夹竹桃课件
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夹竹桃课件
第一步:减词
花朵把影子投到墙上， ______ ， ______，可以 引起我许多想象。 我想象它是______ ，它居然就 是地图了。 这一堆影子是______ ， 那一堆影子 是______ ，中间空白的地方是大海。 碰巧有几 只小虫子爬过，这就是______的海轮。 我想象它 是水中的藻，我眼前就真的展现出一个______ ， 夜蛾飞过，印在墙上的影子就是______ 。我想象 它是一幅墨竹，我就真的看到了一幅画。 ______， ______ ，这一幅画变成活画了。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到 雪。 火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽的开 在一起， 宛如火上有雪，或雪中有火。我觉得十分 有趣。
韧性 ：
(1)物体柔软坚实、不易折断破裂的性质。
(2)指顽强持久的精神，坚韧不拔的意志。
在和煦的春风里，夹竹桃
在盛夏的暴雨里，夹竹桃 在深秋的清冷里，夹竹桃
一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是
大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我想象它是水中的藻，我眼前就真的展现出一个小池塘， 夜蛾飞过，印在墙上的影子就是游鱼。我想象它是一幅墨 竹，我就真看到了一幅画。微风乍起，叶影晃动，这一幅 画变成活画了。
我和季羡林爷爷比想象
季羡林， 1911年8月6日出生于山东省清平县。 1935他离开祖国， 离开亚洲， 远渡重洋来到德国。 到1945年， 整整十年的时间，他一直在德国学习。 作为海外游子，他深深感到对祖国、对家乡的思念。 1951年，季羡林坐上远渡重洋的海轮，到许多
西师版教材四年级上册
13. 夹竹桃
执教：隆化一校
王裕
名贵 融洽 宛如 和煦
衰败 韧性 间歇 水藻
《夹竹桃》课件.
请在括号中填入恰当的鸟名
（
）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。
飞蛾
乍起
默读第四、五自然段，思 考： 哪些句子写出了夹竹 桃的韧性？让你感受最深？ 画出相关的语句，细细地 品味，在书旁做一做简单 的批注。
•大家听了好书记孔繁森的 感人事迹后，没有一个人 不深受感动的。 •（1）用“无不”改写句子； •（2）改成肯定句式。
•夹竹桃真是一 种 的花。
春天
花团锦簇
夏 天
五彩缤纷美不胜收
秋天
冬 天
• 我幻想它是 它居然就是 • 我幻想它是 我眼前 • 我幻想它是 我就真看到
， ； ， ； ， 。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影 迷离，可以引起我许多幻想。我想它 是地图，它居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中 间空白的地方是大海。碰巧有几只小 虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。 我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真 地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映 在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是 一幅墨竹，我就真看到一幅画。
请在括号中填入恰当的鸟名
（黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（燕），飞入寻常百姓家。
枯藤老树昏（鸦），小桥流水人家。
无可奈何花落去，似曾相识（燕）归来。 几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。
《夹竹桃》教学课件
《夹竹桃》教学课件2023-10-27contents •教学目标与背景•教学内容与步骤•教学方法与技巧•教学重点与难点•教学效果与评估•教学反思与改进目录01教学目标与背景过程与方法通过多媒体教学，让学生观察夹竹桃实物或图片，结合文本阅读进行比较分析，引导学生深入思考夹竹桃的象征意义。
知识与技能学生能够准确拼读夹竹桃的拼音，了解其植物特点、生长环境和分布范围；掌握文中使用的修辞手法和表达方式，提高阅读理解和写作能力。
情感态度与价值观体会作者季羡林对夹竹桃的喜爱之情，感受其坚韧不拔、不屈不挠的精神品质，培养学生正确的价值观和审美观。
教学目标季羡林简介季羡林是我国著名的语言学家、文化学家和翻译家，曾担任北京大学副校长和中国社会科学院副院长等职务，被誉为“国学大师”。
夹竹桃简介夹竹桃是一种常见的观赏植物，具有较高的生态价值和园林景观应用价值。
它不仅能够吸收空气中的有害物质，还能够美化环境、缓解城市热岛效应等。
背景介绍02教学内容与步骤教学内容掌握夹竹桃的分类及其特点。
了解夹竹桃的基本特征及生长环境。
探究夹竹桃的生态价值和观赏价值。
理解夹竹桃在植物界的地位和意义。
教学步骤•导入•展示一些夹竹桃的图片或视频，引导学生进入主题。
•提问：你们知道这是什么植物吗？它有什么特点？•新课导入•通过PPT展示夹竹桃的基本特征、生长环境和分类。
•播放一段夹竹桃的纪录片片段，加深学生对夹竹桃的了解。
•深入探究•分组讨论：让学生们根据夹竹桃的特点进行分类，并互相交流分类的依据。
•提问：夹竹桃在植物界有何重要地位？对我们有何意义？•拓展延伸•通过PPT和图片展示夹竹桃的生态价值和观赏价值。
•讨论：夹竹桃对生态环境有何影响？它在园林观赏中的应用广泛吗？为什么？•实践活动•设计一个实地考察的实践活动，带领学生观察夹竹桃的生长环境和特点，加深对理论知识的理解和体验。
•总结与反思•通过PPT和板书回顾本节课的主要内容，总结夹竹桃的基本特征、分类、地位和意义以及生态价值和观赏价值。
夹竹桃 课件
颁奖词：学问铸成大地的风景，他把 心汇入传说，把心留在东方。
你认识哪些具有夹竹桃韧性品质的人物？
写写：学习了这篇课文，你收获到什么？
4
，
！
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉 簪花和菊花，无不奉陪。
造句：……无不……
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在 那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一 朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看 不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉 簪花和菊花，无不奉陪。
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
应有尽有
花团锦簇
满院生辉 美不胜收 花开花落
五彩缤纷 怒 放
万紫千红
轻声朗读课文第四自然段，画出 体现夹竹桃韧性的句子，反复地读上 几遍，并写下自己读后却在 那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一 朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一 堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的 地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远 渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前 就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的 影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看 到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变 成活画了。
“ 我扪扪心自问，我的感情是真实 的，我的态度是严肃的，这一点决不 含糊。我写东西有一条金科玉律，凡 是没有真正使我感动的事物，我决不 下笔去写。 ” ——季羡林
金科玉律:现比喻必须遵守、不能变更 的信条。
夹竹桃不是名贵的花，也不 是最美丽的花，但是对我说来，它 却是最值得留恋最值得回忆的花。
这样的韧性，又能这样引起我 许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
夹竹桃ppt课件
夹竹桃在生态修复中的运用
土壤修复
夹竹桃能够固定土壤、防止水土流失，对土壤修 复具有重要作用。
水体净化
夹竹桃具有较强的污水净化能力，可用于河流、 湖泊等水体的治理和净化。
生态廊道建设
夹竹桃可以构建生态廊道，连接自然保护区、公 园等生态空间，促进生物多样性保护。
夹竹桃的药用价值开发及安全性研究
1 2
夹竹桃的叶片可以吸附尘埃和 烟尘，能够减少空气中的悬浮 颗粒物。
药用价值及使用方法
夹竹桃的叶子和花具有药用价值，可以用于治疗多种疾病。
夹竹桃可以提取其有效成分制作成药剂，如用于治疗哮喘、咳嗽等呼吸系统疾病的 制剂。
使用夹竹桃时需注意用量和使用方法，应在医生指导下使用，避免不良反应的发生 。
04
夹竹桃的毒性及安全使用
夹竹桃的未来发展与研究方 向
夹竹桃在园林应用中的潜力
夹竹桃的园林观赏价值
夹竹桃具有美丽的花朵和独特的株型，可在公园、街道、庭院等 场所发挥其观赏价值。
夹竹桃的生态效益
夹竹桃能够吸收有害气体、净化空气，对改善城市环境和生态修复 具有积极作用。
夹竹桃的园林配置
夹竹桃可以与多种植物搭配，形成丰富的景观效果，提高城市绿化 覆盖率。
夹竹桃的毒性成分及毒性表现
毒性成分
夹竹桃的毒性成分主要是其茎叶中的黄酮苷类化合物，如欧夹竹桃苷C、D等 ，此外还含有一些生物碱和糖苷类化合物。
毒性表现
夹竹桃的毒性表现主要为消化系统症状，如恶心、呕吐、腹泻等，以及神经系 统症状，如头痛、眩晕、四肢麻木等。严重者可能出现心律失常、心力衰竭和 休克等症状。
安全使用夹竹桃的建议和注意事项
建议
避免直接接触夹竹桃的茎叶和花粉；不要食用夹竹桃的茎叶和花朵；在接触夹竹 桃后应及时洗手，避免误食；孕妇和哺乳期妇女应避免接触夹竹桃。
夹竹桃的课件
生长速度
夹竹桃的生长速度较快， 枝条生长迅速，具有较强 的萌发能力。
生长周期
夹竹桃的生长周期较长， 一般可达数十年。
夹竹桃的繁殖方式
播种繁殖
分株繁殖
夹竹桃可以通过播种繁殖，种子发芽 率较高，生长迅速。
夹竹桃还可以通过分株繁殖，将母株 分株后移栽即可成活。
扦插繁殖
夹竹桃也可以通过扦插繁殖，扦插成 活率较高，繁殖速度快。
重要性状遗传解析
针对夹竹桃的重要农艺性状，如生长速度、耐逆性、花色等，进 行遗传解析，为育种提供理论依据。
分子辅助育种
利用分子标记辅助选择技术，快速、准确地鉴定优良基因型，提 高育种效率。
夹竹桃的生态学研究
生态适应性研究
研究夹竹桃在不同生态环境下的生长表现和适应性，为种植区域选 择提供依据。
生物多样性保护
夹竹桃的课件
contents
目录
• 夹竹桃的基本信息 • 夹竹桃的生物学特性 • 夹竹桃的应用价值 • 夹竹桃的栽培技术 • 夹竹桃的文化内涵 • 夹竹桃的研究展望
01
夹竹桃的基本信息
夹竹桃的分类与分布
分类
夹竹桃属于植物界、被子植物门 、双子叶植物纲、捩花目、夹竹 桃科、夹竹桃属。
分布
夹竹桃原产于印度、伊朗和阿富 汗，现广泛分布于亚洲、非洲、 大洋洲和美洲的热带、亚热带和 温带地区。
药用价值
夹竹桃具有一定的药用价值，如清热解毒、祛痰止咳等。 未来可以深入研究其药用成分和作用机制，为药物研发提 供新的资源。
生物农药
夹竹桃中含有一些具有生物活性的化合物，可以作为生物 农药的原料。未来可以研究其生物农药的制备和应用，为 农业害虫防治提供新的手段。
THANKS
《夹竹桃》课件
3
第三部分：离别
男女主角因故别离，面临着诸多的困难。
教学目标
通过本节课的学习，希望学生们能够：
1 了解网络文学作品
2 掌握故事情节，了解 3 通过互动演练，提高
《夹竹桃》的创作背
其中蕴含的价值观。
自己和同伴的表达能
景和主要角色介绍。
力。
知识点解析
1. 校园小说 2. 对话写作技巧 3. 纯爱小说元素解析 4. 暗恋、守护等传统爱情元素
校园风光
作品中丰富的校园描写，淋漓展示了现代高校的生 活和氛围。
Байду номын сангаас
对话写作技巧
作品中人物之间的对话写得十分动人，深受读者喜 爱。
互动演练
1. 分组进行创作比赛，展示自己的校园爱情故事。 2. 角色扮演，表演出《夹竹桃》中欢乐和悲伤的情节。 3. 分组讨论，探讨《夹竹桃》的深层情感内涵。
创作比赛
通过小组合作，创作出自己的校园爱情故事，进行比赛，展示自己的才华。
反派人物：ww
自私、冷酷，一心想要破坏主角的幸福。
情节梗概
故事情节曲折动人，紧扣主题。男女主角在街头相识，他们互相欣赏，在一起经历了许多难关和挫折。 他们用真挚的爱情表示对方的重要，用勇敢的行为守护着爱情。
1
第一部分：遇见
男女主角在街头偶遇，相互欣赏。
2
第二部分：成长
男女主角相识相知，成长为更好的自己。
西安交通大学
xx的母校，小说中的校名与真实名称相同，充满了 文学的自传色彩。
主要角色介绍
故事中，主要人物有男女主角、男女配角、反派人物等。每个角色性格鲜明，深受读者喜爱。
男主角：xx
性格开朗、阳光，为爱勇敢拼搏。
部编人教版六年级语文下册《夹竹桃》第一课时 PPT教学课件
夹 夹竹竹桃 桃
夹竹桃给你留下了什么印象？
自读课文:
1.轻声自由朗读课文思考：用文中的一 句话来告诉大家,是什么原因令作者爱上 了夹竹桃的?
自学检查
这样的韧性，又能这样引起我许 多的幻想，我爱上了夹竹桃。
zān xìng cēn cī 玉簪花 荇藻 参差不齐 鸡冠花
fèng yú
là táng
榆 叶 梅 凄清
• xìng zǎo yè é
荇藻 夜蛾
wēi fēng zà qǐ
微风乍起
• 二、比一比，再组词。 愉 （愉快）重 （ 重量 ） 饥 （饥饿）乍 （乍起）
榆 （榆树）熏 （熏陶 ）蛾 （夜蛾） 昨 （昨天）
• 三、根据意思写词语 • 形容色彩鲜艳繁多（ 五彩缤纷 ） • 好东西太多，一是看不过来（ 美不胜收） • 形容春天百花争艳，绚丽多彩的景象 • （ 花团锦簇 ）
奉陪 榆叶梅 江西腊 海棠
jǐn
é zhà
花团锦簇 菊花 飞蛾 乍起
融洽：彼此感情好，没有抵触。 乍起：刚刚开始。 韧性：柔软而结实。 和煦：温暖。 参差：长短、高低、大小不齐，不一致。 留恋: 不忍舍弃或离开。 花团锦簇 ：形容五彩缤纷、繁盛鲜艳的景象。 美不胜收：形容美好的东西太多了，来不及欣赏。 五彩缤纷：形容色彩繁多。 毫不含糊：一点也不马虎。
请同学们自由读课文，想想如何给课文分段？
第一段（1）总写夹竹桃是作者最值得留恋和回 忆的花。
第二段（2）写作者家中的夹竹桃开花时红白相 映，景象奇妙有趣。
第三段（3—5）写夹竹桃的可贵以及引起作者的 幻想。
第四段（6）写作者爱上了夹竹桃。
当堂训练
一、看拼音写词语
• xūn tāo
熏陶
夹竹桃给你留下了什么印象？
自读课文:
1.轻声自由朗读课文思考：用文中的一 句话来告诉大家,是什么原因令作者爱上 了夹竹桃的?
自学检查
这样的韧性，又能这样引起我许 多的幻想，我爱上了夹竹桃。
zān xìng cēn cī 玉簪花 荇藻 参差不齐 鸡冠花
fèng yú
là táng
榆 叶 梅 凄清
• xìng zǎo yè é
荇藻 夜蛾
wēi fēng zà qǐ
微风乍起
• 二、比一比，再组词。 愉 （愉快）重 （ 重量 ） 饥 （饥饿）乍 （乍起）
榆 （榆树）熏 （熏陶 ）蛾 （夜蛾） 昨 （昨天）
• 三、根据意思写词语 • 形容色彩鲜艳繁多（ 五彩缤纷 ） • 好东西太多，一是看不过来（ 美不胜收） • 形容春天百花争艳，绚丽多彩的景象 • （ 花团锦簇 ）
奉陪 榆叶梅 江西腊 海棠
jǐn
é zhà
花团锦簇 菊花 飞蛾 乍起
融洽：彼此感情好，没有抵触。 乍起：刚刚开始。 韧性：柔软而结实。 和煦：温暖。 参差：长短、高低、大小不齐，不一致。 留恋: 不忍舍弃或离开。 花团锦簇 ：形容五彩缤纷、繁盛鲜艳的景象。 美不胜收：形容美好的东西太多了，来不及欣赏。 五彩缤纷：形容色彩繁多。 毫不含糊：一点也不马虎。
请同学们自由读课文，想想如何给课文分段？
第一段（1）总写夹竹桃是作者最值得留恋和回 忆的花。
第二段（2）写作者家中的夹竹桃开花时红白相 映，景象奇妙有趣。
第三段（3—5）写夹竹桃的可贵以及引起作者的 幻想。
第四段（6）写作者爱上了夹竹桃。
当堂训练
一、看拼音写词语
• xūn tāo
熏陶
季羡林夹竹桃课件ppt
虫害
常见的虫害有蚜虫、红蜘 蛛等，可喷洒生物农药或 自制杀虫剂进行防治。
预防措施
保持通风良好，定期修剪 枝叶，增加光照，加强水 肥管理，提高夹竹桃的抗 病能力。
CHAPTER
05
夹竹桃的文化内涵
夹竹桃与中国传统文化
夹竹桃在中国的传统文化中，常 常被视为坚韧、不屈不挠的象征 ，代表着顽强的生命力和不畏艰
季羡林的文学作品中 的夹竹桃形象丰富多 彩，具有深刻的内涵 和寓意。
他通过夹竹桃抒发对 自然、生命和人生的 感悟，表达对美好事 物的追求。
夹竹桃在季羡林文化中的地位
夹竹桃在季羡林文化中占有重要地位，成为他个人形象和作品风格的标志之一。
季羡林认为夹竹桃具有顽强的生命力，能够在艰苦环境中绽放美丽，是生命的象征 。
夹竹桃在现代文学中也有所体现，一 些文学作品通过夹竹桃的形象来表达 坚韧、不屈不挠的精神品质。
夹竹桃在现代艺术中也有所应用，如 摄影、绘画等领域，以其独特的形态 和色彩吸引艺术家们的关注和创作灵 感。
夹竹桃与艺术创作
夹竹桃因其独特的形态和美丽的花朵， 一直备受艺术家们的青睐，成为绘画、
摄影等艺术创作的主题之一。
夹竹桃在园林设计中也有广泛应用，以 其优雅的姿态和艳丽的花朵为园林增添 了别样的景致，成为园林美学的代表之
一。
夹竹桃在民间工艺品制作中也有所应用 ，如编织、刺绣等工艺品中经常出现夹 竹桃的形象，以其独特的风格和寓意深
受人们喜爱。
THANKS
感谢观看
夹竹桃的特性和用途
特性
夹竹桃属于常绿灌木或小乔木，具有丰富的花色，如红色、粉色、白色等，花期较长，且具有一定的抗污染和抗 病虫害能力。
用途
夹竹桃在园艺、景观和环保等方面有多种用途。作为观赏植物，夹竹桃可应用于公园、街道、庭院等场所，美化 环境；其花和叶具有一定的药用价值，可用于治疗多种疾病；同时，夹竹桃具有较强的净化空气能力，可吸收空 气中的有害物质，起到环保作用。
夹竹桃课件(1)
为什么夹竹桃是作者最值 得留恋、最值得回忆的花？ 作者爱夹竹桃的什么？
我家的夹竹桃
奇妙有趣
在和煦的春风里，在盛夏的暴 雨里，在深秋的清冷里，看不出有 什么特别茂盛的时候，也看不出有 无日不 什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。 从春天一直到秋天，从 迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪。 无不
榆叶对夹竹桃具有什 么样的感情？
夹竹桃不是名贵的花，也 不是最美丽的花，但是对我说 来，它却是最值得留恋最值得 回忆的花。
这样的韧性，又能这 样引起我许多的幻想，我 爱上了夹竹桃。
【前后呼应】
夹竹桃不是名贵的花，也 不是最美丽的花，但是对我说 来，它却是最值得留恋最值得 回忆的花。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的 时候，无日不迎风吐艳。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的 时候，每日都迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花，每个季节都 奉陪。
你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花 枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶 影参差，花影迷离，可以引起我许多幻 想。
我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是 远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻， 我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞 过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它 是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍 起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
夜来风雨声，花落知多少。 人闲桂花落，夜静春山空。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 晓看红湿处，花重锦官城。 接天莲叶无穷碧，映曰荷花别样红。 待到重阳曰，还来就菊花。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
苏教版六年级下《夹竹桃》课件
这种植物给你留下了一个怎样的印象?
夹 竹 季 羡 桃 林
我能行
藻
蛾
乍
读一读
zān
xìng
cēn cīguān玉簪花fèng yú
荇藻
参差不齐
là
鸡冠花
táng
奉陪
榆叶梅
jǐn
江西腊
é
海棠
zhà
花团锦簇
飞蛾
乍起
同学们读课文想一想:哪些自然段 直接描述夹竹桃的呢？
第二、四、五自然段是直 接描述夹竹桃的。
无不……
• 学生的成绩提高的每一步,无不浸透老 师的汗水。 • 老师无不对每一个学生充满爱心。 • 他的建议非常高明，大家无不举手称 赞！
同学们默读第五自然，思考一下这 段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
同学们默读第二自然段并思考：
（1）文中描写了什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。
那么第四自然段又写了夹竹桃的什 么呢？轻声朗读。
写了夹竹桃的韧性。 默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。
（1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不 出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
（2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和 菊花，无不奉陪。
无……不
• • • • • 人民解放军无坚不摧 。 天地之大，无奇不有 。 无巧不成书。 无事不登三宝殿。 你太有才了，真是无所不能 。
夹 竹 季 羡 桃 林
我能行
藻
蛾
乍
读一读
zān
xìng
cēn cīguān玉簪花fèng yú
荇藻
参差不齐
là
鸡冠花
táng
奉陪
榆叶梅
jǐn
江西腊
é
海棠
zhà
花团锦簇
飞蛾
乍起
同学们读课文想一想:哪些自然段 直接描述夹竹桃的呢？
第二、四、五自然段是直 接描述夹竹桃的。
无不……
• 学生的成绩提高的每一步,无不浸透老 师的汗水。 • 老师无不对每一个学生充满爱心。 • 他的建议非常高明，大家无不举手称 赞！
同学们默读第五自然，思考一下这 段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
同学们默读第二自然段并思考：
（1）文中描写了什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。
那么第四自然段又写了夹竹桃的什 么呢？轻声朗读。
写了夹竹桃的韧性。 默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。
（1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不 出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
（2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和 菊花，无不奉陪。
无……不
• • • • • 人民解放军无坚不摧 。 天地之大，无奇不有 。 无巧不成书。 无事不登三宝殿。 你太有才了，真是无所不能 。
夹竹桃课件
预防措施：加强水肥 管理，增强植株抗病 能力；及时修剪病虫 枝，减少病虫源；定 期喷洒农药，预防病 虫害发生。
治疗方法：发现病 虫害时，需及时喷 洒农药进行治疗， 并注意轮换用药， 防止产生抗药性。
夹竹桃的应用
园林绿化
01
夹竹桃具有观 赏价值，可用
于园林绿化
02
夹竹桃可以吸 收有害气体， 改善空气质量
夹竹桃的文化内 涵
历史传说
传说一：夹竹桃是古代一位公主的化身，她为了 拯救百姓，牺牲自己，化作夹竹桃，守护人间。
传说二：夹竹桃是古代一位将军的化身，他英勇 善战，死后化作夹竹桃，守护家园。
传说三：夹竹桃是古代一位女子的化身，她为了 爱情，化作夹竹桃，守护爱人。
传说四：夹竹桃是古代一位神仙的化身，他看到 人间疾苦，化作夹竹桃，守护百姓。
固沙防风
01
夹竹桃的根系 发达，能够固 定沙土，防止 水土流失。
02
夹竹桃的叶片 密集，能够降 低风速，减少 风沙危害。
03
夹竹桃的茎干 坚韧，能够抵 抗风沙侵蚀， 保护土壤。
04
夹竹桃的生态 功能显著，能 够改善生态环 境，提高土地 利用价值。
保持水土
01
根系发达：夹 竹桃的根系发 达，能够深入 土壤，固定土 壤，防止水土 流失。
02
抗旱能力强： 夹竹桃的抗旱 能力较强，能 够在干旱地区 生长，减少土 壤水分蒸发。
03
固氮作用：夹 竹桃能够固定 空气中的氮气， 提高土壤肥力， 促进植物生长。
04
美化环境：夹 竹桃的花朵和 叶片具有观赏 价值，能够美 化环境，提高 生态环境质量。
夹竹桃的注意事 项
毒性
01
夹竹桃全株有毒，尤其是树 皮和种子
中药学_夹竹桃_药材详解课件模板
夹竹桃 中医药用价值
详解
中医药用价值详解：夹竹桃>>>
名称：夹竹桃 别名：红花夹竹桃、柳叶桃
中医药用价值详解：夹竹桃
引自：《全国中草药汇编》。
中医药用价值详解：夹竹桃
药材基源： 夹竹桃科夹竹桃属植物夹竹桃Nerium indicum Mill.，以叶入药。四季可采， 鲜用或晒干。
中医药用价值详解：夹竹桃
喘咳、喘息、催吐、癫痫、跌打肿痛、定 喘、堕胎、经闭、利关节、强心、强心利 尿、祛痰、去瘀、祛瘀、血瘀经闭、镇痉、 镇痛、治跌打。中医药用价 Nhomakorabea详解：夹竹桃
注意事项： 有大毒，不可过量，必须在医师指导下使 用，孕妇忌服。
谢谢！
性味： 辛、苦，涩，温。有大毒。
中医药用价值详解：夹竹桃
功能主治： 强心利尿，祛痰杀虫。用于心力衰竭，癫 痫；外用治甲沟炎，斑秃，杀蝇。
中医药用价值详解：夹竹桃
用法用量： 用量1日量干叶粉3～5厘，鲜叶3～4片， 水煎分3次服；外用适量，鲜品捣烂敷患 处。
中医药用价值详解：夹竹桃
相关疾病症状：
详解
中医药用价值详解：夹竹桃>>>
名称：夹竹桃 别名：红花夹竹桃、柳叶桃
中医药用价值详解：夹竹桃
引自：《全国中草药汇编》。
中医药用价值详解：夹竹桃
药材基源： 夹竹桃科夹竹桃属植物夹竹桃Nerium indicum Mill.，以叶入药。四季可采， 鲜用或晒干。
中医药用价值详解：夹竹桃
喘咳、喘息、催吐、癫痫、跌打肿痛、定 喘、堕胎、经闭、利关节、强心、强心利 尿、祛痰、去瘀、祛瘀、血瘀经闭、镇痉、 镇痛、治跌打。中医药用价 Nhomakorabea详解：夹竹桃
注意事项： 有大毒，不可过量，必须在医师指导下使 用，孕妇忌服。
谢谢！
性味： 辛、苦，涩，温。有大毒。
中医药用价值详解：夹竹桃
功能主治： 强心利尿，祛痰杀虫。用于心力衰竭，癫 痫；外用治甲沟炎，斑秃，杀蝇。
中医药用价值详解：夹竹桃
用法用量： 用量1日量干叶粉3～5厘，鲜叶3～4片， 水煎分3次服；外用适量，鲜品捣烂敷患 处。
中医药用价值详解：夹竹桃
相关疾病症状：
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春天
迎春 花
桃花
杏
花团锦簇 花
丁香花
榆叶梅
海棠花
夏天
凤仙花
石竹花
鸡冠花
五彩缤纷美不胜收
江 西 腊
五 色 梅
秋天
玉簪花
菊花
这一点韧性，同院子里的那些 花比起来，不是形成一个强烈的对 比吗？
这一点韧性，同院子里的那些花比 起来，不是形成一个强烈的对比吗？
这一点韧性，同院子里的那些 花比起来，形成一个强烈的对比。
这一点韧性，同院子 里那些花比起来，不是形成一 个强烈的对比吗？
然而，一墙之隔，夹竹桃却在那里悄悄地
开，一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一 嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里， 在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有 什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰 败的时候。这一点韧性，同院子里的那些花比 起来，不是形成一个强烈的对比吗？
预设自探
（1）想一想，课文描写了夹竹桃的哪些特点？ （2）哪些自然段是直接描述夹竹桃的？分别
介绍了夹竹桃的什么内容？ （3）画出课文中不理解的词语和句子。
夹竹桃不是名贵的花，也不是 最美丽的花，但是对我说来，它却 是最值得留恋最值得回忆的花。
……不……也不……但是……最…… 最……
我的妈妈不……，也不……，但是对我来 说，她却是最……最……的人。
在课文第三自然段中，画出 最能表现夹竹桃韧性的句子。再读读 画的句子，说说自己从中体会到什么？
然而，一墙之隔，夹竹桃却在 那里悄悄地开，一声不响，一朵 花败了，又开出一朵，一嘟噜花 黄了，又长出一嘟噜。”
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨 里，在深秋的清冷里，看不出有什么特 别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰 败的时候。
这样的韧性，又能这样引起 我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夹竹桃不是名贵的花，也不是
最美丽的花，但是对我说来，它却 是最值得留恋最值得回忆的花。
课外拓展： 1、你知道还有哪些植物像夹竹 桃一样具有可贵的韧性？ 雪松、竹子、月季花、广玉兰、 万年青、香樟…… 请仿照第一自然段的句式赞美 其中的一种。
课外拓展：
2、推荐两首小诗，读一读：
青松
竹石
（陈毅）
（ 郑燮）
月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参 差，花影迷离，“我”把它幻想成地图，幻 想成藻，幻想成一幅墨竹……让我领略了无 限的妙处。同学们齐读这一段。
测评训练
1. 联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹 桃？ 2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？
夹竹桃不是名贵的花，也不是 最美丽的花，但是对我说来，它却 是最值得留恋最值得回忆的花。
大雪压青松， 咬定青山不放松，
青松挺且直。 立根原在破岩中。
要知松高洁, 千磨万击还坚劲，
待到雪化时。 任尔东西南北风。
自学提示（二）
1.同学们大声朗读第四自然段，说说这段主要 写了什么。 2.月光下的夹竹桃有什么特点？
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我 想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花 却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上 有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分 有趣。
我们家的大门内也有两盆夹竹
桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白 色的花朵让我想到雪。火与雪是 不相容的，但是这两盆花却融洽 地开在一起，宛如火上有雪，或 雪上有火。我的心里觉得这景象 十分奇妙，十分有趣。
1、我的老师 2、我的家 3、澄江中心 4、 我的祖国
****不……也不……但是……最…… 最……
读第二自然段，思考： 1、这是什么景象？ 2、“我”为什么觉得这景象
十分奇妙，十分有趣？
我们家的大门内也有两盆夹竹
桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白 色的花朵让我想到雪。火与雪是 不相容的，但是这两盆花却融洽 地开在一起，宛如火上有雪，或 雪上有火。我的心里觉得这景象 十分奇妙，十分有趣。
西师大版四年级语文上册第四单元
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似 竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有 点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，常常三叶轮生。夏至秋 季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重 瓣，有香气，花期很长。
和煦 宛如 衰败 水藻 婉美 微风乍起 叶影参差