《七色花》课件 (2)

导读课《七色花》课件•课程背景与目标•《七色花》人物与情节梳理•文学手法与技巧欣赏•跨文化对比：东西方童话异同•拓展活动：创意写作与表演实践•课堂总结与回顾课程背景与目标01《七色花》故事简介《七色花》是一篇童话故事，讲述了一个小女孩用一朵神奇的七色花实现了七个愿望的故事。

故事通过小女孩的经历，向读者传递了珍惜当下、感恩生活、勇敢面对困难等积极的人生态度。

七色花的七种颜色分别代表了不同的意义，如红色代表勇气、橙色代表乐观等，通过故事向读者传递了丰富多彩的人生体验。

帮助学生了解《七色花》的故事梗概和主题思想，激发阅读兴趣。

引导学生通过阅读和思考，培养阅读理解能力、想象力和批判性思维。

通过导读课程，让学生感受到阅读的乐趣和价值，培养良好的阅读习惯。

导读课程目的与意义010204预期学习成果学生能够准确复述《七色花》的故事情节和主要人物。

学生能够理解故事所传递的积极人生态度和价值观。

学生能够通过思考和讨论，提出个人对故事的见解和感受。

学生能够通过阅读类似文本，提高阅读速度和阅读理解能力。

03《七色花》人物与情节梳理02故事的主人公，一个活泼可爱的小女孩，偶然得到了一朵神奇的七色花。

珍妮妈妈小男孩们珍妮的母亲，善良、慈爱，对珍妮的成长起着重要的引导作用。

与珍妮一起玩耍的伙伴，展现了孩子们的童真和友谊。

030201主要人物角色介绍故事情节发展与高潮珍妮得到七色花01珍妮在迷路时遇到了一位老婆婆，老婆婆送给她一朵具有神奇魔力的七色花。

珍妮使用七色花02珍妮用七色花的七片花瓣实现了自己的七个愿望，包括带着面包圈回家、修复打碎的花瓶、去北极探险等。

故事情节高潮03当珍妮只剩下最后一片花瓣时，她遇到了一个小男孩，小男孩想要一双健康的双腿。

珍妮犹豫后，决定用最后一片花瓣帮助小男孩，小男孩因此得到了快乐和健康。

珍妮在得到七色花后，经历了从自私到慷慨的心路历程，学会了珍惜和分享。

珍惜与分享珍妮最终用七色花帮助了小男孩，体现了善良和助人的美德。

•故事背景与作者简介•角色分析与人物特点•情节梳理与重要场景再现目录•语言表达与修辞手法探讨•主题思想及教育意义挖掘•艺术特色与审美价值分析01故事背景与作者简介七色花故事来源源于民间传说文学改编作者生平及成就作者介绍主要成就除了七色花之外，该作家还创作了许多其他脍炙人口的儿童文学作品，为儿童文学事业做出了杰出贡献。

故事主题和内涵主题内涵02角色分析与人物特点主要角色介绍珍妮故事的主人公，一个善良、可爱的小女孩。

她意外得到了一朵神奇的七色花，每片花瓣都能实现一个愿望。

小男孩珍妮的朋友，故事中与珍妮有短暂的交流，启发了珍妮使用七色花的愿望。

其他人物故事中还有一些辅助角色，如珍妮的父母、路人等，他们对故事的发展起到了一定的推动作用。

角色性格特点分析珍妮小男孩角色在故事中的作用珍妮小男孩其他人物03情节梳理与重要场景再现故事背景主要情节故事寓意030201故事情节概述关键情节梳理01020304珍妮获得七色花珍妮的第一个愿望珍妮的连续许愿珍妮的反思与成长七色花闪耀光芒珍妮许愿的瞬间愿望实现后的变化珍妮的感悟与决定重要场景再现04语言表达与修辞手法探讨生动形象的语言表达情感表达描绘细节通过人物的语言和动作，生动地表达了他们的情感和内心世界，如主人公的喜怒哀乐，使得读者能够深入理解故事。

场景再现夸张和反复通过夸张和反复的修辞手法，强调某些情节或情感，如反复提及“七色花”的神奇之处，增强了读者的好奇心和阅读兴趣。

比喻和拟人故事中大量运用比喻和拟人的修辞手法，如将“七色花”比作“彩虹的碎片”，赋予它以人的情感和生命。

对话和独白故事中的对话和独白富有诗意和哲理，既推动了情节发展，又表达了人物内心的情感和思考。

丰富多样的修辞手法语言和修辞在故事中的效果增强表现力塑造人物形象传达主题思想05主题思想及教育意义挖掘1 2 3珍惜与感恩愿望与责任成长与自我认知故事主题思想阐释教育意义挖掘培养孩子的想象力和创造力引导孩子树立正确的价值观培养孩子的感恩之心对现实生活的启示谨慎使用权力01珍惜当下02追求内心真正的渴望0306艺术特色与审美价值分析独特艺术特色展示丰富的色彩运用生动的形象描绘奇妙的情节设计审美价值体现美的视觉享受01美的情感体验02美的语言感受03对儿童文学的影响和贡献拓展儿童文学题材七色花的故事为儿童文学注入了新的元素和题材，丰富了儿童文学的内涵和外延。