折纸活动总结

花卉折纸活动反思总结报告引言花卉折纸活动是一项有趣的手工活动，通过折纸的方式将平面纸张折叠成具有三维效果的花朵，让人们感受到手工艺术的乐趣。

在此次活动中，我参与了花卉折纸活动，并在过程中收获了许多经验和感悟。

本报告旨在对此次活动进行反思和总结，从而提出改进建议，以便今后能更好地组织和参与类似的手工活动。

活动组织本次花卉折纸活动由学校手工艺术社团组织，并在校内图书馆举行。

活动组织得相当周密，包括活动宣传、物料准备、讲解指导等环节。

整个活动由活动负责人统筹安排，确保活动能顺利进行。

活动流程活动的开始，工作人员对折纸的基础知识进行了简要介绍，包括折纸纸张的选择、常见的折纸方法等。

接着，工作人员向我们展示了几种花卉折纸的技巧和样本，让我们先睹为快。

在我们开始动手之前，工作人员细致地讲解了每个步骤的具体操作方法，并示范了一遍。

在我们观摩和学习完之后，工作人员提醒我们注意一些细节和技巧，然后给予我们时间进行实践。

在活动过程中，工作人员不仅随时解答我们的问题，还及时给予指导和调整，以确保我们的成品符合预期。

活动结束时，我们用我们自己亲手折叠的花朵进行了展示和比赛，并将最佳作品颁发奖品。

这样的方式不仅增加了活动的趣味性，还鼓励了我们的参与和积极性。

反思与总结通过参与花卉折纸活动，我得到了以下的反思和总结：了解手工艺术的乐趣在这次活动中，我深切体会到了手工艺术的乐趣。

在折纸的过程中，我逐渐融入其中，感受到了手指与纸张的互动和碰撞，以及从平面到立体的快感。

手工艺术不仅让我们放松心情，还培养了我们的耐心和细致观察力。

培养创造力和想象力花卉折纸是一种艺术创作的形式，通过将纸张折叠成不同形状的花朵，我们可以发挥自己的创造力和想象力。

在活动过程中，我尝试着改变折叠角度和折叠方式，创造出了一些独特的花卉形式，这让我感到非常兴奋和满足。

克服困难的能力折纸过程中，有时会遇到一些困难和挑战，比如折纸纸张过硬、角度掌握不准确等。

这时候，需要我们耐心和决心去克服这些困难，通过多次尝试和练习，不断改进和调整，最终取得理想的成果。

老年折纸策划总结
1、折纸是相对安全的一种活动。

2、折纸所需的成本比较低，适合我们。

3、折纸富有变化，能吸引。

社团展开阶段：在开展社团的时候我发现对能玩的折纸作品很感兴趣，所以我们尽量可以在玩乐中教学。

如折纸飞机时去操场上飞一飞，折帽子时戴帽子去校园里拍照，折蝴蝶节别在胸前比比谁的最好看，折百合花等等。

大大调动了学生的积极性。

折纸是由简单到难的，难的学生一时不会做，于是我们六人一小组进行学习，学习效果很好。

社团总结阶段：一个学期的社团活动结束了，我带着整理他们的作品，他们都很开心，觉得这一个学期学会了很多东西。

也有很多小马虎直呼：原来我们折了这么多，有些我都忘了怎么办。

是的经过一学期的教学我发现折纸学了容易忘记，因为忘了一步接下来就没办法折了。

在教学时我忽略了复习的重要性，所以有些忘记了。

社团活动是快乐的，在教学中我自己也学会了很多折纸。

你若盛开，蝴蝶自来。

折纸活动教学总结折纸活动教学总结引导语：通过折纸活动，能熬炼手的触感和动作的精确性，培育同学的留意力;通过纸张的千变万化，可以培育儿童的制造性思维力量。

以下是百分网我为大家整理的折纸活动教学总结精选2篇，欢迎阅读!总结一折纸是一种材料简洁、操作便利、效果显著地手工制造劳动，是深受同学喜爱的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，奇妙地把纸制成各种生动好玩的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等，可以有效地培育同学思维、想象、制造等多种力量。

同学在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进同学大脑相应部位的发育，能培育同学仔细观看的习惯和做事的挨次性、条理性。

在折纸的过程中老师示范是一种引导启发，因此，在教同学前我先给同学折一个作品给同学整体感受，激起同学的爱好;同学的示范是对折纸方法的深化探讨，在折纸活动中让同学获得胜利和满意，促进同学动脑、动手以及各种交往，探究力量的进展。

有的同学三五成群的聚在一起相互学习、相互探讨，相互讨论，有的折法不一样，但折出的作品是相像的，各有特点。

有的遇到困难后，就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。

有的折出作品后情不自禁的向老师喊："我折出来了'并跑过来向老师报喜。

这时候我也很兴奋。

我觉得同学的折纸教育是启蒙教育，重在激发同学的折纸爱好，探究欲望，并不是要教会同学多好数量的作品。

手工折纸不但培育了同学的协作精神，也使力量较差的同学得到肯定互补作用。

第1页/共3页千里之行，始于足下。

有时我用竞赛的'形式，加强同学对折纸的乐观性。

我让同学把他认为做得最满足的作业交上来。

大家来找一找，评一评，你最喜爱的是哪张作业，说说理由。

这样培育了同学观赏作品的水平。

总之，通过各种感官，同学亲自动手，动脑去尝试，探究，发觉问题，并通过互助来解决问题，享受活动和胜利的乐趣。

我觉得，同学通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸学问技能，更重要的是让同学在自主活动学习中去探究，去尝试，培育他们仔细的探究精神以及急躁细致的学习习惯，增加乐趣，为同学的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。

学校学期裁艺社折纸社团活动总结近期，我校学期裁艺社折纸社团顺利结束了一系列丰富多彩的活动。

经过两个月的努力和策划，社团成员们积极参与，展示了自己的才艺和创意。

在这里，我将对社团的活动进行总结，以便更好地反思和改进。

首先，社团成员的积极参与是本次活动的核心。

社团成员们积极报名参加，并在活动中展现了自己独特的才华和创意。

他们用心设计了各种独特的折纸作品，展示了他们对折纸艺术的深入理解和热爱。

社团成员还积极参与讨论和策划活动，为社团的发展和提升提供了许多宝贵的意见和建议。

其次，社团的活动内容丰富多样。

社团在活动期间组织了多次折纸比赛，吸引了许多同学的参与。

在比赛中，社团成员们展示了自己的折纸技巧和创意，赢得了观众们的喝彩和赞赏。

同时，社团还邀请了一位专业折纸艺术家来校作讲座，分享了他多年来在折纸艺术上的经验和心得。

这为社团成员们提供了宝贵的学习机会，拓宽了他们的视野和思维。

另外，为了丰富社团活动的内涵，社团还组织了一次折纸展。

在展览中，社团成员们将自己设计的折纸作品展示给了大家。

展览吸引了许多同学和教职员工的关注，大家纷纷驻足观赏，对这些折纸作品给予了高度的赞扬。

通过这次展览，社团成员们不仅锻炼了自己的组织和沟通能力，也得到了更多的认可和鼓励。

然而，本次活动也存在一些问题和亟待改进的地方。

首先，社团成员之间的协作和团队意识还有待提高。

社团是一个集体，成员间应该相互支持，合作共进。

然而，在活动中，有些社员表现出了个人主义和自私的倾向，其行为不仅损害了社团的形象，也影响了整体活动的效果。

因此，我们需要进一步加强社员之间的交流和协作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

其次，社团的宣传和推广还不够到位。

虽然社团在活动期间做了一些宣传工作，但由于时间和资源有限，宣传效果并不理想。

下次活动，我们需要提前制定宣传方案，通过校园广播、海报和社交媒体等途径，将社团的活动信息广泛传播出去，以吸引更多学生的参与和关注。

最后，社团的活动安排和时间分配需要更加合理化和科学化。

幼儿园折纸活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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手工活动总结手工活动总结（通用5篇）在一个有趣的活动结束后，相信你一定有很多值得分享的收获，不如来好好的做个总结。

一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的手工活动总结（通用5篇），欢迎大家分享。

手工活动总结1本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。

在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。

学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。

他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。

俗语说：兴趣是最好的老师。

在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

为每月班级手工展区增加了一抹亮色。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。

给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。

在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

手工活动总结2本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。

本人担任本班手工制作兴趣班的工作。

现将本学期的开设情况、学习状况总结如下：1、选择适合学生能力发展的教学内容。

针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种，促进学生的能力发展。

儿童纸艺活动总结报告一、活动概述本次儿童纸艺活动于2021年5月15日在XX儿童艺术中心成功举办。

活动旨在通过纸艺的方式，培养儿童的动手能力、创造力和想象力，并促进家庭成员之间的交流和互动。

二、活动内容1. 纸折活动一开始，我们为孩子们准备了不同难度的纸折作品，如纸飞机、纸船、纸花等。

通过这些简单的纸折活动，孩子们学会了如何将纸折叠成各种形状，并发挥自己的创造力进行改良和创新。

2. 剪纸接着，我们进行了剪纸活动。

我们为孩子们放置了各种颜色和形状的纸张以及剪刀，让他们可以根据自己的喜好和想象力进行剪纸创作。

孩子们积极参与，他们创造出了许多个性化的剪纸作品，有动物、花朵、星星等。

3. 粘贴拼贴最后，我们邀请孩子们参加了纸张拼贴活动。

我们提供了各种颜色和纹理的纸张，以及胶水和剪刀。

孩子们可以根据自己的想法选择纸张，剪切出不同的形状，并利用胶水将它们拼贴在一起，创作出独特的作品。

三、活动效果1. 动手能力和创造力提升通过参与纸折、剪纸和粘贴拼贴等活动，孩子们的动手能力得到了锻炼和提升。

他们在活动过程中需要使用手指的灵活性和准确性，以及空间思维能力。

同时，这些活动也激发了孩子们的创造力，他们可以通过自己的想法和动手能力将纸张变成各种形状和图案，培养了他们独特的艺术眼光和创作能力。

2. 想象力和表达能力提升在纸艺活动中，孩子们可以自由发挥想象力，通过纸张进行各种形状和图案的创作。

他们可以根据自己对世界的理解和感知，将自己的想法通过纸艺表达出来。

这种表达方式不仅增强了他们的表达能力，还培养了他们的思考和观察能力。

3. 家庭成员之间的交流和互动本次活动旨在家庭成员之间进行亲子互动。

我们邀请了很多家长和孩子一同参与活动，他们可以一起讨论如何进行纸艺创作，分享自己的作品和想法。

这样的互动不仅增加了家庭成员之间的沟通和交流，也增强了家庭的凝聚力。

四、活动反馈通过对参与活动的孩子和家长进行反馈调查，我们了解到大多数家长和孩子对此次纸艺活动非常满意。

折纸课程工作总结
在过去的一段时间里，我有幸负责一门折纸课程的教学工作。

通过这段时间的
教学实践，我深刻体会到了折纸课程对学生的启发和培养的重要性，也积累了一些宝贵的教学经验和体会。

首先，折纸课程作为一门手工课程，不仅能够培养学生的动手能力和创造力，
还能够锻炼他们的耐心和专注力。

在教学过程中，我发现学生们在折纸的过程中，往往会全神贯注，一心一意地完成自己的作品。

这种专注和耐心对于学生的学习和生活都是非常有益的。

其次，折纸课程还能够激发学生的想象力和创造力。

在课堂上，我经常会给学
生们一些简单的折纸图样，然后鼓励他们根据自己的想法和想象来进行创作。

通过这样的方式，学生们不仅能够学会折纸的技巧，还能够培养自己的创造力和想象力，这对于他们的综合素质提升有着非常积极的作用。

最后，折纸课程还能够促进学生之间的交流和合作。

在课堂上，我经常会组织
学生们进行小组合作，共同完成一些复杂的折纸作品。

通过这样的合作，学生们不仅能够相互学习和交流，还能够培养团队合作的意识和能力，这对于他们未来的发展也是非常重要的。

通过这段时间的教学实践，我深刻认识到了折纸课程对学生的重要性，也积累
了一些宝贵的教学经验。

我相信，在今后的教学工作中，我会继续努力，不断改进自己的教学方法，为学生们提供更好的教学服务，让折纸课程发挥出更大的教育价值。

153学习版目前，在幼儿园教学中，幼儿折纸教学活动是幼儿园艺术教学的内容之一，其变化多样形象逼真，深受幼儿们的喜爱。

它简便易行、变化多样、花费少、收益大，是典型的“寓教于乐”的幼儿益智游戏。

折纸教学活动也有良好的教育功效，对培养幼儿的聪明智慧大有脾益，一张薄薄的纸，经过折、叠、剪、翻、拉，在幼儿们的巧手下，展现出活泼可爱的小动物。

通过认识形状、大小、颜色、比例来促进幼儿们的想象力和创造力，促进幼儿们技能的发展。

在幼儿折纸教学活动过程中，需要观察、想象、概括、夸张和创造能力；需要眼、手、脑并用；需要按一定的逻辑顺序进行折叠组合，这对于训练幼儿眼和手的准确性、协调性和空间方位的知觉性有很大助益。

我们幼儿教师通过自己教幼儿折纸，也观看了其他老师教幼儿折纸后，我发现往往在折纸活动中都会有这样的一种现象：教师首先都会出示已折好的某一物品：教师：“小朋友们，今天老师要教你们来折某物品，好不好！”幼儿们回答：“好！”幼儿齐声回答，但仍有几名幼儿不吱声。

教师：“那就请每个小朋友拿出一张正方形的纸来。

跟老师一样，先把正方形纸对折变成长方形,看一看,你们和老师折的一样吗？变成正方形没有？”幼儿们回答：“变了，成正方形了。

”教师：“很好，再把长方形纸向中心线折，你们是这样折的吗？折好了吗？”可是幼儿的活动表现也会出现以下情况:甲：幼儿很快按着老师折纸步骤折好了某物品，快步跑向老师跟前大声说：“老师,老师,我折好了。

”得到老师肯定表扬后，回座位上开心地向其他幼儿炫耀，便无所事事了。

乙：幼儿也跟着老师步骤折,可有一步骤要拉开，不会拉开了便大声向老师求教，老师走过来拍一下他的头说：“不要着急，慢慢拉，再试一试吧！”老师继续教其余幼儿折后面步骤了。

可幼儿拉了几次也未成功，只好让别的幼儿给拉开。

丙：幼儿一直拿着正方形纸，折了简单几下便开始大喊：“老师，我不会折，你来帮助我吧!”老师只好走到他身边边讲折纸步骤便给他折好。

幼儿完全在老师的帮助下折好了纸。

折纸课后服务工作总结
在过去的一个学期里，我有幸参与了学校的折纸课后服务工作。

这项工作让我收获颇丰，不仅锻炼了我的组织能力和沟通能力，还让我对折纸艺术有了更深入的了解。

首先，折纸课后服务工作让我学会了更好地组织活动。

在每次课后服务中，我都需要提前准备好折纸材料和教学大纲，确保活动顺利进行。

同时，我还需要与学生家长和老师进行沟通，确保他们对活动的安排满意。

这让我学会了更好地协调各方资源，提高了我的组织能力。

其次，折纸课后服务工作也让我更好地发展了我的沟通能力。

在与学生交流的过程中，我学会了更好地倾听他们的需求和想法，帮助他们解决问题。

同时，我还需要与家长和老师进行有效的沟通，确保活动的顺利进行。

这让我学会了更好地表达自己的观点，提高了我的沟通能力。

最后，折纸课后服务工作也让我对折纸艺术有了更深入的了解。

通过与学生一起折纸，我不仅学会了各种折纸技巧，还了解了折纸的历史和文化背景。

这让我对折纸艺术有了更深入的了解，也让我更加热爱这项艺术。

总的来说，折纸课后服务工作让我受益良多。

通过这项工作，我不仅锻炼了我的组织能力和沟通能力，还让我对折纸艺术有了更深入的了解。

我相信这些经验和收获将对我的未来发展产生积极的影响。

希望能有更多的机会参与这样的课后服务工作，让自己不断成长和进步。

手工折纸艺术社团总结简介手工折纸艺术社团创立于xxxx年，是本校一个热爱手工艺术的团体。

社团成员主要由学生组成，致力于提升手工折纸技巧，分享创意和乐趣。

活动总结在过去的一年里，手工折纸艺术社团开展了多项活动，取得了以下成果和经验：1. 定期举办工作坊：社团定期组织手工折纸工作坊，吸引了许多学生参与。

工作坊内容包括基础折纸技巧教学、复杂折纸作品的制作等。

通过工作坊的举办，社团成员们不仅提高了自己的技能水平，还有机会结识其他对手工艺术感兴趣的同学。

2. 参与校园活动：手工折纸艺术社团积极参与校园各类活动，展示折纸作品并向其他学生传授折纸技巧。

社团成员经常在校园里设置展示台，吸引了很多同学驻足观看，增加了社团的知名度。

3. 制作创意作品：社团鼓励成员发挥创意，设计并制作出独特的手工折纸作品。

这些作品不仅能够展示成员的技巧水平，还可以作为礼品或装饰品售卖。

社团通过互联网平台进行销售，收入用于社团的运营和发展。

4. 参加比赛和展览：为了提升社团成员的竞技水平和艺术修养，手工折纸艺术社团积极参加各类折纸比赛和艺术展览。

社团成员在这些活动中展示了自己的才华，获得了一些奖项和荣誉。

展望未来手工折纸艺术社团对未来有以下展望：1. 继续举办工作坊：社团将继续举办手工折纸工作坊，提供更多的研究机会和交流平台，吸引更多的学生参与。

2. 加强校园宣传：社团将加大在校园中的宣传力度，增加社团的知名度和影响力。

通过展示活动、社交媒体等渠道，将手工折纸艺术带给更多的学生。

3. 深化与其他社团的合作：社团将积极与其他手工艺术和艺术类社团进行合作，通过联合举办活动、互派代表等形式，促进交流与合作，提升社团在校园中的地位和影响力。

4. 探索商业合作机会：社团将寻找商业合作机会，与相关企业合作进行品牌推广、产品销售等方面的合作，为社团成员创造更多的机会和福利。

结论手工折纸艺术社团在过去的一年里取得了不错的成绩，并对未来充满了信心。

社团将继续努力，为学校和学生们带来更多的乐趣和惊喜，同时也致力于手工折纸艺术的传承和发展。

折纸总结（必备3篇）1.折纸总结第1篇本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。

为了配合学校活动，也为了锻炼一年级孩子的动手能力，我接着担任了折纸社团。

折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。

由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。

学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做情的顺序性、条理性。

社团成立之初，我的设想是要让孩子通过折纸社团活动，建立主动动手的意识和培养较强的动手能力。

为此，在准备阶段，我精心设计了活动方案。

根据一年级学生的年龄特征，我确定本学期的活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植物折纸。

在活动中，我一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。

学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。

活动中，有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出来了！”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。

我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会学生多少数量的作品。

手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。

有时候我也会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。

我让学生把他认为做得最满意的一张作业贴到黑板上展示或者用实物投影仪投影到白板上展示。

折纸艺术教学心得体会范文十九篇折纸教学心得折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺。

通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养学生的创造性思维能力。

在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，对他们还是有难度的。

比如：1、角和角边对边对不齐。

2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。

3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。

在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。

有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。

因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。

那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。

学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起学生的兴趣。

在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。

在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:“我折出来了，我折出来了。

”在这两个月的折纸课中，孩子们相互学习，巩固经验，体验成功的快乐。

我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。

课堂上我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。

同时，我在课堂上也特别注重展示环节，让学生上台展示一下自己的作品，并且让大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。

总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。

“小小手”折纸社团活动总结东长城学校贺珍2016年12月本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。

为了配合学校活动，也为了锻炼一年级孩子的动手能力，我担任了“小小手”折纸社团。

折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。

由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。

学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做事情的顺序性、条理性。

社团成立之初，我的设想是要让孩子通过折纸社团活动，建立主动动手的意识和培养较强的动手能力。

为此，在准备阶段，我精心设计了活动方案。

根据低年级学生的年龄特征，我确定本学期的活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植物折纸。

这学期主要完成的教学任务是：教会了孩子学会折普通小船，变形小船，飞机，千纸鹤，蘑菇。

学生的进步主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手折一些简单的作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。

给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：1、有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；2、学生较小，动手能力较差，只能学会折最简单的作品。

3、有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；4、还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。

折纸活动总结折纸是一种以纸张折成种种差别外形的艺术活动。

下面由经心整理的大学折纸活动总结，盼望可以帮到你哦！篇一：大学折纸活动活动总结折纸是一种质料简朴、操纵便利、结果明显地手工制造劳动，是深受门生喜好的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、刻画等本领，奇妙地把纸制成种种生动风趣的形象：如人物，动物，打扮，修建，花草等，可以有用地造就门生头脑、想象、制造等多种本领。

门生在折纸的历程中，通过手部肌肉群的活动，能促进门生大脑相应部位的发育，能造就门生认真不雅察的风俗和办事的挨次性、条理性。

在折纸的历程中西席树模是一种引导开导，因此，在讲授生前我先给门生折一个作品给门生团体感觉，激起门生的爱好；门生的树模是半数纸要领的深入探究，在折纸活动中让门生得到乐成和满意，促进门生动脑、动手以及种种来往，探究本领的生长。

有的门生成群结队的聚在一起相互学习、相互探究，相互研究，有的折法不一样，但折出的作品是相似的，各有特点。

有的碰到困难后，就如饥似渴的把老师喊已往向老师讨教。

有的折出作品后不由自主的向老师喊：“我折出来了”并跑过来向老师报喜。

这时间我也很兴奋。

我以为门生的折纸教诲是发蒙教诲，重在引发门生的折纸爱好，探究欲望，并不是要教会门生多好数目的作品。

手工折纸不单造就了门生的协作精力，也使本领较差的门生得到必然互补作用。

偶然我用比赛的情势，加强门生半数纸的积极性。

我让门生把他以为做得最满意的作业交上来。

各人来寻一寻，评一评，你最喜好的是哪张作业，说说来由。

如许造就了门生观赏作品的程度。

总之，通过种种感官，门生亲身动手，动脑去实验，探究，发明题目，并通过相助来办理题目，享受活动和乐成的爱好。

我以为，门生通过折纸活动不但是要得到浅近的折纸知识技能，更紧张的是让门生在自主活动学习中去探究，去实验，造就他们认真的探究精力以及耐烦过细的学习风俗，加强爱好，为门生的终身学习，以后顺应期间的必要，打下精良的底子。

篇二：大学折纸活动活动总结折纸爱好小组活动也靠近尾声了。

折纸课后服务工作总结
在过去的一个学期里，我有幸参与了学校的折纸课后服务工作，为孩子们提供
了一次有趣且有意义的课外活动。

在这段时间里，我学到了很多，也有了很多收获。

首先，我学会了如何与孩子们相处。

在课后服务工作中，我不仅仅是一个教导员，更是一个朋友和引导者。

我学会了倾听孩子们的想法和故事，与他们建立了良好的关系。

这让我更加了解孩子们的内心世界，也让我更有耐心和责任心。

其次，我学到了如何组织活动。

在折纸课后服务工作中，我需要为孩子们设计
各种折纸活动，让他们在玩耍中学到知识。

这需要我提前做好准备，了解孩子们的兴趣爱好，选择合适的折纸教材，并制定活动流程。

通过这些活动的组织，我不仅锻炼了自己的动手能力，也培养了自己的创造力和团队合作能力。

最后，我学到了如何与家长和其他老师合作。

在折纸课后服务工作中，我需要
与家长沟通孩子的学习情况，及时反馈孩子的表现；与其他老师协作，共同为孩子们提供更好的课后服务。

这让我学会了沟通和协作，也让我更加懂得了团队的重要性。

通过这段时间的折纸课后服务工作，我收获了很多。

我不仅学到了知识，更锻
炼了自己的能力，培养了自己的品质。

我相信这段经历将会成为我宝贵的财富，让我在未来的工作中更加游刃有余。

希望在以后的工作中，我能够继续发挥自己的优势，为更多的孩子们带去快乐和知识。