蒲公英 教案

蒲公英教案（优秀9篇）幼儿园小班科学教案《蒲公英》篇一一、活动目标（一）认知目标1、能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。

学习词：着急。

2、发展幼儿思维的发散性和独创性。

（二）情感目标知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。

二、活动准备（一）物质准备1、蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。

2、幼儿每人一套小图片、排序板。

（二）知识经验准备了解蒲公英的特性与作用。

三、活动过程1、出示木偶，引出课题。

教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。

昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗？我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。

2、出示图1，发展幼儿思维的扩散性及独创性。

教师出示图1，引导幼儿仔细观察图片内容，理解图意：相片上是什么地方？有谁？它怎么了？你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了？（让幼儿从图片内容联想到图片外的内容）小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样？（学习词：着急）让幼儿进行讨论：如果你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里？如果你去救小蜜蜂会用什么方法？怎样救？启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。

对于幼儿的独创性想像给予肯定。

出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。

3、出示图2、图3，理解图意，进行排图讲述。

教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗？你们看了这两张相片就知道了。

出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢？它们在干什么？教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。

幼儿操作图片及排序进行排图讲述。

教师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。

最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。

幼儿园中班语言教案蒲公英9篇蒲公英 1第三课题画一画《蒲公英》美术课目标：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。

让学生不仅能进行绘画表现，而且能通过演唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。

在艺术学习中陶冶学生的心灵。

学会用艺术的形式加以表现。

教学重难点：启发学生在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。

教具准备：1.图片资料及vcd光盘、水印木刻资料等。

2.音乐盒带及伴奏带。

3.美术材料、工具、范画。

学具准备：水彩笔、油画棒等。

教学过程：教师活动复备学生活动复备1、组织教学：检查学生的工具。

2、唱一唱：有感情的歌唱歌曲《蒲公英》。

3、引导学生体会歌曲中描写蒲公英景象，谈谈有什么感想。

4、看一看：老师展示收集的蒲公英图片资料。

5、老师带领学生有感情地朗读蒲公英的诗。

带着妈妈给你的小伞，到远方去寻找美丽的家园。

穿过小树林，飞越小溪流，带着美好的希望，轻轻地落在土地妈妈的怀里。

无数的小伞，迎来了又一个春天。

6、提出作业要求：根据自己的喜欢，用彩色笔把喜欢的蒲公英的样子画出来，添画出漂亮的背景。

7、画一画：鼓励学生大胆想象，尝试用不同的方法把喜欢的蒲公英的样子画出来。

8、教师小结，展示学生作品。

1、准备好工具，静息。

2、有感情的歌唱歌曲《蒲公英》。

3、学生体会歌曲中描写蒲公英的景象，并说出自己的感想。

4、观看老师收集的蒲公英图片资料。

5、有感情地朗读蒲公英的诗。

带着妈妈给你的小伞，到远方去寻找美丽的家园。

穿过小树林，飞越小溪流，带着美好的希望，轻轻地落在土地妈妈的怀里。

无数的小伞，迎来了又一个春天。

6、认真听教师的要求7、完成作业。

8、展示作品并欣赏课后小记：蒲公英 2《蒲公英》教学反思这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。

课文寓人生的哲理于有趣的故事中，为了让学生深切感悟到做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑的道理，教学时，我创设了情境，注重了学生的体验，让他们来感悟这个哲理。

《蒲公英》教案教学目标：1.理解感悟课文主要语言，有感情朗读课文。

2.抓住童话般的语言,表演感悟寓意，学用亲切造句。

3.初步懂得要听从长辈正确指导，不被外表现象所迷惑，实实在在做事做人。

教学重难点：通过表演,感悟课文主要句段，理解寓意。

教学打算:森林.海洋等图片,课件学程导航:一、情境导入1.同学们,这节课让我们接着走进蒲公英的世界!瞧:多得意的精灵啊!引背:秋天到了,蒲公英的花瓣落了,花托上长出了雪白的绒球。

一阵阵风吹过,那得意的绒球就变成了几十个小着陆伞，在蓝天白云下随风漂浮。

2.让我们变成蒲公英宝宝,乘着风儿，去无忧无虑的旅行，我们飞呀飞呀，越飞越远，越飞越高。

这时，大家抬头看，哟，原来是〔太阳公公〕二、潜心会文1.你们听太阳公公说话了！〔录音〕孩子们记住，别落在外表上金光闪闪的地方，那是沙漠。

也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。

只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。

反复读读太阳公公的话，从他的话中，你知道了什么？沙漠特别漂亮〔金光闪闪〕朗读，评价〔金光闪闪：多么刺眼啊！沙漠在闪闪发光呢！像金子一般，太美了！〕〔银花朵朵：湖面上盛开着雪白的小花，真令人憧憬〕我们要出远门了,太阳公公可担忧了,给我们送来了亲切的叮嘱!平常谁也会亲切地叮嘱你呢？叮嘱些什么？出示：句式亲切地叮嘱我：。

蒲公英宝宝们,你觉得太阳公公怎么样?(和善语重心长)谁来学着太阳公公的样,叮嘱我们？咦？太阳公公为什么担忧我们会落在沙漠和湖泊中呢？是呀，尽管沙漠金光闪闪，湖面银花朵朵，令人心动！但我们不能被它们的外表吸引，只有黑黝黝的泥土才是我们的家！3.让我们一起答复太阳公公：放心吧，太阳公公！我们必须到泥土中去生长！大声地答复太阳公公：放心吧，太阳公公！我们必须到泥土中去生长！4.可是，有两颗种子却不这样想，他们有自己想去的地方。

他们是怎么想、怎么说的呢?请你们再读读课文第三自然段，把他们说的话找出来，读一读，看看能不能读好。

小学美术教案蒲公英9篇蒲公英 1教材分析:课文是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同。

从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

课文寓人生的哲理于有趣的故事之中，运用拟人、对比等手法突出人物个性，表现了不同的价值取向，强化了表达效果，有助于学生潜移默化的形成正确的人生观、价值观。

教学目标1、知识技能目标：(1)学会本课9个生字。

会用“嘱咐”造句。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、过程方法目标：(1) 通过朗读感悟，理解课文内容。

(2) 通过情境体验，体会文中蕴含的道理。

3、情感态度价值观目标：明白做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。

教学重点：通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。

教学难点：理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。

教学突破：多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景让学生敢想敢说。

教学过程：第一课时（略）一、导入揭题二、初读感知三、学习生字四、指导写字第二课时一、情境导入1、这节课我们继续学习《蒲公英》。

（观看课件）想像一下蒲公英种子离开妈妈会是什么样的心情？（学生交流）2、外面的世界大吗？外面的世界美吗？怀着一份好奇，带着一份向往，孩子们依依不舍地告别了妈妈出发了。

打开课本看看课文怎么写的。

指导朗读第一段二、精读课文（一）体会“嘱咐”1、师：我们现在就是蒲公英的种子，乘着风儿在蓝天白云下飞了起来，无忧无虑，自由自在地飞着，我们要去找新的家了，心里可高兴了！这时，太阳公公看见了我们，它有几句话要嘱咐蒲公英种子。

（课件）大家自己先读读这段话。

2.理解“嘱咐”一词。

你的爸爸妈妈平时嘱咐过你们没有？都怎么嘱咐的？3、嘱咐是长辈对晚辈出于关心、爱护，语气都是非常亲切。

太阳公公也关心蒲公英种子。

谁能把自己当成太阳公公读读这段话。

幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》精选4篇（一）课时安排：1课时活动名称：蒲公英活动目标：1.培养幼儿观察和探索的能力。

2.通过游戏活动，培养幼儿团队合作意识。

3.激发幼儿的想象力和创造力。

活动准备：1.准备幼儿喜欢的玩具（蒲公英花）。

2.准备一个大的纸张或者墙上的白板。

3.准备一些颜色不同的纸片。

活动流程：1.引入活动（5分钟）老师向幼儿介绍本次活动的主题为《蒲公英》，并展示蒲公英花玩具给孩子们看。

可以向幼儿询问他们对蒲公英的了解，例如它是什么花，特点如何等，激发幼儿对主题的兴趣。

2.游戏规则解释（5分钟）根据幼儿的年龄和理解能力，向他们简单解释游戏规则：教室的大纸张（或白板）上有很多蒲公英花的种子，请幼儿帮助把种子画到地上，让它们开花。

3.游戏实施（25分钟）将大的纸张（或白板）放置在地上，向幼儿展示颜色不同的纸片，并告诉幼儿每个纸片上写着一个任务，例如\幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》精选4篇（二）课程名称：蝴蝶飞呀适用年龄：幼儿中班（3-4岁）活动时长：30分钟目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和眼手协调能力。

2. 促进幼儿语言表达能力和社交技巧的发展。

3. 引导幼儿感受自然界的美，培养幼儿对蝴蝶的兴趣。

材料：1. 蝴蝶羽毛（可以用纸做成蝴蝶形状的装饰品）。

2. 音乐播放设备。

准备工作：1. 在教室空间准备好活动区域。

2. 将蝴蝶羽毛装饰品放置在活动区域。

活动过程：1. 入场音乐：播放轻快的音乐，欢迎幼儿入场。

让幼儿跟着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。

2. 导入活动：向幼儿展示蝴蝶羽毛，鼓励幼儿观察并询问他们关于蝴蝶的问题，如“你们知道蝴蝶是什么样的动物吗？”“蝴蝶是怎么飞的呢？”等等，帮助幼儿引起他们对蝴蝶的兴趣。

3. 游戏一：蝴蝶追逐。

将所有的蝴蝶装饰品散落在活动区域内，让幼儿自由地在区域内追逐蝴蝶。

老师可以激发幼儿的参与兴趣，比如说：“谁能抓到最多的蝴蝶？”“看，小红蝴蝶飞到那边了，快去抓！”4. 游戏二：蝴蝶飞舞。

蒲公英教案（优秀9篇）蒲公英教案篇一一、纵横联系，说教材《蒲公英》是义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文第五册第三组的第一篇课文。

本单元选取了三个有趣的故事，每一个故事都说明了一个道理，分别告诉学生怎样正确认识自己，怎样理智看待别人，怎样拿出实际行动。

《蒲公英》是一则寓言故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各有不同，从而揭示出了深刻的人生道理。

这篇课文在本单元中取到了相当重要的作用。

它对本组课文的学习方法起着示范作用，我在仔细对教材进行分析解读基础上，依据课文特点及学生的实际情况，确定本课教学目标：1、方法性目标：联系上下文和生活实际理解和运用词语；通过理解关键词语来理解课文内容，读好人物对话；通过多种形式的读来理解课文。

2、情感性目标：通过课文的学习，明白做人要脚踏实地、实事求是，不要被表面现象所迷惑；同时也看到蒲公英种子的探索精神，但不提倡无谓的牺牲。

3、能力性目标：以初读、精读、赏读、活读为主线，在不同方式朗读训练的基础上，让学生在“多读多想、读懂课文，读书感悟”的同时，提高自身的朗读能力和理解能力。

教学重点：通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文，读好课文。

教学难点：深刻体会寓言的含义。

教学突破：采用多种形式的读，让学生读出理解，读出感受，并创设情景让学生敢想敢说。

二、灵活多样，说教法1、信息收集法《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力”。

课前，我让学生多渠道多途径搜集有关蒲公英传播种子、发芽生长等方面的资料进行阅读了解，这既为上课做好了准备，又培养了学生收集处理信息的能力。

2、情趣盎然法在学生交流的基础上，教师适时创设情景谈话激趣，拔动学生心中的理智的琴弦，由此“披情入文”，达到“未成曲调先有情”的效果。

课堂中，教师的谈话也必不可少，或指导、或点拔、或解疑、或释惑，将学生的思维不断引向深入。

3、体验教学法让学生走进课文，当太阳公公、当“小降落伞们”、当那两颗小种子，通过不同的角色体验，与文本展开零距离的对话，实现“三维一体”的教学。

幼教中班美术精品教案——蒲公英(通用5篇一、教学内容本节课选自幼教中班美术教材《蒲公英》章节，详细内容包括认识蒲公英的外形特征、色彩搭配以及描绘蒲公英的绘画技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的外形特征，提高观察力和想象力。

2. 培养幼儿对色彩的感知能力和搭配技巧，提升审美能力。

3. 通过绘画实践，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点难点：蒲公英的绘画技巧和色彩搭配。

重点：认识蒲公英的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蒲公英实物，让幼儿观察并说出其外形特征。

（2）教师讲述关于蒲公英的故事，激发幼儿对蒲公英的兴趣。

2. 讲解与示范（1）通过图片，让幼儿了解蒲公英的颜色、形状等特征。

（2）教师现场示范描绘蒲公英，讲解绘画步骤和技巧。

3. 幼儿实践（1）发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿按照示范步骤进行绘画。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力。

4. 随堂练习（1）幼儿完成绘画作品后，进行相互展示和评价。

（2）教师挑选优秀作品进行表扬，对幼儿进行鼓励。

（1）让幼儿分享自己在绘画过程中的心得体会。

六、板书设计1. 蒲公英的外形特征：黄色小花、白色绒毛、绿色叶片。

2. 绘画步骤：画轮廓、上色、修饰。

3. 色彩搭配：黄色、绿色、白色。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅自己喜欢的蒲公英作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的兴趣点和需求，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他植物，培养他们的观察力和想象力。

组织户外活动，让幼儿亲近大自然，激发创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

《蒲公英》教案通用一、教学内容本节课选自《蒲公英》教材第二章“植物的生长与传播”，详细内容包括：蒲公英的生长环境、生长过程、种子传播方式以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握蒲公英的生长过程及其种子传播方式。

2. 培养学生对自然科学的兴趣，激发他们探索植物世界的热情。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蒲公英种子的传播方式。

教学重点：蒲公英的生长过程及其与人类生活的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、PPT课件。

2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示蒲公英的实物和图片，引导学生关注这种常见的植物，并提问：“你们知道这种植物叫什么名字吗？它有什么特点？”2. 新课导入：讲解蒲公英的生长环境、生长过程，并通过PPT展示相关图片，让学生对蒲公英有更直观的认识。

3. 讲解：详细讲解蒲公英种子的传播方式，通过实例让学生了解其传播过程。

4. 实践情景引入：分组让学生观察校园内的蒲公英，记录其生长状态和传播方式。

5. 例题讲解：以“为什么蒲公英能飞得那么远？”为例，讲解蒲公英种子传播的原理。

6. 随堂练习：让学生绘制蒲公英生长过程图，并标注种子传播方式。

六、板书设计1. 板书《蒲公英》2. 板书内容：a. 蒲公英的生长环境b. 蒲公英的生长过程c. 蒲公英的种子传播方式d. 蒲公英与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述蒲公英的生长过程。

b. 请举例说明蒲公英的种子传播方式。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片和PPT等多种形式，让学生对蒲公英有了深入的了解。

但在实践环节，学生对蒲公英的观察可能不够细致，需要在下次课中加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他植物的传播方式，了解植物世界的多样性。

组织学生开展“植物传播方式”研究性学习，提高学生的科学素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：蒲公英种子的传播方式。

语文《蒲公英》精选教案大全第一章：教学目标与内容1.1 教学目标通过学习《蒲公英》这篇课文，让学生了解并感受自然界的美好，培养学生的观察力和想象力。

提高学生的语文素养，使学生在阅读中体验到文章所表达的情感和价值观。

1.2 教学内容《蒲公英》这篇课文描绘了一幅美丽的画面，让学生感受到大自然的神奇与美好。

通过学习课文，学生可以理解蒲公英的生长过程，了解大自然的规律，以及学会珍惜生活中的美好时光。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点引导学生理解课文内容，感悟作者对大自然的热爱和珍惜生活的心态。

通过学习课文，培养学生对自然的观察力和想象力。

2.2 教学难点如何引导学生理解蒲公英的生长过程以及课文中所表达的情感，激发学生对大自然的热爱。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用问题驱动法、情景教学法和小组合作法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.2 教学手段利用多媒体课件、图片等教学资源，生动形象地展示蒲公英的生长过程，帮助学生更好地理解课文内容。

第四章：教学步骤与时间分配4.1 导入新课（5分钟）教师通过展示蒲公英的图片，引导学生观察并思考：你们对蒲公英有什么了解？简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

4.2 自主学习（15分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容，回答教师提出的问题。

4.3 课堂讲解（20分钟）教师针对学生回答的问题进行讲解，重点解析蒲公英的生长过程，引导学生感受大自然的美好。

4.4 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己对本课文的理解和感悟，培养学生的合作能力。

第五章：课后作业与评价5.1 课后作业结合课文内容，让学生观察身边的自然景物，写一篇感悟大自然的文章。

5.2 评价方式教师对学生的课后作业进行评价，从内容、表达等方面进行打分，鼓励学生积极参与课堂学习。

关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

第六章：教学反思与调整6.1 教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班《蒲公英》教案幼儿园大班《蒲公英》教案「篇一」活动目标1.引导幼儿正确认识量词。

2.通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

3.提高幼儿的语言理解能力。

活动准备1.ppt课件：量词歌2.一封信（内装图片）3.幼儿用各种图片，胶棒，白纸。

幼儿园课件活动过程一、信件导入1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。

读信：亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。

妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？3.听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。

（量词）二、课件：量词歌1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两块鱼排四根黄瓜三个苹果一枝香蕉（解释：一枝）2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。

）三、学习量词歌1.说量词（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。

（2）出示量词歌里涉及到的物品，请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。

（教师示范念儿歌）3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字。

四、创编量词歌。

1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？2.请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？3.桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。

可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。

编好了，就把你们编的量词歌老师听。

五、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。

自然结束。

幼儿园大班《蒲公英》教案「篇二」设计意图：五月、盛开的沙枣花散发出浓郁的芳香、在给幼儿园带来生命力的同时、也带给大家美的享受、更激发了孩子们观察探索的愿望。