小学体育教学设计(四年级)

体育教学设计：小学四年级目标本课程的目标是帮助小学四年级的学生培养良好的体育锻炼习惯，并提高他们的体育技能和协作能力。

教学内容1. 热身活动：进行适当的热身活动来准备学生进行体育锻炼。

2. 基础技能训练：包括跑步、跳跃、投掷等基本体育技能的训练。

3. 团队合作活动：通过团队活动如接力赛、夺旗赛等来培养学生的协作能力。

4. 游戏和竞赛：组织一些趣味游戏和小型竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高体育技能。

教学方法1. 示范教学：教师通过示范正确的体育动作来引导学生学习。

2. 分组练习：将学生分成小组进行练习，增加互动和合作机会。

3. 激励和奖励：通过表扬和奖励来激励学生积极参与体育活动。

4. 反馈和评估：及时给予学生反馈，帮助他们改进自己的体育技能。

教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括技能运用和参与程度。

2. 组织小测验或问答活动，检查学生对于体育知识的掌握程度。

3. 参考学生在游戏和竞赛中的表现，评估他们的运动技能和团队合作能力。

教学资源1. 运动器材：如球类、绳子等，用于进行体育技能训练和游戏活动。

2. 操场或体育馆：提供足够的空间供学生进行体育活动。

3. 教学辅助材料：如图片、视频等，用于示范和解释体育动作。

时间安排本课程建议每周安排2-3节体育课，每节课时长为40-45分钟。

以上是一份简要的小学四年级体育教学设计，旨在帮助学生发展良好的体育锻炼习惯和提高体育技能。

具体实施时，教师可以根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和补充。

2024年湘科版(2021秋)四年级体育上册全套教案教案名称：2024年湘科版（2021秋）四年级体育上册全套教案教案版本：2024年湘科版（2021秋）年级学科：四年级体育教案类别：全套编写日期：2024年一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育技能，如跑步、跳远、投掷等，并能够运用这些技能进行简单的体育比赛。

2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，养成良好的运动惯，增强学生的身体素质。

二、教学内容1. 体育技能的研究与训练：跑步、跳远、投掷、篮球、足球、乒乓球等。

2. 体育理论知识的研究：让学生了解体育运动的基本知识，如运动生理学、运动心理学、运动损伤预防等。

3. 体育比赛的组织与参与：让学生学会如何组织比赛，如何参与比赛，提高学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的体育技能，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。

2. 教学难点：如何让学生在体育活动中，充分展示自己的能力，克服恐惧心理，提高自信心。

四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生了解体育技能的正确动作要领。

2. 实践法：让学生在实践中，掌握体育技能的应用。

3. 比赛法：通过比赛，提高学生的团队协作能力，激发学生的运动兴趣。

4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，让学生了解自己的不足，及时调整。

五、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，预防运动损伤。

2. 体育技能的研究与训练：根据教学内容，进行相应的体育技能研究与训练。

3. 体育理论知识的研究：通过PPT、视频等形式，让学生了解体育运动的基本知识。

4. 体育比赛的组织与参与：让学生参与比赛，提高学生的团队协作能力。

5. 总结与反馈：对学生的表现进行总结，给予学生反馈，鼓励学生继续努力。

六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在体育活动中的表现，如参与度、团队协作能力等。

小学体育教学设计（通用7篇）小学体育教学设计1教学内容：课堂主题情景：《快乐成长，快乐体验》1、追逐游戏《鸡毛信》2、快乐训练营：《分组分项健身》教学目标：1、通过教学，使学生在创设的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意，培养学生的协作、拼搏的团队精神；能积极的参与体育活动中！2、通过健身练习培养学生对体育的兴趣，加强对体育锻炼的意识的培养。

3、培养学生的体育参与精神和体育情感。

发挥学生的综合能力和探究的习惯。

4、通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。

教学过程：一、情境导入1、师生问好教师问：同学们，你们都喜欢什么样的运动啊？那我们今天把自己最棒的展现给大家好吗？学生回答自己最喜欢的运动！2、情景导入我们今天一起来体会快乐体育好吗？以饱满的热情准备展示自己的才能。

二、情景展开（一）热身：大鱼1、教师组织，学生按要求进行练习。

2、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。

（二）《鸡毛信》学生在游戏规则的限定下运用奔跑技术进行比赛。

要求不能进入限定范围内。

调整队伍：教师讲解游戏方法与要求；竞赛后利用间隙进行简单的评价。

老师运用激励性的语言调动学生的积极性和对比赛的渴望！教师做观察、裁判工作。

（三）快乐体育：我成长，我健康1、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。

2、教师组织，学生按要求进行练习。

三、情景结束快乐兔子舞教师播放音乐，学生迅速转换队型。

师生互评总结，师生再见！回收器材！小学体育教学设计2一、教学内容：1、排球正面双手垫球、2、弯道跑二、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐三、教材分析：排球是高中普遍开展的体育项目，因其健身与娱乐性相结合的活动形式，吸引着高中学生（尤其是女生），对抗性与篮球足球等项目相比，隔运动不容易造成运动损伤。

排球是一项集体的运动，要求很高的团队协作精神，因此，通过参加排球运动，可以培养大家的集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的凝聚力。

小学四年级体育教案第一节：引言体育课是小学生们最喜爱的课程之一，它不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。

为了更好地指导孩子们进行体育锻炼，下面将介绍一份小学四年级体育教案。

第二节：教学目标1. 了解各种基本体育项目的规则和要领。

2. 提升学生们的体育技能和协作能力。

3. 培养学生们对体育运动的兴趣和热爱。

第三节：教学内容1. 篮球基本动作：传球、投篮、运球等。

2. 足球基本技能：盘球、传球、射门等。

3. 田径短跑：60米短跑的训练和比赛。

4. 游泳技能：蛙泳、自由泳、蝶泳姿势的学习和练习。

第四节：教学过程1. 分组进行练习：将学生分成小组，分别进行篮球、足球、田径和游泳的练习，每组练习时间为30分钟。

2. 技能指导和示范：老师向学生们示范各项体育项目的基本动作和技能，让学生们模仿练习。

3. 实战演练：进行实战演练，让学生们在实际比赛中运用所学的技能，锻炼他们的身体和意志。

第五节：教学评估1. 观察学生表现：在练习和比赛中，老师要及时观察学生们的表现，了解每个学生的体育水平和进步情况。

2. 个别辅导和指导：针对表现较差的学生，老师要进行个别辅导和指导，帮助他们提高技能和自信心。

第六节：总结反思通过这节体育课的教学，学生们不仅提升了自己的体育技能，还增强了团队协作意识和竞争意识。

希望通过持续的体育锻炼，每个学生都能拥有健康的体魄和积极向上的心态。

以上就是小学四年级体育教案的全部内容，希望对老师们在体育课教学中有所帮助。

让我们一起努力，让每个孩子都能享受体育带来的快乐和成长！。

四年级体育与健康教案一、教学目标1. 学生能够了解和运用正确的运动姿势和动作；2. 学生能够参与多种体育运动，发展身体素质；3. 学生能够理解并掌握保持身体健康的重要性；4. 学生能够养成良好的卫生习惯和生活方式。

二、教学内容1. 运动技巧和动作：a. 球类运动：投掷、接球、射门；b. 跳绳和徒手操；c. 跑步和接力赛；2. 健康常识：a. 营养知识；b. 心理健康；c. 预防意外伤害；d. 卫生习惯。

三、教学准备1. 音乐设备；2. 体育器材：球、跳绳等；3. 课堂绘图工具。

四、教学活动活动一：运动技巧和动作1. 学生将被分为小组，进行球类运动练习。

教师将示范正确的投掷、接球、射门等动作，引导学生模仿。

2. 学生进行跳绳和徒手操的训练，教师提供指导和反馈。

3. 学生进行跑步和接力赛的练习，教师设置赛道和计时器，记录学生的成绩。

活动二：健康常识1. 教师向学生介绍营养知识，包括五大营养素的作用和来源。

学生通过画出健康的饮食盘来理解均衡饮食的重要性。

2. 学生参与心理健康的讨论，了解良好的心理状态对身体健康的影响。

教师引导学生分享自己的感受和情绪管理方法。

3. 教师向学生介绍常见的意外伤害和预防方法，如交通事故、燃气泄漏等。

学生通过小组讨论，制定应对意外伤害的应急计划。

4. 学生讨论卫生习惯和生活方式的重要性。

教师提供示范和指导，让学生了解正确的洗手、刷牙和锻炼习惯。

五、教学评价1. 观察学生在球类运动、跳绳和徒手操、跑步和接力赛中的动作和技巧表现，给予个别指导和反馈。

2. 组织小组讨论，评价学生对营养知识、心理健康、预防意外伤害和卫生习惯的理解程度。

3. 汇总学生的成绩，评估其在跑步和接力赛中的表现。

六、教学延伸1. 在课堂上设置小游戏和挑战赛，激发学生对体育运动的兴趣和参与度。

2. 鼓励学生参加学校举办的体育活动，提升他们的身体素质和团队合作能力。

3. 引导学生在日常生活中继续保持健康的饮食习惯和锻炼习惯，养成良好的卫生习惯和生活方式。

小学四年级体育教案学习基本传接球动作教案一：学习基本传球动作引言：体育教育在小学教育中有着重要的地位，它可以培养学生们的团队合作意识、身体协调性以及全面发展。

而作为体育运动的基础技能之一，传球动作是从小学起就需要学会的重要技能。

本教案旨在帮助四年级学生学习基本传球动作，提高他们的传球准确性和协作能力。

一、教学目标：1. 球技目标：学习基本传球动作，包括准确传递球的方向、力度和高度；2. 协作目标：培养学生合作意识，掌握与队友配合的基本技巧；3. 健康目标：通过体育活动提高学生的身体素质和协调能力；4. 心理目标：培养学生积极参与体育活动的态度和克服挫折的勇气。

二、教学准备：1. 球类：足球、篮球等适合小学生使用的球；2. 场地：室外操场或体育馆；3. 辅助器材：发令枪、计时器。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 身体热身操：引导学生进行简单的拉伸和活动，预热身体；- 快速跑：让学生进行适当的快速跑，增强身体循环系统的活跃性。

2. 技术讲解与示范（10分钟）- 讲解传球的基本动作要领：如握球方式、肩腰膝臀配合等；- 示范正确的传球动作：重点展示准确传递球的方向、力度和高度；- 强调合作意识：解释传球是一个团队合作的过程，需要相互配合才能完成。

3. 分组练习（15分钟）- 将学生分成几组，每组4-5人；- 每组站成一列，排成单列或多列，保证每个学生有足够的空间；- 由教师指定传球顺序，让每个学生按照指定顺序传球给队友；- 教师在一旁观察，并给予指导和鼓励。

4. 游戏活动（20分钟）- 进行传球接力比赛：将学生分成两队，每队站在起点线，先传球到终点线的队伍获胜；- 规定传球次数：每人只能传球一次后，才能再次接到球传给队友；- 提供时间限制：用计时器设定一定时间，比如2分钟，让队伍在规定时间内完成比赛。

5. 教学总结（5分钟）- 引导学生回顾今天所学的传球动作，与过程中遇到的困难；- 提醒学生传球时需要注意的要点：如传球的准确性、传球方向等；- 对于表现优异的学生给予表扬，并鼓励其他学生继续努力。

实心球教学设计（优秀7篇）四年级体育《实心球接力》教学设计篇一四年级体育《实心球接力》教学设计学习阶段：水平二学习目标：和同伴一起完成练习学习内容：实心球接力重点：知道实心求投掷的方法难点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩学习步骤：有趣的游戏教师活动：1.教师提出游戏《贴大饼》的要求2.讲解规则和方法3.组织进行游戏学生活动：1.知道游戏的方法和规则2.积极的投入到游戏组织：合作探究、掌握技能重点：知道实心求投掷的方法难点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩教师活动：1.教师提出实心求练习的要求2.组织学生自主的进行专项的准备活动3.组织学生和自己的好朋友一起进行徒手的。

练习4.组织学用垒球进行模拟实心球投掷5.组织进行实心球的投掷练习6.划分等级线，组织练习学生活动：1.自主的进行准备活动2.和同伴一起进行徒手的练习3.以小组为单位进行垒球的模拟练习4.集体进行实心球的练习5.利用等级线进行对自己的评估组织：激烈的接力练习教师活动：1.教师提出接力练习的要求2.组织学生利用实心球布置接力的场地3.组织学生熟悉接力场地4.组织接力练习学生活动：1.和同伴一起布置场地2.熟悉场地3.和同伴一起完成接力课后小结：在练习实心球的时候通过，练习方法的改变激发的大家的学习激情。

同学们的动作是、都很到位，正确。

但是力量的素质的局限。

投掷的距离不是很满意。

《实心球》教学设计篇二一、指导思想抓住现有器材特点，进行合理的开发和运用，创造符合学校实际情况和学生发展需要的简单易行、形式活泼、科学有效的教学内容，既能激发学生的运动兴趣，又有利于提高学生的运动技能，真正促进学生身体、心理和社会适应能力健康发展，把“健康第一”的指导思想认真落实到每一节体育课堂中去。

二、学情分析水平三（五、六年级）是从小学向中学过渡的重要阶段，同三、四年级相比，这一时期的学生在身体和心理上发生了较大的变化，已经将自己划分为高年级的“大学生”了。

苏教版小学体育四年级教学设计5篇体育(physicaleducation，缩写PE或P.E.)，是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

下面是小编为大家整理的苏教版小学体育四年级教学设计5篇，希望大家能有所收获!苏教版小学体育四年级教学设计1跨越式跳高学习阶段：水平二学习目标：1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。

2.以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。

学习内容：跨越式跳高学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。

2、小游戏(老鹰捉小鸡)。

3、组织学生自行进行准备活动练习。

4.巡视学生的活动情况，进行适当的提示和调控。

学生活动：1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。

组织：二、合作探究、掌握技能教师活动：1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求(最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰)。

2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。

3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。

4、再次练习。

5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务。

6.组织学生回收器材。

学生活动：1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做?。

2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。

3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。

4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。

第1篇四年级《障碍跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《小学体育与健康课程标准》的精神，以“改变学习方式”为主题，将体育教学联系生活，让学生已有的生活经验激活本课的学习兴趣，建立知识之间的联系，培养学生安全健康意识，开启学生的思维，在自主探究学习、小组合作学习的过程中，掌握运动技能，分享运动，养成终身运动的习惯，更好地提升学习力。

二、教材分析本次课，选自人教版《体育与健康》教师指导用书，水平二四年级跑的单元。

障碍跑针对学生在跑的过程中，能顺利、安全、快速的通过几个障碍，发展学生速度、灵敏和协调能力。

在这一节课的教学中，老师将障碍跑联系生活，激发学生学生的学习兴趣，激活学生的思维，让他们创设通过障碍的方式，老师加以指导，巩固障碍跑学习。

进一步发展学生的奔跑能力，为后续跑的课程学习奠定良好的基础。

三、学情分析本课的教学对象是四年级学生，活泼好动是他们的天性，他们对体育运动充满激情，有着展示自我的期待。

他们可塑性强，喜欢跟随小伙伴的思考而思考，但是团队合作意识不强，遇到问题不敢担当。

因此，在教学中，教师要关注学生的心理、生理特点，灵活多变的设计练习形式，满足不同层次学生的需求，鼓励学生大胆对话、交流、协商，从而形成共识，共同完成任务。

四、教学目标1、学生通过探究学习，了解障碍跑在生活中的意义。

2、85%的学生在合作学习中，掌握跨、绕、钻通过障碍的方法，并能够顺利通过障碍。

3、学生在学练中，积极参与、自主设计、团队合作，共同完成任务。

五、教学重难点教学重点：跨、绕、钻过障碍的方法；教学难点：快速选择过障碍的方法，并顺利通过障碍。

六、教学流程1、开始部分（1）体育委员整队，报告人数。

（2）检查整理服装，教师宣布本课内容。

2、准备部分（1）慢跑热身：音伴慢跑，充分热身。

（2）热身操：音伴交警指挥操，充分活动关节。

3、基本部分——障碍跑学习（1）联系生活，设置障碍，利用生活经验，探索通过障碍的方式。

小学体育教案（12篇）学校体育教案篇1一、教学目标1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创同学对单一器材多种活动形式的爱好。

4、培育同学竞争意识，充分张扬独特，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高同学参加活动的意识和行为，增添学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高同学的爱好和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育同学的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进同学心理和生理的健康进展。

“一物多用”是依据同学心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发同学的求知欲望，又能让同学在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。

五、教学过程〔一〕、活动预备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调平安，师生问好。

2、预备活动：自由慢跑3分钟。

〔二〕、爱好进展阶段今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组〔可分四组，也可分八组，看场地而言〕，分组可由同学自己组合，老师依据实际提出要求〔比方：男女搭配、强弱搭配等〕，组与组之间基本平衡。

1、夹球跳动接力〔场地：篮球场；距离：15米来回〕老师示范后,由同学一起确定规章〔球放的位置，途中掉球等扣分状况〕八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力〔场地同上、距离同上〕老师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。

既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

小学体育课教学设计小学体育课教学设计体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。

以下是小编整理的教学设计，希望对大家有帮助！小学体育课教学设计1一、指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式。

采用合理有效、灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，激发运动兴趣，把快乐教学引入课堂之中，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成学习目标，促进学生全面和谐发展，培养学生的创新精神和实践能力，使每个学生学有所得、学与所获。

二、学情分析对象：小学四年级（水平二）人数：48人四年级学生正处于好动、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。

在教学中以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握正确方法，培养正确的身体姿势，发展学生奔跑的能力，结合趣味性，形式多样的游戏，为学生提供自我展示的机会，体会体育运动的快乐，身心得到发展。

三、教材分析：课题：“快速跑”人民教育出版社，共四课时，本课为第二课时。

“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是小学体育田径教材水平二的教学内容之一。

本课从四年级学生的身心发展特点出发，学生喜欢竞争比赛，在教学中调动学生的积极主动，穿插游戏的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。

在短跑教学的基础上，以快速跑作为教学内容，进一步学习提高快速跑的技术动作。

重点:直线跑，蹬摆的结合且摆腿蹬地有力。

难点:步频快，步子幅度大，上下肢协调配合，保持正确的姿势四、教学目标1.通过教学，使95%的学生能说曲臂摆臂和直线跑结合的动作方法，知道注意直线跑，建立正确的运动表象。

2.通过教学，使75%-85%的学生初步掌握曲臂摆臂和直线跑等运动技能，30%的学生能在直线跑中加速，发展学生速度素质。

You don't have that many viewers, don't be so tired.通用参考模板（页眉可删）小学体育课的教学设计（通用3篇）小学体育课的教学设计1一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。

在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。

让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。

课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。

因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的'学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。

还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。

提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。

本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。

在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

四年级体育教案一、教学目标：1.了解身体的各个部位及其功能。

2.掌握跳绳的基本动作。

3.培养团队合作意识。

4.提高协调能力和灵活性。

二、教学内容：1.身体部位的认识。

2.基本跳绳动作。

3.团队合作游戏。

三、教学过程：1.热身活动（5分钟）老师带领学生进行热身活动，如慢跑、摇手臂、摇头等，以预备身体做好运动准备工作。

2.身体部位的认识（10分钟）老师使用投影仪或黑板，向学生展示一幅人体示意图，并逐个讲解人体的各个部位及其功能。

例如，头部用于思考和感觉，胳膊用于举起物品，腿部用于行走等。

同时，老师可以引导学生触摸自己的身体部位，加深他们的理解和记忆。

3.基本跳绳动作（30分钟）a.介绍跳绳的好处和注意事项。

老师向学生介绍跳绳的好处，如提高心肺功能、增强肌肉力量和协调能力等，并告诉学生需要注意的事项，如找到适合自己身高的跳绳，选择平坦的场地等。

b.示范跳绳动作。

老师向学生示范常见的跳绳动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，并重点演示正确的手臂和跳跃动作。

c.学生练习跳绳动作。

学生根据老师的示范进行练习，老师可以逐个指导学生的动作，并纠正他们的错误。

d.分组比赛。

将学生分成小组进行比赛，看哪个小组的成员跳绳的时间最长或跳绳的数量最多。

这样可以培养学生团队合作意识和竞争意识。

4.团队合作游戏（30分钟）a.介绍游戏规则和目标。

老师向学生介绍游戏规则和目标，如过河游戏：在场地中央放置一条“河”，学生需要以小组为单位通过“河”，在不触碰“河水”的情况下到达对岸。

如果有学生触碰到“河水”，则重新开始过程。

b.学生分组进行游戏。

将学生分成小组进行游戏，每个小组需要商讨如何通过“河”，并协作完成任务。

老师可以在游戏过程中观察学生的协作能力和团队意识，并在结束后进行评价和讨论。

5.总结和反思（5分钟）老师与学生一起总结今天的学习内容和收获，提醒学生跳绳和团队合作的重要性，鼓励他们坚持锻炼身体和培养良好的协作习惯。

四、教学资源：1.人体示意图2.投影仪/黑板3.跳绳五、教学评价：1.观察学生在练习跳绳动作时的表现，包括手臂和跳跃动作的正确性、协调性等。

小学四年级体育教育教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握基本的跳绳技巧，如单人跳绳和双人跳绳。

2. 学生能够理解并实践跳绳时的安全规则。

过程与方法1. 学生通过小组合作和比赛，培养团队协作和竞技精神。

2. 学生通过自主研究和尝试，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观1. 学生培养对体育运动的兴趣和热情，增强身体素质。

2. 学生在体育活动中学会尊重对手，遵守规则，培养良好的体育道德。

二、教学内容主体内容1. 跳绳技巧教学：单人跳绳、双人跳绳。

2. 跳绳比赛：单人跳绳比赛、双人跳绳比赛。

辅助内容1. 跳绳动作要领讲解：身体姿势、手臂摆动、脚部动作。

2. 跳绳安全规则讲解：避免碰撞、正确落地。

三、教学过程课前准备1. 教师检查跳绳器材，确保安全。

2. 教师准备教学场地，设置安全标志。

课堂导入1. 教师组织学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

2. 教师介绍本节课的教学目标和内容。

教学主体1. 跳绳技巧教学：- 教师示范单人跳绳和双人跳绳的动作要领。

- 学生跟随教师一起练，教师纠正动作不规范的地方。

- 学生分组练，教师巡回指导。

2. 跳绳比赛：- 教师组织学生进行单人跳绳比赛和双人跳绳比赛。

- 学生遵守比赛规则，公平竞争。

- 教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。

课堂小结1. 教师总结本节课的研究情况，表扬表现优秀的学生。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

四、教学评价1. 学生跳绳技巧的掌握程度：通过观察学生在练和比赛中的表现，评估他们是否掌握了基本的跳绳技巧。

2. 学生安全意识和体育道德的培养：通过观察学生在课堂上的行为，评估他们是否能够遵守安全规则和展现良好的体育道德。

五、教学资源1. 跳绳器材：确保每个学生都能使用到跳绳。

2. 教学场地：设置安全标志，确保学生有足够的空间进行运动。

六、教学建议1. 针对不同学生的身体素质和能力水平，教师可以适当调整教学内容和难度。

2. 在教学中，教师要注重培养学生的合作精神和竞技精神，提高他们的自信心和勇气。

四年级体育教案一、教学目标本节课的教学目标主要有： 1. 激发学生对体育运动的兴趣，增强他们参与体育活动的积极性； 2. 培养学生的基本体育素养，如灵活性、协调性和力量等； 3. 学习和掌握接力赛的基本技能，如接力棒的正确传递和接力区的转移等； 4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点本教学的重点是使学生学会正确地进行接力赛，并顺利完成接力动作。

难点在于学生之间的团队协作与默契。

三、教学准备本节课的教学准备主要包括： 1. 教师准备：教师要提前了解接力赛的规则和技巧，并做好相关的教学准备； 2. 学生准备：学生需要穿着合适的体育服装，并准备好运动鞋。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行热身活动，如简单的慢跑、拉伸运动等，以准备身体。

2. 接力赛规则介绍（5分钟）教师向学生介绍接力赛的规则，包括接力棒的传递方法和接力区的转移方法等。

3. 技能练习（15分钟）教师分为若干个小组，每个小组由4名学生组成。

在规定的跑道上，教师演示接力赛的动作，并要求学生按照顺序进行练习。

教师可以给学生一些建议和指导，帮助他们更好地掌握接力赛的技巧。

4. 组队比赛（20分钟）将学生分为若干个小组，每个小组进行接力赛比赛。

比赛前，教师要提醒学生注意安全，切勿抢接接力棒。

比赛过程中，教师要及时给予学生指导和鼓励。

5. 总结讲解（10分钟）比赛结束后，教师与学生一起进行总结讲解。

教师可以问学生一些问题，帮助他们回顾和总结本节课学习的内容。

同时，教师要指出学生在接力赛中存在的问题，并给予相应的指导和建议。

五、教学扩展1.可以邀请一些专业运动员或教练员来学校进行讲座，向学生介绍更多关于接力赛的知识和技巧。

2.组织学生参加学校或社区举办的接力赛，让他们有机会运用所学知识，并与其他学校的学生互相交流切磋。

六、板书设计四年级体育教案1. 教学目标2. 教学重点和难点3. 教学准备4. 教学过程- 热身活动- 接力赛规则介绍- 技能练习- 组队比赛- 总结讲解5. 教学扩展6. 板书设计七、教学评价在教学过程中，教师可以根据以下几个方面进行评价： 1. 学生的参与度：学生是否积极主动地参与课堂活动； 2. 学生的技能掌握情况：学生是否掌握了接力赛的基本技能； 3. 学生的团队合作能力：学生是否能够与队友合作，并完成接力赛的任务； 4. 学生对课堂内容的理解与应用：学生是否能够理解接力赛的规则和技巧，并能够应用于实际操作中。

一、教学目标：1.了解体育锻炼对身体健康的重要性。

2.学会规范的体育运动动作。

3.锻炼学生的协调性和灵敏度。

4.培养学生团队合作意识和竞争意识。

二、教学内容：1.体育操：用不同的体育操形式，热身并准备体育运动。

2.跑步：学习正确的跑步姿势和呼吸方法。

3.跳绳：提高学生的协调性和灵敏度，训练跳绳技巧。

4.接力赛跑：培养学生团队合作意识，提高学生的速度和耐力。

5.踢毽子：练习踢球动作，提高学生的眼足协调能力。

6.团体操：学习团队协作，进行形体训练。

三、教学过程：1.预热活动（10分钟）-引导学生整理课桌椅，做好准备动作。

-进行简单的拉伸活动，活动关节。

-进行体育操，热身锻炼。

2.跑步训练（20分钟）-老师示范正确的跑步姿势和呼吸方法。

-学生进行跑步训练，纠正错误动作。

-老师观察学生跑步情况，给予指导和帮助。

3.跳绳训练（20分钟）-示范正确的跳绳动作。

-分组进行跳绳练习，要求跳绳连续不断。

-观察学生跳绳情况，给予指导和帮助。

4.接力赛跑（20分钟）-分组进行接力赛跑练习。

-学生按顺序进行接力跑，传递接力棒。

-观察学生比赛情况，给予指导和鼓励。

5.踢毽子训练（20分钟）-示范正确的踢毽子动作。

-学生进行踢毽子练习，要求踢得准确和连续。

-观察学生踢毽子情况，给予指导和帮助。

6.团体操训练（20分钟）-分组进行团体操练习，学习团队合作。

-学生学习团体操动作，练习配合和协作。

-老师观察学生表现，给予指导和表扬。

四、教学评价：1.教师观察学生的表现，根据表现给予及时的反馈和指导。

2.对于跑步、跳绳、踢毽子等技巧，观察学生的动作是否准确、灵活和连贯。

3.对于团队合作、协作等方面，通过观察学生是否能配合默契、协作顺畅来进行评价。

五、教学心得：体育教学计划教案是教学的基础，通过详细的教学步骤和教学内容，能够帮助教师更好地组织和实施体育课程。

此教案以四年级体育教育为例，通过跑步、跳绳、踢毽子等活动，帮助学生提高身体协调性和灵敏性，培养团队合作意识和竞争意识。

最新人教版部编本四年级体育(上册)教学
设计(教案)
教学目标
1. 了解和掌握四年级体育(上册)教材中的基本知识和技能。

2. 培养学生团队合作意识和互助精神。

3. 提高学生的体育技能和身体素质。

4. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

教学内容
1. 运动技能训练：包括跑步、跳远、投掷等基本运动技能的训练。

2. 合作游戏：学生分组进行合作游戏，培养团队合作意识和互助精神。

3. 体育知识研究：学生研究体育知识，包括规则、技巧和战术等方面的知识。

教学步骤
1. 热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等。

2. 技能训练：依次进行跑步、跳远、投掷等基本运动技能的训练，通过示范讲解和练巩固。

3. 合作游戏：学生分组进行合作游戏，如拔河、传球等，促进团队合作和互助精神的培养。

4. 体育知识研究：学生研究体育知识，包括体育运动的规则、技巧和战术等方面的知识，通过讲解和互动提高学生对体育运动的了解程度。

5. 结束活动：进行适当的放松运动，如伸展运动等。

教学评价
1. 观察学生在技能训练和合作游戏中的表现，评价学生的运动技能和团队合作能力。

2. 听取学生对体育知识研究的理解和掌握程度，评价学生的研究效果。

教学资源
1. 体育教材：根据最新人教版部编本四年级体育(上册)教材提供相关内容。

2. 教学设备：跑道、跳板、投掷器械等基本体育设备。

教学延伸
1. 鼓励学生参加学校体育俱乐部和社团活动，继续培养和提高体育技能和兴趣。

2. 每周组织一次体育比赛或集体活动，增加学生对体育运动的实践和体验。