幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》

大班语言公开课小熊过桥教案教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：小熊过桥教学目标：•能听懂故事中的关键词语和情节，并进行简单的表述和模仿。

•能模仿小熊步伐，了解过桥的基本动作。

•能积极参与小组活动，与同伴进行交流和合作，增强团队意识。

教学时间：60分钟教学准备•教学材料：故事书《小熊过桥》、桥模型、小熊面具、原音乐《小熊过桥》。

•教学环境：室内教室或室外活动场所。

•教学器材：音响、投影仪、黑板/白板等。

教学过程第一步：导入学习•播放原音乐《小熊过桥》，拟声和示范小熊过桥动作，引导幼儿，尝试自己模仿。

•导入主题，谈论“小熊为什么要过桥？”，引导幼儿思考。

第二步：故事讲解•教师讲解故事内容，介绍故事中的关键人物和情节，加深幼儿记忆，并帮助幼儿理解故事中的拟人化表现方式。

•利用故事的情节和图片，让幼儿参与角色表演，体验故事情节。

第三步：过桥活动•搭建桥模型，让幼儿用于实际操作，结合加深故事理解。

•以小组活动形式分配角色，让幼儿通过合作互动，跨越代表河流的障碍物——桥，体验过桥的实际过程。

•教师可以在活动过程中引导幼儿用故事中的语言和模仿动作完成任务。

•教师在适当的时候给予赞扬和肯定，并在幼儿中分享交流，让其他幼儿也得到肯定。

第四步：语言表达•在过桥活动后，摘取小熊面具，与幼儿分享自己心情，并让幼儿自由表达参与过程中的感受。

•教师引导幼儿用自己的语言和表情，想象自己是故事中的人物，并进行模仿与描述。

•给予幼儿正确的语言模式，鼓励他们用简单的句子描述自己的经验和感受。

第五步：教学总结•教师询问幼儿对教案及活动的评价和感受，并与幼儿分享自己的观察和体验。

•教师总结本次课程的目标和收获，对幼儿进行肯定和鼓励。

教学反思本节课通过讲故事、模仿动作、过桥活动，让幼儿在熟悉的情境中提高语言能力，并锻炼动手能力和合作精神。

整个课程紧扣“小熊过桥”的主题，引导幼儿进入情景，学习内容生动有趣。

过桥活动中的小组任务，让幼儿更好的融入团队，明确自己在团队中的角色和任务，增强自信和合作意识。

大班语言公开课故事教案：小熊过桥一、故事简介本次语言公开课教案所讲述的故事是《小熊过桥》。

讲述了一只小熊想要过河，但是河中间有一座危险的桥，小熊需要克服它通过过去。

在过程中，小熊遇到了很多麻烦和困难，但是最后还是成功的过了河。

这个故事的主题是勇气和决心。

学生们通过这个故事可以了解到即使遇到困难也要坚持走下去，勇敢面对问题。

同时，还可以帮助学生们提高他们的口语能力，激励他们积极参与课堂活动。

二、教学目标1. 语言目标1.学生能够听懂、理解关于小熊想要过河的故事。

2.学生能够描述和表达小熊在过桥时遇到的麻烦和困难。

3.学生能够运用本课所教授的词汇和语法结构，在小组内或者组成一定语言长度的句子来表述小熊的故事。

2. 情感目标1.学生能够表现出团队合作和互相支持的态度。

2.学生能够在教学活动和任务中主动参与，努力发挥个人能力。

三、课前准备1.教师在讲解故事前应该熟悉故事情节和相关的单词。

2.准备一个带河流和桥的模型，让学生更加真实的理解故事情节。

3.打印故事文本，让学生在听故事的同时可以跟着阅读。

四、教学过程第一步：引入1.教师向学生介绍故事内容，引起学生的兴趣和注意。

2.教师引导学生观察和描述模型中的河流和桥，让学生尽心准备，准备用英文来描述模型。

第二步：导入单词和词汇1.学生通过带有图片的词汇卡学习相关的单词。

2.教师通过奖励和游戏的方式巩固学生所学的词汇。

第三步：听故事1.教师讲述故事情节，让学生跟随阅读文本。

2.通过带有图片的不同场景模型，让学生更加真实的理解故事情节。

第四步：阅读故事1.教师让学生阅读故事文本，让学生更加熟悉故事情节，并得到进一步的练习。

2.教师引导学生想象故事中的场景并提问让学生回答。

第五步：小组讨论1.教师指定小组讨论题目。

2.每个小组选出一位代表发表小组内的讨论内容。

第六步：小熊游戏1.教师设计一个小熊游戏的环节，让学生分组竞争。

2.每个小组用英语描述小熊在游戏中克服困难的情况。

大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言公开课故事教材第四章《桥梁的故事》，详细内容为《小熊过桥》。

通过该故事，让幼儿了解桥梁的结构特点及作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解桥梁的意义和作用。

2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解桥梁的结构特点及其作用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》2. 桥梁模型3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示桥梁模型，引导幼儿观察并讲述桥梁的用途。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小熊过桥的过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的桥梁。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品，互相交流。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 桥梁结构特点：稳固、承载、跨越3. 桥梁作用：连接两岸、方便通行七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己心中的桥梁，并简单描述其特点。

答案示例：我画的桥梁是一座斜拉桥，它有两个高高的塔，还有许多绳子拉住桥面。

这座桥很稳固，可以让行人和车辆安全通行。

2. 扩展作业：与家长一起收集桥梁的图片，了解不同类型的桥梁。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》让幼儿了解了桥梁的结构特点及其作用，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。

在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行实地观察，了解生活中的桥梁，激发幼儿对桥梁的兴趣。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。

2024年大班语言精彩教案看图讲述《小熊过桥》一、教学目标1.通过观察图片，引导幼儿讲述故事《小熊过桥》，发展语言表达能力。

2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

3.教育幼儿勇敢面对困难，学会自己解决问题。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察图片，讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

2.教学难点：让幼儿理解故事中所蕴含的道理，学会自己解决问题。

三、教学准备1.图片：《小熊过桥》故事图片一套。

2.PPT：制作与故事内容相关的PPT，方便幼儿观察。

3.教学场地：宽敞的教学场地，便于幼儿活动。

四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿自由发言，谈谈自己见过的桥梁。

2.引导幼儿关注桥梁的特点，如形状、结构等。

（二）观察图片，讲述故事1.教师出示图片，引导幼儿观察图片中的小熊、桥梁、水流等元素。

2.教师根据图片内容，讲述《小熊过桥》的故事。

3.讲述完毕后，邀请幼儿复述故事内容，教师给予点评和指导。

（三）分组讨论，解析故事1.将幼儿分成小组，每组选出一个代表，代表负责汇报讨论成果。

a.小熊为什么想过桥？b.小熊在过桥过程中遇到了哪些困难？c.小熊是如何解决困难的？d.故事中蕴含了哪些道理？（四）实践活动，体验故事1.教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，模拟小熊过桥的过程。

2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿理解故事中所蕴含的道理。

1.教师邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。

五、教学反思1.在本次活动过程中，幼儿对故事内容的理解程度如何？2.幼儿的语言表达能力是否得到了锻炼？3.教师在活动中的引导是否得当，是否有助于幼儿思维能力的培养？1.在讲述故事时，注意使用生动的语言，引导幼儿进入故事情境。

2.在分组讨论环节，关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都有机会发表自己的观点。

3.在实践活动环节，注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会勇敢面对困难，学会自己解决问题，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的角色情感。

2. 学会正确使用动词、形容词描述小熊过桥的过程。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会互相帮助。

二、教学重点：1. 理解故事情节，体会小熊过桥的心情变化。

2. 学会用语言描述小熊过桥的过程。

三、教学难点：1. 正确使用动词、形容词描述小熊过桥的过程。

2. 培养幼儿互相帮助、团结友爱的意识。

四、教学准备：1. 故事课件《小熊过桥》。

2. 小熊、小鸟、小鸭等角色手偶。

3. 桥的模型或图片。

4. 词汇卡片（如：高兴、紧张、害怕等）。

五、教学过程：1. 导入：1. 邀请幼儿分享他们过桥的经历。

2. 引导幼儿讨论过桥时可能会遇到的问题。

2. 故事讲解：1. 播放故事课件《小熊过桥》，引导幼儿观看。

2. 以讲故事的方式呈现故事，注意语气的变化，使幼儿感受到故事情节的起伏。

3. 角色扮演：1. 分发角色手偶，邀请幼儿扮演故事中的角色。

2. 让幼儿根据故事情节进行角色扮演，体会角色的心情。

4. 情景体验：1. 搭建桥的模型或展示桥的图片，让幼儿模拟小熊过桥的情景。

2. 引导幼儿用语言描述过桥的过程，注意使用动词、形容词。

5. 词汇卡片游戏：1. 展示词汇卡片，让幼儿认读并说出相应的词汇。

2. 邀请幼儿用所学的词汇描述小熊过桥的过程。

1. 引导幼儿讨论故事中小熊的成长过程，培养幼儿勇敢、自信的品质。

2. 强调互相帮助、团结友爱的意识。

7. 作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，并用语言描述小熊过桥的过程。

2. 家长协助幼儿用照片或绘画记录下过桥的经历，下次上课分享。

注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，适时给予鼓励和指导，确保每个幼儿都能参与到教学活动中来。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、角色扮演投入度等。

2. 评估幼儿在情景体验中使用动词、形容词描述小熊过桥过程的准确性。

2024年幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊过桥》。

通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难与解决办法，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解故事的情节，能够复述故事内容；2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中；3. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词的理解与运用；2. 教学重点：故事情节的复述，以及幼儿品质的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、桥模型；2. 学具：彩笔、画纸、生词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小熊玩偶，讲述小熊要过桥去探望奶奶，邀请幼儿帮助小熊想办法过桥。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿关注故事中生词，解释生词含义。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的典型情节，引导幼儿用故事中的生词描述，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，幼儿运用故事中的生词回答，巩固所学内容。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小熊过桥的办法，培养幼儿的团队合作意识。

6. 情景表演（10分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 生词：过桥、办法、勇敢、自信、乐于助人3. 故事情节概括：小熊过桥去看奶奶，遇到困难，最终在朋友帮助下成功过桥。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用故事中的生词，描述一下自己帮助朋友解决问题的经历。

答案示例：有一天，我的朋友小明在公园玩耍时，不小心摔倒了。

我赶快过去扶他起来，并帮他擦干净膝盖上的泥土。

小明感激地对我说：“谢谢你，你真是个乐于助人的好朋友！”2. 延伸作业：请家长协助幼儿一起制作一座桥的模型，并拍照分享到班级群。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》，让幼儿学会了生词，锻炼了语言表达能力，同时也培养了幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。

大班语言领域：小熊过桥一、教学目标1. 认知目标：（1）理解故事内容，能讲述故事的主要情节。

（2）能够归纳故事中的角色特点和行为表现。

2. 技能目标：（1）能够运用词汇和句型进行对话，表达故事情节。

（2）能够通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。

3. 情感目标：（1）培养幼儿勇敢、自信的品质。

（2）培养幼儿相互帮助、团结友爱的精神。

二、教学内容1. 故事主题：勇敢、自信、团结友爱2. 故事简介：小熊lived in a forest and wanted to cross a bridge to visit his friends on the other side. However, the bridge was old and unstable. With the encouragement of his mother, little bear bravely embarked on the adventure of crossing the bridge. On the way, he met a rabbit, a fox, and a wolf, who were also crossing the bridge. They helped each other and finally successfully crossed the bridge together.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解故事主题，培养幼儿勇敢、自信的品质。

（2）能够运用词汇和句型进行对话，表达故事情节。

2. 教学难点：（1）能够创造性地进行角色扮演，表现故事情节。

（2）培养幼儿相互帮助、团结友爱的精神。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、动作等直观手段，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情景教学法：创设情景，引导幼儿参与角色扮演，发挥想象力。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答、讨论，增强课堂活力。

大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《小熊过桥》。

通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难和它如何勇敢面对、解决问题的过程，引导幼儿体验团结互助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语和句子。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。

3. 引导幼儿学会团结互助，培养勇敢面对困难和挑战的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的团结互助和勇敢面对困难的精神。

2. 教学重点：通过故事讲解、讨论和实践，使幼儿掌握故事内容，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥的情景玩具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事录音，让幼儿倾听故事《小熊过桥》。

请幼儿观察挂图，引导幼儿讲述小熊过桥的情景。

2. 例题讲解（10分钟）教师结合挂图，详细讲解故事内容。

引导幼儿关注故事中的关键词语和句子，如“勇敢”、“团结互助”等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中小熊过桥遇到的困难及解决办法。

各组代表发言，分享讨论成果。

4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话复述故事。

鼓励其他幼儿补充或纠正，共同完成故事的复述。

5. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小熊过桥的画。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。

提问幼儿：在实际生活中，你们遇到过类似的问题吗？是如何解决的？六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词语：勇敢、团结互助3. 故事简要流程图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔创作一幅关于小熊过桥的画，并用自己的话简要描述画面内容。

2. 答案示例：画面描述小熊在过桥时，遇到了大风，其他小动物纷纷伸出援手，帮助小熊度过难关。

大班语言小熊过桥教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》（精选12篇）幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》篇1活动目标1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。

2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。

3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。

活动准备自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。

活动重点理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。

幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。

活动难点幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。

活动过程一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。

幼儿走过“小竹桥”。

师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。

师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情)师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢?师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。

教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。

(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。

)二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。

1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。

师：这些图片讲了一件什么事情?幼儿讲述。

师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?幼儿讲述。

师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。