小学二年级书法写字课精品教案(全册)
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小学二年级书法写字课精品教案(全册)
第一讲 以横画为主笔的字 第 周
教学目标:
1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点:
掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程:
一、导入:
板书课题。齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
图示:
横在上面要伸展,左低右高略上斜,下面的“白”字字形要小,左竖短右竖长。 横做主笔要伸展,左低右高略上斜,重心偏右形体斜,斜中求正字要稳。 点写在正中,首横长做主笔,左低右高横略弯,下面的横画要收缩,横横之间要写均。 横在中间做主笔,左低右高横略弯,两点写在中线上,字形瘦长才好看 第三笔横作主笔,左低右高略上斜,其他笔画要收缩。
首撇为平撇,横作主笔要伸展,下面的“口”要小。
百
万
言
舟
去
舌
下横伸展作主笔,托住上面的笔画,相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔,托住上面的半部,三横之间的距离要匀,注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺,书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:本节课的主要内容
板书设计:
以横画为主笔的字
亚 正
第二讲 以竖画为主笔的字 第 周
教学目标:
1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点:
掌握以竖画为主笔的字的写法
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
图示:
竖作主笔要伸展,“口”要略扁
上横短下横长,竖作主笔向下伸展。
垂露竖向下伸展,点写在竖中间偏上的位置。
竖撇略短,中间为短竖,最后一笔长竖要伸展。
第一笔为平撇,长横略缩,竖撇略短,最后一笔竖要伸展。
相对点左小右大,两横上短下长,竖撇收缩,最后一笔竖向下
伸展。
中 干 卜 川 升 并
第一笔平撇,第二笔竖撇要收缩,第三笔为短横,最后一笔竖
向下伸展。
第一笔为竖撇,略缩,第二笔为短竖,第三笔为短横,最后一笔横折中的竖向下伸展
5、指名认读。
6、指名说笔顺,书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:本节课的主要内容
板书设计:
以竖画为主笔的字
斤 片
第三讲 以撇画、捺画为主笔的字 第 周
教学目标:
1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点:
掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
图示:
头小,尾巴大。横折往里斜,撇作主笔要伸展。
横短撇长,短竖靠着撇,里面的“土”要小。
撇捺作主笔,但撇短捺长,字形扁。
上横短下横长,捺作主笔要伸展。
“口”小,捺作主笔要伸展。
尸
在
入 走 足
点画居中,撇和捺作主笔要伸展,交点在竖中线上。
点画居中,横短,撇、捺长,交点在竖中线上。
“口”小而略扁,撇和捺做主笔要伸展,交点在竖中线上。
5、指名认读。
6、指名说笔顺,书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:本节课的主要内容
板书设计:
以撇画、捺画为主笔的字
文
义 史
第四讲 以钩画为主笔的字 第 周
教学目标:
1、掌握以钩画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点:
掌握以钩画为主笔的字的写法。
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
图示:
上横短下横长,竖钩伸展作主笔。
点画居中,横折钩作主笔要伸展,左边的横撇不靠着横折钩,
右边撇捺靠着横折钩,撇短捺长。
首撇为平撇,相对点左短右长,弯钩作主笔要伸展。
横短,上斜,斜钩做主笔要伸展。
头小尾巴大,竖弯钩做主笔要伸展。
于
永 乎 戈 巴