幼儿园大班活动名称：我会看日历

大班教案认识日历教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!大班教案认识日历教案6篇编写教案可以促使我们对教学内容进行反复思考和总结，提高对知识的理解和掌握程度，教案的编写展示了教师对教学任务和教学要求的准确把握能力，以下是本店铺精心为您推荐的大班教案认识日历教案6篇，供大家参考。

全国幼儿教师职业技能大赛教案参赛作品名称《我们一起看日历》教学领域数学年龄段/班大班设计意图《指南》中指出“幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决体验解决问题的乐趣。

”在日常生活中“和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标识的事物；鼓励幼儿尝试使用数的信息进行也简单的推理。

”再根据我班幼儿的实际情况，幼儿知道了昨天、今天、明天的时间概念，但是对星期和月的概念还很模糊，为此，我在活动设计中，将活动内容更好地与幼儿的生活结合在一起，幼儿能够更加的知道时间的可贵，珍惜时间。

活动目标1.认识并学会看日历，知道一周有七天和一个月的天数。

2.了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

3.知道珍惜时间，愉悦地度过每一天。

重点难点重点：认识并学会看日历，知道一周有七天和一个月的天数。

难点：了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

活动准备物质准备:日历图片、幼儿人手一份日历、记录表格人手一份前期经验准备:认识数字“日、一、二、三、四、五、六”、知道法定节假日的日期。

活动过程谈话导入，复习“昨天、今天和明天”。

提问：小朋友们，你们知道今天是星期几吗？那昨天呢？谁知道明天又是星期几？你们有什么好方法可以知道“昨天、今天和明天”2.出示日历图片，帮助幼儿认识日历。

小提问：你们见过日历吗，谁能说一说日历上都有什么？（2）提问：这张日历上面有一些数字，谁来告诉我，它们表示什么呢？小结：日历上的“日、一、二、三、四、五、六”分别表示星期几。

从日历上我们可以发现，星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六表示一个星期，一个星期有七天；从数字1到30/31是一个月。

下面有数字1-31，它们表示每个月的每一天。

3.幼儿人手一本日历，帮助幼儿进一步认识日历。

提问：请你们看看自己组的日历，找一找表示星期和月的数字分别在哪里?提问：每个月的他们的天数是不一样的。

你们看看有几天的？教师：我们来分组记录一下，如果是31天，那就在31天下面写上几月，如果是30天，那就在30天下面写上几月，如果是28天，那就在28天下面写上几月。

一、活动名称：大班科学活动《认识日历》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解日历的基本结构，知道日历上有什么信息。

2. 技能目标：让幼儿学会通过日历了解日期，知道今天、明天、后天是几月几号。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的时间观念。

三、活动准备：1. 物质准备：日历一张，挂历卡片若干，数字卡片若干。

2. 经验准备：幼儿有看过日历的经验。

四、活动过程：1. 导入：出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历的基本结构。

2. 基本环节：a) 学习日历的基本结构，认识星期几、日期、月份。

b) 学习通过日历了解日期，知道今天、明天、后天是几月几号。

c) 小组讨论，让幼儿分享自己学会看日历的喜悦。

3. 巩固环节：a) 游戏：日历接龙，培养幼儿对日历的兴趣。

b) 任务：让幼儿回家后，试着用所学知识向家人介绍日历。

五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助，培养幼儿在日常生活中关注时间，学会看日历。

2. 环境创设：在班级创设“时间角落”，展示幼儿作品，让更多幼儿了解日历。

3. 区域活动：科学区设置“日历探索区”，提供相关材料，让幼儿自主探索。

注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿实际情况进行调整。

六、教学评价：活动结束后，教师应通过观察幼儿在活动中的表现、参与度、互动情况等方面，对本次活动进行评价。

可以收集幼儿在活动中的作品，对他们的学习成果进行评价。

七、教学反思：在本次活动结束后，教师应认真反思活动的组织过程、教学内容、教学方法等方面，思考如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，以及如何针对不同幼儿的需求进行因材施教。

八、教学内容拓展：在幼儿掌握日历的基本知识后，教师可以进一步拓展教学内容，如介绍农历、阴历等不同类型的日历，让幼儿了解不同日历的特点和用途。

九、教学活动实施步骤：1. 导入：教师出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历的基本结构。

2. 基本环节：a) 学习日历的基本结构，认识星期几、日期、月份。

日历幼儿园大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案：认识日历教案名称：认识日历教学目标：1. 让幼儿了解日历的基本概念和作用。

2. 培养幼儿对时间的观察和感知能力。

3. 能够通过日历来记录和安排日常生活。

教学准备：1. 一块幼儿园常用的简易日历，上面标有年、月、日、星期几的信息。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作日历的工具。

3. 图片或者生活实物，如节日标志、季节物品等。

4. 教具：幼儿专用日历挂图、挂图上带有日期的小标签。

教学过程：引入活动：1. 教师出示一张日历挂图，让幼儿观察并问：“这是什么？”引导幼儿说出“日历”两个字。

2. 教师解释：“日历是用来记载时间的工具，可以帮助我们了解一年有多少天、一个月有多少天，以及今天是几号。

”3. 教师指着日历上的日期，问幼儿：“你们知道今天是几号吗？这个数字代表了哪一天？”引导幼儿关注日期的重要性。

认识日历的基本构成：1. 教师指着日历上的年份说：“这个位置是标注年份的，这一行代表一整年。

”2. 教师指着日历上的月份说：“这个位置是标注月份的，这一列代表一个月。

”3. 教师指着日历上的日期说：“这个位置是标注具体日期的，每天都有一个数字。

”4. 教师指着日历上的星期几说：“这个位置是标注每天是星期几的，星期几代表一周的某一天。

”制作个人日历：1. 教师发放彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等工具，并指导幼儿制作个人日历。

2. 幼儿根据示范，将彩纸剪成适当大小的方形，用胶水将月份、日期、星期几标注在上面。

3. 教师提示幼儿用彩色笔将每个月不同的季节、节日等标记在个人日历上。

日历应用活动：1. 教师出示一个节日图片或实物，引导幼儿看日历挂图上找到相应的日期，并将小标签粘贴在该日期上。

2. 教师出示一个季节物品，引导幼儿看日历挂图上找到对应的季节，并将季节名字贴在该月份上。

3. 教师每天让不同的幼儿负责唱出今天的日期，其他幼儿找到对应的日期进行圈圈。

4. 教师带领幼儿一起回顾一周的星期几，让幼儿闭上眼睛后教师说出一个星期几，幼儿睁开眼睛找对应的数字。

我会看日历大班教案教案标题: "探索日历-大班教案"教学目标:1. 让学生了解日历的作用和重要性。

2. 帮助学生学习如何观察和使用日历。

3. 培养学生的时间意识和日历技能。

教学准备:1. 大班教室环境布置：日历挂在墙上，每天的日期和天气都标记在上面。

2. 学生用的小日历（每个学生一份）。

3. 彩色粉笔或白板标记笔。

4. 图书或绘本关于日历的故事。

教学步骤:引入活动:1. 以一个引人入胜的问题开始，例如：“你知道日历是什么吗？它有什么用？”鼓励学生分享自己对日历的了解。

探索日历:2. 展示墙上的日历，解释日历的用途和功能。

指出日期、星期、月份和季节的概念。

3. 与学生一起观察墙上的日历，询问今天是几号，星期几，以及当前的季节。

鼓励学生回答并指出日历上的相应信息。

4. 给每个学生分发小日历，让他们自己观察并填写当天的日期和天气。

鼓励学生与同桌分享他们的观察结果。

5. 通过绘本或图书，向学生展示日历的更多用途和信息。

例如，如何使用日历来计划活动、纪念特殊的日期等。

6. 让学生在小日历上标记他们的生日、假期或其他特殊的日期。

鼓励他们与同桌分享并解释为什么这些日期对他们很重要。

巩固活动:7. 制作一个大型的季节图表，并让学生用彩色粉笔或白板标记笔标出当前的季节。

鼓励他们解释为什么这是当前的季节。

8. 以一个小游戏结束课堂，例如，说出一个日期，让学生快速找到该日期并回答是星期几。

评估:观察学生在课堂活动中的参与程度和对日历相关问题的理解程度。

可以通过学生填写的小日历和他们在课堂上的回答来评估他们对日期、星期和季节的理解。

拓展活动:1. 鼓励学生在家中使用日历来记录重要的日期和计划。

2. 给学生分发一个月份的日历表格，让他们填写每个月的重要日期，例如家人的生日、学校活动等。

3. 组织一个小游戏，让学生在给定的日期和星期中找到特定的事件或活动。

教案撰写中的注意事项:1. 在教案中使用适合大班学生的互动活动，鼓励学生的参与和分享。

幼儿园大班活动教案(实用15篇)幼儿园大班活动教案1活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。

活动准备1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。

二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。

反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？教师：小朋友，想知道原因吗？3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的.陷处为月小，其中二月为月平。

2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。

五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。

六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。

提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。

七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？八、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。

时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向将来。

活动目标1.引导幼儿认识日历，学会看日历。

2.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，知道一年有365天，有12个月，12个月有大月小月，一个月多少天。

3.对日历有兴趣，懂得珍惜时间。

活动重点：运用不同的方法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？活动准备“日历”谜语日历图片人手一份日历统计记录表孩子的作业单：1.改正作业单中错误的月份日期2.将没有写完的月份日期完成3.摆放月份日期活动过程一、开始部分：谜语导入一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。

二、基本部分：认识日历1.认识日历，感知年月日关系出示日历图片，幼儿观察提问：这是什么？这是哪年的日历？你从哪里看到的？提问：我们看到上面有好多数字，那你知道一年有多少天吗？提问：我们还看到除了小的数字还有什么？引导孩子感知月。

提问：那你知道共有多少个月？分别是几月到几月？小结：通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12个月。

2.感知大月、小月（1）提问：我们看到一年有12个月，那每个月的日期都是一样的吗？有什么不同？幼答（2）这些月到底有多少天我们一起进行统计，请幼儿看自己的日历进行统计。

（教师讲解记录表）（3）针对统计结果进行集体讲述。

（4）我们将有31天的月份起名叫大月，那30天的就应该是什么？（小月）。

和孩子一起说出大约有哪些月，小月有哪些月。

（5）游戏：我说月份，你说大小月。

3.感知2月份提问：我们刚才还有一个月没有记录，是那个月？他有多少天？小结：2月份是非常特别的一个月，它是会变化的，它有时是28天，有时是29天，当它是28天时一年是365天，我们说它是平年，当它是29天时，一年就是366天，就变成了闰年。

4.分组：（1）改正作业单中错误的月份日期（2）将没有写完的月份日期完成（3）摆放月份，再次巩固对大小月的认识。

看日历教案大班一、引言在幼儿园教学中，发展幼儿的时间观念是非常重要的一项任务。

而学习日历就是培养幼儿时间观念的重要途径之一。

为了帮助大班幼儿更好地学习日历知识，提升他们的时间观念，本文将介绍一个针对大班幼儿的日历教案。

二、教学目标1. 让幼儿了解日历的作用和功能。

2. 培养幼儿对时间的观察和感知能力。

3. 学习月份和日期的概念，掌握日历表的使用方法。

三、教学准备1. 教师准备一份日历表，并贴在黑板上供幼儿观看。

2. 准备一些生活中常见的日历图片，如季节、节日等。

3. 准备一些小纸条和彩笔，用于幼儿进行日历的标记和记录。

四、教学过程1. 导入：教师与幼儿一起观察和感受今天是星期几，问幼儿大家知道这是怎么确定的吗？引入日历的概念，告诉幼儿日历是我们用来记录时间的工具，可以帮助我们了解每天是星期几、日期是几号。

2. 学习月份：教师拿出一张日历表，向幼儿介绍1月到12月的月份。

可以利用幼儿熟悉的生日、节日等事件，引导幼儿按顺序说出每个月的名称。

幼儿可以用彩笔在日历表上标记出生日和节日，加强对月份的记忆。

3. 学习日期：教师指着日历表上的日期，依次介绍1号到31号的概念。

幼儿可以模仿教师的示范，用彩笔在日历表上标记出今天的日期。

同时，教师可以提问幼儿今天是几号，帮助幼儿加强对日期的掌握。

4. 探索星期：教师介绍星期的概念，并指着日历表上的星期几进行对照。

幼儿可以根据日历表上标记的日期，说出当天是星期几。

为了帮助幼儿巩固星期的认识，可以进行一些游戏，如请幼儿按照指示走几步，再问幼儿今天是星期几。

5. 午休时间：教师引导幼儿观察日历表上午休时间的设置，解释午休时间的作用。

并与幼儿一起设定每天的午休时间，让幼儿自主标记在日历表上。

6. 季节变化：教师利用季节图片，帮助幼儿了解季节的变化和与日历的关系。

幼儿可以根据日历表上的月份和季节图片，说出当前的季节。

教师可以引导幼儿观察季节的特征，如温度、天气、植物等。

7. 小结：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，重点强调月份、日期、星期以及季节的概念。

2024年幼儿园大班教案认识日历一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》的第四章《时间的秘密》，详细内容为认识日历。

通过本节课的学习，幼儿将了解日历的基本结构，学习如何看日历，掌握年、月、日的关系，以及星期和日期的对应。

二、教学目标1. 知道日历的基本结构，能够正确识别年、月、日和星期。

2. 学会查看日历，并能用日历表达自己的生日和重要节日。

3. 培养幼儿对时间的感知和珍惜时间的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：年、月、日的关系，星期和日期的对应。

教学重点：日历的基本结构，查看日历的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：大挂历、月份牌、日期卡片、磁性贴图等。

2. 学具：每人一份小日历、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大挂历，引导幼儿观察挂历，提出问题：“这个是什么？你们在哪里见过？”2. 讲解日历的基本结构（10分钟）教师通过挂历和月份牌，讲解年、月、日、星期的概念，让幼儿初步了解日历的构成。

3. 查看日历的方法（10分钟）教师示范如何查看日历，找出自己的生日和重要节日。

然后让幼儿自己尝试查找，教师个别指导。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放日期卡片，让幼儿将卡片贴在对应的星期和日期上，巩固对日期的认识。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿理解题目要求，解答问题，并给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 年、月、日的概念和关系2. 星期和日期的对应3. 查看日历的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找出自己的生日和下个月的节日，在作业本上画出来。

答案示例：小明的生日：2024年5月15日（星期六）下个月的节日：儿童节（6月1日，星期一）2. 作业要求：用彩色笔描绘，字迹清晰，画面美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关注时间，培养珍惜时间的好习惯。

大班教案学习看日历一、活动目标：1、知道日历上的数字所代表的意思，能用较完整的语句描述。

2、知道一年中有12个月，一个月有30天或31天，一个星期有7天。

3、懂得珍惜时间。

二、活动准备：年日历2本，彩色笔一支。

三、活动过程：1、兴趣导入——猜谜语教师：小朋友们，今天我们要认识一个新的事物，你们来猜猜是什么？“小小一本书，一天看一面，看完这本书,大家过新年。

”你们猜猜是什么呢？2、看日历本教师：接下来，我们一起认识下日历，小朋友们在这上面都看到了什么呢？。

教师接着就逐一向幼儿介绍日历上的年、月、日、星期。

教师提问：①今年是二零零几年啊？②现在是几月份了？③今天是几号呢？。

④哪位小朋友要上来找找看？3、认识年月教师提问：①小朋友们，你们知道一年有几个月吗？②一个月又有几天呢？③哪几个月是31天？④哪几个月是30天？。

有31天的那个月叫大月，30天的叫小月。

接下来，我们一起玩个抢答游戏。

名字叫做《谁大谁小》。

游戏玩法：将幼儿分成2组，老师提问，幼儿以举手为标志，谁先举起手，谁就拥有一次答题的机会。

如果是同时举手的，就用猜拳的方式决定。

答对得一分，答错不扣分，一共有10道题，由老师发问。

奖励是获胜的那一队可获得老师亲手制作的日历一本。

4、认识星期、日期教师提问：①小朋友们，知道一个星期有几天吗？②那我们平时都怎么叫的？③那今天是星期几呢？④有哪位小朋友可以用完整的话“今天是二零零几年的几月几号星期几”说出来。

，并上来把它圈出来。

⑤你们知道六一儿童节在哪一天吗？那也请小朋友用完整的话说出来，并把它圈出来。

5、划日历教师：小朋友们，过完了今天，是不是要把今天的日期划掉呢？是的，把今天的日期划了就表示今天过去了，小朋友们又长大了一天。

所以，我们时间是很宝贵的，过去了就没了，我们要好好珍惜每一天。

四、活动总结：今天，我们学习了怎么看日历，小朋友们都学得很认真，回家后，你们可以跟自己的爸爸妈妈一起制作一本属于自己的日历，下节课带过来跟大家一起分享，好不好。

幼儿园大班数学《我会看日历》教学设计【含教学反思】本文档是针对幼儿园大班进行数学教学设计的方案，主要是《我会看日历》这一课程内容的讲解和组织方式，在教学后也包含了一些教学反思。

一、教学目标1.知识目标：•让学生能够理解日历的基本构造方式以及日历中的标志性元素，例如星期、日期、节气等。

•让学生能够通过衔接具体场景将日历元素与日常生活联系起来。

2.能力目标：•培养学生观察和感知能力。

•通过操作日历的方式培养孩子们的想象能力和判断力。

3.情感目标：•培养学生团队意识和参与意识。

•培养学生的好奇心，激发探究兴趣。

二、教学内容《我会看日历》是3-6岁幼儿的数学教材中的一节，主要内容为引导学生认识日历、感知日历，并运用日历的基础知识进行日常生活中各类基础问题的解决。

这一课程内容总体分为以下四个方面：1.引入引导学生回顾这个月的时间经历，并结合教学的内容进行导入，例如听故事或欣赏视频，帮助孩子们理解日历的构造方式和各个标志性元素。

2.感知日历引导学生观察日历的样子，演示日历的主要构成模块，例如日期、星期和其他标志。

并鼓励孩子们自己去尝试操作，比如用手指在指定日期上画红圈。

3.练习应用设计练习题，例如让学生指定某个日期的星期，或者完成一个日历填漏题，用以巩固学生对于日历的了解和操作能力，但不能过于枯燥。

4.延伸拓展根据学生情况和兴趣，组织学生进行延伸拓展，例如让学生猜测指定日期的天气和气温，或者与学生一起制作一个简单的日历。

三、教学方法探究式学习通过导入故事、操作日历、猜测天气等方式，组织学生进行探究式学习，提高课程的趣味性和可操作性，激发学生的好奇心和创造力，同时提高学生形象思维能力和操作能力。

创设情景通过创设大班现场气氛，学生想象通过日历和春节等国家传统节日进行操作，并结合具体场景将日历知识应用于实际生活当中。

合作学习组织小组合作学习，让学生分工合作，彼此之间互相启发和鼓励，提高学生的团队合作和协作能力，同时也能够激发孩子之间的交互，并增强与班级一体感。

幼儿园大班数学教案《我会看日历》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园大班数学教案《我会看日历》及教学反思大班数学教案《我会看日历》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道日历的意义，并能按指定条件找到日历上的位置，学习看日历，知道一个星期中每天的名称和顺序，让幼儿在探索中学会思考，并让幼儿学会和同伴协作，快来看看幼儿园大班数学《我会看日历》含反思教案吧。

活动设计背景小朋友到了大班应该有一定的时间概念，在平时问小朋友今天是星期几的时候，很多小朋友都不能正确说出，通过思考我便设计了这堂课，让幼儿能够学会看日历。

活动目标1.学习看日历，知道一个星期中每天的名称和顺序。

2.知道日历的意义，并能按指定条件找到日历上的位置。

3.让幼儿在探索中学会思考，并让幼儿学会和同伴协作。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点重点：知道一个星期中每天的名称和顺序难点：按指定条件找到日历上的位置活动准备大的日历一份，教师自制5月和9月的日历各一份幼儿人手一份日历，铅笔，幼儿会认识1~30的数字活动过程一.创设情景，揭示课题1.猜谜语，引出内容(日历)2.认识日历的种类(年历、台历、挂历等)二、带领幼儿听故事了解日历，并结合1~30的数字三、出示一张大日历让幼儿观察，并让幼儿说出上面看到了些什么?(教师在这个环节仔细讲解日历上面的数字的含义，讲解每个格子的含义，讲解日历上面的数字有不同颜色的含义)四、认识星期(告诉幼儿一个星期有7天，而这7天用了不同的颜色来表示)五、教师出示5月和9月的2张挂图，带领幼儿认识日期教师让幼儿先找年份，再找月份，最后找几号，并指导幼儿找出5月1日和9月10日六、教师给幼儿发一张日历表，让幼儿按照老师指定的条件在日历上找出相应的位置，并让幼儿说出你找到的是几月几日。

七、幼儿操作，教师指导八、总结，活动结束。

教学反思活动开始时我先让幼儿认识日历，挂历，台历，让幼儿看一看，说一说，你在日历上看到了什么?孩子们很好奇，大家都在不停的开动脑筋，有的发现图案不同，数字不同等，我利用着一环节让幼儿结合以往学过的知识，充分地发挥了幼儿的扩散性思维。

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第五节，主要内容是认识日历。

详细内容包括：了解日历的构成，学会看日历，知道日期的表示方法，掌握星期、月份、年份等概念，并能运用日历解决实际问题。

二、教学目标1. 知道日历的构成，能看懂日历，了解日期的表示方法。

2. 掌握星期、月份、年份等概念，并能运用这些概念描述时间。

3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识日历的构成，学会看日历，了解日期的表示方法。

难点：掌握星期、月份、年份等概念，并能运用日历解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：大号日历、磁性小白板、挂图、卡片。

学具：幼儿用小号日历、水彩笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示大号日历，引导幼儿观察日历的构成，提出问题：“大家知道这是什么吗？它由哪些部分组成？”2. 例题讲解（1）教师通过磁性小白板，讲解日历的构成及日期的表示方法。

（2）教师举例说明星期、月份、年份等概念，引导幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（1）教师出示挂图，带领幼儿一起看日历，找出今天、明天、昨天的日期。

（2）幼儿分组，用学具日历进行实际操作，找出指定的日期。

5. 课后评价教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励他们积极思考，勇于实践。

六、板书设计1. 日历的构成：年、月、日、星期2. 日期的表示方法：数字表示3. 星期、月份、年份的概念七、作业设计1. 作业题目：找出自己生日的那一天，并在日历上标注出来。

答案：略2. 作业题目：用日历记录下这周每天的活动，下周分享给老师和同学。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿个体差异，因材施教，提高教学质量。

2. 增加课堂互动，让幼儿充分参与教学活动，提高他们的学习兴趣。

3. 课后拓展延伸，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养他们的时间观念。

4. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。

幼儿园大班数学活动《认识日历》教案及反思活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。

老师出示日历，引导幼儿观察日历的样子和内容。

二、深入认知老师出示一本日历，引导幼儿认识年份和月份，以及每个月的天数。

三、研究查找日期幼儿通过日历找出今天的日期、老师的生日、国庆节等节日日期，并进行评价。

四、活动延伸幼儿之间互相提问、指认日期，加强对日历的认识和理解。

教学反思：数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起，让幼儿感受数学就在身边，激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

此次活动旨在让幼儿初步认识日历，了解一年有12个月，不同月份有不同的天数，感知时间概念，懂得珍惜时间，同时发展推理能力。

为了让幼儿学得开心有趣，老师以问题引出主题，引导幼儿认识年份和月份，并通过找日期的活动加深对日历的认识和理解。

幼儿们积极参与，对日历的认识和理解有了明显提升。

我在黑板上挂了一个大年历，让孩子们观察一个月有多少天，是否每个月的天数都相同。

孩子们很快发现了问题，问我为什么有的月份有30天，有的有31天，还有2月为什么有29天（或28天）。

我用“拳头”形象的方式向他们解释了XXX和XXX的概念，调动了他们的积极性，让他们在研究中感到快乐。

在寻找日历的秘密过程中，孩子们的发现超出了我的预期。

有些孩子发现了日历上数字的颜色不同，他们问我为什么。

我让他们自己思考，有些孩子说红色代表休息日，可以不上课，而有些红色则代表节日。

在接下来的“找节日”环节中，当我说出一个节日后，孩子们会迅速反应出是哪一天，并在年历中找到它。

尽管有些孩子能力较弱，但我鼓励他们到我的日历上寻找，这样他们也能得到锻炼，孩子们更加积极了。

幼儿园科学领域教案《认识日历》大班数学活动理解年月日的概念一、活动目标：通过本次活动，幼儿将能够：1.理解年、月、日的概念；2.能够用日历表观察日期，知道今天是哪一天；3.能够了解日历表的结构和使用方法；4.培养幼儿的时间感。

二、活动环节：1.引入活动：用一个干净、整齐的日历表来引起幼儿们的兴趣，并问问幼儿们是否知道这是什么。

2.让幼儿们一起看看日历表上一号是什么颜色，是哪一天。

再问问今天是几号。

3.让幼儿们通过观察和比较，观察各个月份有多少天，学习月份名称和顺序。

4.让幼儿们通过日历表上标注的重要节日了解一些传统文化知识。

5.通过游戏来巩固幼儿们对日历使用方法的理解。

三、活动过程：1.引入活动：用一个干净、整齐的日历表来引起幼儿们的兴趣，并问问幼儿们是否知道这是什么。

老师：今天我们在幼儿园来了一个新伙伴，她叫做日历宝宝。

你们知道这是什么吗？(出示日历表)幼儿：是日历！老师：对，这是一个日历。

我们可以通过它来看到今天是几号，还可以打印上我们国家的一些节假日和节气。

那么，我们今天看看我们的日历表上是什么日子呢？2.让幼儿们一起看看日历表上一号是什么颜色，是哪一天。

再问问今天是几号。

老师：让我们看看日历表上面的小方块是什么颜色？(指一号前面的方块)。

是“红色”的。

还有，今天是几月几号呢？幼儿：X月X号。

老师：好！今天我们知道了今天是几月几号。

那么，我们一起翻开日历表，看看今天是什么日子呢？3.让幼儿们通过观察和比较，观察各个月份有多少天，学习月份名称和顺序。

老师：你们知道一年有几个月吗？请和我一起数一下。

幼儿：一年有12个月。

老师：非常好！那么我们来看看这12个月，每个月有多少天。

我们从一月开始看起。

请问一月份有几天？幼儿：31天。

老师：非常好！那么接下来是几月份呢？几天呢？幼儿一起数、一起解答。

老师：你们看，每个月的天数都不同，而我们日历上的每一个方块表示一个日子，所以我们用一号来标出一个月的开始。

幼儿园大班数学教案《我会看日历》及教学反思一、教学成效分析针对幼儿园大班学生的认知特点和日常生活经验，我在本次数学课程中引入了《我会看日历》的教学内容。

本次教学的成效显著，孩子们对日历的认识和应用有了明显的提升。

通过本次教学，孩子们成功掌握了日历的基本结构和功能。

他们了解到日历中的日期、星期、月份等基本概念，并了解到日历在日常生活中的应用价值。

孩子们能够自主阅读日历，了解日期信息，为后续的时间管理和生活规划打下了坚实的基础。

本次教学注重实践操作，通过让孩子们动手操作日历，如翻页、查找特定日期等，使他们在实践中深化对日历的认识。

这种教学方式激发了孩子们的学习兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来。

我还借助日历这一载体，教授孩子们一些基本的时间管理知识。

通过引导他们观察日历中的节假日、节气等，让他们了解到时间的规律性和不可逆转性，引导他们合理安排时间，做到有规律的生活和学习。

《我会看日历》这一教学主题的实施，使孩子们对时间有了更加清晰和直观的认识，增强了他们的时间管理能力和生活技能。

本次教学的实施策略和方法有效促进了孩子们的学习和发展，取得了良好的教学效果。

但与此也存在一些需要改进的地方，我会在今后的教学中不断改进和完善。

1. 幼儿在本次课程中的表现如何？是否达到了预期的教学目标？幼儿园大班数学教案《我会看日历》及教学反思——关于幼儿在课程中的表现及教学目标达成情况在《我会看日历》这一幼儿园大班的数学课程中，孩子们的参与度和学习热情高涨。

他们展现出了浓厚的兴趣和好奇心，积极跟随教师的引导进行探究和学习。

课程活动多样，注重实践性，孩子们通过亲自操作日历，感知日历中的时间概念和数学知识，表现积极。

他们对日历上的数字、日期以及星期等概念有了初步的认识和理解。

本次课程的目标旨在帮助幼儿认识和理解日历的基本功能，包括年、月、周、日等时间概念，以及初步掌握查看日历的方法和技巧。

经过孩子们的努力和教师的指导，这一目标已经基本实现。

幼儿园大班看日历教案活动名称：我会看日历活动目标：1．使幼儿认识各种日历，能基本了解日历的用途。

2．从日历上知道一个星期有七天。

3．会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。

活动准备：1．多媒体年历课件与图片，各式各样的日历。

2．事先了解幼儿对日历的概念。

告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。

3．幼儿每人一支铅笔。

4．幼儿在家自带一本日历。

活动过程：一、创设问题情境，导入新课。

1）同学们,你们知道现在是几月份了? (四月份了)2）我们早两个星期刚刚过了一个什么重大节日呀?(清明节)还记得清明节是哪一天吗？是星期几吗？（4 月5 日，星期六）3）（老师拿出一张今年的日历卡或打开有关日历的多媒体图片）小朋友们，你知道老师手里拿的是什么吗？（挂历，日历的一种）揭示课题：看日历2、仔细观察，学看日历，认识星期。

1）播放多媒体课件展示本月的日历,幼儿仔细观察日历。

2）观察后的结果在全班进行交流。

3）认识日历。

1、根据幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一张纸内是一个月的日历，数数一共有张几，就知道一年共有几个月了。

（一共12张，代表一年里有12个月）2、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期天开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）那么加上星期六和星期天，一个星期共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一个星期，一个星期共有7天。

3、让幼儿明白，为什么周一至周五是黑色，周六日是红色的。

提问幼儿：有小朋友知道，为什么日历上的数字有红色跟黑色的呢？小朋友们有没有发现，我们来幼儿园的那几天都是什么颜色的呢？（黑色）那么，不来幼儿园的那两天，是什么颜色的呢？（红色）。

所以呢，红色一般代表着我国的公众假期，小朋友不用上幼儿园或爸爸妈妈不用上班的日子。