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(3)为什么说当时是“危急存亡之秋”?为什么说“益州疲弊”?
说是“危急存亡之秋”,是因为:①先帝中道崩殂;②天下三分;③益州疲弊。 诸葛亮的战略思想是联吴抗曹。但吴国在猇(xiāo)亭(今湖北宜都)战役(即 《三国演义》中讲的“大意失荆州”“火烧连营八百里”故事)夺走了荆州全 部地区,益州的豪强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时,魏已牢固地控 制着全国的中心地区即黄河流域,在政治、经济、军事等方面占有明显的优势; 吴控制长江中下游,经济力量也比较雄厚;只有蜀偏安于西南一隅,处于不利地 位。所以说“益州疲弊”。
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研读第三、四段,回答问题。
(1)举荐了哪些人?为什么要 举荐这些人? 郭攸之、费祎、董允等。 此皆良实,志虑忠纯。
(2)提出亲贤的具 体做法是什么?宫中之 事,事无大小,悉以咨之,
然后施行。
(4)亮认为举用向 宠将军的好处是什么? 必能使行阵和睦,优劣得所。
(3)“亲贤”的好 处是什么?必能裨补 阙漏 ,有所广益。
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研读第五段,回答问题。
(1)本段的中心句
是哪一句? 亲贤臣,远小人,此先汉所
以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后 汉所以倾颓也。
(2)先汉兴隆的原因是什么? (正面):亲贤臣,远小人。
(3)后汉倾颓的原因是什么? (反面):亲小人,远贤臣。
(4)“每与臣论此事”中“此”
指什么? 亲贤臣,远小人,此先汉所以 兴隆也;亲小人,远贤臣,
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(4)本段提出什么建议? 开张圣听。
(6)诸葛亮为什么向后主 提出“开张圣听”?
一为发扬光大先帝 遗德,激励振奋忠心为国 的臣下士气;二为避免阻 塞“忠谏之路”。
(5)提出这一建议的目的是什么? 以光先帝遗德,恢弘志士之气。
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不宜妄自菲薄,引 喻失义,以塞忠谏之路。
意在激发刘禅继父之志和启示他学 先帝用人之明。
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(3)表明伐魏时机成熟的 是文中哪句话? 今南方已定,兵甲已足。
(2)“五月渡泸,深入不毛” 的原因是文中哪句话? 受命以来,夙夜忧叹,恐托 付不效,以伤先帝之明。
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研读第八段,回答问题。
(1)“愿陛下托臣以 讨贼兴复之效,不效,则治 臣之罪,以告先帝之灵” 照应第七段中的哪一句? 奖率三军,北定中原。
1.“不宜妄自菲薄，引喻失义”在文中的正确意思是 （ D ） A、不适合胡乱地看不起别人，说话不恰当。 B、不适合胡乱地看不起别人，说话没有意义。 C、不应该随意地看不起自己，说话没有意义。 D、不应该随意地看不起自己，说话不恰当。 2.下面的叙述不符合选文意思的一项是 （ B） A、诸葛亮在分析蜀国内外形势时，既指出了面临形势的严峻性，也指出了振兴国家 的有利条件。 B、诸葛亮劝勉刘禅要继承先帝的遗志，并提出了严明赏罚、亲贤远佞的建议。 C、诸葛亮劝勉刘禅的目的在于激励他去完成先帝未完成的统一全国的大业。 D、在劝勉刘禅时，诸葛亮先是动之以情，再晓之以理，同时提出了谆谆告诫。
出师表
——诸葛亮
情景导入
1.诸葛亮就国内的政治问题向后主 提出了几条建议? 2.其中哪一条是主要的?为什么?
学习目标
1.在反复诵读的基础上, 讨论分析诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅 提出的几条建议。 2.反复朗诵诗文,感悟古人的遣词造句之美,从而领会“诚”的含义。 3.了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀 汉的忠诚，学习他的爱国精神。
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研读第一段,回答下列问题。
(1)当时的不利条件是什么? 先帝创业未半而中道崩殂,益
州疲弊,处在“危急存亡”的紧要 关头。对当时这一形势的清醒的 估计,是暗示刘禅,如不发愤图强,国 家必然败亡。
(2)当时的有利条件是什么? 内外之臣均有“追先帝之殊遇,欲
报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于 外”的耿耿忠心。这告诉刘禅,只有依 靠、重用这些贤德忠贞之士,才可救亡 图存,以竟先帝之业。
(4)文中的“卑鄙”是什么意思?具体
指什么? 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱 世,不求闻达于诸侯。
(5)哪句话概括了与先帝患难与共的历史? 后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有 一年矣。
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(1)亮“夙夜忧叹” 的原因是文中哪句 话?
恐托付不效,以伤 先帝之明。
研读第七段,回答问题。
此后汉所以倾颓也。
(5)“汉室之隆,可计日而待也” 的主要条件是什么? 亲贤臣,远小人。
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研读第六段,回答问题。
(1)找出表明作者出身的语句。 臣本布衣,躬耕于南阳。
(2)当时作者的志趣是什么? 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(3)“感激”的原因是什么? 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣 于草庐之中,咨臣以当世之事。
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诸葛亮用什么来鼓励刘禅?
诸葛亮用忠臣志士为了报答先帝的殊遇 而勤勉不懈、舍身忘我地效忠职守的事实来 鼓励刘禅,要他看到蜀国具有忠臣竭力、志士 效命这个好条件。
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9.诸葛亮写这篇表文的主要用意 (主旨)是什么?
主要用意是希望后主“亲贤臣,远 小人”。其理由是: (1)“开张圣听”“严明赏罚”是 对刘禅“亲小人”而言;(2)在人事 安排上,为刘禅创造了“亲贤臣” 的条件,强调“亲贤远佞”关系到 国家存亡的大事;(3)亲贤远佞的思 想是贯串全篇的。结尾部分,要刘 禅听取贤臣的“兴德之言”。
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研读第二段,回答问题。
(2)如何具体执行? 若有作奸犯科及为忠善者, 宜付有司论其刑赏。
(1)作者在本段提出的建议是什 么?具体内容是什么?
严明赏罚;“宫中”“府中” 不应异法。
(3)提出怎样的劝诫? 陟罚臧否,不宜异同;不 宜偏私。
(4)“内外异法”中内、外 各指什么? “宫样的贤臣?刘备是一位 怎样的仁君?
诸葛亮:知恩图报、忠心耿耿、尽职尽责、深谋远虑、 淡泊名利。 先帝:胸怀宽广、气度恢弘、求贤若渴、 能礼贤下士、虚心求教、亲贤远佞
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归纳写作特点。
(1)以议论为主,兼用抒情和记叙。 (2)语言朴素无华,字斟句酌。
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(2)“若无兴德之言,则责攸 之、祎、允之慢,以彰其咎” 照应第七段中的哪一句?
斟酌损益,进尽忠言。
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(3)“陛下亦宜自谋,以咨诹善 道,察纳雅言”照应第一段中的哪 一句?
开张圣听。
(4)哪一句话表现了诸葛亮以身许 国的意志和决心?
愿陛下托臣以讨贼兴复之 效,不效,则治臣之罪,以告 先帝之灵。
