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创意英语教案二：高中牛津英语 Unit 3 Project 模块一在高中英语教学中，Project（课程设计）是一个非常重要的环节，它不仅可以提高学生英语综合能力，而且可以培养学生的思维能力、创新能力、合作能力和实践能力。
在本文中，我们将介绍高中牛津英语教材中Unit 3 Project 模块一的教学设计和实施方法。
一、教学设计1.教学目标：（1）对话技能：学生能够熟练地使用目标语言进行日常对话交流。
（2）写作技能：学生能够通过写作表达自己的想法，并且结构和语言表现得比较准确和清晰。
（3）实践能力：学生能够根据实际情况进行调查、研究和分析，并且能够选择正确的方法和工具完成任务。
2.教学内容：（1）对话：学生将要进行家庭成员、家庭住址、家庭成员职业和爱好等方面的对话。
（2）写作：学生将要根据对话的内容撰写一篇短文。
（3）实践：学生将要前往校外进行任务调查，并且需要使用相关工具进行分析。
调查内容包括社区居民收入、职业分布、人口结构、教育资源利用情况等。
3.教学方法：（1）任务型教学法：教师将教学任务分解成多个小任务，逐步引导学生完成整个教学过程。
任务型教学注重学生的参与和实践，满足学生的个性化需求，使学生能够自主学习、自主思考和自主管理。
（2）合作学习法：教师将学生分为小组，让小组内的学生互相交流和合作，提高学生的参与度和情感投入度。
二、教学实施1.预习阶段为了使学生能够更好地理解课本内容和学习任务，教师需要在课前进行课前预习的工作。
教师可以通过给学生课前作业、让学生自主探究、提供相关网址等方式，引导学生进行课前预习。
2.授课阶段在授课阶段，教师将通过引言、示范、提示、辅导等方式进行教学。
教师需要遵循任务型教学法和合作学习法的要求，让学生在双向交流的基础上逐步完成复杂的教学任务。
3.巩固阶段在巩固阶段，教师需要对学生进行评价和反馈，并且让学生进行自我评价和反思。
在这一阶段，教师应该培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生进行探究和尝试。
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新牛津高中英语模块三第三单元知识点整理及单元练习M3 UNIT3一、词汇大集合1.单词burial(v。
）———- bury wealthy（n.)-—— wealth commercial(n。
）--- commerceerupt(n。
)-—— eruption cultural（n。
)-—— culture similarity(a。
)-—- similardestroy(a.)-—- destructive（n.)---destruction director（a.）-direct（反义词）—-—indirectpoetry(诗人）——— poet unfortunately（反义词）—-- fortunatelymemorial（v。
)——-memorize（n.）—-— memoryremains(v.)—remain remains意为遗迹时常用复数ruin(动词词义；名词词义)--—毁坏，废墟(常用复数形式)house(动词词义；名词词义)——-储存，收藏；房子2。
短语Be in use 在使用中 set sail for 去航去 by the time 到…时候As early as 早在 in the future将来 take over 接管，接任，控制Lead to 导致 in memory of 纪念 in return for 作为……的回报Burial chamber墓室 lost civilization失落的文明 carry out实施,执行，进行No more不再 be off to 出发去too…to 太…而不能Pour out 涌出，倾泻 go to a lecture去听演讲 more than 多于，不仅仅Be buried alive被活埋 be covered with被…覆盖Neither … nor 既不…也不 no t only …but also不但…而且On board在船上,飞机上或火车上 in good condition处于良好的状态Prevent sb。
