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教科版夹竹桃课件

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《夹竹桃》ppt课件

《夹竹桃》ppt课件

什么？
欲扬先抑 两个不是，两个最
夹竹桃不是名贵的花，也 不是最美丽的花，但是对我说 来，它却是最值得留恋最值得 回忆的花。
这样的韧性，又能这 样引起我许多的幻想，我 爱上了夹竹桃。
• 季爷爷之所以爱夹竹桃，
是因为它有（ ），又
能（
）。
散文
• 季爷爷之所以爱夹竹桃，
是因为它有（ ），又
能（
）。
自学要求： 默读课文2-5自然段，思考： 1、默读第2自然段，说说作者看到了什么景 象感到十分奇妙，十分有趣？。 2、说说作者写第3自然段的用意。 3、4、5自然段画出最能表现夹竹桃韧性的句 子。月光下的夹竹桃为什么会引起作者的幻 想？ 再读读画的句子，说说自己从中体会到什么。
月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差， 花影迷离，“我”把它幻想成地图，幻想成 荇藻，幻想成一幅墨竹……让我领略了无限 的妙处。同学们齐读这一段。
作者为什么爱上夹竹桃？
• ①、夹竹桃开起来红白相映，景象奇 妙有趣。
• ②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧 性可贵。
• ③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影 迷离，可以引起作者许多的幻想。
。它把影子投到墙上，叶影参差，花影 迷离，可以引起我许多幻想。我想它是 地图，它居然就是地图了。这一堆影子
海”是-------空---白-“的海地方 轮”是--------几“只游小鱼虫”子
是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白 是--------
夜蛾
的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过 6、这一段的过渡句
夹竹桃想象成哪三 种事物？
变成活画了
地图、荇藻、墨竹
引起我许多幻想的
但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它 下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫

《夹竹桃》PPT课件5 (共25张PPT)

《夹竹桃》PPT课件5 (共25张PPT)

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和煦的春风 盛夏的暴雨 深秋的清冷 特别茂盛 迎风吐艳 特别衰败
无不奉陪
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在和煦的春风里，在盛夏的暴雨
里，在深秋的清冷里，看不出有什么 特别茂盛的时候，也看不出有什么特
别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从 春天一直到秋天，从迎春花一直到玉
迎春花
桃花
杏花
海棠
凤仙花 夜来香
榆(yú)叶梅
丁香
菊花 石竹花 玉簪( zā网
花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷
美不胜收 花开花落 万紫千红
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姹紫嫣红 色彩斑斓
芳香四溢 亭亭玉立
花香袭人
婀娜多姿
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质朴而不失典雅， 率真而不乏睿智。
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课外拓展： 1、你知道还有哪些植物像夹竹
桃一样具有可贵的韧性？ 雪松、竹子、月季花、广玉兰、
万年青、香樟……
请仿照第一自然段的句式赞美 其中的一种。
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课外拓展：
2、推荐两首小诗，读一读： 青松 （陈毅） 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁, 待到雪化时。 竹石 （ 郑燮） 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
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韧性：①物体受外力作用时， 产生变形而不易折断的性质。 ②指顽强持久的精神。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的 时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到 秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪。

夹竹桃植物学ppt课件

夹竹桃植物学ppt课件
夹竹桃植物学 PPT 课件
目 录
• 夹竹桃植物概述 • 夹竹桃植物的生物学特性 • 夹竹桃植物的生态学特性 • 夹竹桃植物的文化意义 • 夹竹桃植物的种植与养护
01
夹竹桃植物概述
夹竹桃植物的分布亚洲地区 ，现在全球温带和亚热带地区广泛分 布。
生长环境
适应性强，喜温暖湿润气候，也耐寒 、耐旱，对土壤要求不严，但以肥沃 、排水良好的砂质壤土为佳。
修剪与整形
除草与松土
适时修剪夹竹桃植物，去除病枝、弱枝和 过密枝条，保持树形美观。同时通过修剪 还可以促进植物开花结果。
及时清除夹竹桃植物周围的杂草，避免与 植物争夺养分。同时适时松土，增加土壤 的透气性，有利于植物根系的生长。
夹竹桃植物的病虫害防治
常见病虫害
夹竹桃植物常见的病虫害包括蚜虫、红 蜘蛛、白粉病等。这些病虫害会影响植 物的正常生长，甚至导致植物死亡。
夹竹桃植物的生理特性
总结词
阐述夹竹桃植物的生理机制，包括光合作用、水分吸收和代谢等方面的特点。
详细描述
夹竹桃植物具有较好的光合作用能力，能够有效地吸收阳光并将其转化为能量。同时，它们也能够有效地吸收和 利用水分，通过蒸腾作用将水分从根部运输到叶片，参与光合作用和代谢过程。此外，夹竹桃植物还具有一定的 固氮能力，能够通过共生关系与土壤中的微生物共同促进营养吸收和生长。
覆土与镇压
播种后进行覆土，覆土厚度适 中，镇压实土壤，以利于种子
吸收水分和养分。
夹竹桃植物的养护管理
浇水与排水
施肥
根据夹竹桃植物的生长需求，适时浇水， 保持土壤湿润。同时注意排水，避免积水 造成植物根部的腐烂。
根据夹竹桃植物的生长阶段和土壤养分状 况，合理施肥，补充植物所需的营养元素 ，促进植物生长。

夹竹桃ppt课件免费课件

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生态修复
夹竹桃具有较强的适应性和抗逆性，可应用于生态修复工程，如矿 山复绿、边坡防护等。
盆栽观赏
夹竹桃适合盆栽观赏，可放置于室内或室外，为人们提供美丽的视 觉享受。
夹竹桃在生态修复中的作用
土壤改良
01
夹竹桃能够改善土壤质量，增加土壤肥力，有助于恢复受损土
地的生产力。
ห้องสมุดไป่ตู้
水源保护
02
夹竹桃能够吸收水中的有害物质，净化水质，有助于保护水源
花朵特征
花朵美丽，多为红色、粉色或白色， 也有其他颜色。花朵较大，形状为漏 斗形或钟形，花瓣5片，花冠内部有 黄色或白色的条纹。
夹竹桃的地理分布
原产地
夹竹桃原产于地中海沿岸及亚洲 地区，但现在全球各地都有栽培 。
分布范围
主要分布在全球的温带和亚热带 地区，适应力较强，能在多种气 候和土壤条件下生长。
夹竹桃PPT课件
目录
• 夹竹桃简介 • 夹竹桃的栽培技术 • 夹竹桃的应用价值 • 夹竹桃的文化意义 • 夹竹桃的未来发展前景
01
夹竹桃简介
夹竹桃的形态特征
叶子形态
果实特征
夹竹桃的叶子呈心形或箭头形，革质 ，表面深绿有光泽。叶柄通常较长， 有的品种叶面还有浅浅的黄色或白色 的条纹。
果实为蓇葖果，形状像豆荚，内有多 个种子。
生态修复
在生态修复方面，夹竹桃可用于治理污染、修复 受损生态系统等，发挥重要作用。
04
夹竹桃的文化意义
夹竹桃在文学作品中的体现
夹竹桃在文学作品中常被描绘为美丽 、高雅、纯洁的象征，如诗歌、小说 等。
夹竹桃在文学作品中的体现，反映了 人们对美好事物的追求和对生活的热 爱。
许多作家通过夹竹桃的形象来表达对 爱情、友情、生命等主题的深刻思考 和感悟。

夹竹桃(课件)

夹竹桃(课件)

韧性 ： (1)物体柔软坚实、不易折断 破裂的性质。 (2)指顽强现夹竹桃韧性的句子，反复地读上 几遍，并在书上空白处写下自己读后 的感受。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在 那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一 朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的 春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里， 看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特 别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直 到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不 奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来， 不是显得非常可贵吗？
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在 那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出 一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎 风吐艳。 无……不…… 比较：无日不迎风吐艳。 每日都迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪 花和菊花，无不奉陪。
无不
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么 非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。 每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告 春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、 榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到 了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡 冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不 胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院， 是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪 花带来凄清的寒意，菊花则 在秋风中怒放。总之，一年 三季，花开花落，万紫千红。
你最喜欢哪一次幻想，自己 先有感情的伴着音乐读一读，然 后说说你读后的感受。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。 你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈 地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差， 花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图， 它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子 爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇 藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在 墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真 看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成 活画了。

夹竹桃(课件)

夹竹桃(课件)

白天守楼时，脑袋不停止思考，把散文改成有韵的诗。280万
字、8卷本的《罗摩衍那》就这样被翻译出来。
•
文革后，他重见天日，恢复了北京大学东方语言文学系主
任职位，还当过北京大学副校长，并且仍笔耕不辍，著作丰硕
。
2020/8/15
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在 那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一 朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的 春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里， 看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特 别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直 到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不 奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来， 不是显得非常可贵吗？
2020/8/15
课文具体些了夹竹桃的哪几个方面？ 花色 花期 花影
2020/8/15
夹竹桃不是名贵的花，也不是 最美丽的花，但是对季老来说，它 却是最值得留恋最值得回忆的花。
这样的韧性，又能这样引起 我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
2020/8/15
夹竹桃不是名贵的花，也不是 最美丽的花，但是对季老来说，它 却是最值得留恋最值得回忆的花。
这样的韧性，又能这样引起 我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
2020/8/15
花色
红色的花朵让我想到火，白色
的花朵让我想到雪。火与雪是不相
容的，但是这两盆花却融洽地开在
一起，宛如火上有雪，或雪上有火
。
十分奇妙 十分有趣
质朴而不失典雅 率真而不乏睿智
2020/8/15
第二课时
2020/8/15
季羡林 “学界泰斗” 语言学家 散文家 东方文化研究专家
2020/8/15
我特别喜欢月光下的夹竹桃。 你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈 地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差， 花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图， 它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子 爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇 藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在 墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真 看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成 活画了。 2020/8/15

《夹竹桃》PPT课件

《夹竹桃》PPT课件

“我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想 成一幅墨竹。
学习第一、六自然段：
1.自由读第一、六自然段，联系全文想想， 作者为什么爱上了夹竹桃？
学习第一、六自然段：
2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？
总结全文，与第一自然段相互呼应。
这是一篇文质兼美的散文，描绘了在 万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花 期之长、韧性可贵和花影迷离的动人情景， 表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
读一读，说说这两句话主要讲了什么。
主要讲了无论是季节的变更，还是气 候的变化，只有夹竹桃始终花开不败；它 的花期之长，没有任何一种季节性的花可 以与之相比。
这一点韧性，同院子里那些花比 起来，不是显得非常可贵吗？
“那些花”指什么？
朗读第三自然段，画出文中相关的词。
作者写了院子里(
)(
)(
)三季的景象。
课文的第二、四、五自然段 是直接描述夹竹桃的。
请同学们齐读这几个段落。
同学们默读第二自然段并思考：
（1）“这景象”指什么？
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆 红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让 我想到雪。火与雪是不相容的，但是这 两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有 雪或雪上有火。
（1）在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄 悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一 嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 （2）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不 出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 （3）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和 菊花，无不奉陪。
请在括号中填入恰当的鸟名
（黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（燕），飞入寻常百姓家。

《夹竹桃》教学课件(详细解读)

《夹竹桃》教学课件(详细解读)
韧性：柔软而结实。
同学们自由读课文，想想如何给 课文分段。
第一段（1—2）：总写夹竹桃是作者最值 得留恋和回忆的花。 第二段（3）：写作者家中的夹竹桃开花时红 白相映，景象奇妙有趣。
同学们自由读课文，想想如何给 课文分段。
第三段（4—6）：写夹竹桃的可贵以及引起 作者的幻想。 第四段（7）：写作者爱上了夹竹桃。
选择自己喜欢的段落读一读。
同学们读课文想一想：哪些自然 段直接描述夹竹桃的呢？ 课文的第三、四、五自然段是直接 描述夹竹桃的。
同学们默读第三自然段并思考：
（1）这是什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？ 火与雪是不相容的，但这两盆花却融洽 地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
读一读，说说这两句话主要讲了什么。
主要讲了无论是季节的变更，还 是气候的变化，只有夹竹桃始终如一， 没有哪一天不是迎风开放；它的花期 之长，没有哪一种季节性的花可以与 之相比。
Байду номын сангаас
朗读第四自然 段，想象作者家院 子春、夏、秋三季的景象。画出文中 的词。
春天
花团锦簇
夏天
五彩缤纷美不胜收
秋天
冬天
同学们大声朗读第六自然，说说这 段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
月光下的夹竹桃有什么特点？
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参 差，花影迷离，“我”把它幻想成地图， 幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹……让我 领略了无限的妙处。同学们齐读这一段。
学习第一、七自然段：
1、自由读第一、七自然段，联系全文想想， 作者为什么爱上了夹竹桃？ 2、课文的最后一节在全文中起了什么作用？

《夹竹桃》课件PPT

《夹竹桃》课件PPT

• 1、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原 因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事 物，分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿ ＿＿＿＿＿＿. 3、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是 指课文上一自然段讲的夹竹桃＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿的特点，作用是承上启下；“还不止于此” 的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这一段的总 起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。
• • •
花期长
有韧性
•
3、 我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么 非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每 年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的 消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶 梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天， 更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色 梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香 的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候 也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒 意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落， 万紫千红。
•
6、这样的韧性，又能这样引 起我许多的幻想，我爱上了夹 竹桃。
• 3、作者为什么爱上夹竹桃？ • ①、夹竹桃开起来红白相映，景象奇 妙有趣。 • ②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧 性可贵。 • ③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影 迷离，可以引起作者许多的幻想。
巩固练习
• 小明刻苦学习数学,成绩优异,参加<<小学生 数学报>>知识竞赛,无一次不名列前茅. • 听了她的钢琴演奏，观众无一人不啧啧赞 叹。神舟七号成功飞天，大家无一人不激 动万分。
• 1、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原 因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事 物，分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿ ＿＿＿＿＿＿. 3、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是 指课文上一自然段讲的夹竹桃＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿的特点，作用是承上启下；“还不止于此” 的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这一段的总 起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。

六年级上册语文课件4 夹竹桃｜教科版 (共30张PPT)

六年级上册语文课件4 夹竹桃｜教科版 (共30张PPT)
运用：参(ｃāｎ)加这次比赛的选手的水平参(ｃēｎ)差 不齐。 人参(ｓｈēｎ)是我国东北地区的“三宝”之一。
［差］ 辨读：ｃｈā(差别) ｃī(参差) ｃｈà(差劲) cｈāｉ(出差) 运用：这批货物的质量参差（ｃī）不齐，差(ｃｈā) 别很大。 他这次出差(ｃｈāｉ)差(ｃｈà)不多要花半个月。
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午6时52分21.8.2518:52August 25, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三6时52分27秒18:52:2725 August 2021
作者运用比喻的修辞手法,从嗅觉和视觉两方面来 描写夹竹桃给人的鲜明形象和美好感受。“宾至如归” 是因为夹竹桃的绿叶以及红花或白花给人以温馨感。
点拨：此句从感官上表露出作者对夹竹桃的喜爱之情。
2、第4段按什么顺序写了哪些内容？这些 内容与夹竹桃毫无关联，是否偏题？
作者按春、夏、秋的时间顺序,向我们展示了院 子里花开的热闹景象。这段文字虽没有直接写夹竹 桃,却是运用衬托手法来反衬夹竹桃的静默和不事张 扬,为下文描写其“韧性”埋下伏笔。
☞你站在它下面,花朵是一团模糊；但是香气却毫 不含糊,浓浓地从花枝上袭下来。
花的影子
☞我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子 是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。 碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我 幻想它是水中的荇藻,我眼前就真地展现出一个小池 塘,夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是 一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动, 这一幅画竟变成活画了。

夹竹桃课件ppt课件

夹竹桃课件ppt课件
02 分株繁殖
春季翻盆时，将植株从盆中取出，分割成若干个 带有根系的小植株进行栽种。
03 播种繁殖
秋季采收成熟的种子，春季播种，约15天左右可 以发芽。
夹竹桃的病虫害防治
病害
夹竹桃容易受到炭疽病、灰霉病等病害的侵袭， 需要加强植株的通风和光照，定期喷洒杀菌剂进 行预防和治疗。
虫害
常见的虫害有蚜虫、红蜘蛛等，需要定期检查植 株，发现虫害及时喷洒杀虫剂进行治疗。
夹竹桃的注意事项及安全使用建议
注意事项
在接触夹竹桃时，应避免误食或长时间接触其叶、皮和根。孕妇、儿童和老年人 应避免接触夹竹桃。在种植夹竹桃的区域，应避免在潮湿的环境中长时间坐卧， 以减少接触其毒性成分的机会。
安全使用建议
如果需要使用夹竹桃，应遵循医嘱，并严格按照医嘱的剂量和使用时间进行使用 。同时，在使用过程中应注意观察是否有不良反应的出现，如头晕、恶心、呕吐 、腹痛等症状，并及时向医生报告。
夹竹桃中毒的症状及应急处理
中毒症状
夹竹桃中毒的症状包括口腔、咽喉刺激感，恶心、呕吐、腹 痛、腹泻等消化系统症状，以及头晕、眼花、耳鸣等神经系 统症状。严重中毒时，可能出现抽搐、昏迷、心律失常、心 肌损伤等症状。
应急处理
一旦发现夹竹桃中毒的症状，应立即停止接触夹竹桃，并前 往医院就诊。医生会根据病情进行相应的治疗，如催吐、洗 胃、给予抗心律失常药物等。
03
夹竹桃的应用与欣赏
夹竹桃的园林应用
夹竹桃的园林观赏价值
夹竹桃的叶子和花色都非常美丽，具有极高的观赏价值。在园林 中，夹竹桃常被用作美丽的花卉，为园林增添色彩。
夹竹桃的园林配置
夹竹桃适合种植在庭院、公园、街道等公共场所，可以与其他植物 搭配，形成美丽的景观。

夹竹桃幻灯片ppt课件

夹竹桃幻灯片ppt课件
总结词
夹竹桃的药用价值在传统医学中得到了广泛的应用。
详细描述
夹竹桃的根、叶、花都具有药用价值，可以用于治疗多 种疾病，如风湿性关节炎、咳嗽、月经不调等。
夹竹桃的园林应用
总结词
夹竹桃在园林中应用广泛，是一种常 见的观赏植物。
详细描述
夹竹桃在园林中可以用于花坛、花境 、绿篱、草坪等场所的装饰，其鲜艳 的花朵和优美的形态能够极大地提升 园林的观赏价值。
避免接触
避免接触夹竹桃，特别是在花期。
防治措施
在庭院、公园等场所避免种植夹竹桃，特别是在儿童、宠物容易接触的地方。
THANKS
感谢观看
05
夹竹桃的应用与欣赏
夹竹桃的应用价值
总结词
夹竹桃具有极高的观赏价值、生态价值和药用价值。
详细描述
夹竹桃是一种具有极高观赏价值的植物，其花朵颜色鲜 艳，形态各异，具有很强的视觉冲击力。同时，夹竹桃 的叶子和茎干也有很高的观赏价值。
总结词
夹竹桃在生态保护方面有着重要的作用。
详细描述
夹竹桃是一种能够吸收有害气体的植物，可以净化空气 ，改善环境质量。此外，夹竹桃还能够吸收噪音和减少 污染，是一种理想的城市绿化植物。
水分
夹竹桃需要保持土壤湿润，但也要注意避免过度浇水，以免造成根 部积水。
肥料
夹竹桃需要定期施肥，以提供足够的营养来支持其生长，可以选择有 机肥或化肥，但要注意施肥的量和种类与植物的健康状况相匹配。
夹竹桃的生长过程
发芽期
生长旺盛期
春季是夹竹桃的发芽期，此时需要注意保 持土壤湿润，促进种子的萌发。
夏季是夹竹桃的生长旺盛期，此时需要注 意加强水肥管理，促进植株的生长。
做好保暖措施。
喜充足的光照

小学六年级语文下册夹竹桃ppt课件

小学六年级语文下册夹竹桃ppt课件

教学反思及改进措施
教学方法及效果
本节课采用PPT演示的教学方法，虽然能够直观地展示夹竹桃的特征，但缺乏互动性，学生 参与度不高。
改进措施：可以采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度，增强 学生的学习体验。
教学反思及改进措施
教学难度及时间分配
本节课的内容较为简单，适合小学六年级学生掌握。但讲解时间过长， 导致学生产生疲倦感。
夹竹桃对人生的启示
坚韧不拔
夹竹桃能够在不同的环境中生长，并 展现出顽强的生命力，启示人们要坚 韧不拔，不畏艰难。
适应与变化
夹竹桃具有很强的适应性，能够在不 同的环境中生长，启示人们要学会适 应环境，面对变化。
美丽与谦虚
夹竹桃的花色和形态各异，但并不张 扬，启示人们要追求美丽的同时保持 谦虚。
保护环境
07
CATALOGUE
教学反思与总结
教学反思及改进措施
教学内容安排
本节课的讲解重点为夹竹桃的形态特征、生长习性以及其作为观赏植物的优缺点， 但教学内容较为单一，缺乏趣味性，需要改进。
改进措施：可以在讲解夹竹桃的基本特征后，增加一些趣味性的内容，如夹竹桃的 历史、文化背景等，以增加学生的学习兴趣。
夹竹桃的基本信息
01
02
03
04
总结词：普通植物
详细描述：夹竹桃是一种普通 植物，具有较高的观赏价值， 在很多地方都可以看到它的身
影。
总结词：非生物
详细描述：夹竹桃不是生物， 而是一种植物。
作者季羡林简介
总结词
著名学者、作家
总结词
语言学家、翻译家
详细描述
季羡林是著名学者和作家，他出生于山东 省聊城市临清市康庄镇官庄村，是中国研 究印度史诗的开拓者之一。
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教科版 六年级 语文 上册 第二单元
美丽的夹竹桃
读一读
玉簪花
fèng yú
zān
荇藻
xìng
cēn cī
参差不齐
là
鸡冠花
táng
奉陪
榆叶梅
jǐn
江西腊
é
海棠
zhà
花团锦簇 菊花
飞蛾
乍起
第一段（1）:总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆 的花。 第二段（2）:写作者家中的夹竹桃开花时红白相 映，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）:写夹竹桃的可贵以及引起作者的 幻想。 第四段（6）:写作者爱上了夹竹桃。
你站在它下面，花朵 是一团模糊；但是香气却 毫不含糊，浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。它把影 子投到墙上，叶影参差， 花影迷离，可以引起我许 多幻想。
请在括号中填入恰当的鸟名
（
）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。
几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。
请在括号中填入恰当的鸟名
（黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。
千里（莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。
两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（燕），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（鸦），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（燕）归来。
春天
花团锦簇
夏天
五彩缤纷美不胜收
秋天Biblioteka 冬天你站在它下面，花朵是 一团模糊；但是香气却毫 不含糊，浓浓烈烈地从花 枝上袭了下来。它把影子 投到墙上，叶影参差，花 影迷离，可以引起我许多 幻想。
你站在它下面，花朵 是一团模糊；但是香气却 毫不含糊，浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。它把影 子投到墙上，叶影参差， 花影迷离，可以引起我许 多幻想。
• 1.按课文内容填空。 • 2.划出文章中的一个过渡句。 • 3.文中的“此”是指什么？从文章找出句子写 在下面。 • 4.月光下的夹竹桃把影子投在墙上，还能引起 我的什么想象，仿写下来。
这一点韧性，同院子里的那 些花比起来，不是显得非常可 贵吗？
陈述句：这一点韧性，同院子
里那些花比起来，显得非常可贵。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜 欢 月光下的夹竹桃 。你站在它下面，花朵是 一团模糊 ； 但是香气却 毫不含糊 ，浓浓烈烈地 从花枝上袭了下来 。 叶影参差 ，花影迷离 ，可以引起我 它把影子投到墙上， 许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大 海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。 我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池 塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是 一幅墨竹，我就真看到一幅画。