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《昆虫的生殖和发育》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《昆虫的生殖和发育》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的生殖和发育》是人教版生物学八年级下册第一章《生物的生殖和发育》第二节的内容。
本节课主要介绍了昆虫生殖和发育的过程，以及变态发育的类型。
昆虫是地球上种类最多、数量最大的动物类群，它们的生殖和发育方式具有多样性和独特性。
通过对昆虫生殖和发育的学习，不仅可以让学生了解昆虫的生命活动规律，还可以为后续学习两栖动物的生殖和发育、鸟类的生殖和发育等内容打下基础。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学知识和观察能力，对昆虫也有一定的感性认识。
但是，他们对于昆虫生殖和发育的过程和特点还缺乏系统的了解。
此外，学生的抽象思维能力和逻辑推理能力还不够成熟，需要通过直观的教学手段和具体的实例来帮助他们理解和掌握相关知识。
三、教学目标1、知识目标（1）举例说出昆虫的生殖和发育过程。
（2）区别完全变态发育和不完全变态发育。
2、能力目标（1）通过观察昆虫的生殖和发育过程，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过比较完全变态发育和不完全变态发育，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。
3、情感目标（1）关注昆虫在自然界和人类生活中的作用，培养学生保护生物多样性的意识。
（2）通过了解昆虫生殖和发育的特点，激发学生对生命科学的兴趣。
四、教学重难点1、教学重点（1）昆虫生殖和发育的过程。
（2）完全变态发育和不完全变态发育的区别。
2、教学难点（1）理解昆虫变态发育的过程和特点。
（2）运用所学知识解释昆虫在生活中的现象。
五、教学方法1、直观教学法通过展示昆虫生殖和发育的图片、视频等多媒体资料，让学生直观地了解昆虫生殖和发育的过程。
2、比较分析法引导学生比较完全变态发育和不完全变态发育的异同，帮助学生理解和掌握这两种发育类型的特点。
《昆虫生殖和发育》说课稿各位专家评委：大家好！我说课的内容节选自：人教版《生物》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。
下面我将从一下几个方面对本节课的教学进行详解：一、说教材：（一）教材分析：本节课安排在《植物的生殖》之后，充分考虑了学生的知识基础，同时能使学生对生物的生殖和发育过程有更加深入、全面的了解。
教材从学生的生活实际出发，以家蚕和蝗虫作为代表动物，对“变态发育”中的“完全变态发育”和“不完全变态发育”的概念和特点进行对比分析。
（二）教学目标：根据新课标“面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系”，制订了以下教学目标：1、知识目标：1)举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2)描述变态发育过程，说明变态发育的概念；3)培养学生观察思考的能力、知识归纳和概括的能力。
2、情感目标：使学生认识到昆虫与人类的生活息息相关，关注生物科学技术在社会发展中的作用，从而树立爱护动物、保护动物，好好学习生物学知识的意识。
、教学重点、难点：3．1)重点：理解昆虫生殖发育的过程和特点；2)难点：理解完全变态和不完全变态发育的异同；二、说学法：1、学情分析：学生对昆虫比较熟悉，但对于它们是怎样生殖和发育的却知之甚少。
需要教师从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
2、学法分析：围绕本节课的教学目标和教学内容，采用独学、対学、群学，突出学生学习的主体地位，让学生通过独学，比如阅读课本，、观察、思考、分析；再同桌之间対学解决学习中遇到的问题，最后通过小组讨论分析其中的难点，以达到解决问题的关键。
小组学习成果通过精彩展示向全班展现，再通过师生互评，生生互评，形成以学生为主体的学习模式。
三、说教学：采用“7+1”教学模式，设计了“学习任务”、“精彩展示”等环节充分调动学生学习主体地位，尽量做到学生已经掌握的不讲，对于学生来说难度大的不讲，只讲课标要求的需要掌握的基本内容，让学生成为真正意义上课堂的主人。
第二节昆虫的生殖和发育一、说教材：1、教材分析该内容是人教版《生物》入年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。
生物的生殖方式是多种多样的。
不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。
着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。
它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。
2、教学目标根椐新课标 " 面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养 " 的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标：（一）知识目标：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。
3.比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。
（二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。
（三）情感目标：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。
3、教学重点及难点：重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。
难点：家蚕的生殖和发育过程及特点; 变态发育的理解。
二、说教法：围绕本节课的教学目标和教学内容，尝试新的课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。
积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。
三、说学法：根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法的指导和培养。
在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。
昆虫的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解昆虫的主要生殖方式：有性生殖，并理解其特点。
使学生熟悉昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。
2. 过程与方法：通过观察昆虫的生殖器官和发育阶段，培养学生的观察能力和实验技能。
引导学生通过分析和比较，总结昆虫生殖和发育的规律。
3. 情感态度与价值观：激发学生对昆虫生殖和发育现象的兴趣，培养保护昆虫的意识。
使学生认识到昆虫在生态系统中的重要作用，树立生态平衡的观念。
二、教学重难点1. 教学重点：昆虫的有性生殖方式及其特点。
昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。
2. 教学难点：昆虫生殖过程中的受精和卵的孵化。
学生对昆虫发育阶段变化的理解。
三、教学准备1. 教学材料：昆虫生殖器官的图片、昆虫发育阶段的图片或标本、显微镜等。
2. 教学环境：配备多媒体设备的教室、实验区。
教学过程一、导入新课教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的课题是“昆虫的生殖和发育”。
在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道昆虫是如何繁殖后代，又是如何从小虫长成成虫的吗？学生A：昆虫是通过产卵来繁殖后代的吧？教师：对，昆虫确实是通过产卵来繁殖后代的。
但昆虫的发育过程却有很多种不同的方式。
接下来，我们就来一起详细了解昆虫的生殖和发育。
二、新课讲解昆虫的生殖方式教师：首先，我们来了解昆虫的生殖方式。
昆虫的生殖方式主要有两种：有性生殖和无性生殖。
有性生殖是通过精子和卵子的结合形成受精卵来繁殖后代的。
而无性生殖则是通过母体的分裂或者产生未受精卵来繁殖后代的。
但大多数昆虫还是采用有性生殖的方式。
昆虫的发育过程教师：接下来，我们来了解昆虫的发育过程。
昆虫的发育过程主要有两种类型：完全变态和不完全变态。
完全变态：这类昆虫的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。
幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有着显著的差异，比如蝴蝶和蚊子。
不完全变态：这类昆虫的一生只经历卵、若虫和成虫三个时期。
《昆虫的生殖和发育》说课稿一、说课程标准：本节课是课程标准中一级主题：生物的生殖、发育与遗传下的二级主题：动物的生殖和发育中的内容二．教材分析人教版八年级《生物学》下册“昆虫的生殖和发育”一节是在学习植物的生殖和发育基础上设置的,旨在让学生在学习有性生殖和无性生殖等问题后,认识昆虫的主要特点(生物习性、形态结构)、昆虫与人类生存及整个生物圈的和谐发展的关系,从而了解在生活中如何利用有益昆虫,控制、消灭有害昆虫虫,并学会自主探究、应用创新,形成生态观念、和谐意识。
三．教学的三维目标在分析教材的基础上,围绕学习目标,选出本节的基本概念、基本原理、基本方法和基本过程作为当前所学知识的“主题”,根据学习主题创设适合目标达成的学习环境,从而有利于知识的建构。
教学的三维目标①以家蚕为例,通过观察、调查、查阅资料等形式,理解变态发育的概念和过程。
②联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育的过程及特点,认识动物与生活的密切关系,培养和谐意识和生态观念。
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用,从而激发学生热爱生物科学的情感。
四．教学的重、难点分析、①重点:昆虫的生殖发育过程及特点。
②难点:变态发育的概念、过程及分类。
五、说教法：围绕本节课的教学目标和教学内容，“本着全面提高学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学习方式转变的思想。
”我大胆改变课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。
积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。
六．丰富学习资源,创设学习情境（一）故事导入,为新知识学习“抛锚”目的：（用多媒体手段创设一个研究昆虫发育历程与真实相似的问题情境，激发学生兴趣和好奇心）《毛毛虫的靴子》：故事大概:森林里有一个蜘蛛鞋匠,会用豆壳、树叶等为动物们做各种好看的靴子,毛毛虫也想做一双,蜘蛛考虑到天气快要变冷了,就给她做棉鞋,可是毛毛虫的脚太多了,等那么多的鞋子做好之后,已经是冬天了,蜘蛛找不到毛毛虫,就把他的靴子挂在树枝上。
《昆虫的生殖和发育》说课稿一．说教材分析1、教材分析该内容是人教版《生物》入年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。
生物的生殖方式是多种多样的。
不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
本章先介绍植物生殖,后介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。
着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。
它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。
2、教学目标知识目标1）说出蚕的生殖和发育过程及特点2）理解变态发育的概念和过程3）会区分完全变态发育和不完全变态发育发育过程。
能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力情感目标使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
3、教学重点、难点重点：1）说出蚕的生殖和发育过程及特点2）理解变态发育的概念和过程3）会区分完全变态发育和不完全变态发育过程难点：1）家蚕的生殖和发育过程及特点；变态发育的理解。
2）通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力二、说学情分析学生对昆虫比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的却知之甚少。
所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
三、说教学方法：课时：由于学生对昆虫比较熟悉，在课堂中教师又列举日常生活中常见的昆虫讲解，同时又采用幻灯片、相关视频资料加以解说，因此学生很容易理解，所以用一课时就可以结束。
教法：1.直观教学法：利用多媒体课件、视频、图片等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。
活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。
2.归纳分析法：通过阅读整理分析的形式，以学生为主体，自主学习。
《昆虫的生殖和发育》说课稿《昆虫的生殖和发育》这是八年级下册第七单元第一章第二节的内容。
一、根据课标及学生已有的实际水平，我将本节课的教学目标定为如下：知识目标：1、能说出昆虫的生殖方式及特点，举例说出昆虫的发育过程及特点。
2、能举例说出完全变态与不完全变态的不同点。
能力目标：1、理解变态发育的概念和过程。
2、培养学生的自学能力和表达能力。
情感态度价值观：树立不畏艰辛、战用困难的正确价值取向。
二、分析教材本节的内容是八年级下册第七单元第一章《生物的生殖和发育》中的第二节。
在上一节里已经介绍了有性生殖和无性生殖的区别，以及植物的生殖。
本节的内容与上节课的内容关联不是很大。
在这节课中，教材以家蚕和蝗虫为例重点阐述了变态发育以及完全变态和不完全变态。
从知识结构的安排来看，本课包括三个内容：1、家蚕的生殖和发育2、蝗虫的生殖和发育3、完全变态和不完全变态。
根据以上的分析，本课的重难点是理解变态发育的概念，能举例说明完全变态和不完全变态的区别。
三、教法与学法对学生而言，本课内容并不难理解和掌握，为了培养学生的自学能力和表达能力，我采取了学生自学、学生代表授课竞赛和老师补充相结合的方法进行教学。
具体如下：首先，从身边常见的昆虫入手，引出新课的主角——昆虫，由梁山伯与祝英台的故事引出新课——昆虫的生殖和发育。
然后请四位学生代表上台讲授新课，并由四位“学生仲裁”和老师给出评价和打分，老师给予适当的补充、强调和纠正。
最后由老师展示视频资料，并小结本课内容。
在整个教学过程中，学生充分发挥其主体作用，改学生被动接受为学生主动学习，充分调动了学生的兴趣和积极性，培养了学生的自学能力和表达能力。
昆虫的生殖和发育尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好，我是##号选手，今天我说课的题目是《昆虫的生殖和发育》(板书) 。
我说课的内容包括以下五个方面:首先，说教材【教鞭】我将从教材的地位、教学目标、教学重难点三方面来分析教材。
【教鞭】本节选自人教版八年级下册第七单元第一章第二节。
生物的生殖和发育是生命的基本特征之一，而动物的生殖和发育是其不可缺少的部分，本节通过介绍比较熟悉和感兴趣的昆虫，启动了学生对动物生殖和发育的了解。
教学目标是教学的根本指向与核心任务，是教学的关键。
根据新课标的要求，以及学生现有的知识水平，【教鞭】我确定知、情、能三维度教学目标：1.知识目标【教鞭】:举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.能力目标【教鞭】：在饲养家蚕活动中，观察和记录家蚕的形态变化和形态特点。
3.情感、态度价值观目标【教鞭】：举例说出昆虫在人类生活,生产中的作用，认识到昆虫与人类生活息息相关。
通过对教材内容的分析，【教鞭】我把本节课的重点确定为：昆虫生殖和发育过程及特点变态的概念。
难点：完全变态和不完全变态的区别。
二、说学情要把教学理念真正地落实到教学行动中，教师不仅要认真地解读教材，还必须充分地了解学生。
本节科的授课对象是八年级学生【教鞭】在心理方面：好奇心强，求知欲旺，渴望了解更多昆虫。
因此学习的积极性较高。
能力方面【教鞭】：学生对昆虫比较熟悉，但缺乏养蚕经验。
知识储备方面【教鞭】：通过对前面的学习，学生认识了植物的生殖方式，但对动物生殖方式不了解。
以此，在教学中我会结合学情，运用适当的教学策略，引导学生将新知识整合到原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和完善。
三、教学策略：【教鞭】我的教学策略具体如下：本节课我将采用启发法、提问法、实践探究，以及多媒体的应用，各种方法相结合，以优化教学过程，突出重点、突破难点。
达尔文曾说过，最有价值的知识是关于方法的知识。
因此，在课堂上我将积极引导学生对比观察，合作探究，讨论交流。
昆虫的生殖和发育第二节一、说教材：1 、教材分析该内容是人教版《生物》入年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。
生物的生殖方式是多种多样的。
不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。
着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。
它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突岀了昆虫在人类生活、生产中的作用。
2、教学目标根椐新课标面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标：（一）知识目标：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。
3.比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。
（二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。
（三）情感目标：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。
3、教学重点及难点：重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。
难点：家蚕的生殖和发育过程及特点；变态发育的理解。
二、说教法：围绕本节课的教学目标和教学内容，尝试新的课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。
积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主1动探究的教学理念。
三、说学法：根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法的指导和培养。
在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。
四、说教学过程：复习导入一、、植物的生殖有哪两种方式？本质区别是什么？1、植物进行无性生殖的常见方式有哪些？2、蝴蝶是我们常见的一种昆虫，它是不是很美丽呢？那你知道它是由什么变成的吗？3、你还知道哪些昆虫有着和蝴蝶相似的发育过程呢？4二、自主学习页上的内容，结合课本插图和观察与思考的内容，讨论并回答以11请同学们阅读教材8—下问题。
、家蚕的生殖和发育（一）、认真观察家蚕在各阶段的形态特点，将上述各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，并填1。
想一想，家蚕的一生要经写在横线上（以课本上图的序号排序）：、和过______________时期。
------------- C）2、填表比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性）“毛毛虫”应该是蝴蝶的（2、美丽的蝴蝶是“毛毛虫”变的, 幼虫 C. 蛹 D. 成虫3、 昆虫完全变态发育的正确顺序是（ ） A .卵T 幼虫T 蛹T 成虫B .卵T 蛹T 若虫T 成虫C .幼虫T 卵T 蛹T 成虫D .卵T 蛹T 成虫 4、 跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫相比本质的区别是（A.生殖器官没有发育成熟B. C.内脏器官结构不同D. 5、 昆虫不完全变态发育的过程是（ A .卵T 若虫T 蛹T 成虫 C .卵T 若虫T 成虫四、课堂小结，提升能力3以表格的方式，总结完全变态发育和不完全变态发育的特征, 这一过程是在教师的引导下，巩固知识，提升学生的能力。
3 、根据日常的观察,4”从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么 、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么? 说说还有那些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？ 不准“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5、 确的地方？你能通过改其中两个字使之既有科学性， 归纳岀什么是变态发育？ 6、蝗虫的生殖和发育 2又不失艺术性吗？ 、根据家蚕的发育特点，（二）、蝗虫的生殖和发育经历了哪几个阶段？身体较小 若虫都不能飞 ） B .卵T 蛹T 若虫T 成虫 D .卵T 蛹T 成虫 1A.受精卵 B.1 、在蝗虫的生殖发育过程中，若虫与成虫的形态结构和生活习性有什么区别？2、蝗虫为什 么会有蜕皮现象？蝗虫的一生需要蜕几次皮？ 3 、想一想，哪些昆虫的生殖发育和蝗虫一样呢？4、完全变态发育与不完全变态发育是昆虫变态发育的两种类型， 两者的区别是什么？ 5 （达标检测）三、课堂练习、比较家蚕和蝗虫在生殖发育上的异同点。
31、课本、3。
2、课后练习题2附：板书设计通过提问学生, 五•布置作业昆虫的生殖和发育第二节进行表格的填写。
题。
10页讨论题第一、家蚕的生殖和发育——完全变态定义——在发育过程中要经历卵、 幼虫、 蛹和成虫四个时期， 幼虫的形态结构 和生活 1. 习性与成虫有显著不同， 这样的发育过程叫做完全变态发育。
、发育过程： 受精卵、 幼虫、蛹、成虫 2 例如：蜜蜂、菜粉蝶、 蝇、蚊等。
3. 二、蝗虫的生殖和发育——不完全变态、 定义——在发育过程中要经历经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫的形态和生活习性 1 与成虫 相似，这样的发育过程叫做不完全变态发育。
2 、发育过程：卵、若虫、成虫 、例如：蟋蟀、 螳螂等。
3 六、教学反思 此次授课的八年级二班的整体班风比较好， 学生的学习积极性较高，部 分同学掌握的知识量也很多， 整体的学习氛围特别浓厚， 通过小组活动的方式培养学生之间的交 流、沟通以及小组的集体荣誉感， 但是在本次课中未能设置游戏等其他活动方式， 使教学活动显 得有些单一，由于条件的限制，未能对书中的活动进行实验，不过通过使用多媒体教学，观看视 频， 弥补了这一不足。
4 20XX —019 学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指 导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与 质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。
主 要工作一、教研组建设 方 面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。
、以七年级新教材为“切入点” ，强 化理论学习和教学实践。
、充分发 挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面 提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关” 。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案， 提倡其他教师备 详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（ ）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试 关。
以确保给学生 一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力， 培养组内老师的团结合作精神， 做好新教师带教工作。
二、常规 教学方面： 加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下 一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难 点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落 实好组内的公 开课教学。
、积极开展听评课活动， 每位教师听课不少于 20 节，青年教师不少于 节，兴“听课，评课” 之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、 完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团 结一致，勤沟通，勤研究 ，重探索，重实效的原则， 在总结上一学年经验教训的前提下， 出色地完成各项任务。
校 内 公开课活动计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容 10月127四 王志忠生物圈 10月 137五 赵夕珍动物的行 为 12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节 12 月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中20X 下学期生物教研组工作计划范文 20X 年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X 年化学生物教研组计划20X 年化学生物教研组计划中 学生物教研组工作计划第一学期生物教 研组工作计划20XX-019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX-XX 学年度第二学期高中英 语教研组工作计划一.指导 思想: 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标 准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工 作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实 施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师 的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质 量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二 ．主要工作及活动: ． 加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉 新教材的体系和特点，探索新教 材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机 会。
． 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十 项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强 课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组 的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订 好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并 组织好听课、评课等工作。
三．具体 安排：二月份：制订好教 研组工作计划、课 题组工作计划和本学期公开课名单。
三 月份：、组织理论学习。
、高一英语教学 研讨活动。
、组 织好高三第一次模 考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份： 、组织好高三英语口语测试。
、高三英 语复习研讨会。
五月份：、组织好高三 第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我 校的区级公开课。
六 月份：、组织 好高考的复习迎考工作。
、 收集课题活动材料。
2019 学年春季学期小学语文组教研计划思想一 、指导育。
