乘着蒲公英去周游世界幼儿教学案例故事

蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式，知道蒲公英的种子可以通过风力传播到远方。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然的欲望。

二、教学内容：1. 蒲公英的生长过程：种子、芽、叶、花、种子。

2. 蒲公英的传播方式：风力传播。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

难点：让幼儿用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。

四、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、PPT、实物标本等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察蒲公英图片，引导他们说出蒲公英的特点。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解蒲公英的生长过程和传播方式。

3. 实践：让幼儿动手操作，将蒲公英的种子粘贴在画纸上，模拟风力传播的过程。

4. 表达：让幼儿用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。

6. 作业：让幼儿回家后，观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。

六、教学拓展：1. 蒲公英的用途：讲解蒲公英可以食用和药用，引导幼儿关注自然界的资源。

2. 植物的生长周期：介绍其他植物的生长过程，让幼儿了解植物的生长周期。

七、教学活动：1. 蒲公英找朋友：分组进行游戏，让幼儿找到生长在不同环境的蒲公英。

2. 蒲公英诗歌：学习一首关于蒲公英的诗歌，让幼儿感受大自然的美好。

八、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对蒲公英的生长过程和传播方式的理解。

2. 听取幼儿在课堂上的表达，评估他们的观察和思考能力。

九、教学反馈：1. 家长沟通：与家长交流幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习情况。

2. 改进教学方法：根据幼儿的反馈，调整教学内容和方式，提高教学效果。

十、教学延伸：1. 开展户外活动：带领幼儿去户外观察不同植物的生长过程，拓宽他们的视野。

幼儿园大班教案《蒲公英旅行记》含反思一、教学目标：1. 通过教材，使幼儿学会察看和描述蒲公英的特点；2. 能够感受蒲公英的柔嫩、轻快的特点；3. 能够探究蒲公英的生长环境和它的生命周期；4. 通过亲身体验，培育幼儿的生态保护意识。

二、教学准备：1. 教学用具：蒲公英实物，相机、录音机等；2. 教学环境：教室、室外花园、亲子活动室。

三、教学过程：1. 创设情境（1）幼儿园花园里的蒲公英（2）冒险旅行即将开始（3）了解和保护蒲公英的任务2. 感知体验（1）察看蒲公英的外观（植物的形态、颜色、花瓣的形状）（2）感受蒲公英的触感（柔嫩的花瓣、轻快的花序）（3）听蒲公英的声音（风中飘逸的声音）3. 园外实地探究与拍照（1）组织大班幼儿到花园进行蒲公英的讨论（2）老师引导幼儿通过摄影记录下本身爱好的蒲公英4. 共享互动（1）幼儿带着本身拍的蒲公英的照片来共享阅历；（2）老师引导幼儿利用拍摄到的照片回忆和表达；（3）让幼儿自发想象本身的蒲公英冒险故事；（4）激励幼儿相互表达对蒲公英的珍惜之心；5. 蒲公英亲子DIY（1）组织幼儿与家长一同制作蒲公英相关的小手工；（2）让幼儿和家长一起去花园里采摘蒲公英花瓣，制作蒲公英饰品。

四、反思：在本次幼儿园大班《蒲公英旅行记》的教学活动中，我接受了情境教学法，让幼儿在生动的情境下学习，提高了他们的学习喜好，激发了他们的自动性和制造性。

活动基本达到了预设的教学目标。

但在教学过程中，我也意识到以下问题：1. 学问的传授并不够全面，对于蒲公英的其他可能存在的特点和宝贵价值没有深入介绍。

2. 在察看蒲公英的时候，应当引导幼儿更加细致、认真地察看，而不是只停留在表面的感受上。

3. 老师需要更多地与幼儿互动，让孩子们在互动中得到磨练和启发。

4. 策划活动时，应当更多地发挥想象力和制造性，让活动更富有创意。

通过本次教学，我深刻认得到，幼儿教育需要重视学习目标和手段的统一，同时也需要不断地反思、总结和改进，以达到更好的效果。

一、教学目标：1. 帮助幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

2. 通过故事，培养幼儿对自然环境的观察和热爱。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，以及与他人分享的好习惯。

二、教学内容：1. 蒲公英的生长过程：种子发芽、生长、开花、结实。

2. 蒲公英的传播方式：风力传播。

3. 故事情节：蒲公英种子离开妈妈，开始了一段有趣的旅行，途中遇到了各种动物和植物，找到了适合自己生长的地方。

三、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、植物生长过程的图片、故事课件。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

3. 环境布置：在教室内摆放一些植物，营造自然氛围。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注蒲公英。

2. 讲述故事《蒲公英旅行记》，通过图片和课件展示故事情节，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

3. 讨论：邀请幼儿分享自己对蒲公英的观察和感受，引导幼儿讲述蒲公英的生长过程和传播方式。

4. 活动：让幼儿动手制作蒲公英标本，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：回顾故事情节和蒲公英的生长过程，引导幼儿认识到大自然的神奇。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蒲公英生长过程和传播方式的认识。

2. 评估幼儿在制作蒲公英标本过程中的动手能力和创造力。

3. 搜集幼儿在讨论中的发言，分析他们对自然环境的观察和热爱程度。

六、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察校园里的蒲公英，亲身体验蒲公英的传播过程。

2. 邀请家长参与，共同制作蒲公英标本，增进亲子关系。

3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家庭和学校中的环保行为，培养幼儿的环保意识。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，激发他们的好奇心。

2. 针对幼儿的年龄特点，采用简单易懂的语言和直观的教具，确保教学内容易于理解。

3. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。

八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。

大班上学期语言教案《蒲公英旅行记》一、教学目标1.理解故事内容，感知故事中蒲公英的旅行过程。

2.能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3.学会生词，能够正确发音，丰富词汇量。

4.培养热爱大自然、探索未知的情感。

二、教学内容1.故事《蒲公英旅行记》。

2.生词：蒲公英、旅行、风、土壤、种子、扎根、生长、翅膀、漂浮、冒险、奇遇。

三、教学重点与难点1.重点：能够讲述故事的主要情节，正确发音生词。

2.难点：理解故事寓意，发挥想象力，创造性地讲述故事。

四、教学准备1.教学课件：故事《蒲公英旅行记》动画或图片。

2.生词卡片：蒲公英、旅行、风、土壤、种子、扎根、生长、翅膀、漂浮、冒险、奇遇。

3.画纸、彩笔：用于学生绘画蒲公英旅行过程中的奇遇。

五、教学过程1.导入：邀请孩子们猜一个谜语，"什么东西，无脚也能走，无手也能动，无嘴也能说？"（蒲公英）2.讲述故事：播放《蒲公英旅行记》动画或展示图片，带领孩子们一起讲述故事。

3.学习生词：出示生词卡片，教孩子们认读、发音，讲解生词含义。

4.互动环节：让孩子们想象自己是蒲公英，讲述自己的旅行过程。

5.绘画环节：让孩子们用彩笔在画纸上绘制蒲公英旅行过程中的奇遇。

6.分享环节：邀请孩子们分享自己的绘画作品，讲述画中的奇遇故事。

六、作业布置1.让孩子们回家后，与家长一起查找有关蒲公英的资料，了解蒲公英的生长过程。

2.请家长协助，让孩子用自己的话语讲述故事《蒲公英旅行记》。

七、教学反思重难点补充：1.重点补充：在讲述故事环节，要引导孩子们关注故事中的细节，如蒲公英的旅行过程、遇到的困难和奇遇等，以便在互动环节能够更好地发挥想象力。

2.难点补充：在孩子们创造性地讲述故事时，要引导他们理解蒲公英旅行的意义，鼓励他们表达对大自然的热爱和探索未知的勇气。

教学过程补充：1.导入环节：教师：小朋友们，你们知道吗？今天我要给你们讲一个关于蒲公英的故事，你们猜猜，蒲公英是怎么旅行的呢？（孩子们纷纷发表意见）教师：那我们一起来观看蒲公英的旅行故事，看看它们究竟是如何旅行的吧！2.讲述故事环节：教师：故事开始了，蒲公英妈妈给了孩子们一把小小的翅膀，它们要开始旅行了。

幼儿园中班社会教案：《蒲公英旅行记》第一篇：幼儿园中班社会教案：《蒲公英旅行记》幼儿园中班社会教案：《蒲公英旅行记》【设计意图】中班上学期的孩子，他们开始关心身边的生活环境，对我国各类传统的节假日逐步产生“想要了解、好奇好问”的探究兴趣。

但是，他们对自己是中国人、国庆节、五星红旗之类的词语还是感到比较陌生，不熟悉也不了解。

教师借助讲述“蒲公英旅行记”的故事形式导入活动，通过帮助“蒲公英”找家这样一种童话故事的形式，引导孩子们循序渐进地感知、理解我们的祖国是一个地域宽广、物产丰富的国家，知道我们的祖国有最长（最古老）的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，有的放矢地萌发了中班幼儿“我是一个中国人”的民族自豪感，顺势培养了孩子们“爱祖国、爱家乡”的美好社会情感。

【活动目标】1．知道祖**亲的名称是“中华人民共和国”、首都是“北京”以及值得全国人民骄傲的四个“祖国之最”。

2．大胆地运用语言清楚地表述自己对童话故事的感受与理解，为自己是一个中国人而感到自豪。

【活动准备】1．经验铺垫：在家长的帮助下，幼儿收集关于“中国”的相关图片、音像资料。

2．物质准备：《蒲公英旅行记》PPT教学课件；轻柔的MP3音乐《雪的梦幻》。

【活动过程】一、完整欣赏故事，初步感知故事中的语言美。

1．教师完整讲述故事内容，提醒幼儿带着问题倾听故事。

师：故事的名称叫什么呢？你听到故事里有谁？她们都在干什么？2．教师根据幼儿的讲述，依次出示相应的PPT图片。

PPT图片：蒲公英、月亮、仙女、太平洋、喜马拉雅山、万里长城、天安门广场。

二、分段欣赏故事，逐步理解故事情节与内容。

1．欣赏第一段故事：蒲公英遇到仙女。

①猜测并理解：蒲公英的家会在哪里呢？谁知道，东方到底是一个什么样的地方呢？②集体复述蒲公英的话：我的家在世界的东方，那儿有最大的海洋，那儿有最高的山脉，那儿有最长的城墙，那儿有最宽的广场。

2．欣赏第二段故事：仙女送蒲公英回家。

①感知并理解值得中国人骄傲的四个“祖国之最”：太平洋、喜马拉雅山、万里长城、天安门广场。

幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》及教学反思小班教案《蒲公英旅行记》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿运用肢体动作模仿表现种子的传播，初步了解植物种子不同的传播途径，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园小班《蒲公英旅行记》含反思教案吧。

活动目标：1、初步了解植物种子不同的传播途径。

2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。

2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。

3、故事：《蒲公英旅行记》。

4、课件：《喜欢旅行的种子》、电视机等。

5、扇子、鼓。

活动过程：一、激发兴趣教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。

教师提问，幼儿交流讨论。

1、故事里讲到了谁？（蒲公英）2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？二、感知探索1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。

（风的传播）l 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。

（动物的传播）l 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。

（自然的传播）l 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。

（水的传播）2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。

l 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。

l 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。

可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。

l 教师取出一颗豆荚种子，演示。

如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。

三、游戏表现幼儿以肢体动作表现传播的方式：---女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。

游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。

幼儿园大班语言教案《蒲公英旅行记》教学目标1.培养孩子对大自然的探索热情，提高孩子的自然观察能力2.引导孩子感受诗歌中的美好意境，培养孩子的审美能力3.提高孩子的口语表达能力和听力理解能力4.培养孩子的阅读习惯和自主学习能力教学内容课前热身1.游戏：自我介绍卡片交换。

老师给每个孩子发一张卡片，孩子要将自己的名字和兴趣爱好介绍给其他同学。

2.讨论：对蒲公英了解多少？老师与孩子们开展互动式讨论，了解孩子对蒲公英的了解程度。

正文1. 蒲公英旅行记1.1 背景介绍蒲公英是生长在草地上的一种小花，它生性顽强，全身都是珍贵的药草，寓意着生命力和希望。

《蒲公英旅行记》这首儿歌讲述了蒲公英在世界各地的奇妙旅行经历，表达了对大自然的热爱和向往。

1.2 演唱儿歌老师为孩子们演唱《蒲公英旅行记》儿歌，鼓励孩子们一起跟唱。

老师重点引导孩子们感受歌曲中的节奏和韵律，通过快乐的歌声，激发孩子们对自然、生命的热情。

1.3 朗读诗歌老师为孩子们精选了几首关于蒲公英的诗歌，让孩子们朗诵。

朗读过程中，老师要指导孩子们注意诗歌中的语言风格和美好意境，在练习语音语调的同时提高孩子们的审美能力。

1.4 讲解生命力和希望蒲公英虽然看似柔弱，但它却有着非常强的生命力，不断地向上生长和开放，同时它的花瓣会随着风的吹拂四处飘散而播种新芽，预示着新生命的希望。

老师通过生动的故事和实物展示，让孩子们深切感受蒲公英的“希望”和“生命力”，引导孩子们学习蒲公英的无畏精神，鼓励孩子们热爱生命，积极探索世界。

2. 制作蒲公英手工2.1 准备材料准备蒲公英花瓣纸、绿色的棒棒糖棒、绿色泡沫纸和白色泡沫纸等制作材料。

2.2 制作过程老师向孩子们讲解制作流程，简单为孩子们演示，然后指导孩子们自己动手制作。

孩子们在制作中掌握了一定的创意和操作技巧，提高了孩子们的动手能力和想象力。

3. 朗读故事3.1 讲述故事梗概老师向孩子们讲述《蒲公英大冒险》这个小故事的梗概，带领孩子们进入故事情境，产生与故事中人物的情感共鸣。

《蒲公英旅行记》中班社会教案：在旅途中感知成长蒲公英旅行记班社会教案：在旅途中感知成长导入：伴随着春天的到来，蒲公英绽放，五月天的阳光里散发出浓郁的青草香气。

如此美好的时节，正是出游的好时机。

我们的主角小明和小红也计划着进行一次稀有的旅行，他们迫不及待地踏上了蒲公英之旅。

1.旅途中的自我成长在旅途中，小明和小红遇到了各种各样的人和事，这让他们感受到了人与人之间的情感交流和贴心帮助。

小明和小红很快就结识了几个旅伴，他们相互扶持，在旅途中快乐地相处着。

在这个过程中，小明和小红更加懂得了如何跟别人交往和相处，成长了自我，意识到了人与人之间的重要性。

2.净化心灵的感悟在旅行中，小明和小红走过了大山和河流，跃过了小溪和小泉，看到了过去从未接触到的自然美景，他们感受到了大自然的神奇和美妙。

同时，旅途中的繁琐也让小明和小红学会了自如地处理突发事件，不再因为小事而焦虑和烦躁。

在蒲公英繁盛的季节里，在美景和自然之美中，小明和小红的心灵得到了极大的净化。

3.新的经验与知识的积累在旅途中，小明和小红学习了大量的新知识。

他们第一次体验了营地生活，第一次学习了如何搭帐篷、如何生火。

同时，他们也学到了如何用简单的工具解决帐篷、衣物用品的问题，发现了原来自己竟如此的能干。

旅途中的新体验，开拓了小明和小红的视野，同时也丰富了他们的生活阅历。

新的知识也让小明和小红更好地了解了蒲公英旅行的文化底蕴，深入探究了蒲公英之旅背后的奥妙。

4.珍爱保护自然的意识在蒲公英之旅中，小明和小红闻香了芳草，听鸟语，看奇山怪岳，感受着大自然的美好，对自然充满了敬畏之心。

他们也意识到自己应当为保护自然环境做出自己的贡献，从节水、节约能源、垃圾分类等个人方面入手。

小明和小红学会了关注动植物的生活，了解生态的平衡，并懂得了如何用自己的行动来保护和照顾大自然。

总结：蒲公英旅行使小明和小红从日常生活的单调中走了出来，丰富了他们的生活，让他们感受到了旅行对人生的重要意义。

蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解蒲公英的生长过程和传播方式。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿珍惜亲情，懂得关爱他人。

二、教学内容1. 蒲公英的生长过程：种子、发芽、成长、开花、结果。

2. 蒲公英的传播方式：风力传播。

3. 故事情节：蒲公英妈妈鼓励小蒲公英勇敢地飞向远方，小蒲公英在旅途中遇到各种困难和挑战，在陌生的地方生根发芽，成为一颗新的蒲公英。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式，感受故事的温馨和勇敢。

2. 难点：引导幼儿表达自己的感受，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备1. 教具：蒲公英图片、PPT、故事课件、贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的语言教室。

五、教学过程1. 导入：出示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特点。

2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受蒲公英的生长过程和传播方式。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的观点。

4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的蒲公英，并贴在板上展示。

5. 总结：引导幼儿总结故事中的勇敢和亲情，教育幼儿珍惜家人，关爱他人。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。

注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿感受故事的温馨和勇敢。

在实践活动环节，鼓励幼儿发挥创造力，绘制出独一无二的蒲公英作品。

教学结束后，及时总结经验教训，为下一步教学做好准备。

六、教学延伸1. 家园共育：请家长协助，在家庭中观察周围的蒲公英，了解其生长过程和传播方式，与孩子一起分享观察心得。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置蒲公英主题墙饰，引导幼儿观察、交流。

七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的专注程度和参与度。

2. 评价幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在讨论环节的语言表达和观点分享。

幼儿园大班教案《蒲公英旅行记》含反思一、教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：1.熟悉蒲公英的生长习性，了解它的传播方式。

2.理解蒲公英和自己的关系，培养对小动物和植物的保护意识。

3.感受到旅行和探索的快乐，在游戏中体验探险的乐趣。

4.尝试交际表达，表达自己的感受和想法。

二、教学重点1.认识蒲公英及其生长习性。

2.培养保护小动物和植物的意识。

3.体验探险的乐趣。

三、教学内容1. 导入（10分钟）老师向幼儿们介绍“蒲公英”这个植物，让幼儿了解它的外观、产生方式等方面的知识，并利用图片、视频等多媒体形式进一步介绍。

2. 认识蒲公英（20分钟）老师逐一介绍蒲公英的生长习性，并重点介绍蒲公英的传播方式。

老师向幼儿们展示图片和视频，让幼儿观察蒲公英的特点，并试着解答老师提出的问题。

在这个过程中，老师通过观察幼儿的回答和问题的引导，帮助幼儿建立蒲公英这一植物的完整认识。

3. 保护小动物和植物（20分钟）老师向幼儿们介绍，蒲公英对许多小动物和植物来说都非常重要。

通过介绍蒲公英生态环境中的生物，让幼儿们认识到蒲公英的重要性，并了解到保护蒲公英的重要性。

利用图片、短片和故事等形式，让幼儿深入感受对生物的保护是多么重要，培养他们的环保意识和保护生物的意识。

4. 探险游戏（30分钟）老师向幼儿们提供一些剪纸和画笔等工具，让幼儿设计自己的旅行计划，并设置不同的游戏关卡，如翻越山丘、穿越小溪等。

在游戏过程中，老师会设置一些小游戏和趣味活动，在游戏的同时体验探险的快乐。

5.交流和总结（10分钟）通过讨论和展示，让幼儿和他们的小伙伴分享他们在探险游戏中的收获。

并通过老师的引导，总结整个活动的过程及教育理念，让幼儿在游戏中获得知识和体验。

四、教学后思考及反思这次课程旨在让幼儿通过蒲公英的生长过程，培养探险精神和环保守护意识。

研究教育是科学和艺术的结合，通过命题、教材的选择、教学方法、教学手段的选择、教学方式的设定等方面，达到教育的目的。