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2018年江苏省高校教师岗前培训《高等教育政策与法规》题目和答案高等教育政策与法规0-1教育法治化的内涵一、单选（共2道试题，共60分）1.法治被明确为社会主义核心价值之一，是在()。
(30分)A、 1997年B、 1999年C、 2010年D、 2012年标准答案：D2.明确提出“加快教育法制建设，建立和完善执法监督体系，逐步走上依法治教的轨道”是下列哪个文件？(30分)A、《关于教育体制改革的决定》B、《中共教育改革和发展纲要》C、《中华人民共和国学位条例》D、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》标准答案：B二、多选（共1道试题，共40分）3.教育法治化的主要内容包括()。
(40分)A、教育司法B、教育立法C、教育执法D、教育守法标准答案：B,C,D0-2教师的法治素养与践⾏能力一、单选（共2道试题，共60分）()是指将法治的各种要求运用于认识、分析和处理问题的思维方式，是一种以法律规范为基准的逻辑化的理性思考方式。
(30分)A、法治意识B、法治思维C、法治信仰D、科学研究标准答案：B2.()是现代社会的发展趋势和目标，是一个社会现代化的根本标志。
(30分)A、规则意识B、契约精神C、自由平等意识D、法治社会标准答案：D您的得分：30 分二、多选（共1道试题，共40分）3.随着教育的发展，教师尤其大学教师承担的职能更加多样，兼具的多重职能，有()。
(40分)A、人才培养B、科学研究C、社会服务D、法治素养标准答案：A,B,C1-1高等教育政策的历史沿革一、单选（共2道试题，共60分）1.1999年教育部出台的()，提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。
(30分)A、《中共中央关于教育体制改革的决定》B、《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》C、《关于教育工作的指示》D、《面向21世纪教育振兴行动计划》标准答案：D2.1958年9月19日，中共中央、国务院发出()。
《高等教育学》知识点梳理第一章绪论1. 学习高等教育学的意义？（1）有助于我们掌握高等教育的理论，树立先进的高等教育观念，并以此来指导我们所从事的高等教育实践，提高工作的自觉性；（2）有助于我们掌握正确的高等教育活动的思维方式和思考方法，提高从事高等教育实际工作的能力和创造性；（3）有助于我们了解和掌握高等教育活动的科学方法和工作规程，提高我们工作的有效性和规范性；（4）还有助于我们了解高等教育研究的基本价值观和方法论。
有助于我们在实际工作中研究高等教育，把我们在高等教育中的实践经验上升为理论的成果。
第二章高等教育发展简史1. 西方古代高等教育，萌芽于古埃及印度，发展于古希腊罗马，延续至中世纪欧洲。
2. 古埃及印度：宫廷学校和职官学校，祭司学校和神庙学校；古希腊罗马：修辞学校（“三艺”：文法、修辞、辩证法）和哲学学校（“七艺”：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）。
3. 在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。
4. 在中国古代教育，带有高等教育性质的教育活动，早在3000年前就已出现。
5. 西周大学：天子开办大学（辟雍）和诸侯开办的大学（泮宫），教育内容：“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。
6. 春秋战国时期，私学繁荣，这些私学有一些已经具有了高等教育的性质和功能，最著名的齐国稷下学宫，不仅是中国封建教育史上第一所高等学府，也是世界中世纪教育史上最早的大学。
7. 太学的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。
8. 中世纪大学的特点：行会性、自治性、国际性，中世纪大学实行的是专业教育，主要有文学、法学、医学、神学四大学科。
9. 洪堡两条最基本原则：教学与科研相统一原则和学术自由原则，从洪堡开始，出现“学自由”和“教自由”。
10. 柏林大学对洪堡高等教育思想的实践与创新：确立哲学系在大学里的核心地位；设立“习眀纳尔”和研究所；开创了研究生教育的先河；孕育了自由选修制度的雏形。
高校教师岗前培训《高等教育学》参考题2一、单项选择题1、从职能上讲，大学的根本使命是（B）A、服务社会B、培养人才C、传播文化D、发展科学2、学生“问难”是我国古代（D）的主要教学方法。
A、太学B、辟雍C、国子监D、书院3、（ C ）是高校教学活动赖以展开的依据，是高等教育活动的基础和核心。
A、教材B、学生C、课程D、评价4、现代意义的学位制度产生于（B）。
A、中国B、德国C、英国D、美国5、最早实行教学和科研相统一的大学是（C）。
A、哈佛大学B、威斯康星大学C、柏林大学D、剑桥大学6、大学为社会服务的基本途径有传播知识、推广技术、提供信息和（D）。
A、传承文化B、创新观念C、弘扬公德D、专家服务7、一般认为，现代大学源于中世纪大学，最早的中世纪大学有波伦亚大学、萨莱诺大学和（B）。
A、牛津大学B、巴黎大学C、雅典大学D、那不勒斯大学8、（C）的关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面A、校长与教师B、校长与学生C、教师与学生D、教师与家长9、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（A）。
A、京师同文馆B、上海方言馆C、西学学堂D、京师大学堂10、学生身心发展的共性与个性对立统一的规律，决定了在教学中必须坚持（B）的原则。
A、教学与科研相结合B、统一要求与因材施教相结合C、系统性与循序渐进D、科学性与思想性相统一11、课程的主体功能是（D）。
A、文化功能B、导向功能C、激励功能D、育人功能12、法国的高校既受中央一级的教育部管理，又受地方一级的大学区管理，这体现了其高等教育管理体制鲜明的（C）特色。
A、地方分权型B、集权与分权结合型C、中央集权型D、公立主导型13、从教育目的上来说，终身教育相较于传统教育，更注重（C）。
A、将教育贯穿人的一生B、尊重个人的个性C、提高人的学习能力以促自我发展D、谋求各类教育间的联系与统一14、（C）是高校的中心工作，是实现一定教育目的和人才培养目标的基本途径。
高等教育学》教学大纲一、课程目标《高等教育学》作为高校教师岗前培训课程之一，一方面是为了使新入职的高等学校教师对高等教育领域的相关理论和问题有一个深入的了解，对大学教育有一个全面的认识；另一方面是为了增强其遵循教育规律开展教学和研究活动的自觉性和主动性，提高其运用理论分析和解决实际问题的能力。
二、课程内容第一讲：高等教育内涵与发展教学目标：通过本讲学习，掌握高等教育的内涵和特征，及世界高等教育发展趋势。
教学内容：知识点一：高等教育内涵（一）高等教育的内涵（二）高等教育的特征知识点二：世界高等教育发展趋势（一）实施国际化发展战略，扩大高等教育国际影响力（二）深入推进综合改革，加强一流大学建设（三）改革招生考试制度，扩大高校和学生选择权（四）改进人才培养模式，推进创新人才培养（五）注重实用技能培训，增强学生就业创业能力（六）提升教育信息化水平，推进教育融合创新教学重点：高等教育的内涵和特征，世界高等教育发展的趋势。
教学难点：世界高等教育发展的趋势第二讲：高等教育的四大职能教学目标：通过本讲学习，掌握近代大学的由来，及高等教育四大职能的产生和发展线索及其背后所代表的大学理念。
教学内容知识点一：人才培养职能与中世纪大学的产生（一）中世纪大学的产生（二）中世纪大学的特点知识点二：科学研究职能与德国大学改革运动（一）科学研究职能的早期发展（二）科学研究职能的确立（三）科学研究职能的拓展知识点三：社会服务职能与威斯康星理念（一）社会服务职能的萌芽（二）社会服务职能的确立（三）社会服务职能的扩展知识点四：文化创新职能与新时代高等教育的发展（一）文化传承创新职能的早期发展（二）文化创新职能的确立与认同教学重点：高等教育的四大职能的产生和发展线索，及其所反映的大学理念。
教学难点：四大职能所反映的大学理念第三讲：高等教育结构与功能教学目标：通过本讲学习，了解什么是高等教育的结构，掌握高等教育的宏观结构和微观结构，掌握其功能，重点掌握新时代我国高等教育的使命。
新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题（20题，每题1分,共20分）1.教师劳动特点的（)决定了教师必须具有高度的协作意识。
A 复杂性B 简单性C 群体性D 创造性2.人力资本理论的奠基人是（）A舒尔茨 B 斯特鲁米林 C沃尔什 D 丹尼森3。
一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ )时,属于大众高等教育阶段。
A <15% B>15％ C 15%—50% D 〉50%4。
高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。
A 中级人地B 中级专门人才C 高级人才D 高级专门人才5.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( ).A 1985年B 1993年C 1992年D 1995年6。
“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（）.A 复杂性B 简单性C 示范性D 创造性7。
选修制成型于（）.A 美国B 德国C 英国D 中国8.我国最早采用班级授课制的学校是（）。
A 北洋水师学堂B 京师大学堂C 三江师范学堂D 京师同文馆9.不同学科领域的高等教育的构成状态称之为（）。
A 层次结构B 科类结构C 形式结构D 能级结构10。
第一次提出“教学与科学相统一"原则的学者是（ )。
A 布鲁纳B 杜威C 范海斯D 洪堡11.教育要适应人的发展的个别差异性,做到(C ）。
A 循序渐进B 教学相长C 因材施教D 防微杜渐12。
中世纪大学主要围绕（）四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。
A 文法医神B 文理法农C 法商工农D 神哲理法13。
决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( ）。
A 经济B 政治C 文化D 法律14.受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（）。
A 学衔B 学位C 学历D 学识15.舒尔茨计算了美国1929-1957年间国民经济增长额，他认为,有（）归因于教育。
A 10%B 15％C 23%D 33%16.根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。
江苏高校教师岗前培训高等教育学题库一、单选题1、古希腊时期，____创办了“雅典第一个永久性的高等教育机构”。
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．毕达哥拉斯2、潘懋元教授编写的____是中国第一部高等教育学著作。
A．《高等教育学原理》B．《高等教育概论》C．《高等教育学讲座》D．《高等教育学》3、我国高等教育学专业研究生教育发端于____。
A．北京师范大学B．厦门大学C．北京大学D．华中科技大学4、所谓____教育，主要指使学生在接受大学学术氛围的熏陶中，习得科学的思维方式和研究方法，养成较高的科学素养，形成良好的研究能力的教育。
A．学术性B．教养性C．职业性D．专业性5、最早将“学术权力”一词引入我国学术界的是1989年____教授团队出版的译著《学术权力—七国高等教育管理体制比较》。
A．潘懋元B．王承绪C．顾明远D．王英杰6、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》由国务院发布于____。
A．2010年B．2012年C．2015年D．2017年7、西周时期，由天子开办的大学称为____，由诸侯开办的大学称为____。
A．泮宫、辟雍B．太学、宫学C．辟雍、泮宫D．宫学、太学8、先秦思孟学派所著《大学》一书，指出大学教育的内容重点是____。
A．格物致知、修齐治平B．明德修身、正心诚意C．正心诚意、格物致知D．修齐治平、明德修身9、中世纪大学实行的是专业教育，____学科在大学中具有至高的地位。
A．法学B．文学C．神学D．医学10、中世纪大学的教学方法主要有____。
A．读课、讲授B．问答、辩论C．讲授、讨论D．读课、辩论11、最早的独立形态的高等教育机构是____，为后世高等教育提供了一个母体。
A．古希腊大学B．古埃及大学C．古罗马大学D．中世纪大学12、托马斯·杰弗逊亲自筹建的____，是美国第一所真正的州立大学。
A．加州大学B．密歇根大学C．佛罗里达大学D．弗吉尼亚大学13、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是____。
江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】1-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A二、多选（共1道试题，共30分）3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案：D2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案：A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3.下列书院哪些属于宋代四大书院()A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D3-1高等教育理念的构成要素一、单选（共2道试题，共60分）1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。
《高等教育学》(高校教师岗前培训复习题)(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）《高等教育学》（高校教师岗前培训复习题）一、概念1、高等教育高等教育是在完成高级中等教育基础上的培养社会各类高级专门人才的专业教育。
2、校园文化校园文化也称学校文化，是指学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态。
是学校物质文明和精神文明的总的体现。
3、通才教育是指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
4、社会本位论强调社会对教育的制约作用，主张根据社会需要确定教育目的和教育活动，教育目的就是培养为社会或国家服务的人。
5、范式是指一种科学信念以及与这种科学信念相联系的研究方法论的集合体，概念、理论工具等是其构成要素。
6、教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。
7、高等教育目的是依据教育目的规定的高等教育工作的总方向，也是对接受高等教育的人提出的较为概括和抽象的要求。
8、教学是师生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的双边活动。
9、教学过程是师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及时间流程。
10、高等教学原则是在总结高等学校教学经验基础上，依据高等教育教学目的，反映高校教学规律，制定的指导高校教学工作的基本要求。
11、狭义课程是指实现各级各类学校培养目标的教学设计方案。
它是一整套以教学计划的具体形式存在的知识、技能、价值观和行为规范。
12、高校教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件。
13、教学组织形式是指为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式。
表现为教学活动的各要素如何组合和表示，即在教学中如何控制教学活动的规模，如何安排教学活动的时间，如何利用教学活动的场所等问题。
14、备课就是上课前的教学准备。
15、上课就是师生在规定时间里进行教学。
1高等教育的本质特征是（）。
A. 基础性B. 专业性C. 人文性D. 科学性2培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。
A. 主要目的B. 最高目的C. 主要目标D. 最高目标3高等教育从性质来看是一种（）。
A. 高级教育B. 人文教育C. 科学教育D. 专业教育4高等教育学是高等教育的一门（）。
A. 交叉学科B. 综合学科C. 边缘学科D. 融合学科5高等教育学是教育科学体系中的一门（）。
A. 基础学科B. 分支学科C. 重点学科D. 理论学科6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的A. 学者B. 高级技术型人才C. 高级专门人才D. 研究型人才7下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A. 二者是包含与被包含的关系B. 二者是相辅相成的关系C. 二者是有机的统一体D. 二者是不可分割的8（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
A. 专才教育B. 通才教育C. 自由教育D. 高等教育9高等教育层次不包括（）。
A. 专科教育B. 本科教育C. 研究生教育D. 博士后教育10现代意义上的大学起源于（）。
A. 亚洲B. 非洲C. 欧洲D. 美洲11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。
作为青年亚文化，它具有（）的特征。
A. 反主流文化B. 反多元文化C. 反传统文化D. 反校园文化121978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。
A. 北京大学B. 南京大学\C. 厦门大学D. 山东大学131983年，高等教育学正式作为教育学科的（）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。
A. 一级B. 二级C. 三级D. 四级14现代意义的中国高等教育始于（）。
A. 京师大学堂B. 京师同文馆C. 北京大学D. 燕京大学151984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
《高等教育学》1-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A二、多选（共1道试题，共30分）3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案：D2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案：A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3.下列书院哪些属于宋代四大书院()A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D3-1高等教育理念的构成要素一、单选（共2道试题，共60分）1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。
A、学生自治理念B、教授治校理念C、学术自由理念D、大学自治理念标准答案：C大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切事务的权利，指的是哪个理念()A、学生自治理念B、教授治校理念C、管理专业化理念D、大学自治理念标准答案：D二、多选（共1道试题，共40分）3.大学校长职业化理念中大学校长扮演哪些角色()A、募捐者B、管理专家C、政治家D、协调者标准答案：A,B,C,D3-2高等教育理念的主要流派一、单选（共2道试题，共60分）1.实用主义的代表人物有()A、博克B、杜威C、克拉克·克尔D、德雷克·博克标准答案：B2.中国最著名的杜威思想的解读者是()A、陈鹤琴B、陶行知C、胡适D、蒋梦麟标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.高等教育理念中持理性主义的典型代表人物有()A、纽曼B、赫钦斯C、维布伦D、弗莱克斯纳标准答案：A,B,C,D4-1高等学校教育制度一、单选（共2道试题，共60分）1.在硬件方面，基本的逻辑是()A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案：A2.在特定情境方面，基本逻辑是()A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案：B二、多选（共1道试题，共40分）3.高等学校根据设立性质和经费来源进行划分，区分为()A、公立高校B、部属高校C、私立高校D、市属高校标准答案：A,C4-2高等教育办学体制一、单选（共2道试题，共60分）1.20世纪50年度初期，新中国为巩固政权，进行了院系调整。
将所有的私立大学收归国有，改为()A、国有私立大学B、公立大学C、国有大学D、国办大学标准答案：B2.马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为大众型高等教育发展阶段A、15%∼50%B、20%∼55%C、25%∼60%D、30%∼65%标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3.依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有()A、欧洲模式B、美国模式C、日本模式D、中国模式标准答案：A,B,C4-3高等教育管理制度一、单选（共2道试题，共60分）1.校长负责制的优点有()A、决策程序简单、决策效率高B、有利于集思广益和民主管理C、决策程序科学，决策质量有保证D、通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学标准答案：A2.以下是中央集权型优点的是()A、有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平B、社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性C、高校(尤其是私立高校)是法人实体，办学经费对政府的依赖性低D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3.地方分权型的优点有()A、有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平B、社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性C、高校(尤其是私立高校)是法人实体，办学经费对政府的依赖性低D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明标准答案：B,C,D4-4高等教育评价制度一、单选（共2道试题，共60分）1.按照评价主体的不同，高等教育评价制度的类型划分不包括()A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、高校自我评价制度D、高等学校教师自主评价标准答案：D2.高校自我评价采用的是什么权力()A、行政权力B、市场权力C、自治权力D、教师权利标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.从评价主体的角度进行区分，教学评价可以划分为()A、自评B、绝对性评价C、他评D、相对性评价标准答案：A,C5-1高等教育的个体功能一、单选（共2道试题，共60分）1.高等教育促进个体化发展的功能体现在()A、促进个体行为的社会化B、高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长。
C、培养个体角色的社会化D、培养个体参与社会公共事务的能力标准答案：B2.高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生，下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是()A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念B、坚持素质教育的方向C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生D、偏重于书本知识，忽视学生的能力培养标准答案：D二、多选（共1道试题，共40分）3.人的发展的基本维度包括()A、身体发展B、心理发展C、社会性发展D、个体发展标准答案：A,B,C5-2高等教育的社会功能一、单选（共2道试题，共60分）1.下列哪项是一切教育最基本的功能A、高等教育的文化保存、继承功能B、高等教育的文化传播和交流功能C、高等教育的文化选择功能D、高等教育的文化创新功能标准答案：A2.政治对高等教育的反作用不包括()A、政治制度决定着高等教育的领导权B、政治制度决定着受高等教育的权利C、政治制度制约高等教育的发展D、政治制度决定高等教育目的和内容标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.政治，就是在一定的历史时期，政党或国家为实现经济奋斗目标而采取的政策和活动方式，其含义包括()A、政治就是阶级斗争B、政治就是从事国家的经济建设C、政治就是人民群众参与对国家事务的监督和管理活动D、政治就是开展思想领域的斗争标准答案：A,B,C,D5-3高等学校的职能一、单选（共2道试题，共60分）1.目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是()A、改造社会B、促进国际交流C、服务社会D、发展科学标准答案：B2.高等学校发展科学的职能主要内涵表现在()A、高等学校培养的是高级专门人才B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会标准答案：B二、多选（共1道试题，共40分）3.高等学校培养人才的职能主要内涵表现在()A、高等学校培养的是高级专门人才B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会标准答案：A,C6-1高等学校课程理论一、单选（共2道试题，共60分）1.基于高深学问的大学课程从理论上说有三个特征，不包括()A、知识的专业性强B、包含对未知领域的探究C、面向少数精英人群D、面向普通大众教育标准答案：D2.下列属于多元教育课程的特征的有()A、强调知识本身就是目的B、其核心是理智的培育C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别D、以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态标准答案：D二、多选（共1道试题，共40分）3.从知识的角度，课程可以分为()A、普遍知识课程B、通用课程知识C、高深学问课程D、多元教育课程标准答案：A,C,D6-2高等学校课程规划一、单选（共2道试题，共60分）1.《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次。
A、10年B、5年C、1年D、3年标准答案：A2.下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的地位的是()A、多学科交叉课程B、文化素养课程C、科研项目课程D、专业课程标准答案：B二、多选（共1道试题，共40分）3.高等学校课程的纵向结构包括()A、普通教育课程B、学科基础课程C、专业基础课程D、专业课程标准答案：A,B,C,D6-3高等学校课程编制一、单选（共2道试题，共60分）1.美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是() A、专业知识B、教学设计的知识C、教育教学理论知识D、教学管理知识标准答案：B2.我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的A、经验演进模式B、过程模式C、目标模式D、实践模式标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.影响高校课程编制的主要因素有()A、社会力量B、学生需求C、学科发展D、专业架构标准答案：A,B,C,D6-4高等学校课程管理一、单选（共2道试题，共60分）1.在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是()A、选修制B、必修制C、学分制D、评课制标准答案：A2.每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价，以便为教师改进教学提供反馈信息，为学生选课、选教师提供信息。
