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苏教版六年级下册语文第19课《夹竹桃》教学设计PPT 课件教案板书苏教版六年级下册语文第19课《夹竹桃》教学设计PPT 课件教案板书教学目标：一、引导学生阅读课文的二、 三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇异有趣”和花期之长“韧性宝贵”的特点，体味课文的语言。
二、借助画面，感受意境，指导朗诵。
一、同窗们，今天这节课，林教师给大伙儿带来了两盆漂亮的花，请看大屏幕，明白它的名字吗？（板书：夹(ji ā)竹桃）没错，这漂亮的花有个富有诗意的名字叫“夹竹桃”。
请注意那个地址的“夹”读第一声，让咱们齐读。
二、夹竹桃何等富有诗意的名字，有无同窗对那个名字感爱好？请大伙儿结合图来研究研究，说说你的方式。
（夹竹桃因为叶片像竹，花朵如桃，因这人们给她取了如此一个富有诗意的名字。
）3、让咱们再来认真观看观看她，看看她是什么样儿的，你感觉她如何？（根、干、枝、叶、花）。
4、我国今世闻名教育家、语言学家季羡林先生对夹竹桃情有独钟，他曾为夹竹桃专门写下了一篇优美的文章，这确实是咱们今天一起窗习的第17课。
二、阅读课文，初知大意： 一、过渡：那么，季先生笔下的夹竹桃是什么样儿的呢？让咱们打开书好好读读课文。
昨天，袁教师已经和大伙儿初读了这篇文章，此刻请同窗们阅读一遍课文，回忆课文的大意。
二、学生交流大意。
3、在季先生笔下，浓墨重彩的展现的是夹竹桃的“花”。
（板书：花）（“花”那个字是课文中显现频率最多的一个字。
） 4、请同窗们再认真默读一遍课文，找出文中直接写夹竹桃“花”的自然段，在开头画上三角符号。
然后读读这些自然段，看看夹竹桃的花有什么特点。
五、学生讨论：第二、4、5自然段。
（花的特点暂不讨论。
） 六、过渡：咱们六（1）班的同窗真不简单！书读两遍，大意自现。
那么，接下来就让咱们一起走进夹竹桃花的世界，去欣赏她、体味她…… 三、学习第2自然段： 一、谁情愿带咱们到季先生家的大门内，看看那两盆夹竹桃呢？指名学生朗诵第二自然段。
