花卉与纹样教案

岭南社版七年级美术下册《花卉与纹样》说课稿一、教材的背景和目标1. 教材背景岭南社版七年级美术下册《花卉与纹样》是我国七年级学生的美术教材之一，该教材旨在培养学生的美术素养和审美能力，同时帮助学生了解和欣赏岭南地区的花卉与纹样艺术文化。

2. 教材目标•通过学习《花卉与纹样》，学生能够了解岭南地区的花卉资源和纹样艺术，培养对花卉和纹样的欣赏能力；•培养学生的观察力、表达力和创造力，在实践中探索和体验美的表达；•培养学生的绘画和创作技巧，提高学生的绘画水平。

二、教学内容和重点1. 教学内容《花卉与纹样》主要分为以下几个部分：•岭南地区的花卉资源：介绍了岭南地区常见的花卉植物及其特点；•花卉绘画：以岭南地区花卉为题材，教授花卉绘画的基本技法和构图原理；•纹样制作：介绍了岭南纹样制作的基本方法和样式，让学生学习纹样制作的过程；•花卉与纹样的组合表现：通过艺术创作，将花卉与纹样相结合，表达美的意境。

2. 教学重点•了解岭南地区的花卉资源，培养对花卉的欣赏能力；•掌握花卉绘画的基本技法和构图原理；•学习岭南纹样制作的基本方法和样式；•运用所学知识，进行花卉与纹样的组合表现。

三、教学方法和手段1. 教学方法•演示法：通过老师的示范演示，让学生直观地了解绘画和制作纹样的过程。

•课堂讨论法：组织学生进行讨论，促进学生之间的相互学习和思想交流。

•实践活动：组织学生进行实践活动，例如绘制花卉作品和制作纹样样品，培养学生的实际操作能力。

2. 教学手段•幻灯片展示：使用幻灯片展示花卉图片、纹样样式和学习要点，通过图像直观地呈现给学生，帮助学生理解和记忆。

•教学实验：在实践课上提供学生使用绘画工具和材料的机会，让学生亲自动手进行绘画和制作纹样。

•互动讨论：通过提问和回答的方式，与学生进行互动交流，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程安排1. 概念导入（10分钟）通过展示岭南地区的花卉图片，引发学生的兴趣和好奇心，让学生了解岭南地区的花卉资源。

教学设计概述：本节课的主要内容是让学生了解花卉与纹样的表现形式，并通过实践活动激发学生的创造力和审美能力。

在课程设计中，将采用多种教学方法，如讲解、示范、实践和展示，以便让学生通过综合性的学习提高他们对花卉与纹样的理解和运用能力。

教学目标：1.了解花卉与纹样的基本知识，如常见的花卉种类及其特点，纹样的构图和表达方式等。

2.培养学生对花卉与纹样的观察和感受能力，发展他们的审美能力。

3.通过实践活动，提高学生的创作能力和艺术表达能力。

教学准备：1.教师准备：相关课件、图片、画笔、彩色笔、水彩颜料、绘画纸等。

2.学生准备：绘画工具。

教学内容与步骤：Step 1：导入（10分钟）引导学生观察教室中的花卉和纹样装饰，并向学生提问，鼓励他们发表自己的看法和感受。

然后，通过课件和图片展示不同类型的花卉和纹样，并帮助学生辨认和区分它们。

Step 2：讲解与示范（15分钟）1.讲解花卉与纹样的基本概念与特点，如常见的花卉种类和它们的特点，纹样的构图方式等。

2.通过示范，展示如何利用简单的线条和形状来描绘花卉和纹样，引导学生观察和模仿。

Step 3：实践活动（40分钟）1.让学生自由选择一个花卉或纹样进行绘画实践。

可以提供一些参考图片或示范物品来帮助学生。

2.提醒学生注意画面的构图和色彩运用，鼓励他们用多种绘画材料和技巧进行尝试和创造。

3.在学生绘画的过程中，教师可以适时给予指导和建议，帮助学生克服困难并提高作品的质量。

Step 4：展示与分享（15分钟）让学生展示他们的作品，并让其他同学进行评论和分享。

同时，教师也可对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和进步，激发他们对艺术的热爱。

Step 5：总结与评价（10分钟）通过问答形式对本节课的内容进行总结，帮助学生回顾所学的知识和技巧。

同时，教师也可以对学生的参与度、创作能力和艺术表达进行评价，并给予相应的鼓励和建议。

Step 6：作业布置（5分钟）布置适当的作业，如观察并记录身边的花卉和纹样，或完成一幅精心设计的花卉或纹样作品。

第5课《花卉与纹样》
（学习领域：设计、应用）
一、教学目标：
1.欣赏体会花卉纹样的美感和内涵，学习花卉纹样的设计方法。

2.通过设计运用花卉纹样，认识艺术与生活的联系，培养学生的抽象思维和创造力。

3.培养学生热爱自然，美化生活的情感。

二、教学重点难点：
1.重点:二方连续纹样的设计过程和方法。

2.难点:花卉图案化的方法和美感表现。

3.兴趣点:美妙绝伦的花卉图案及其在生活中的妙用。

解决难点的方法:通过范例欣赏评述，引导认识美源于自然、生活，高于自然和生活。

三、教学过程：。

花卉与纹样-岭南社版七年级美术下册教案前言花卉和纹样是中国传统的美术元素，也是岭南地区的独特文化符号。

而在岭南社版七年级美术下册中，学生将会深入了解花卉和纹样的历史背景、文化内涵和艺术表现，从而更好地理解中国传统美术的精髓。

课程设置第一课：花卉的分类与特点在本课中，学生将学习花卉的基本分类和特点，并了解不同花卉在中国文化中的象征含义。

同时，老师还将通过展示不同花卉的照片和实物，让学生更直观地感受不同花卉的美丽和魅力。

第二课：纹样的历史与文化内涵本课将引导学生了解纹样的生成历史、演变过程以及不同纹样所代表的文化内涵。

学生不仅将学习不同纹样的基本形态和特点，还能从中领悟到中国传统文化的多样性和独特性。

第三课：花卉和纹样的组合与表现在本课中，学生将学会如何将花卉和纹样进行巧妙地组合，并在绘画作品中展示出不同的效果。

通过实际操作，让学生感受到花卉和纹样在艺术创作中的不可替代性和美好表现效果。

第四课：园林中的花卉与纹样通过游览文化名园和景点，学生将深入了解到花卉和纹样在园林建设中的巧妙运用。

同时，老师将还将带领学生了解园林设计中的基本要点和常用手法，让学生更好的理解园林建设和规划中的艺术性和实用性。

教学方法•实物展示法：老师可以准备一些花卉和纹样的实物和照片，通过展示的方式直观地让学生感受它们的美丽和特点。

•图片解说法：老师可以在讲解时准备一些图片和幻灯片，通过详细的解说，让学生更好地理解花卉和纹样的历史和文化内涵。

•观摩学习法：选取一些优秀的花卉和纹样作品，让学生进行观摩学习和分析，这可以提高学生审美能力和创作水平。

•实践操作法：通过实际操作，让学生运用所学知识，创作出具有独特风格和特点的花卉和纹样作品，这是提高学生美术创作能力的重要途径。

学习效果•学生将掌握花卉和纹样的基本概念、历史演变、文化内涵和艺术表现。

•学生将提高审美能力和创作水平，从而丰富自身的美术视野和语言表达能力。

•学生将了解到岭南地区的文化特色和美术地域文化，从而更好地理解中国园林文化和传统绘画文化。

人美版义务教育七年级美术下册《花卉与纹样》《人美版义务教育七年级美术下册《花卉与纹样》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路花卉与纹样》微课教学设计方案微课基本信息知识点名称：纹样的变形方法学科类型与教学对象：美术初一年级上课时间长度：8分钟教学目标：领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。

教学过程：一、导入：欣赏常见几种花卉的生长过程视频。

感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。

二、发展1．请学生仔细观察图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？2.教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸张法、添加法、几何法等。

三、总结和提出创作要求。

变化是纹样设计的灵魂，是艺术的再创造。

纹样源于生活，更高于生活。

请以鲜花为创造素材,设计纹样装饰生活。

设计理念与特色：“源于自然的启示”是本课总的设计理念，自然的美是美术创造的重要灵感来源，本课主要围绕自然界的花卉美展开教学。

引导学生欣赏自然界中的花卉感悟自然的美，学习运用美术的纹样设计基本方法再通过自己巧妙提炼加工构思创造美术作品。

启发学生发现美、探寻美的规律，在生活中创造美，把美术教学的美育功能融汇课堂之中。

教学反思：初中的学生对生活有一定的观察力，简单的花卉造型是比较容易掌握的。

但在创作纹样的时候往往是缺乏方法，所以这课是以图例启发学生找纹样的变化规律和方法。

先让学生带着问题展开思考探究，然后教师再通过典型的图例分析几个常用的变形方法，引导学生在创作纹样时把自己的创意结合一定的设计方法来创造作品。

当然由于微课的时间限制，留给学生的思考时间是很有限的，所以要提出课后的创作要求让学生进一步理解纹样的创作方法。

工具使用电子白板、花卉照片、花卉美术作品照片人美版义务教育七年级美术下册《花卉与纹样》这篇文章共2095字。

相关文章《三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词》：1、三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词我会写寒hán(严寒、寒冷、寒来暑往) 径jìng(径直、途径、大相径庭) 斜xié(斜线、斜坡、目不斜视) 霜shuāng(霜冻、风霜、霜期) 赠zèng(赠言、赠送、《《傅雷家书》知识要点》：1、《傅雷家书》知识要点简介：《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年的186封书信，最长的一封信长达7000多字。

纹样设计花卉教案教案标题：纹样设计-花卉教案教学目标：1.了解花卉在纹样设计中的基本概念和应用；2.培养学生对花卉纹样设计的审美能力和创造力；3.通过实践活动提高学生的手工技能和团队合作能力。

教学内容：1.花卉与纹样设计相关的基本知识：a.花卉的形态特征和颜色意义；b.纹样设计中的花卉元素的分类和应用。

2.花卉纹样设计的步骤：a.观察和抽象花卉的形态特征；b.应用线条和色彩进行花卉纹样设计的初步构思；c.使用适当的绘画工具，进行花卉纹样设计的实践；d.评价和修改花卉纹样设计的效果。

教学过程：1.导入：a.展示一些著名的花卉纹样设计作品，激发学生对花卉纹样设计的兴趣；b.引导学生讨论花卉在纹样设计中的应用和意义。

2.知识讲解：a.介绍花卉的形态特征和颜色意义，让学生了解花卉的基本知识；b.展示不同类型的花卉纹样设计作品，让学生了解花卉元素在纹样设计中的应用。

3.实践活动：a.引导学生观察真实的花卉，并通过速写的方式抽象出基本形态特征；b.学生根据所观察到的形态特征，使用线条和色彩进行初步的花卉纹样设计构思；c.提供绘画工具和绘画纸，让学生进行花卉纹样设计的实践；d.学生之间相互交流和分享设计心得，进行评价和修改。

4.总结与展示：a.学生展示自己的花卉纹样设计作品，并对其进行解读；b.引导学生总结花卉纹样设计的要点和技巧；c.展示学生作品，鼓励学生保持对花卉纹样设计的兴趣和热情。

教学评估：1.观察学生在观察花卉和进行纹样设计实践时的表现和投入程度；2.评价学生的设计作品，包括是否能够准确表达花卉的形态特征和设计想法等；3.通过学生之间的交流和分享，评估学生对花卉纹样设计的理解和掌握程度。

教学资源：1.纹样设计书籍或资料；2.真实花卉样本；3.绘画工具和纸张；4.展示花卉纹样设计作品的投影仪或展板。

拓展活动：1.学生可在家中寻找更多的花卉样本进行观察和设计实践；2.组织学生参观艺术展览，了解不同艺术家在纹样设计中运用花卉元素的方式；3.鼓励学生将花卉纹样设计应用到其他手工制作或艺术创作中，如织物设计、陶瓷绘画等。

花卉与纹样教案教案标题：花卉与纹样教案目标：1. 了解花卉与纹样在不同文化中的重要性和应用。

2. 学习如何观察和描述不同类型的花卉和纹样。

3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们对花卉和纹样的了解，并让他们分享自己对这些主题的感受和观点。

知识讲解：2. 向学生介绍花卉和纹样在不同文化中的重要性和应用，包括艺术、建筑、服装等方面。

通过图片、视频或实物展示来激发学生的兴趣和好奇心。

观察与描述：3. 给学生分发一些花卉和纹样的图片，让他们观察并描述这些图案的特点，如形状、颜色、线条等。

鼓励学生用自己的语言和感受来描述，培养他们的观察力和表达能力。

创作活动：4. 提供一些花卉和纹样的素材，如彩纸、颜料、画笔等，让学生进行创作。

可以让他们选择一个花卉或纹样作为灵感，然后用自己的方式进行绘画、剪纸或其他艺术形式的表达。

展示与分享：5. 鼓励学生展示自己的作品，并邀请他们分享创作过程和灵感来源。

通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，同时增强他们的自信心和合作意识。

评估与反思：6. 对学生的作品进行评估，并给予积极的反馈和建议。

同时，让学生反思自己在观察、描述和创作过程中的收获和困难，以促进他们的个人成长和学习意识。

延伸活动：7. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏花卉和纹样的应用，例如在建筑物、家具、服装等方面。

可以让学生拍摄或收集自己喜欢的花卉和纹样图片，并进行简单的研究和分享。

教案扩展：根据不同年级和学生的实际情况，可以适当增加或调整教案的内容和活动形式。

例如，对于较小的学生，可以通过游戏和手工制作来培养他们对花卉和纹样的兴趣；对于较大的学生，可以引导他们进行更深入的研究和创作，如设计和绘制自己的纹样图案。

花卉与纹样》教案教材分析】：本课程以设计·应用研究领域的课程内容为基础，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。

教材从花卉的写生到纹样的变形与装饰手法，循序渐进地展开，强调学以致用，让学生感悟民族传统纹样的魅力，与生活的广泛联系。

学情分析】：七年级的学生刚刚完成生活中的点线面单元的研究，保持着强烈的好奇心和表现欲望，已具有一定的合作能力。

因此，本节课程采用分组和竞争的方式，让学生完成研究任务。

教法学法】：1、启发式教学法、尝试教学法、直观演示法2、课前预、合作研究法、自主探究法、课后拓展提升教学目标】：1、知识与能力：研究中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。

2、过程与方法：了解花卉从写生到变形的过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。

3、情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力，增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。

教学重难点】：通过对花卉纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形方法与组织形式，进而应用于现代生活中。

教学准备】：多媒体课件、花瓶的造型、绘画工具、彩笔、预学案。

教学过程】：一、引入竞争，激发情趣，导入新课。

1、教师提问：同学们，还记得小的时候妈妈或老师教你画的第一幅画是画什么吗？（学生回答：画花、画人、画房子……）我记得我画的第一幅画是画一朵花，你们会画花吗？2、现在每个小组推荐一名同学上来黑板进行一个比赛，在五分钟时间内画一朵花，看哪一组画得最漂亮。

3、教师总结：哪一个小组画得最好？输了的小组想不想赢回比赛？让我们来研究花卉纹样的设计吧！（引入课题）二、欣赏美图，感受花卉纹样的美感。

1、利用多媒体展示鲜花与纹样的图片，教师解说：鲜花是大自然美的化身，自古以来，我们不仅学会用鲜花来点缀生活，还学会了从大自然千姿百态的花草世界中取材，设计各种各样的花卉纹样来装饰我们的生活。

教师引导学生探究花卉纹样在日常生活中的广泛应用，例如建筑装潢、陶瓷装饰、家居装饰、服装装饰和书籍装帧等。

花卉与纹样教学目标（一）知识与技能：1、了解图案的取材途径和变化的规律，运用简化和夸张等手法设计花卉纹样。

2、增强设计意识，发展学生的想象力、创造力。

（二）情感态度价值观：通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣。

教学重难点：1、花卉纹样中装饰手法的合理运用。

2、学生对花卉纹样的创新变化设计能力的培养。

教学过程教师活动学生活动设计意图一．导入1、首先进行提问学生最有印象/最喜欢的花卉是什么？再说说它的特征。

2、欣赏花卉图片由此引出课题《花卉与纹样》。

1、学生进行思考以及回答。

2、欣赏花卉。

引出学生对花卉的认识与直观感受。

多媒体展示图片更为直观，快速带动学生进入学习状态。

二、思考花卉是中美好的，那么我们能否将花卉转变一个方式让它们更好的存在于生活当中？比如将真实的花卉变成纹样，那么我们来回想一下生活中什么地方存在着花卉纹样。

1、学生进行思考以及回答。

2、教师展示例子并拿出实物进行验证。

了解纹样的定义。

同时为花卉到纹样设计的转变第一步铺垫。

三、认识花卉纹样以荷花、牡丹、菊花为例子，示范纹样设计成品。

从欣赏花卉到花卉纹样的过渡，学生从花卉外形特点进行分析。

利用真实花卉与花卉纹样相比较，强调花卉纹样的特点。

四、1、纹样设计方法。

2、纹样组织形式。

3、纹样色彩应用。

了解概念并仔细观察学习设计步骤。

直观明确的讲解设计全程，有利于学生下一步的实践学习。

五、根据展示图片，学生进行纹样设计。

学生按照要求完成设计作业。

拓展是课堂教学的延续，目的在于巩固、消化课堂上所学的知识。

六、每个组选出一张作品，并分别学生进行互评。

最后教师进行总结评价。

学生进行互评。

通过本课，学生可以切实体会美术在生活中的作用。