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英语（六年级下册）Unit 2 Good habitsStory time苏州市沧浪新城二实小何芳Teaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写“He gets up early in the morning.”“He never goes to bed late. He also does well at home.”等句型以及messy、tidy、early、late、habit、never、finish、fast、put … in order、bad、sleepy、last night等词汇。
2. 能正确朗读课文，理解其大意，并能复述课文内容。
3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己和别人的习惯。
4. 能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 能听懂、会说、会读、会写“He gets up early in the morning.”“He never goes to bed late. He also does well at home.”等句型以及messy、tidy、early、late、habit、never、finish、fast、put … in order、bad、sleepy、last night等词汇。
2. 能正确朗读课文，理解其大意，并能复述课文内容。
教学难点：能尝试根据所学短语和句型来描述自己和别人的习惯。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Learning aimsT: Let’s look at what we will learn today. (PPT呈现本节课学习目标)T: First, we can read the story. Second, we can retell the story. Third, we can try totalk about the good habits.【设计意图：让学生对本节课的教学内容有所了解。
XX年六年级英语下册Unit2 Good habits教案（译林英语）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit2GoodhabitsTeachingcontent本单元的课文是一个学生耳熟能详的童话故事——丹麦著名作家安徒生笔下的《狮子和老鼠》。
课文以叙述故事的手法，呈现了一般过去时。
教学重难点是一般过去时陈述句的表达和be动词及规则动词的过去式构成。
教师可以借助故事情境，帮助学生初步感知和理解一般过去时，同时通过朗读、角色扮演等教学活动，使学生能够自然地运用所学内容，从而为后三个单元一般过去时的继续学习做好铺垫。
TeachingaimsandlearningobjectivesBytheendofthelesson,studentswillbeableto．能听懂、会说、会读课文Goodhabits2．能听懂、会说、会读常用语及句型He/Shegetsup/goestoschoolinthemorning.He/Shenevergoestobedlate.3．能听懂、会说、会读、会写词汇put…inorder,bad,sleepy,lastnight,gointo,slowly,badly4.能听懂、会说、会读词汇child,habit,never,late,finish,tidy,fast5.能听懂、会唱歌曲Thisistheway6.能听懂会说且准确发音字母or在单词中的读音。
Teachingimportantpoints.能听懂、会说、会读常用语及句型He/Shegetsup/goestoschoolinthemorning.He/Shenevergo estobedlate.2.能听懂、会说、会读、会写词汇put…inorder,bad,sleepy,lastnight,gointo,slowly,badly3.能听懂、会说、会读词汇child,habit,never,late,finish,tidy,fast4.能听懂、会唱歌曲Thisistheway5.能听懂会说且准确发音字母or在单词中的读音Teachingdifficultpoints.能听懂、会说、会读常用语及句型He/Shegetsup/goestoschoolinthemorning.He/Shenevergo estobedlate.2.能听懂、会说、会读、会写词汇put…inorder,bad,sleepy,lastnight,gointo,slowly,badly3.能听懂、会说、会读词汇child,habit,never,late,finish,tidy,fastPeriods五课时Storytime第1课时GrammartimeandFuntime第2课时Soundtimeandcartoontime第3课时Songtime,checktimeandTickingtime第4课时ReviewanddosomeexercisesofUnit2第5课时第二单元第1课时TeachingcontentStorytime.TeachingaimsandlearningobjectivesBytheendofthelesson,studentswillbeableto.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
译林版（三起）六年级下册英语教案：Unit2 Good habits一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用本单元的重点词汇和句型，如：habit, make, keep, early, late, of course等。
（2）学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，获取关键信息。
（3）学生能够通过口语练习，提高口语表达能力，进行日常交流。
（4）学生能够通过阅读练习，提高阅读理解能力，获取文章主旨和细节信息。
（5）学生能够通过写作练习，提高写作能力，运用所学知识进行创作。
2. 过程与方法：（1）通过情境创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）通过小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。
（3）通过任务驱动，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（3）培养学生的社会责任感，关注社会发展，参与社会公益活动。
二、教学内容1. 词汇：habit, make, keep, early, late, of course等。
2. 句型：What good habits do you have? I have good habits.I get up early. I go to bed early. I keep my room clean. I keep my desk tidy. I always arrive on time. I never arrive late. Of course, I do. 等。
3. 语法：一般现在时。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够理解并运用本单元的重点词汇和句型。
（2）学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。
（3）学生能够通过口语练习，提高口语表达能力。
（4）学生能够通过阅读练习，提高阅读理解能力。
（5）学生能够通过写作练习，提高写作能力。
2. 教学难点：（1）词汇的发音和用法。
（2）句型的正确运用。
（3）语法的正确使用。
小学英语6B Unit2 Good habits story time教案（译林英语）译林英语6B Unit2 Gd habits第一时（str tie）一、Teahing ntents教学内容：str tie二、Teahing ais and betives教学目标：1 能正确理解、朗读并可以根据提示复述内容。
2 能听懂、会读、会说单词: tid, ess, habits, in rder, finish alas sleep bedtie3 能尝试根据所学短语和句型描述自己的习惯。
4 能初步根据提示写出好的习惯。
能分清好坏习惯，并知道以好的习惯要求自己，让自己拥有更多好的习惯。
三、Fus f the lessn教学重点：1 能正确理解、朗读并可以根据提示复述内容。
2 能听懂、会读、会说单词: tid, ess, habits, in rder, finish alas sleep bedtie3 能尝试根据所学短语和句型描述自己的习惯。
四、predited area f diffiult教学难点：1 能尝试根据所学短语和句型描述自己的习惯。
2 能初步根据提示写出好的习惯。
3 能分清好坏习惯，并知道以好的习惯要求自己，让自己拥有更多好的习惯。
五、Preparatin前准备：挂图，头饰，多媒体（PPT）六、Teahing predures教学过程：Step1 ar up1 Let’s l hat d e learn tda Sh the learning ais2 I a ur ne English teaher nae is Fann I a thirt D u ant t n e ell?3 Listen t hant arefull(初步感知新的短语词汇。
)hant: I’Fann，I a thirtI get up earl, never g t bed lateI eep r lean and tidI ften put things in rderI finish r befre nine ’lStep2 Presentatin1 T: u n in hant , I sa, I get up earl ,never g t bed late Thin abut :never g t bed late, eans A r B?（sh the pitures）Read the ne rd并板书。
六年级下册英语教案－Unit2 Good habits | 译林版（三起）教学目标本节课旨在帮助学生掌握与良好习惯相关的英语词汇和表达，并能用英语描述自己的日常习惯。
通过本节课的学习，学生能够：1. 知识目标：掌握本节课的重点词汇和短语，如“get up early”，“brush teeth”等。
2. 能力目标：能够用英语描述自己的日常习惯，并能就良好习惯进行简单讨论。
3. 情感目标：培养学生养成良好习惯的意识，增强他们的自我管理能力。
教学内容本节课主要围绕“良好习惯”这一主题展开，包括词汇学习、句子构建和对话练习。
教学内容如下：1. 词汇：get up early，brush teeth，do homework，read books等。
2. 句子：I have good habits. I get up early every day. I brush my teeth every morning.3. 对话：学生将通过角色扮演，模拟日常生活中的场景，用英语讨论良好习惯。
教学重点与难点教学重点：1. 掌握与良好习惯相关的词汇和短语。
2. 能够用英语描述自己的日常习惯。
教学难点：1. 正确使用英语时态和语态描述习惯。
2. 在对话中灵活运用所学词汇和短语。
教具与学具准备1. 教师准备PPT，包含本节课的重点词汇和句型。
2. 学生准备笔记本和文具，以便记录重点内容。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过展示一些日常习惯的图片，引导学生用中文描述这些习惯。
2. 教师提出问题：“Do you have good habits? What are they?”，让学生用中文回答。
第二阶段：词汇学习1. 教师通过PPT展示本节课的重点词汇，并用英语解释每个词汇的意思。
2. 学生跟读并模仿教师的发音，确保正确掌握每个词汇的发音。
第三阶段：句子构建1. 教师展示一些与良好习惯相关的句子，并解释句子的结构和用法。
译林版英语六年级下册Unit2 Good habits 教案一、教学目标1.掌握本课时的单词和短语。
2.听、说、读、写本课时的故事和对话。
3.了解交通规则，养成良好的交通安全习惯。
二、教学内容1. 单词和短语1.traffic light2.crosswalk3.pedestrian4.car5.stop6.go7.wait8.safe9.dangerous10.habit2. 故事和对话本课时的故事和对话主要围绕交通安全习惯展开，以培养学生的交通安全意识和良好习惯。
3. 交通规则介绍基本交通规则，如行人应走人行道，遇到红灯停，遇到绿灯走等。
4. 交通安全意识通过故事和对话的讲解，培养学生的交通安全意识，增强学生的交通安全知识。
三、教学方法1.情境教学法：通过故事情境和对话情境来引导学生学习和理解。
2.归纳法：通过解释单词和短语的含义，让学生通过归纳的方式掌握更多相关单词和短语。
3.听说读写训练法：通过多种训练方式，培养学生听说读写的能力，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、教学步骤第一步：导入通过文字、图片等多种方式，让学生对本课时的主题有所了解，调动学生的学习兴趣。
第二步：单词和短语通过灵活的方式引导学生掌握本课时的单词和短语，如通过分类、图片、句子等方式。
第三步：故事和对话通过故事和对话的讲解，让学生了解和学习交通安全习惯，培养学生的交通安全意识。
第四步：交通规则通过讲解基本的交通规则，让学生了解和掌握交通常识，如何在日常生活中保护自己。
第五步：练习通过听说读写等多种方式，让学生巩固所学的知识和技能。
第六步：总结通过小组合作或个人发言的形式，让学生回顾所学知识，总结本课的重点和难点。
五、教学评价1.观察学生的听说读写能力，了解学生的学习情况。
2.通过小组合作或个人发言等方式，了解学生对本课的理解和掌握情况。
3.提供多种评价方式，如测验、考试等，评价学生的学习效果。
