品给予积极的评价和鼓励，为他们树立良好的学习积极性。

四、教学评价1.学生的参与度和注意力；2.学生对借形想象艺术的理解程度；3.学生的创造力和艺术表现力；4.学生对材料和形状运用的掌握程度；5.学生自我评价和互相评价的能力。

五、教学延伸1.邀请一位专业艺术家或美术教师来校进行讲座或示范，帮助学生深入了解借形想象艺术的更多细节和技巧；2.安排参观美术馆或美术展览，让学生亲身感受借形想象艺术的魅力，并引发更多的创作灵感；3.鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品并与其他学生交流创作心得和经验。

大班美术公开课教案及教学反思《借形想象》一、教学目标1.了解艺术家如何通过形状和颜色创造出独特的作品。

2.学习并掌握“借形想象”这一艺术技巧。

3.培养学生的观察能力和创造力。

4.提高学生对艺术的理解和欣赏水平。

二、教学准备1.根据《借形想象》这一主题准备素材和案例。

2.准备绘画工具和画纸。

3.布置教室环境，使其更适合艺术创作。

4.给学生准备一些参考资料，帮助他们创造出自己的艺术作品。

三、教学过程1. 热身时间：5分钟首先，可以通过放映一些艺术家的作品或者观看一些短片的方式，让学生进入艺术的世界。

这些作品可以是一些富有创意和色彩的艺术品，也可以是一些有趣的艺术创意短片。

2. 引导时间：10分钟在介绍“借形想象”之前，要先向学生介绍如何发现生活中的形状和颜色。

通过让他们观察自己的周围，从家里的陈设、街上的建筑、自然界中的物体等等发现各种各样的形状和颜色，并在心中有意地收集这些元素。

3. 分组活动时间：20分钟将学生分成若干组，每组给出不同的形状和颜色，通过这些形状和颜色想象出不同的物体或场景。

例如，通过一些红色的线和圈，可以想象出一个火车头和车厢，或者想象出一个日落时的火烧云等等。

学生可以用绘画工具将自己的想象画下来。

4. 个人创作时间：30分钟在分组活动后，老师要给学生足够的时间和空间来创造自己的艺术作品。

通过他们搜集到的形状和颜色，以及之前的想象，他们可以画出自己想象中的场景或构思。

5. 作品分享及点评时间：15分钟在学生完成作品后，给他们一些时间来分享自己的创意并接受老师或同学的点评。

老师要对学生的作品进行细致的观察和评价，同时，也要鼓励学生彼此之间互相交流并分享他们的想法和感受。

四、教学反思本次公开课主题是“借形想象”，旨在通过观察和比较各种形状和颜色，培养学生创造力，并提高他们对艺术的理解和欣赏水平。

在教学过程中，我发现学生们对这一主题非常感兴趣，他们积极参与、行动快、充满创造力。

在教学过程中，我强调了学生的主动性，鼓励他们尝试自己的想法和创意，在保证一定的自由度的同时，注重对学生的激励和鼓励，帮助他们克服困难，提高创作的质量。

教案名称：大班借形想象画《自己的名字》教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班美术活动指导手册》教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的名字是由汉字组成，掌握汉字的基本笔画和结构。

2. 技能目标：培养幼儿运用线条、颜色和图形来表现自己的名字，发展幼儿的想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对自己的名字产生兴趣，增强自信心和自我认知。

教学内容：1. 认识自己的名字，了解名字的意义。

2. 学习汉字的基本笔画和结构。

3. 运用线条、颜色和图形来表现自己的名字。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导幼儿讨论自己的名字，了解名字的意义。

2. 邀请幼儿分享自己的名字的由来和含义。

二、基本笔画和结构的学习（5分钟）1. 教师通过示范，讲解汉字的基本笔画和结构。

2. 幼儿跟随教师一起书写自己的名字，注意笔画的顺序和结构。

三、借形想象画（5分钟）1. 教师引导幼儿运用线条、颜色和图形来表现自己的名字。

2. 鼓励幼儿发挥想象，用自己的名字设计一幅有趣的借形想象画。

四、创作展示（5分钟）1. 幼儿在教师指导下完成自己的借形想象画。

2. 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，回顾学习内容。

2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对名字的认识和借形想象画的能力。

2. 搜集幼儿的作品，对作品的内容、创意和表现力进行评价。

3. 关注幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对美术活动的热爱和自信心的发展。

六、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 汉字笔画和结构的教学图示。

3. 幼儿的姓名卡片或名字贴纸。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己的名字，学会用汉字的基本笔画和结构来书写名字。

2. 教学难点：培养幼儿的借形想象能力，运用线条、颜色和图形创造性地表现自己的名字。

幼儿园大班美术教案《借形想象》
教学目标
1.了解“借形想象”这一艺术技法的特点和意义；
2.使用不同的材料和工具，尝试运用“借形想象”创作自己的作品；
3.加强幼儿的观察、想象和创造能力；
教学过程
导入
1.通过展示几幅作品，引导幼儿认识“借形想象”这一艺术技法；
2.通过问题引导幼儿思考：“这幅画是画了什么？”、“所有的画都是按照现实
来画的吗？”
示范
1.老师介绍“借形想象”用了什么材料和工具，如何使用，让幼儿大致了解；
2.老师展示自己完成的一幅作品，让幼儿看看是如何运用“借形想象”创作，带
着幼儿一起欣赏。

实践
1.老师分发材料和工具，如颜料、画笔、画纸等，让幼儿体验“借形想象”创作；
2.老师提供几个主题或者情境，比如“太阳下山了”、“小草在舞蹈”、“春天来了”，让幼儿按照自己的想象创作作品。

分享
1.老师鼓励幼儿互相分享自己的作品，让幼儿了解不同的想象和创作方式；
2.老师引导幼儿交流并反思自己的创作过程，提高幼儿的思考、表达与理解能力。

教学反思
本节课采用了“演示—实验—创作—分享”的教学模式，让幼儿在互动探索中更
好地理解“借形想象”，及其在美术上的应用。

但在实践环节中，因为幼儿年龄较小，有些还不太会运用颜料和画笔进行创作，需要多加引导和教学。

另外，在分享环节中，有些幼儿还不太善于表达和交流，需要老师的积极引导，帮助幼儿互相了解和学习，同时也要多给予幼儿积极的鼓励，调动幼儿的学习兴趣和积极性。